小孩子適宜混齡玩耍

幼兒園混齡游戲。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小孩子適宜混齡玩耍》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

導(dǎo)讀：大小不同的孩子在相處過程中，大孩子會用語言要求小的孩子合作；小的孩子會通過表情、手勢和簡單的音調(diào)作答，并在心中默默地背誦大孩子的話。

隨著獨生子女的大量出現(xiàn)，“小皇帝”“小公主”也就成了日漸顯現(xiàn)的社會問題和家庭問題。近來有些托幼園采用家庭化分班制以來，父母從孩子的轉(zhuǎn)變中看到了建立長幼關(guān)系對孩子成長所起的重要作用。

適合獨生子女培養(yǎng)獨生子女在家庭中是父母、祖父母、外祖父母六位長輩關(guān)懷的中心，往往得到過分的幫助，從而形成了“小皇帝”“小公主”的特殊地位。在進(jìn)入與自己年齡相仿的社交圈時，很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。因此，在孩子開始有與人交往的意愿時，父母就應(yīng)努力給他創(chuàng)造一個不分年齡、不分性別的孩子的社交范圍。大大小小的孩子經(jīng)常在一起玩耍，或有機(jī)會生活在一起，很自然就形成了兄弟姐妹的關(guān)系，年齡大的孩子會處處以哥哥姐姐的身份要求自己，逐漸忘掉在家時接受幫助的特殊地位。小的孩子會用感激的態(tài)度服從大哥哥大姐姐們的要求，大孩子不會像父母那樣全面包辦，他們會要求小的孩子去做一些力所能及的小事，如把玩具放進(jìn)盒子里等。如果不服從，在玩耍時就不讓參加。大孩子的“不和你玩”是讓小孩子最傷心的懲罰。為此，小的孩子必須“聽話”，不敢像在家里那樣，以發(fā)脾氣來要挾大人。這樣，不同年齡的孩子都可以在交往中得到很有效的鍛煉。

大小不同的孩子在相處過程中，大孩子會用語言要求小的孩子合作；小的孩子會通過表情、手勢和簡單的音調(diào)作答，并在心中默默地背誦大孩子的話。孩子們在一起玩耍時會說許多話，會把不同家庭的習(xí)慣用語不假思索地說出來，使其他孩子學(xué)會各種不同的講法和語氣從而豐富自己的語言。一歲半到兩歲的孩子還不會用語言表達(dá)很復(fù)雜的意思，往往是用單音加手勢來表達(dá)。這種獨特的表達(dá)方式恰好能被剛剛克服語言困難的三四歲的孩子們理解。因此，小孩子可以在哥哥姐姐的理解和幫助下表達(dá)意愿，也就不會發(fā)脾氣，這是大人所不能辦到的。在混合年齡孩子們的社交圈里，孩子們的溝通不成問題了，由于語言而引起的“反拗期”就迎刃而解。

利于人際關(guān)系在一些家庭化的社區(qū)生活或幼兒園中，孩子們會把大人按年齡分別加以血緣關(guān)系的稱呼，比如爺爺奶奶、大姨小姑、叔叔伯伯，使孩子在與成人的交往中也加上許多自然親情的關(guān)系。這一關(guān)系有利于孩子以一種熱情、友善、積極的態(tài)度與別人交往。在國外，父母經(jīng)常會為孩子約鄰居或朋友家的孩子一起活動，為他們創(chuàng)造更多的群體生活機(jī)會。在充滿愛心和互相關(guān)懷的氣氛下，孩子們獨立性強(qiáng)，不但能自己服務(wù)，也能幫助別人。這樣孩子比較容易適應(yīng)集體生活，使他們更積極地從集體生活中學(xué)習(xí)更多的知識。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

小孩子也懂愛

導(dǎo)讀：愛是多么神奇莫測的情感啊，我自己往往不能全部掌握，卻不知尚且幼小的亮亮已經(jīng)基本上理解了這種純主觀、只能意會不能言傳的情感。

愛是多么神奇莫測的情感啊，我自己往往不能全部掌握，卻不知尚且幼小的亮亮已經(jīng)基本上理解了這種純主觀、只能意會不能言傳的情感。

臨睡前，黑暗中我問他“在這么多人里面，你最愛睡??？”

“第一愛媽媽，第二愛爸爸，第三愛爺爺，第四愛奶奶”

“你不愛公公和婆婆了嗎？那天離開公公你還哭了呢?！?/p>

兒子沉默了一下，說：“第一愛公公，第二愛婆婆，第三愛太太（我的外婆），第四愛小姨，第五愛舅公，第六愛舅婆，第七愛……”我知道他接著會說坤坤弟弟，這些都是我娘家這邊的人，幾天前我剛帶他回了一次娘家。

我故意問：“啊？那你不愛我了嗎？我排第幾?。俊?/p>

他急了，嚷道：“愛是分兩排的，媽媽一排，公公一排。”

我明白他的意思，在他心中，愛并不能用一個數(shù)列來詮釋。

“可到底什么才是愛呢？長的什么樣子？躲在什么地方??？”我繼續(xù)追問，我真的很想知道，口口聲聲說愛的孩子，究竟知不知道愛是個什么玩意？

亮亮沒接話，我又問：“愛是紅色的嗎？是圓形還是三角形啊？”

不說則已，一鳴驚人，亮亮的給出的答案是：“愛是心里想的，在心里面，你想一個人，就哭了。”

黑暗中看到兒子的表情似乎很感傷，當(dāng)時，包括現(xiàn)在，我的鼻子都酸溜溜的。

上周3帶亮亮回了趟娘家，4天時間內(nèi)亮亮與公公幾乎形影不離，臨走時鬧著嚷著讓外公和我們一起回廣州，否則他就不會來了，好容易將他哄上了車，以為萬事大吉了，誰知車開后不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他在偷偷抹淚。

我的心一陣柔軟，輕聲問：“是不是想公公啦？”誰知他立刻哭出聲來，傷心欲絕的樣子讓人心碎。

慌亂中他小姨撥通了外公的電話，試圖通過與外公的通話緩解可憐的亮亮心中的憂傷。

亮亮接過電話，只哽咽，一句話也說不出，也不知道公公在電話那頭都跟他說些什么？我和我妹黑暗中坐著，被這種傷情的氣氛感染著，估計她眼里和我一樣飽含淚水。

從頭到尾，亮亮就說了一句話：“公公你快點來廣州啊……”

真受不了了，我很討厭被人煽動出不愿表露的愛，尤其親情，似有如無仿佛是我追求的最高境界，如今被一個小小孩有意無意的勾勒出來，我覺得很不自在。

回憶結(jié)束，回到今晚，在兒子說出那番對愛的詮釋后，我摟著他的脖子，用臉緊緊貼著他的小臉蛋，說“我是多么愛你??！”

其實亮亮一直是個情感豐富的孩子，追溯到他未滿1歲的時，和他分別2個月后見面抱過他的瞬間，他的反應(yīng)居然是嚶嚶的哭起來——這種哭絕不同于那個年紀(jì)孩子的哭，那么幽怨、那么哀傷、那么令人心酸，那哭聲好像責(zé)備我：你怎么這么久都不來看我??！

今天寫這些好像很感性，其實我的理性論點是：情感在每個孩子心中自然生成，并不因為孩子小而淡薄，對待孩子真摯的情感必須真心實意，也許在我們不以為然的瞬間，孩子早已洞察了一切，所以，不要輕易傷了孩子的心，讓孩子擁有一顆完整的愛心，讓巨大的安全感始終籠罩著孩子，是對我們每個做父母的最基本的要求。物質(zhì)上可以貧窮，情感卻絕不能匱乏，否則孩子長大后，將很難用不健全的心靈應(yīng)付社會上這紛繁復(fù)雜的人與事！

幼兒園混齡游戲活動計劃

幼兒園混齡游戲活動計劃

區(qū)域內(nèi)容

角色游戲室 活 動

要求

1．熟悉游戲環(huán)境，能夠大膽的參與活動，游戲中有簡單的角色語言和行為。

2．大班幼兒帶好中班幼兒能主動地與同伴交往,初步學(xué)會協(xié)商、輪流、合作、友好地游戲。

材料提供

創(chuàng)設(shè)娃娃家、娃娃餐廳、小醫(yī)院、美發(fā)店、佳佳超市以及小倉庫等區(qū)域。

流程與重點

一、游戲前的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣

向幼兒介紹游戲環(huán)境、游戲中玩具的放置、游戲場地的劃分

二、幼兒自主開展游戲

1.幼兒自主選擇角色

2.觀察幼兒在游戲中的動作和語言，了解幼兒的角色水平

3.教師扮演角色，隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有角色語言和行為

三、集體講評

對中大班混齡活動中，行為表現(xiàn)的好的幼兒進(jìn)行片段回憶。

生成與調(diào)整

在首次的混齡游戲中，孩子們顯然對材料的好奇度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過哥哥姐姐或者是弟弟妹妹。在介紹游戲區(qū)域的時候，他們這邊摸摸、看看，顯得很有興趣。在我讓他們自主選擇要去的區(qū)域活動中去，他們中的很多人都擠到醫(yī)院和小餐廳去了。小超市無人問津。隨著活動的慢慢進(jìn)行，人流也開始慢慢的分布到其他區(qū)域去了。在活動進(jìn)行到一半的時候，我看到餐廳里還是有那么多的廚師，于是我就扮成食客去參與到他們的活動中去，并對他們說，服務(wù)員，我要點菜！有小姑娘就意識到，于是就跑過來招待我，接著就有其他的人也從廚師變成了招待，餐廳里就顯得有條理了。整個活動中，雖然弟弟妹妹跟在了哥哥姐姐后面，但是真正的交流很少。

在活動結(jié)束講評的時候，我對他們理發(fā)店的活動情況給大家進(jìn)行了回顧，對他們表現(xiàn)好的地方進(jìn)行了表揚。并對這次活動中餐廳里廚師太多的情況請大家思考了下，下次我們該怎么樣，讓大家一起想辦法。

鍛煉但小孩子的方法

導(dǎo)讀：要針對孩子的問題，先講道理并鼓勵他，然后設(shè)計出具體的方案。只要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。

如何讓孩子不再膽小，能大大方方的在客人面前喊人說話，在學(xué)校勇敢的回答老師問題？這對于有些孩子來說的確有點困難。

因為膽小，孩子失去了許多展現(xiàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會。生活中，這些孩子不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，家長叫出來也躲躲閃閃；不敢在班上回答問題，更不敢向老師提出問題，要么難于開口，要么聲音細(xì)小；不敢一個人呆在家里，總說害怕，怕什么也說不清楚；不敢一個人上街，像晚報、取牛奶、發(fā)封信件這些事情也完全不敢單獨去做；不敢在晚上出屋門，即使很短的時間，很短的路，也很害怕；不敢在受小朋友欺負(fù)的時候大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

家長如何指導(dǎo)、幫助孩子克服膽小的毛?。?/p>

家長對孩子膽小問題要有清楚的認(rèn)識。包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現(xiàn)，膽小是可以轉(zhuǎn)變的，并樹立轉(zhuǎn)變孩子膽小的信心，認(rèn)真設(shè)計具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認(rèn)識到自己的責(zé)任，從轉(zhuǎn)變自己的教育行為開始。采取有針對性的教育措施。

鍛煉孩子在客人面前說話，可以先教他準(zhǔn)備幾句話，準(zhǔn)備送茶送水，演練一下。當(dāng)客人到了以后，鼓勵他照著去做。客人的表揚，對他的言行就是一種強(qiáng)化。幾次之后，就能大膽應(yīng)酬了。

鍛煉孩子在班級大膽發(fā)言，家長可以請幾個與孩子關(guān)系較好的小朋友到家里來，練習(xí)講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準(zhǔn)備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。然后跟老師聯(lián)系，請老師在課堂上提問他，事先讓孩子準(zhǔn)備好，回答之后，教師會表揚他，而且提出希望，下一次孩子就會躍躍欲試。

也可以在孩子預(yù)習(xí)功課時，讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯(lián)歡活動時事先與老師聯(lián)系，讓孩子準(zhǔn)備一個小節(jié)目，或者參加一個集體節(jié)目，得到鍛煉機(jī)會。

為了讓孩子培養(yǎng)自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應(yīng)該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡單的事到較復(fù)雜的事，幾次下來，孩子的勇氣和能力都增強(qiáng)了。

總之，要針對孩子的問題，先講道理并鼓勵他，然后設(shè)計出具體的方案。只要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。

小小孩子也愛美

在小孩子的生長過程中，所謂的兒童敏感期，是指在0～6歲兒童，受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強(qiáng)，能深入理解事物的特性和本質(zhì)。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。

我家寶寶愛“臭美”

2歲半的浩浩是一個人見人愛的乖小伙兒，他對同伴友好，對爸爸媽媽有禮貌，活潑懂事。唯一讓媽媽覺得有些煩惱的是她覺得浩浩有“完美主義”傾向！比如，如果給浩浩兩塊蛋糕，一塊是完整的，一塊是破碎的，那他一定會選擇那個完整的；畫畫的時候如果看到美工紙有破損，那他肯定不要，會纏著媽媽再要一張完整的美工紙……

我們知道孩子在成長過程中，在不同的年齡階段都有著對不同事物的敏感期。比如我們經(jīng)常聽到的“秩序敏感期”“語言敏感期”“空間敏感期”等。

獨特的審美敏感期

在各種敏感期中，其中有一種叫作“審美敏感期”。很多家長會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子也像案例中的浩浩一樣，突然變成了一個完美主義者。牛奶不能灑出一滴，水果上不能有斑點，他們開始挑剔吃的和用的，接著孩子開始關(guān)注身邊的環(huán)境和自我的完美。尤其是女孩，她們開始樂此不疲地挑選自己的衣服，和媽媽爭執(zhí)今天到底是穿裙子還是穿褲子，并對化妝品開始感興趣。如果孩子出現(xiàn)了這些特征，那么說明他已經(jīng)進(jìn)入了“審美敏感期”。

孩子眼中的美

“審美敏感期”一般發(fā)生在孩子2.5～5歲之間，這一階段的發(fā)展是螺旋式的。

★外在的完整

一開始孩子會比較關(guān)注外在事物的完整性。如吃的東西會選擇大的、完整的；繪畫用的美工紙拒絕使用殘缺的，而堅持索要完整的紙張等。

這一階段的孩子會變得非常挑剔、敏感。他們要求吃的、用的、玩的都必須是完整的。如果不符合要求就堅決拒絕。如果有人破壞了物體的形式，或達(dá)不到他們對事物形式的要求，他們便會不依不饒地發(fā)脾氣、哭鬧。這并非無理取鬧，只有這樣孩子才能發(fā)現(xiàn)完整與殘缺之間的區(qū)別，建構(gòu)起自己內(nèi)在的對于美的需求。

★自身的完美

隨后，孩子開始逐漸關(guān)注自身形象的完美，而后發(fā)展為對環(huán)境、內(nèi)在氣質(zhì)、藝術(shù)品質(zhì)等追求完美。女孩在此階段的變化尤其明顯，她們開始格外關(guān)注自己的穿著打扮，這份“臭美”的勁頭有時讓媽媽也哭笑不得。

有些小女孩這時每天穿什么衣服、扎什么辮子、戴什么發(fā)卡、穿什么鞋都要求自己來選，有時還會在家中偷偷地試穿媽媽的高跟鞋。大部分小女孩都會認(rèn)為裙子比褲子漂亮，甚至冬天也要求穿裙子去幼兒園。此外，鐘情蝴蝶結(jié)和各種閃亮的發(fā)卡、偏愛某種顏色、嘗試媽媽的化妝品，也都是這一階段可能的行為表現(xiàn)。

美的教育課

審美敏感期主要表現(xiàn)為孩子審美能力的發(fā)展，而審美的發(fā)展對孩子未來的發(fā)展有著重要意義，體現(xiàn)在個人魅力、氣質(zhì)，個性特點上。在孩子的發(fā)展過程中，這些特征將會隨著孩子所處的環(huán)境、孩子的見識、孩子知識的增加、孩子的審美發(fā)展等因素而更加完善，幫助孩子在成人之后更富有魅力和吸引力。

在“審美敏感期”內(nèi)，孩子能夠輕松愉快地學(xué)會或是習(xí)得那些較有難度的美學(xué)知識，而這種充滿活力、不受阻撓的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，正是自我教育的養(yǎng)成基礎(chǔ)。反之，孩子的內(nèi)在需求得不到滿足，就容易發(fā)脾氣，而這種受阻礙的學(xué)習(xí)經(jīng)驗將使孩子產(chǎn)生負(fù)面的自我評價和消極的情緒反應(yīng)，不僅喪失學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)，也影響孩子人格和心理的健康發(fā)展。

抓住審美敏感期

當(dāng)孩子表現(xiàn)出敏感期的行為特征時，很多家長不是沒有發(fā)覺，而是覺而不察，或者覺而不知如何進(jìn)一步幫助孩子，以致錯失了良機(jī)。家長們往往會認(rèn)為這是自己的孩子在淘氣，他們會感到不耐煩，甚至還對孩子的“不當(dāng)”行為加以批評和斥責(zé)，讓剛剛進(jìn)入敏感期的幼小心靈無法充分體會成長的美好以及對美好事物的追求，以至于有些孩子變得膽小、孤僻，不再有勇氣探索未知世界。

◆調(diào)整消極情緒

面對孩子的種種“挑剔”和“不可理喻”，家長們或許會感到心煩，但是，我們要理解孩子的這種對完美的追求。如果我們能把孩子的這些“無理要求”當(dāng)作一次孩子成長的機(jī)會，那么我們就會用心體會孩子的每一次要求，并用合適的方式來幫助孩子。

家長不要擔(dān)心孩子會受到什么消極的影響，比如擔(dān)心孩子過分注重自己的外觀，而變得愛慕虛榮。家長應(yīng)該尊重孩子的審美需求，可以給孩子提供適宜的物品，給孩子自己選擇穿衣的權(quán)利等。同時，引導(dǎo)孩子形成健康的審美趣味。

◆給予正確評價

“審美敏感”表明孩子對自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)，尤其女孩，開始對自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚興趣。

在這個時候，孩子需要的是我們家長的肯定，而不是我們站在成人的角度對“美”的任何評判。要看到這是孩子的一個了不起的進(jìn)步，因為他們在創(chuàng)造自己。同時，家長也要注重對孩子的審美引導(dǎo)。在“審美敏感期”發(fā)展的過程中，家長千萬不要用“不正?！薄肮之悺钡榷ㄐ缘脑~語來評價成長中的孩子。我們應(yīng)該記住，這時的模擬化妝行為，是為了發(fā)展孩子一種智能，而不是僅僅為了化妝本身。

孩子對完美的追求，說明他們的精神世界正走向深入，孩子們對美好事物的感覺會深深印在他的記憶深處，直接影響他將來的氣質(zhì)和審美能力的發(fā)展。

◆把握引導(dǎo)時機(jī)

父母應(yīng)該相信孩子，尊重孩子的自然生長法則，鼓勵孩子自由探索。但也不能對孩子完全放任，要適時地予以幫助指導(dǎo)，盡力為孩子創(chuàng)造一個滿足其健康成長需求的環(huán)境。家長可以根據(jù)孩子敏感期的特點為孩子準(zhǔn)備相關(guān)的游戲活動，比如在孩子的游戲中，讓孩子感知形狀、色彩和圖案，并準(zhǔn)備安全的工具供孩子進(jìn)行訓(xùn)練，從而使孩子獲得更完善的成長空間。

“審美敏感期”的出現(xiàn)雖然有大致的標(biāo)準(zhǔn)期，但也會因每個孩子身心發(fā)展、養(yǎng)育環(huán)境的不同而個別差異。因此，家長必須以客觀的態(tài)度，在日常的生活與活動中細(xì)心觀察孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)對這一方面的敏感特征時，應(yīng)為孩子準(zhǔn)備適宜的環(huán)境，給予正確的協(xié)助和引導(dǎo)。

給膽小孩子壯壯膽

導(dǎo)讀：生活中，家長也常抱怨孩子膽小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢獨自睡覺?！昂⒆幽懶〈蠖嗯c家長的教育方式有關(guān)?！?/p>

日前，某網(wǎng)站親子論壇上一則名為《與膽小兒斗爭到底》的帖子引起眾多家長的關(guān)注——小嚴(yán)嚴(yán)跟媽媽去逛商場，在商場門口，有個叔叔背著一個大型充氣玩偶招攬生意，嚴(yán)嚴(yán)被這個大玩偶吸引住了，她很想跟它合影，可又不敢上前去說。最終，在媽媽的多次鼓勵與誘導(dǎo)下，小嚴(yán)嚴(yán)才鼓起勇氣向那位叔叔提出自己的要求。

生活中，家長也常抱怨孩子膽小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢獨自睡覺?！昂⒆幽懶〈蠖嗯c家長的教育方式有關(guān)?！睆V州市皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師指出，只要家長多了解孩子的心理特點，采用科學(xué)的教育方法，孩子膽小的問題就會迎刃而解。

現(xiàn)象分析

怕生：不愿與別人交往

“豪豪3歲了，眼看著就要上幼兒園，可他非常膽小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去學(xué)校受欺負(fù)?！狈脚繐?dān)憂地說道，從半年前開始，她就發(fā)現(xiàn)兒子膽小怕生。有一次，幾個好友相約帶孩子去郊外游玩，其他幾個小朋友很快就玩得熱火朝天，可小豪豪只是拉著媽媽的衣角看小朋友玩，自己卻不肯加入。

專家把脈：多給孩子信息量

孩子怕生很大程度上與家長的養(yǎng)育方式有關(guān)，有些家長本身比較內(nèi)向、不善與人交往，帶孩子去外面的機(jī)會也少，孩子大多數(shù)時間都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何應(yīng)對。

佟老師建議家長盡量給孩子更多的信息量，比如，帶孩子到朋友家拜訪或參加一些社團(tuán)活動，以增加孩子與他人交往的機(jī)會，或者在小區(qū)的鄰居中幫孩子找個外向的玩伴，讓他們經(jīng)常一起玩。

怕黑：不敢獨自睡覺

彤彤6歲了，上小學(xué)一年級，一直以來，她都是跟隨奶奶一起睡的，今年春節(jié)后，奶奶回老家了，彤彤媽也想借機(jī)訓(xùn)練彤彤自己睡覺?！巴阋呀?jīng)長大了，要自己睡覺?！薄昂玫?，媽媽?！蓖畾g快地答應(yīng)道，可一到晚上，彤彤卻光著腳丫子跑到他們房間。“媽媽，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一個人睡。”彤彤睜大眼睛說道。彤彤媽心疼女兒，只好讓她跟自己睡。

專家把脈：睡前講一些快樂的事情

在黑暗中，由于看不見任何東西，孩子容易產(chǎn)生很多聯(lián)想，尤其是一些鬼怪的故事?！捌綍r家長給孩子講故事或讓孩子看動畫片時要有一定的選擇性，盡量選擇哪些積極向上的?！辟±蠋熃ㄗh，在培養(yǎng)孩子獨自睡覺習(xí)慣時，家長要分階段進(jìn)行，睡前給孩子講一些快樂的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再離開，一段時間后再鼓勵孩子單獨睡。

怕物：不敢接觸新鮮事物

子函是個5歲的小男孩，在媽媽眼里，他總?cè)鄙倌凶訚h的勇敢氣概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他卻不敢上去，媽媽再三鼓勵，他才慢吞吞地爬上去，誰知坐在上面卻又不敢往下滑。對于那些新鮮的游玩項目，子函也總是不敢自己嘗試。

專家把脈：多參與戶外活動

出現(xiàn)這種情況，家長不要指責(zé)孩子，而是要多給他一些鼓勵?！昂⒆硬桓彝嫘迈r的游戲是缺乏自信的表現(xiàn)，家長在平時的教育中要鼓勵孩子多動手，多嘗試?！辟±蠋熣劦溃梢宰尯⒆佣鄥⑴c一些戶外活動，對于活動中發(fā)生的磕磕碰碰，家長不必大驚小怪，孩子往往在探索中才能學(xué)到東西，獲得自信。

應(yīng)對手冊

怎樣才能使孩子克服膽小，變得勇敢呢？皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師提出四點應(yīng)對措施。

不要總對孩子說“不”

有些家長對孩子限制過多，比如當(dāng)孩子拿茶杯時，他就會嚷道：“別動，小心摔碎了?！碑?dāng)孩子摸掃帚時他又會喊道：“小心弄臟衣服，快放下?！眱扇龤q的孩子，對新生事物處于信任和懷疑的階段，如果家長過多使用限制性語言，孩子就會對周圍的一切產(chǎn)生懷疑，也不敢再去嘗試其他東西，膽子變得越來越小。因此，在日常生活中，家長盡量給孩子多些鼓勵，少些限制。

少些責(zé)罵和恐嚇

當(dāng)孩子做錯事時，很多家長會忍不住發(fā)火責(zé)罵孩子，有的家長甚至嚇唬孩子說：“不聽話，我就不要你了?！痹诩议L看來這只是一句責(zé)罵的話語，可對孩子來說卻感覺整個世界坍塌下來，因為父母是他的一切。還有些家長用恐嚇的語氣給孩子灌輸“安全教育”，比如“千萬不要和陌生人說話，否則壞人會將你帶走的”。當(dāng)這些意識在孩子心中落地生根時，他便會不自覺地變得膽小。

找出閃光點、多鼓勵孩子

家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，即使再膽小的孩子，偶爾也會有大膽的行動，雖然在別人看來只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點”，及時表揚鼓勵。

多請小朋友到家里做客

擴(kuò)大孩子的生活范圍，帶孩子多與大自然接觸，多參加一些社團(tuán)活動，開拓他們的眼界。鼓勵孩子與同齡伙伴多接觸，有意識的要求小朋友來家做客，讓孩子做小主人，全方位得到鍛煉。

家長應(yīng)該說的5句話

1.相信自己，你一定行的。

2.再試一次，就能成功。

3.孩子，你真棒。

4.別擔(dān)心，爸爸相信你能做好。

5.這次表現(xiàn)不錯，下次繼續(xù)努力。

相信《小孩子適宜混齡玩?！芬晃哪茏屇泻芏嗍斋@！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園混齡游戲專題，希望您能喜歡！