一歲左右孩子的特點(diǎn)：認(rèn)生

簡(jiǎn)短的給孩子的一封信。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？小編特地為您收集整理“一歲左右孩子的特點(diǎn)：認(rèn)生”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

正常小兒在發(fā)育過(guò)程中都有一個(gè)認(rèn)生的階段。一般從生后5-6個(gè)月開(kāi)始認(rèn)生，8-9個(gè)月逐漸明顯，12個(gè)月達(dá)高峰，并持續(xù)一段時(shí)間，所以1歲以后的小兒顯得更認(rèn)生了。

認(rèn)生是孩子認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的重要記憶變化。它一方面明顯地表現(xiàn)了孩子感知、辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同人的臉；另一方面，也表現(xiàn)出孩子情緒和人際關(guān)系發(fā)展上的重大變化，表現(xiàn)了孩子對(duì)親人和對(duì)不熟悉人的不同態(tài)度。

對(duì)嬰兒認(rèn)生的表現(xiàn)不能斥責(zé)，否則會(huì)加重他的緊張與恐懼。我們常常采用系統(tǒng)脫敏的心理療法來(lái)克服嬰兒的膽小、認(rèn)生行為。具體做法是：先由媽媽抱著讓孩子在遠(yuǎn)處觀望陌生人，然后離得近一點(diǎn)讓他與陌生人接觸，以后逐漸增加強(qiáng)度，鼓勵(lì)他與陌生人相處，慢慢地使他的焦慮或恐懼程度降低；家里來(lái)了陌生人，不要讓他一開(kāi)始就抱或親孩子，而應(yīng)在相互交談和嬰兒與他熟悉之后再親熱，以免引起不必要的恐慌。yJS21.com

隨著年齡的增長(zhǎng)，小兒獨(dú)立能力得到發(fā)展，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)，認(rèn)生的現(xiàn)象會(huì)很快好轉(zhuǎn)。

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如何教育一歲孩子

對(duì)于0-1歲的寶寶來(lái)說(shuō)，他們成長(zhǎng)之路才剛剛起步，如何有效地引導(dǎo)和教育他們是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，需要父母好好做做功課才行。雖然孩子年齡幼小，但在照顧好他們吃喝拉睡的同時(shí)，也要進(jìn)行一些行為習(xí)慣等方面的教育和培養(yǎng)，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有幫助。

?1、六個(gè)月前建立好安全感

??對(duì)于零至六個(gè)月的小寶寶來(lái)說(shuō)，他們大部分的時(shí)間就是吃了睡，睡了吃，父母在關(guān)注好孩子生活需求的同時(shí)，也要適當(dāng)關(guān)注孩子的心理需求和智力發(fā)展。多一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子能有效地建議起父母和孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子更有安全感，孩子就吃得香，睡得好，長(zhǎng)得也快。不缺愛(ài)和安全感的嬰兒明顯要比缺乏愛(ài)和安全感的孩子活潑可愛(ài)聰明有趣。因此，父母在孩子六個(gè)月前，要盡可能地多點(diǎn)時(shí)間陪伴寶寶，給與他們更多的愛(ài)和關(guān)注。

?2、七至九個(gè)月好奇心萌發(fā)

??孩子是這個(gè)世界上最神奇的小怪物，他們對(duì)世界充滿了好奇心和求知欲，急切想探索周?chē)囊磺校@從他們七至九個(gè)月就開(kāi)始了。隨著孩子學(xué)會(huì)了爬行，他們探索的空間也就越來(lái)越寬了，在好奇心的驅(qū)使下，他們可能會(huì)搞些小破壞，或是吃點(diǎn)小苦頭，這些都是正常的，請(qǐng)父母多理解，多給與他們時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ヌ剿?，而不是以弄臟衣服、怕孩子受傷等借口阻攔孩子探索世界的腳步。

?3、十至十二個(gè)月探索精神激發(fā)

??孩子到了十個(gè)月以后，他們的好奇心和探索欲進(jìn)入前所未有的激發(fā)期，在這個(gè)期間內(nèi)孩子的思維空間，創(chuàng)意空間，觀察能力，動(dòng)手能力都有很明顯的提高。父母需要多提供探索的機(jī)會(huì)給孩子，比如讓他們玩積木游戲，接力游戲，拼圖游戲等多種益智游戲，有助于孩子智力的發(fā)育和動(dòng)手能力等多種能力的提升，為孩子日后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

?4、十二個(gè)月以后

??孩子開(kāi)始學(xué)著進(jìn)行語(yǔ)言表述，也許只能說(shuō)一個(gè)字，兩個(gè)字，但他們急于用語(yǔ)言表達(dá)的心情卻很是急切。父母需要多和孩子聊聊天，給他們講他們喜歡聽(tīng)的故事，找時(shí)間一起親子閱讀，看他們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)童謠或是兒歌，這些都有助于孩子的語(yǔ)言發(fā)育。此時(shí)可以幫孩子養(yǎng)成一些好的生活習(xí)慣，比如早睡早起，三餐有規(guī)律等等。年幼的孩子，教育只能一步一步地來(lái)，不能急于讓孩子學(xué)會(huì)所有的東西，因?yàn)樗麄冞€是一個(gè)什么也不懂的小怪物。

怎么教育一歲的孩子

說(shuō)起早教，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)只認(rèn)為學(xué)齡前才是開(kāi)始早教的時(shí)候呢？其實(shí)并非如此。對(duì)于0-3歲的寶寶來(lái)說(shuō)，早教并不是單純的智力開(kāi)發(fā)。在寶寶出生后，給予寶寶的一切能力培養(yǎng)都是一種早期教育，例如：孩子的性格、愛(ài)好、習(xí)慣的培養(yǎng)等。那么，怎樣對(duì)0至1歲的寶寶進(jìn)行早期教育呢？

一、提供視覺(jué)刺激

爸爸媽媽可以在寶寶的小床四周貼些圖片，并經(jīng)常更換，來(lái)促進(jìn)孩子的用眼興趣。當(dāng)他能自如地用手抓握時(shí)，就會(huì)拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來(lái)一樣；也可以購(gòu)買(mǎi)鮮艷顏色的嬰兒床，來(lái)提高寶寶的視覺(jué)刺激。另外，早教專(zhuān)家指出，寶寶對(duì)人類(lèi)臉部的注意最多。爸爸媽媽不妨把紙片剪成圖形，畫(huà)上人臉的大概特點(diǎn)，寶寶就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地注視著這些圖案。

二、提供聽(tīng)覺(jué)刺激

寶寶的聽(tīng)覺(jué)很好，爸爸媽媽最好經(jīng)常與他聊聊、哼哼歌，也許你還記得幼時(shí)媽媽哼的催眠曲。如有興趣，不妨將這些輕柔、寧?kù)o的曲子記錄下來(lái)，在照料孩子時(shí)，你就可以經(jīng)常隨口哼唱。

聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變換是轉(zhuǎn)移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法，同時(shí)也可以將一些適合寶寶的流行歌曲記下來(lái)。例如一個(gè)正噼噼啪啪地拍打著洗澡水的寶寶聽(tīng)到進(jìn)行曲會(huì)更加活潑、有勁。父母也可以自編育兒曲只要有創(chuàng)造性能啟發(fā)想象力，寶寶就會(huì)喜歡。

三、提供動(dòng)感刺激

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢(shì)，鼓勵(lì)他活動(dòng)軀干、手臂和雙腿。一個(gè)能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來(lái)滾去或玩著自己的手臂、雙腿。

父母還可以輕輕地拉住寶寶的腿，將它左右擺；讓寶寶用手抱緊某一個(gè)東西，父母將他的手拉開(kāi)再合攏。不過(guò)這些游戲只能持續(xù)幾分鐘，最好在換尿布、洗澡時(shí)做。多數(shù)父母喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。如果在地板上放個(gè)玩具能吸引寶寶的注意，那就鼓勵(lì)他爬到那里。

四、開(kāi)闊視野

不要總讓寶寶呆在嬰兒床上，不妨帶著寶寶出去走走，可以開(kāi)闊他的視野，使他有更多的機(jī)會(huì)接觸周?chē)娜藗?，同時(shí)也促進(jìn)其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。等寶寶會(huì)爬時(shí)，爸爸媽媽就要重新布置房間，以保證孩子的安全，令寶寶安全地探索周?chē)囊磺小?/p>

一歲的孩子怎么教育

一歲寶寶如何教育

提供聽(tīng)覺(jué)刺激

寶寶的聽(tīng)覺(jué)很好，父母、保姆最好經(jīng)常與他聊聊、哼哼歌。也許你還記得幼時(shí)媽媽哼的催眠曲。如有興趣不妨將這些輕柔、寧?kù)o的曲子記錄下來(lái)在照料孩子時(shí)你就可以經(jīng)常隨口哼哼。

聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變換是轉(zhuǎn)移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法。同時(shí)也可以將一些適合寶寶的流行歌曲記下來(lái)。例如一個(gè)正噼噼啪啪地拍打著洗澡水的寶寶聽(tīng)到進(jìn)行曲會(huì)更加活潑、有勁。父母也可以自編育兒曲只要有創(chuàng)造性能啟發(fā)想象力，寶寶就會(huì)喜歡。

提供視覺(jué)刺激

家長(zhǎng)可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經(jīng)常更換，來(lái)促進(jìn)孩子的用眼興趣。當(dāng)他能自如地用手抓握時(shí)，就會(huì)拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來(lái)似的。也可以將小床的圍欄油漆得鮮艷些，或者買(mǎi)一些純白或光亮的欄桿，用剪成小塊的氈制品、彩色廣告紙裝飾一下，再把小床圍起來(lái)。

提供動(dòng)感刺激

父母、保姆應(yīng)該經(jīng)常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢(shì)鼓勵(lì)他活動(dòng)軀干、手臂和雙腿。一個(gè)能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來(lái)滾去或玩著自己的手臂、雙腿。

父母可以輕輕地拉住寶寶的腿將它左右擺;讓寶寶用手抱緊某一個(gè)東西父母將他的手拉開(kāi)再合攏。不過(guò)這些游戲只能持續(xù)幾分鐘最好在換尿布、洗澡時(shí)做。多數(shù)父母或保姆喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。如果在地板上放個(gè)玩具能吸引寶寶的注意那就鼓勵(lì)他爬到那里。

開(kāi)闊視野

不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車(chē)或背帶隨身帶著寶寶走動(dòng)，這能開(kāi)闊他的視野，使他有更多的機(jī)會(huì)接觸周?chē)娜藗儯瑫r(shí)也促進(jìn)其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。等寶寶會(huì)爬時(shí)父母、保姆就要重新布置房間以保證孩子的安全這使他能安全地探索周?chē)囊磺?。在圍欄里長(zhǎng)大的寶寶就不會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)展他的好奇心。

不好的說(shuō)話習(xí)慣

很多孩子本身沒(méi)有問(wèn)題，客人或朋友逗孩子的時(shí)候罵人。雖然聽(tīng)不出什么意思來(lái)，也可以從表情上看出。有些孩子無(wú)緣無(wú)故就會(huì)說(shuō)出這種話，這讓朋友或者客人覺(jué)得很尷尬;其實(shí)這種罵人的習(xí)慣不是孩子養(yǎng)成的，完全是父母等不好的習(xí)慣給孩子學(xué)去了，這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂大人說(shuō)話的意思了，如果父母經(jīng)常帶有這種話。孩子就會(huì)模仿父母。因此，父母在護(hù)理寶寶的時(shí)候，緘口也是要注意的。

吸奶瓶入睡的習(xí)慣

吸著奶瓶入睡是寶寶還小的時(shí)候的習(xí)慣，如果到了一歲，寶寶還是有這個(gè)習(xí)慣，父母就要注意力，盡量想辦法改掉寶寶對(duì)于奶瓶的依賴(lài)。當(dāng)然這種習(xí)慣不能強(qiáng)迫寶寶，父母要在給循序漸進(jìn)，依靠的是耐力。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶自然就會(huì)改掉這種習(xí)慣。

不要讓寶寶知道大人很好玩

很多父母經(jīng)常做出假打孩子的動(dòng)作，寶寶會(huì)認(rèn)為大人很好玩，因此就會(huì)大人經(jīng)常打父母的臉，這個(gè)時(shí)候父母如果也是高興的話，會(huì)讓寶寶認(rèn)為打人是一件讓人高興的事情，就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)打人的習(xí)慣。

愛(ài)挑食的習(xí)慣

很多孩子挑食都在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的，這個(gè)時(shí)期很多父母怕孩子自己吃飯吃不好或者把桌子弄得很臟，都是自己來(lái)喂孩子吃飯。這樣也不是很好，孩子這個(gè)時(shí)候有了自己的愛(ài)好，孩子對(duì)于自己用手吃到的食物也會(huì)感覺(jué)好吃的，因此，這個(gè)時(shí)候媽媽可以讓孩子自己吃飯，只要多堅(jiān)持一段時(shí)間，會(huì)收到良好的效果。

一歲寶寶會(huì)模仿周?chē)囊恍┦挛锪?，所以大人的言行舉止尤為重要，以上就是關(guān)于一歲寶寶如何教育的一些介紹，相信會(huì)對(duì)你有幫助。

一歲孩子怎么教育

對(duì)于0-1歲的寶寶來(lái)說(shuō)，他們成長(zhǎng)之路才剛剛起步，如何有效地引導(dǎo)和教育他們是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，需要父母好好做做功課才行。雖然孩子年齡幼小，但在照顧好他們吃喝拉睡的同時(shí)，也要進(jìn)行一些行為習(xí)慣等方面的教育和培養(yǎng)，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有幫助。

1、六個(gè)月前建立好安全感

對(duì)于零至六個(gè)月的小寶寶來(lái)說(shuō)，他們大部分的時(shí)間就是吃了睡，睡了吃，父母在關(guān)注好孩子生活需求的同時(shí)，也要適當(dāng)關(guān)注孩子的心理需求和智力發(fā)展。多一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子能有效地建議起父母和孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子更有安全感，孩子就吃得香，睡得好，長(zhǎng)得也快。不缺愛(ài)和安全感的嬰兒明顯要比缺乏愛(ài)和安全感的孩子活潑可愛(ài)聰明有趣。因此，父母在孩子六個(gè)月前，要盡可能地多點(diǎn)時(shí)間陪伴寶寶，給與他們更多的愛(ài)和關(guān)注。

2、七至九個(gè)月好奇心萌發(fā)

孩子是這個(gè)世界上最神奇的小怪物，他們對(duì)世界充滿了好奇心和求知欲，急切想探索周?chē)囊磺校@從他們七至九個(gè)月就開(kāi)始了。隨著孩子學(xué)會(huì)了爬行，他們探索的空間也就越來(lái)越寬了，在好奇心的驅(qū)使下，他們可能會(huì)搞些小破壞，或是吃點(diǎn)小苦頭，這些都是正常的，請(qǐng)父母多理解，多給與他們時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ヌ剿?，而不是以弄臟衣服、怕孩子受傷等借口阻攔孩子探索世界的腳步。

3、十至十二個(gè)月探索精神激發(fā)

孩子到了十個(gè)月以后，他們的好奇心和探索欲進(jìn)入前所未有的激發(fā)期，在這個(gè)期間內(nèi)孩子的思維空間，創(chuàng)意空間，觀察能力，動(dòng)手能力都有很明顯的提高。父母需要多提供探索的機(jī)會(huì)給孩子，比如讓他們玩積木游戲，接力游戲，拼圖游戲等多種益智游戲，有助于孩子智力的發(fā)育和動(dòng)手能力等多種能力的提升，為孩子日后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

4、十二個(gè)月以后

孩子開(kāi)始學(xué)著進(jìn)行語(yǔ)言表述，也許只能說(shuō)一個(gè)字，兩個(gè)字，但他們急于用語(yǔ)言表達(dá)的心情卻很是急切。父母需要多和孩子聊聊天，給他們講他們喜歡聽(tīng)的故事，找時(shí)間一起親子閱讀，看他們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)童謠或是兒歌，這些都有助于孩子的語(yǔ)言發(fā)育。此時(shí)可以幫孩子養(yǎng)成一些好的生活習(xí)慣，比如早睡早起，三餐有規(guī)律等等。年幼的孩子，教育只能一步一步地來(lái)，不能急于讓孩子學(xué)會(huì)所有的東西，因?yàn)樗麄冞€是一個(gè)什么也不懂的小怪物。

一歲的孩子教育方法分享

1,看圖書(shū)

目的：讓寶寶知道圖書(shū)是代表真正的東西，學(xué)認(rèn)圖書(shū)中物品的名字。

前提：學(xué)會(huì)聽(tīng)聲看物和聽(tīng)聲指物。

方法：先用水果或疏菜的圖和實(shí)物放在一起，讓寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)聲指物和指圖，然后再慢慢講解圖書(shū)的每一幅圖。選擇一圖一物或一圖一種動(dòng)物的寶寶畫(huà)冊(cè)，用慢而清晰的語(yǔ)言講解。鼓勵(lì)寶寶跟著發(fā)1—2個(gè)音，讓他用手摸它，學(xué)習(xí)指物。

2,鞏固“不”的意義

目的：從表情動(dòng)作及語(yǔ)言進(jìn)一步理解“不”，發(fā)展自制力

前提：懂得媽媽說(shuō)“不許”。

方法：在伸手去取物之前常常要看看大人的表情，有時(shí)大人會(huì)搖頭、撇嘴，或者有不高興的表示，寶寶就會(huì)懂得是“不”的警告，應(yīng)當(dāng)停止。有時(shí)寶寶實(shí)在憋不住，仍想繼續(xù)去干，這時(shí)大人應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)肅說(shuō)“不”給以制止。如果此時(shí)寶寶不聽(tīng)就要強(qiáng)行把他手上的東西拿走，不能怕寶寶哭鬧讓他養(yǎng)成不服從的“毛病”。有過(guò)一次寶寶哭鬧大人讓步，以后寶寶會(huì)用哭鬧去要挾，學(xué)會(huì)耍賴(lài)，成為不良性格的源泉。

3,學(xué)叫爸媽

目的：學(xué)會(huì)見(jiàn)父叫“爸”，見(jiàn)母叫“媽”。

前提：認(rèn)識(shí)家人，會(huì)發(fā)音。

方法：母親抱起寶寶迎接父親下班回家時(shí)，母親說(shuō)“誰(shuí)回來(lái)了；快喊爸爸”，鼓勵(lì)寶寶叫出聲音。早上起床也要讓寶寶學(xué)習(xí)叫大人。

4,自己玩

目的：讓寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立自己活動(dòng)。

前提：寶寶情緒較好時(shí)。

方法：將寶寶放在一個(gè)安全的地方，將玩具分兩部分，一部分放在近處，一部分放在遠(yuǎn)處。讓寶寶坐好，或趴在床上大人躲在寶寶看不到的地方觀察，看看寶寶如何從坐變俯臥，然后匍行或爬行向遠(yuǎn)處夠取玩具。如果寶寶喊叫或者快要跌倒時(shí)大人馬上伸手扶持。漸漸寶寶能自己玩耍10～15分鐘，在無(wú)人幫助時(shí)能變換體位。

5,學(xué)坐便盆

目的：培養(yǎng)自理能力，訓(xùn)練完時(shí)能坐盆大便。

前提：會(huì)坐穩(wěn)。

方法：把便盆放在固定的地點(diǎn)，根據(jù)寶寶大便習(xí)慣，或發(fā) 現(xiàn)寶寶發(fā)呆，扭動(dòng)兩腿，神態(tài)不安時(shí)及時(shí)讓他坐盆大便，每一次坐盆2- 3分鐘。不要讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間坐在便盆上，坐盆時(shí)不要逗他玩要、看書(shū)、講故事或喂食。 冬天便盆要用棉布包邊，以免太涼而使寶寶拒絕坐盆。

6,認(rèn)手指

目的：認(rèn)識(shí)名稱(chēng)配合動(dòng)作。

前提：學(xué)會(huì)認(rèn)鼻和眼。

方法：抱寶寶坐膝，數(shù)弄寶寶的腳趾頭。點(diǎn)一個(gè)說(shuō)一 大人一面說(shuō)一面出示手心或手背，讓寶寶模仿著出示自己的手心或手背。

7.看圖識(shí)字

目的：培養(yǎng)寶寶對(duì)文字的敏感，激發(fā)識(shí)字的興趣。

前提：認(rèn)識(shí)五官和物名。

方法：用15x15厘米的大紙寫(xiě)上“鼻”字，在字下面用曲別針別上畫(huà)好的鼻子。大人先指圖說(shuō)“鼻子”再指自己的鼻子，又再指字再說(shuō)“鼻子?！倍啻沃貜?fù)之后，寶寶懂得圖和字都是鼻子，當(dāng)大人指圖或字時(shí)他指自己的鼻子。以后取去圖，大人指字時(shí)看看寶寶能否指自己的鼻子。用同樣方法寶寶可以學(xué)“眼”字。學(xué)會(huì)兩個(gè)字之后，隨時(shí)調(diào)換兩個(gè)字的先后次序和位置，反復(fù)在大人指字時(shí)寶寶指自己的五官。以后再慢慢學(xué)認(rèn)耳、嘴、頭、手、腳和寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)的物名，如香蕉、勺子等。寶寶認(rèn)得第一個(gè)字時(shí)家長(zhǎng)會(huì)十分興奮，這種驚訝的表情激勵(lì)寶寶愿意認(rèn)字。而且家中其他人也會(huì)認(rèn)為寶寶“真聰明…真棒”這些表?yè)P(yáng)都會(huì)激發(fā)寶寶進(jìn)一步分辨字符的積極性，對(duì)寶寶視覺(jué)分辨和 認(rèn)物都有推動(dòng)作用。

如果寶寶對(duì)文字不感興趣，不要強(qiáng)迫寶寶認(rèn)字，可以以后再進(jìn)行?！罢J(rèn)字”不是要求認(rèn)識(shí)多少字，而是培養(yǎng)寶寶對(duì)文字的敏感，發(fā)展視覺(jué)分辨率。

兒童識(shí)字的最佳期是4歲以后，因此視寶寶的情況而定，切不能強(qiáng)迫寶寶認(rèn)字，以識(shí)字作為本年齡階段發(fā)展的首要任務(wù)都是不對(duì)的。

8,學(xué)手勢(shì)做動(dòng)作

目的：用手勢(shì)表示語(yǔ)言。

前提：學(xué)會(huì)招手表示再見(jiàn)之后。

方法：大人示范：拍手叫“好”，拱手表示“謝謝”、“您好”，將雙手伸展表示“大”，用拇指示指合攏表示“小”，還可以學(xué)習(xí)豎起示指表示自己“1歲”。當(dāng)他做對(duì)時(shí)大人一定不要忘記表?yè)P(yáng)“真棒”，以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

9,學(xué)用勺

目的：練習(xí)在碗中用勺取到食物。

前提：會(huì)用示指拇指攝取之后。

方法：吃飯時(shí)擺好小桌、小椅讓寶寶自己拿勺子先吃幾勺，然后大人用另一個(gè)小勺再幫助喂飯。不要奪他的勺子，仍然讓他自己用勺學(xué)吃飯。如果大人給機(jī)會(huì)，到1歲過(guò)后孩子能完全自己吃飯。如果完全由大人喂，則2歲之后孩子仍張嘴待喂，不會(huì)自己動(dòng)手。

10,裝電筒

目的：培養(yǎng)觀察能力。

前提：已認(rèn)識(shí)幾種物名。

方法：父親拿起手電筒，在寶寶面前折開(kāi)零件，取出電池，然后將各部位安裝好。打開(kāi)開(kāi)關(guān)用手電照亮各處，再關(guān)上。寶寶喜歡發(fā)亮的東西，會(huì)伸手去摸，學(xué)按開(kāi)關(guān)。學(xué)著自己裝電池，或擰開(kāi)、擰緊電筒底

11“我要1”

目的：豎起示指回答問(wèn)題。

前提：能豎起示指。

方法：教導(dǎo)寶寶用示指表示1，當(dāng)大人問(wèn)“你要幾塊餅干？寶寶豎起示指時(shí)就給他1塊?！澳阍僖獑?？他再豎起示指，再給他1塊。大人問(wèn)“你幾歲啦？”，教導(dǎo)寶寶豎起示指作答。寶寶很喜歡這種回答方式，經(jīng)常提問(wèn)，讓他熟習(xí)。

12,數(shù)手指

目的：認(rèn)識(shí)1～2個(gè)手指，學(xué)數(shù)1和2。

前提：學(xué)過(guò)手指兒歌。

方法：大人邊說(shuō)兒歌邊數(shù)手指說(shuō)名稱(chēng)，然后問(wèn)寶寶“哪個(gè)是大拇指？”看看他能否將大拇指伸出。再問(wèn)“哪個(gè)是小指？”看他能否把小指也伸出。然后學(xué)習(xí)數(shù)1（伸拇指）、2（伸示指）。

13,沒(méi)了，有了

目的：理解“沒(méi)了”和“有了”的意義，學(xué)會(huì)尋找。

前提：會(huì)打開(kāi)盒子和松開(kāi)紙包。

方法：大人同寶寶在桌上玩小球和盒子。大人將小球放入盒內(nèi)蓋上說(shuō)“沒(méi)了”，看看寶寶能否打開(kāi)盒子取出小球，看到小球時(shí)大家都高興地拍手說(shuō)“有了”。再用白紙將小球輕輕包住說(shuō)“沒(méi)了”，如果寶寶能打開(kāi)紙包將小球取出大人也要高興地鼓掌說(shuō)“有了”。

14,自己動(dòng)手

目的：動(dòng)手操作開(kāi)關(guān)，使手指更靈敏準(zhǔn)確。

前提：示指拇指能攝取小物。

方法：在大人關(guān)燈開(kāi)燈時(shí)，抱寶寶在開(kāi)關(guān)前，讓他自己學(xué)習(xí)操作。一旦操作使燈亮了，寶寶會(huì)十分高興。以后可以讓寶寶學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)電視機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)。錄音機(jī)的按鈕較多，但寶寶會(huì)認(rèn)出一個(gè)“放”和“?！钡奈恢?，在大人監(jiān)督下也能操作。

15,戶外認(rèn)物

目的：擴(kuò)展認(rèn)知范圍，理解語(yǔ)言。

前提：認(rèn)識(shí)幾種戶外物名。

方法：帶寶寶到戶外觀看花、草、樹(shù)木、車(chē)輛、高樓大廈，隨機(jī)認(rèn)識(shí)蝴蝶、螞蟻、蒼蠅、蚊子等?；氐郊抑性趦和瘓D書(shū)或圖卡上找到相對(duì)應(yīng)的圖再溫習(xí)強(qiáng)化。寶寶經(jīng)常會(huì)記住一些他喜歡的事物，如蝴蝶、螞蟻或車(chē)輛。記住一個(gè)溫習(xí)強(qiáng)化一個(gè)，漸漸擴(kuò)大寶寶認(rèn)識(shí)事物的范圍。此時(shí)期理解的詞匯越多將來(lái)語(yǔ)言能力發(fā)展越。

16,拉繩取玩具

目的：探究繩與玩具的關(guān)系，學(xué)會(huì)利用繩櫻üぞ擼┤〉蕉?鰲?br>前提：拇指和示指能抓住繩子。

方法：在寶寶夠不著處放上玩具，大人用繩子系好，拉動(dòng)繩子取到玩具。再將玩具和繩子放在桌上，看看寶寶能否模仿大人，拉動(dòng)繩子取到玩具。

17,照料娃娃

目的：模仿媽媽照料娃娃。

前提：會(huì)拿勺子和手絹。

方法：給寶寶一條可當(dāng)被子的手絹和小碗、小勺，告訴他“娃娃困了，要睡覺(jué)”，看看寶寶能否為娃娃蓋被讓它睡下。再給他小碗小勺說(shuō)“娃娃該起床吃飯了”，讓寶寶用小勺喂娃娃吃飯。照料娃娃學(xué)會(huì)關(guān)心別人，無(wú)論對(duì)男孩女孩都是有益的游戲。

18,捧杯喝水

目的：學(xué)習(xí)自理，自己雙手捧杯喝水。

前提：會(huì)捧奶瓶吃奶。

方法：大人用雙手捧碗喝水，用不易打碎的杯子放1／4水讓寶寶模仿。初時(shí)寶寶會(huì)將部分水灑漏出，但幾次學(xué)習(xí)之后就能少漏或不漏。

1 9,六面畫(huà)盒

目的：培養(yǎng)觀察能力和語(yǔ)言理解能力。

前提：會(huì)找圖片。

方法：用高45厘米的紙箱，在六個(gè)面上貼上不同的圖畫(huà)。讓寶寶扶著紙箱站立，當(dāng)大人問(wèn)“小貓呢？”時(shí)，寶寶會(huì)扶著紙箱來(lái)回轉(zhuǎn)，直到找到小貓的畫(huà)面為止。如果找不著，大人可告訴寶寶爬過(guò)去尋找。

20,畫(huà)星星

目的：學(xué)習(xí)握筆試畫(huà)。

前提：拇指示指能攝取。

方法：用一張大紙鋪在桌上，大人示范在紙上畫(huà)小點(diǎn)說(shuō)“這是星星”。將蠟筆遞給寶Γ?筧宋兆”ΡΦ氖滯??黃鴰?切牽?緩蠓攀秩帽Ρψ約郝一?5北Ρυ謚繳顯?閌貝筧慫怠罷饈切切恰保?北Ρβ一?賴(lài)?yán)时说×T饈敲嫣酢貝蠹乙黃鸚Γ?貢Ρυ敢饣??br>

21,小狗有什么

目的：發(fā)展觀察能力，培養(yǎng)有意注意能力。

前提：懂得圖中的小狗是指動(dòng)物小狗。

方法：在街上看到小狗時(shí)，大人一面說(shuō)“小狗”一面說(shuō)“看，它有尾巴、有腿、有尖耳朵、也有眼睛和嘴巴，它的鼻子最靈，用鼻子去找肉骨頭吃”?；氐郊抑姓页鲂」返膱D片讓寶寶學(xué)指哪里是它的尾巴、哪里是它的臉、哪是它的鼻子等，但一次最好只認(rèn)一個(gè)器官，掌握后再學(xué)下一個(gè)。

22,配合穿衣

目的：學(xué)習(xí)自理，為自己穿衣做準(zhǔn)備。

前提：聽(tīng)懂大人說(shuō)話，會(huì)隨兒歌做動(dòng)作。

方法：大人為寶寶穿衣時(shí)，讓寶寶將手伸人袖子內(nèi)，穿褲時(shí)大人張開(kāi)褲腿，讓寶寶將腿伸入褲內(nèi)。讓他學(xué)習(xí)將褲腰拉好

23,找玩具

目的：培養(yǎng)找和猜的興趣和敏銳的觀察力。

前提：會(huì)從兜里找出自己的玩具。

方法：大人拿出一個(gè)小玩具，比如核桃，放進(jìn)其中一個(gè)盒子內(nèi)，將兩個(gè)完全相同的盒子在寶寶面前調(diào)換位置，問(wèn)“核桃在哪兒？”看看寶寶是否猜對(duì)。猜對(duì)了一定要把寶寶舉起，說(shuō)“真棒”。也可當(dāng)著寶寶面把玩具藏在枕頭下，后移到另一個(gè)枕頭下，看寶寶能否直接找到第二個(gè)枕頭下的玩具。大多數(shù)寶寶先找第一個(gè)枕頭，再找第二個(gè)枕頭。如果能直接在第二個(gè)枕頭下找，說(shuō)明智力有一個(gè)飛躍的變化。

24,套環(huán)

目的：培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)，數(shù)學(xué)啟蒙。

前提：會(huì)模仿準(zhǔn)確的動(dòng)作。

方法：大人先作示范將環(huán)套入棍子上，然后遞一個(gè)環(huán)給寶寶，讓他模仿套入。套入一個(gè)就數(shù)1，兩個(gè)數(shù)2，看看寶寶能套入幾個(gè)（圖12一1）。這個(gè)游戲可反復(fù)玩，訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，然后記錄在掛歷上每天1分鐘內(nèi)能套入幾個(gè)，看看寶寶的進(jìn)步情況。

25,用木棍夠取玩縣

目的：學(xué)習(xí)使用工具。

前提：有初步手眼協(xié)調(diào)能力。

方法：同寶寶玩球時(shí)，當(dāng)球滾到床底下用手夠不著時(shí)，大人示范用一根竹棍把球取出。下次再玩球時(shí)故意又將球滾人床下，拿竹棍給寶寶，看他能否夠出來(lái)。寶寶第一次用棍時(shí)，會(huì)將玩具推得更遠(yuǎn)，大人要告訴他將棍子深入至 球后面才能將球撥出來(lái)。寶寶要經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，才能完全學(xué)會(huì)（圖12一2）。

26,小貓?jiān)鯓咏?/p>

目的：發(fā)展語(yǔ)言能力，練習(xí)發(fā)音。

前提：認(rèn)識(shí)動(dòng)物圖片。

方法：大人選定幾張動(dòng)物圖片，先講出名字讓寶寶學(xué)會(huì)指圖，然后告訴他“小貓叫一喵喵”，“小狗叫——汪汪汪”，“小鴨叫——嘎嘎”。每當(dāng)讓寶寶撿出圖片時(shí)，讓他學(xué)動(dòng)物的叫聲。寶寶很喜歡學(xué)動(dòng)物叫，使練習(xí)發(fā)音更有興趣。反復(fù)讓寶寶取出公雞的圖片或模型，問(wèn)他公雞怎樣叫，如果他不會(huì)，大人可作示范。再間“鴨子呢？”找出來(lái)后，再問(wèn)他“怎樣叫”，讓他先叫，叫得不象大人再作示范。然后大人發(fā)出一種叫聲，讓寶寶找出相應(yīng)動(dòng)物的圖片來(lái)（圖12一3）。

27,聽(tīng)故事

目的：了解事情發(fā)展經(jīng)過(guò)和因果關(guān)系，發(fā)展語(yǔ)言能力。

前提：認(rèn)識(shí)幾張圖片。

方法：大人每天都要給寶寶講故事。最好照著書(shū)上的字句慢慢念，加上講解。要反復(fù)講同一本書(shū)的故事，讓寶聽(tīng)熟和背誦。有時(shí)，可一面講、一面問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了”，“帶來(lái)什么？"，他們一同到哪兒去？"等。寶寶會(huì)指圖回答，說(shuō)明他完全聽(tīng)懂了。如果不能回答，大人就把答案告訴他。逐漸引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容，激發(fā)寶寶的興趣（圖12一4）。怎么與寶寶說(shuō)話經(jīng)常聽(tīng)到大人父母和孩子的對(duì)話：“寶寶，今天吃什么菜菜了？”，“飯飯吃飽了嗎？”，“睡覺(jué)覺(jué)了嗎？”大人在教孩子說(shuō)話時(shí)，不要強(qiáng)化孩子的疊音字。如教“貓”而不教咪咪，教“米飯”而不教“飯飯”。教會(huì)孩子說(shuō)多音字和短句。1歲左右的孩子發(fā)音一般都不大準(zhǔn)確，大人不要把孩子不準(zhǔn)確的發(fā)音當(dāng)作好玩，有意去逗他，或故意學(xué)他錯(cuò)誤的發(fā)音。時(shí)間一長(zhǎng)，錯(cuò)誤的發(fā)音就固定下來(lái)，以后很難改正.

28，站起來(lái)繼續(xù)走

目的：訓(xùn)練獨(dú)走能力

前提：能放手走幾步。

方法：寶寶剛開(kāi)始學(xué)走步，往往走幾步會(huì)驟然坐地，有的孩子能勇敢地爬起來(lái)再走，很快學(xué)會(huì)了獨(dú)行。但有的孩子卻不敢再?lài)L試，而退化到爬行階段，所以，初學(xué)走路的孩子當(dāng)驟然坐地和摔膠時(shí)，要安慰和鼓勵(lì)他，如無(wú)聲的抱一泡、拍一拍他，然后用玩具在前面逗引他，讓他站起來(lái)繼續(xù)行走

29， 疊高塔

目的：發(fā)展精細(xì)動(dòng)作能力。

前提：會(huì)將積木放入盒內(nèi)。

方法：大人示范用積木砌成高塔，讓寶寶模仿；告訴他把一塊方木疊在另一方木上就是高塔。寶寶喜歡玩高塔，可以獨(dú)自玩10～15分鐘

30，看書(shū)翻頁(yè)

目的：學(xué)習(xí)看書(shū)翻頁(yè)

前提：會(huì)將書(shū)打開(kāi)合上

方法：大人給寶寶講故事時(shí)，讓寶寶拿書(shū)，讓他翻頁(yè)。經(jīng)常聽(tīng)故事的寶寶會(huì)將書(shū)正看看而不會(huì)倒放；當(dāng)他一下翻了2一3頁(yè)時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)圖與故事對(duì)不上，要每次翻：面時(shí)故事才能對(duì)上。但此時(shí)寶寶的手仍太笨拙，總是一下翻幾頁(yè)，可由大人幫助更正。要經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能學(xué)會(huì)一次只翻一頁(yè)

31，找出圓形

目的：認(rèn)識(shí)第一個(gè)幾何圖形

前提：能從形板中摳出形塊

方法：家長(zhǎng)將形板遞給寶寶，說(shuō)寶寶看這是圓形的，讓寶寶看一看，摸一摸，當(dāng)寶寶認(rèn)識(shí)圓形后，讓寶寶開(kāi)始查找圖形，說(shuō)“給我拿圓的”?？纯磳殞毮芊駨男伟逯袚赋鰣A的形片。如果寶寶取出別的形片，家長(zhǎng)要搖頭擺手說(shuō)“拿錯(cuò)了，我要圓的”，直到寶寶拿對(duì)為止。當(dāng)他拿出圓形片時(shí)要認(rèn)真稱(chēng)贊他，使他記住這個(gè)才是圓的。多玩幾次后，寶寶就能準(zhǔn)確無(wú)誤地拿出圓形

32，認(rèn)識(shí)自己的東西

目的：學(xué)習(xí)認(rèn)自己的東西

前提：聽(tīng)懂若干物名

方法：先讓寶寶學(xué)認(rèn)他最喜歡的東西。例如新買(mǎi)的漂亮帽子，及他最喜歡的布娃娃等。當(dāng)有機(jī)會(huì)去朋友家里作客或到醫(yī)院看病時(shí)，脫下帽子，臨走時(shí)家長(zhǎng)故意收拾別的東西不拿他的帽子，看看寶寶會(huì)不會(huì)伸手去抓或者指著帽子示意讓大人去拿。到朋友家作客時(shí)故意不拿寶寶的布娃娃，看看寶寶能否認(rèn)識(shí)自己的東西自己去拿取。

33，認(rèn)第二種顏色

目的：讓寶寶自己看書(shū)，選擇自己愛(ài)看的圖畫(huà)，然后學(xué)認(rèn)最明顯的第二種顏色

前提：能指認(rèn)圖片，正確認(rèn)紅色

方法：選擇一本大的一圖一物的嬰兒圖書(shū)，可將書(shū)拆開(kāi)，每頁(yè)用透明塑料袋套上再針線釘好，給寶寶自己看，以免容易損壞。過(guò)3-5分鐘家長(zhǎng)提問(wèn)“這是什么顏色？”回答正確后再指綠色的地方說(shuō)“這是綠的”，然后再取幾種綠色的東西鞏固新學(xué)的顏色

34，區(qū)分瓶蓋和石頭子

目的：辨別2種或3種不同的圓形的東西，復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

前提：能摳出形板中的圓塊。

方法：用兩個(gè)小塑料碗或兩個(gè)小盒子，分別放上幾個(gè)圓的瓶蓋和幾顆圓的卵石。將兩個(gè)盒內(nèi)的東西倒出放在桌上混合，大人先將東西分開(kāi)，示范撿到兩個(gè)盒子內(nèi)，一面讓寶寶幫著學(xué)撿，看看寶寶是否能將兩種東西分開(kāi)。大人一面撿一面告訴寶寶，這邊放瓶蓋，那邊放石頭子，讓寶寶邊撿邊跟著說(shuō)物名。如果寶寶很喜歡做這個(gè)游戲，大人可拿出第三個(gè)盒子，里面放幾個(gè)卞吁，將3種不同的東西混合，看看寶寶是否仍能將3種東西分開(kāi)。邊撿邊學(xué)數(shù)數(shù)

35，畫(huà)長(zhǎng)頭發(fā)和點(diǎn)芝麻

目的：練習(xí)握筆畫(huà)點(diǎn)和線。

前提：學(xué)會(huì)正確握措筆

方法：在桌上鋪一張大紙，大人在紙上畫(huà)一條長(zhǎng)線說(shuō)“這是媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)”，讓寶寶拿蠟筆模仿在紙上畫(huà)長(zhǎng)線。然后大人在紙的另一端畫(huà)一個(gè)圓圈說(shuō)“這是圈餅，咱們績(jī)它點(diǎn)芝麻”。在畫(huà)的燒餅上用蠟筆點(diǎn)小點(diǎn)，也臉寶握蠟筆在圈內(nèi)點(diǎn)點(diǎn)。并告訴他芝麻越多燒餅越香越好吃

36，火柴盒搭火車(chē)

目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)平衡。

前提：學(xué)會(huì)用兩塊積木砌塔。

方法：將火柴盒橫排成串，在一個(gè)火柴盒上豎起一個(gè)當(dāng)火車(chē)的煙筒。搭好后用手推動(dòng)最后一個(gè)人柴盒，口中念“轟隆、轟隆”的火車(chē)開(kāi)動(dòng)聲，引起寶寶的興趣。然后推翻搭好的火車(chē)，讓寶寶自己重搭

37，打鼓

目的：學(xué)習(xí)按節(jié)拍打鼓。

前提：學(xué)會(huì)拍手。

方法：找兩個(gè)空的罐頭盒和兩根筷子，播放兒童歌曲的錄音帶。大人示范用一根筷子按節(jié)拍擊罐頭盒子，給寶寶另一根筷子讓他學(xué)習(xí)，并模仿大人的節(jié)拍擊罐頭盒子。

36，積木搭橋

目的：學(xué)習(xí)積木結(jié)構(gòu)平衡

前題：學(xué)會(huì)積木砌塔

方法：將火柴盒3個(gè)（或積木3塊）擺成橋。寶寶學(xué)會(huì)用2塊積木搭塔成高樓之后，大人要引導(dǎo)寶寶做另一種搭法。兩個(gè)盒子之間要留出橋洞，讓小船從橋洞通過(guò)

39，逛動(dòng)物園

目的：看真的動(dòng)物，與書(shū)上看到的作比較。

前題：在圖書(shū)上已經(jīng)認(rèn)識(shí)若干種動(dòng)物名稱(chēng)

方法：大人抱著寶寶在籠前觀看大動(dòng)物，以防寶寶害怕。先指寶寶認(rèn)識(shí)的動(dòng)物如猴子、熊貓、大象等，然后再認(rèn)1～3種書(shū)上未見(jiàn)過(guò)的，如斑馬、鷹、駝鳥(niǎo)。每種要仔細(xì)觀看，告訴孩子動(dòng)物的習(xí)性，吃什么，在哪兒居住，有什么特點(diǎn)。回家后再?gòu)?fù)習(xí)看到的新動(dòng)物和已認(rèn)識(shí)的動(dòng)物

40，學(xué)青蛙跳

目的：學(xué)兒歌和雙腳跳。

前題：會(huì)從最下一級(jí)臺(tái)階跳下

方法：大人同寶寶面對(duì)面站立。

小青蛙

一只青蛙一張嘴，

兩只眼睛四條腿，

噗通一聲跳下水。

一面說(shuō)兒歌一面指嘴和腿。到噗通時(shí)2人一起雙腳離地跳一跳。如果寶寶跳后站穩(wěn)，大人可以雙手扶著寶寶一起跳。一面念一面學(xué)跳躍會(huì)使寶寶特別高興。

41，認(rèn)識(shí)第三種顏色

目的：讓孩子區(qū)分顏色，認(rèn)第三種顏色，黃色。

前題：寶寶認(rèn)識(shí)紅和綠二色。

方法：在吃香蕉、梨等食物時(shí)，教寶寶認(rèn)識(shí)第三種顏色黃色，為了教寶寶區(qū)分三種顏色，可拿三個(gè)顏色為紅。黃。綠的氣球，用毛線配上一條尾巴。大人先示范拉紅線牽出紅氣球，再擺好讓寶寶試?yán)Ｈ缓蟠笕擞檬种笟馇?，讓寶寶找出相?duì)應(yīng)的繩子去拉出氣球來(lái)。讓寶寶認(rèn)識(shí)他第一個(gè)拉對(duì)了的顏色。連續(xù)幾天繼續(xù)玩，以鞏固第三種顏色。

43，答問(wèn)題

目的：知道餓了和口渴了該怎么辦。

前題：會(huì)說(shuō)飯和水兩個(gè)詞。

方法：同寶寶在一起照料娃娃）大人說(shuō)“她餓了，怎么辦呢?”，如果寶寶說(shuō)出“吃飯”。大人就幫他找勺子和碗來(lái)。如果寶寶不會(huì)說(shuō)，去找出碗和勺子來(lái)，大人就說(shuō)“好，喂她吃飯吧！”并同他一起說(shuō)“吃飯”這個(gè)詞，過(guò)一會(huì)兒又說(shuō)、‘娃娃渴了，怎么辦呢?”，看看寶寶能否說(shuō)出“喝水”或者去拿出杯子來(lái)。然后大人和寶寶一起復(fù)習(xí)“喝水”這個(gè)詞兒

替大人拿東西

目的：幫助大人取到要用的東西，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

前題：認(rèn)識(shí)物品的用途，區(qū)分各人用的東西。

方法：當(dāng)爸爸下班回家時(shí)，媽媽讓寶寶給爸爸拿拖鞋，看寶寶能否區(qū)分哪雙是爸爸的拖鞋，并拿過(guò)來(lái)。當(dāng)奶奶蹲下來(lái)干活時(shí)，讓寶寶給奶奶拿板凳來(lái)，好讓奶奶坐下。凡是寶寶做了好事，大人都要高興地稱(chēng)贊他是“乖孩子，真能干”。以后寶寶就能高高興興地主動(dòng)替大人做事，學(xué)會(huì)關(guān)心別人.

44，聽(tīng)！這是什么聲音？

目的：培養(yǎng)注意力及聽(tīng)覺(jué)分辨能力。

前題：寶寶會(huì)遵守“不要吵”能保持安靜片刻。

方法: 在外面下大雨，打雷閃電的時(shí)侯，寶寶會(huì)很害怕。大人把寶寶抱起對(duì)坐，同他一起聽(tīng)和看外面下雨的聲.

45，說(shuō)自己名字和學(xué)說(shuō)我?guī)讱q

目的：學(xué)習(xí)自我介紹

前提：會(huì)稱(chēng)呼家里人。

方法：大人間寶寶“你叫什么名字?"寶寶會(huì)高興他說(shuō)出自己的小名。大人要注意，稱(chēng)呼寶寶最好用正名。如果一會(huì)兒叫寶寶，一會(huì)兒叫元元，寶寶就不知該怎樣稱(chēng)呼自己了。當(dāng)同到“你幾歲？”時(shí)，如果寶寶仍豎起示指，就要和他一起說(shuō)“我1歲”，漸漸改用口回答，而不是用手勢(shì)。逐漸教寶寶說(shuō)“我”和我的，當(dāng)寶寶從知道自己的名字過(guò)渡到巨會(huì)說(shuō)“我”和“我的”時(shí)，說(shuō)明智力水平發(fā)展到了一個(gè)新階階段.

46，說(shuō)出圖中的物名

目的：從聽(tīng)聲指物過(guò)渡到聽(tīng)聲說(shuō)出物名.

前提：已經(jīng)會(huì)聽(tīng)聲指物。

方法：大人同寶寶一起看圖書(shū)時(shí)經(jīng)常提問(wèn)“這是什么？而不是“哪個(gè)是兔子？”從10個(gè)月起當(dāng)大人間“哪個(gè)是……”時(shí)，寶寶從書(shū)中或圖卡中找出大人所說(shuō)的物名。從現(xiàn)在起要改成讓寶寶自己說(shuō)出物名（圖6一1）。有時(shí)寶寶發(fā)音不清，只要說(shuō)出一個(gè)近似的音，大人就用這個(gè)音稍作更正，拉長(zhǎng)音讓寶寶模仿，直到發(fā)出正確音為止。每種物品只要發(fā)出一個(gè)聲音就應(yīng)給以夸贊“寶寶說(shuō)得真好！”使寶寶愿意開(kāi)口。如果多次誘導(dǎo)寶寶仍不開(kāi)口，大人千萬(wàn)不多批評(píng)寶寶，更不要在別人面前說(shuō)“這個(gè)孩子不（會(huì)）說(shuō)話?！睂殞殨?huì)認(rèn)為不說(shuō)才對(duì)，以后就更不開(kāi)口了。仔細(xì)觀察在18-20個(gè)月當(dāng)中，有某一天寶寶突然開(kāi)口說(shuō)個(gè)不停，盡說(shuō)些大人聽(tīng)不懂的嘰哩咕唁，他再也不去用手勢(shì)表達(dá)。如果大人聽(tīng)不懂他的話，他會(huì)著急和生氣。

47，放三種形塊入洞六內(nèi)

目的：認(rèn)清穴的形狀與形塊的關(guān)系。

前提：會(huì)放入圓形。

方法：用三形板讓寶寶取出形塊，然后讓他自己選擇正確的洞穴放人。寶寶最先學(xué)會(huì)放入圓形，因?yàn)閳A片沒(méi)有角，任意放都能放人。然后告訴寶寶放人正方和三角形時(shí)，要將角對(duì)正才能放人。當(dāng)寶寶完全在正位會(huì)放人時(shí)，可將形板倒放或豎放，看看在不同的位置，寶寶能否順利放人。在三形板基礎(chǔ)上，大人可再裁制5形板，即加上長(zhǎng)方

形和半圓形。又可裁制7形板，即加上梯形和菱形。寶寶一面放入，大人一面說(shuō)形塊的名字，暫時(shí)不必要求寶寶會(huì)說(shuō)出來(lái).

幫助脫衣

目的：學(xué)習(xí)部分自理，感到自己有能力干一點(diǎn)事情。

前提：會(huì)自己蹬脫鞋襪。

方法：在上床之前，大人先幫寶寶解開(kāi)扣子，脫去第一只袖子，讓寶寶將上衣脫來(lái)。稱(chēng)贊他真能干。第一次要給的幫助多一些，以免他脫不下來(lái)。以后漸漸減少幫助，使

寶寶學(xué)會(huì)自己脫衣服

48，向三個(gè)方向拋球

目的：學(xué)習(xí)向三個(gè)方向在180度以?xún)?nèi)拋球，手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

前提：學(xué)會(huì)向前方拋球。

方法：學(xué)習(xí)拋球給爸爸，轉(zhuǎn)身90度拋給奶奶，再轉(zhuǎn)身90度給媽媽。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)距離半米，漸漸將距離拉至1米。在練習(xí)時(shí)寶寶會(huì)慢跑去追球。家中的4口人全在戶外，有說(shuō)有笑，共同鍛煉身體，全家快樂(lè)。

49，自己用勺子吃飯

目的：練習(xí)自己用勺吃飯，不用大人喂，或只喂小部分。

前提：會(huì)用勺子盛到食物。

方法：讓寶寶自己用勺吃飯，夸他吃得好，告訴他要在盤(pán)子里拿菜，或者幫他將菜拌人飯內(nèi)。多數(shù)寶寶都能自己吃干凈碗中的飯不必讓人喂，個(gè)別用勺有困難的寶寶在累了時(shí)需大人喂幾口。鼓勵(lì)寶寶與大人同桌吃飯，寶寶受到大人榜樣的啟發(fā)，會(huì)吃得更香，更容易將自己的食物吃完。

50，認(rèn)識(shí)交通工具

目的：擴(kuò)大認(rèn)知范圍，提高視覺(jué)分辨力，理解語(yǔ)言。

前提：會(huì)稱(chēng)呼陌生的客人。

方法：每天大人帶寶寶在街上觀看電車(chē)J、汽車(chē)、摩托車(chē)、平板三輪車(chē)、運(yùn)貨大車(chē)。雙層大公共汽車(chē)、小公共汽車(chē)等各種交通工具?；丶液罂磮D再識(shí)別各種車(chē)輛，輪船?；疖?chē)和飛機(jī)等。休息日大人帶寶寶乘坐公共汽車(chē)或小汽車(chē)使他進(jìn)一步明白交通工具可以代替步行。

51，自己坐椅子

目的：發(fā)展運(yùn)蹦侄力和勇敢精神。

前提：會(huì)爬上臺(tái)階。

方法：把一個(gè)大人坐的椅子放穩(wěn)，讓寶寶面向椅子爬上去再轉(zhuǎn)身坐下，這個(gè)年齡階段的孩子爬上椅子時(shí)有的會(huì)回頭望望大人，似乎在尋求鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，有的會(huì)向下看一看，自己探視位置是否正確，有的在椅子上則蹲下，然后在翻身坐下.這時(shí)大人不要急于去扶他,只要用語(yǔ)言和微笑去鼓勵(lì)一下,寶寶就會(huì)很快學(xué)會(huì)這一技能,這個(gè)年齡的孩子尚不能跨步上椅.

一歲內(nèi)孩子怎么教育？

1

第一個(gè)月

一、出生前調(diào)整父母態(tài)度：堅(jiān)定地使自己具備耐心和持久的關(guān)愛(ài)態(tài)度，無(wú)論孩子怎樣，你必須都得調(diào)整自己，在促使孩子按照良好的習(xí)慣發(fā)展時(shí)，若不隨你意，事情要照規(guī)矩做，但態(tài)度卻不能變，這樣孩子才不至于受你的態(tài)度的傷害而出現(xiàn)心理問(wèn)題。

二、學(xué)會(huì)細(xì)致入微地觀察孩子：通過(guò)孩子的各種反映，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，孩子保持靈敏的感覺(jué)是教育的第一步，所以要學(xué)會(huì)判斷嬰兒的反映，餓了才給吃的，渴了才給水喝，濕了才換尿布，這樣?jì)雰旱闹X(jué)才能更好地發(fā)展。

三、嬰兒環(huán)境布置：愉快是健康的關(guān)鍵，首先把孩子周?chē)沫h(huán)境布置好，使氣氛愉快而溫馨，孩子不論往哪個(gè)方面看都有可看的東西。

0—3天：

1、在孩子睡覺(jué)時(shí)，在潔白的床上鋪上鴨絨褥，便于嬰兒的手足自由活動(dòng)，不能像布娃娃那樣裹緊。

2、醒來(lái)20分鐘后將孩子雙手托起，母親仰臥雙腿支起面對(duì)面說(shuō)話，這是寶寶的知覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，使嬰兒熟悉母親的聲音，找到母親的臉，也可以讓寶寶仰臥，母親俯視進(jìn)行對(duì)話。

注：主動(dòng)運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展，正常嬰兒清醒狀態(tài)下，四肢自由地活動(dòng)，頭和身體也相應(yīng)自發(fā)地運(yùn)功，這種動(dòng)作逐漸開(kāi)始，持續(xù)數(shù)分鐘慢慢停止，看起來(lái)流暢、優(yōu)美協(xié)調(diào)，因此，父母要讓寶寶穿著寬松的衣褲，如果室內(nèi)溫度可以，只帶尿片就可以。

3—20天：

在寶寶清醒狀態(tài)下，溫和地唱歌，面對(duì)寶寶說(shuō)話、朗讀、微笑。

20—30天：

在寶寶清醒的姿態(tài)下，伸出手指使寶寶抓握，并盡可能牽引左右上下活動(dòng)，使寶寶能得到手指的最佳結(jié)果。

第4個(gè)月

第一周

1、繼續(xù)做俯臥練習(xí)，時(shí)間不要太長(zhǎng)，仔細(xì)觀察嬰兒產(chǎn)生不悅狀態(tài)即可抱起，俯臥時(shí)用色彩明確的玩具在前面搖動(dòng)，引起嬰兒的注意，然后向上移動(dòng)這些玩具，使其抬頭?？吹綃雰禾ь^困難時(shí)不必心痛，由于肌肉力量不夠，向上看時(shí)會(huì)很困難，但要堅(jiān)持練習(xí)。

2、在嬰兒坐著時(shí)放一些輕松優(yōu)美的音樂(lè)，讓嬰兒安靜聽(tīng)。

3、用造型較以前復(fù)雜的玩具在嬰兒（仰臥）眼前抖動(dòng)使其注意。當(dāng)嬰兒注意力集中到玩具上后開(kāi)始一邊抖動(dòng)一邊向水平方向180°，垂直方向90°移動(dòng)，使嬰兒的頭和眼睛跟著移動(dòng)。

4、重復(fù)幾次，發(fā)現(xiàn)嬰兒不感興趣時(shí)，便用玩具觸碰嬰兒的手，待手張開(kāi)后將玩具放在嬰兒手中，這個(gè)玩具最好能一搖動(dòng)就發(fā)出響聲使嬰兒感知物體的聲響與自己的手之間的關(guān)系。

第二周

除了重復(fù)以前的練習(xí)外，增加“藏貓貓”活動(dòng)。在嬰兒狀態(tài)良好的情況下，先和他逗趣，表情夸張地說(shuō)話、搖頭，讓孩子注意你的臉，然后用他習(xí)慣的用具，如小枕頭、小毛巾，將臉遮擋起來(lái)，然后再露出來(lái)。開(kāi)始時(shí)嬰兒沒(méi)有反映，這是在認(rèn)知，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)媽媽消失后又出現(xiàn)了，他會(huì)驚喜的笑起來(lái)，如此反復(fù)，每天一次，每次5到10分鐘。

第三周

1、除了做俯臥和聽(tīng)音樂(lè)、指認(rèn)物品外，繼續(xù)用能發(fā)出聲音的玩具在孩子不同的方向發(fā)出聲響，讓孩子尋著聲音尋找物體，一定要使嬰兒看到了再移動(dòng)，移動(dòng)時(shí)不要讓他看到。

2、提供與上周質(zhì)量不同的玩具，如一捏就會(huì)發(fā)出響聲的物體。邊捏邊讓孩子注意，然后放在孩子手中（先觸碰嬰兒的手，待手張開(kāi)后再放在手中）。

3、藏貓貓，讓嬰兒坐在你面前，拿一個(gè)色彩鮮艷的玩具在嬰兒面前抖動(dòng)，待孩子注意后，在他的視線之中慢慢移動(dòng)，然后用一塊布蓋起來(lái)。在嬰兒目光離開(kāi)之前，（讓他楞一下）將布慢慢從一邊拉掉，再抖動(dòng)玩具，在嬰兒視線中向反方向移動(dòng)。然后再用同樣的布蓋起來(lái)，重復(fù)三到四次。之后，用布蓋住后放在嬰兒能夠著的地方，使玩具露出一半，說(shuō)“寶寶找呀”，反復(fù)數(shù)次，直到嬰兒反應(yīng)過(guò)來(lái)。如果嬰兒拿掉了布子，馬上表現(xiàn)出喜悅，親吻并表?yè)P(yáng)他，然后再蓋住一半。第二天換別的玩具重復(fù)進(jìn)行。

第四周

1、除了每周的保留練習(xí)外，將第三個(gè)月使用過(guò)的木架拿出來(lái)，拉動(dòng)彩帶，使其發(fā)出響聲，然后將彩帶放在嬰兒的兩邊，或身上各處，使嬰兒尋找彩帶并拉動(dòng)。

2、將彩帶換成別的顏色，玩具也換成別的，然后拉動(dòng)帶子使玩具搖動(dòng)，并發(fā)出聲音，后將帶子散放在嬰兒身邊各處。

注：警惕

1、孩子的自然活動(dòng)太少或者太多。

2、運(yùn)動(dòng)總是突然發(fā)生，不是流暢的，而是僵硬的。

3、仰臥時(shí)頭轉(zhuǎn)向一側(cè)并向后伸展。

4、俯臥時(shí)頭抬不起來(lái)，但臀部撅起。

5、目光不追隨移動(dòng)物體。

６、3個(gè)月時(shí)逗他不笑，可能是智力低下、腦癱的早期癥狀，盡快就醫(yī)。

2

第5個(gè)月

第一周

繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)，做俯臥練習(xí)，指認(rèn)人名和物品，朗讀，將孩子放到桌子上，將玩具放在他的手邊，成人在桌面上掃動(dòng)玩具使玩具落到桌面以下，讓孩子看到你從底下拿上來(lái)給他看，然后再放到桌面上。如果孩子不做，只玩玩具，不必急于去做，等待物件落下去的機(jī)會(huì)。請(qǐng)不斷重復(fù)這一過(guò)程，使孩子明白不見(jiàn)了的物體還會(huì)出現(xiàn)，以建立永久客體的認(rèn)識(shí)。

第二周

1、除保留性練習(xí)外，繼續(xù)上周內(nèi)容，只要孩子把東西從什么地方扔出來(lái)，都要再拿回來(lái)使物體重復(fù)出現(xiàn)在孩子面前。

2、拿一只小紅球，在孩子對(duì)面朝他滾去，引起興趣后，再將別的能滾動(dòng)的物體不斷滾向孩子，每天一次。

第三周

1、繼續(xù)以前的固定練習(xí)。

2、將色彩鮮艷的新玩具搖動(dòng)后，放在一塊能拉動(dòng)的圍巾、布、椅套上都可以，將這些載物的一頭放在孩子面前，在另一頭搖動(dòng)那個(gè)玩具，在孩子注視中，將玩具放在載物上面。

孩子在要求拿到物體時(shí)，不要給他或離開(kāi)他的視線，偷偷觀察，每天都這樣做，直至孩子發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)布子，將物拿到手里，便趕快鼓勵(lì)，然后用同一塊布子換不同的玩具，然后換不同布子，用同一個(gè)玩具，重復(fù)練習(xí)，直到孩子感興趣，每天重復(fù)兩次，不可太多，以免使孩子感覺(jué)厭煩。

第四周

1、繼續(xù)前面的固定項(xiàng)目。

2、將孩子抱起，站在成人腿上，扶著孩子兩側(cè)腋下，對(duì)嬰兒說(shuō)蹬蹬跳跳，說(shuō)蹬蹬時(shí)將嬰兒放下，說(shuō)跳跳時(shí)將嬰兒舉起，如此重復(fù)，一直到嬰兒自己蹬跳，成人幫助用力，每天練習(xí)二次左右，每次15分鐘。

3、先將孩子放在鏡子前，當(dāng)孩子注視完自己后，成人再出現(xiàn)，一邊指認(rèn)，一邊微笑，每次指完真實(shí)的寶寶，再指鏡子里的寶寶，同樣也指成人。

第6個(gè)月

第一周

1、固定練習(xí)中加上上周的蹬跳練習(xí)。

2、讓嬰兒仰臥在床上，伸出兩個(gè)拇指使嬰兒抓住然后往起拉，使嬰兒坐起來(lái)，對(duì)嬰兒說(shuō)坐起來(lái)，坐起來(lái)，然后放下，說(shuō)躺下去，躺下去。孩子每次坐起來(lái)都鼓勵(lì)并親吻他，這個(gè)練習(xí)是為了增強(qiáng)手的握力和臂力，鍛煉腹肌和腰背肌肉，為學(xué)坐做好準(zhǔn)備。在這以前，孩子的坐起都是由家長(zhǎng)的抱或有物的依托，現(xiàn)在的練習(xí)是讓孩子自己坐起。孩子不做這樣的努力也不必強(qiáng)求，可以把他拉起來(lái)，再放下反復(fù)練習(xí)，每天兩次。要在早晚孩子清醒時(shí)，或情緒好時(shí)再做。

第二周

1、繼續(xù)做前面的固定練習(xí)，不同的是在孩子俯臥時(shí)用寬布帶如圍巾等從他的腰部提起，在孩子的前面放上物體引誘孩子去拿，最好由兩人來(lái)做。提物品的那個(gè)人要隨著孩子的動(dòng)作往前運(yùn)行。如果孩子原地動(dòng)腿動(dòng)腳不往前爬行，可慢慢使他移向物體而不是將物體遞到他的手中。這樣做是為了讓孩子認(rèn)識(shí)他與物體和空間之間的關(guān)系。

2、將孩子抱到名畫(huà)前用手指點(diǎn)上面的物件給孩子講述。

3、在孩子睡前小聲朗讀。

4、在孩子睡醒后清醒的狀態(tài)下，抱起孩子，使他背靠在成人的前胸，將圖畫(huà)書(shū)放在孩子腿上，邊指邊講。孩子如果撕書(shū)，就給他一張紙讓撕，撕夠了再講。

第三周

1、繼續(xù)做爬行練習(xí)，到孩子想要去的任何地方，將屋里防礙孩子視線和可能碰傷孩子的家具拿走。地上擦干凈或鋪地毯。

2、繼續(xù)講圖畫(huà)書(shū)，每天堅(jiān)持，講同一本書(shū)同一個(gè)故事，每天都講。

3、繼續(xù)每天跟孩子臉對(duì)臉的聊天，讓孩子看你的口形。

4、傳遞玩具：①形成對(duì)物體和空間，以及與人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。讓嬰兒坐在童車(chē)上，爸爸媽媽坐在左右兩側(cè)，開(kāi)始先由一方將玩具遞給孩子，孩子玩一會(huì)兒，媽媽再伸手向孩子要玩具，觀察孩子能否將玩具傳遞給媽媽?zhuān)舨唤o，媽媽就拿另一個(gè)玩具給嬰兒以調(diào)換他手中的玩具，然后爸爸再向孩子要，如果嬰兒不給，也像媽媽一樣做。②媽媽將一個(gè)玩具放在嬰兒的右手中，等他拿住玩一會(huì)兒后，媽媽再將另一個(gè)玩具放在他的右側(cè)，觀察他是否將右手上的玩具遞給左手，然后再用右手去拿右側(cè)的玩具，反復(fù)玩數(shù)次后，嬰兒才懂得雙方可以互相傳遞。

注：如果孩子不懂傳遞而將手中的玩具丟掉時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)拾起玩具，仍放在他右手中，要求他將右手的玩具傳給左手，然后再讓他伸出右手取玩具。

第四周

1、繼續(xù)上周的傳遞練習(xí)，直到發(fā)現(xiàn)嬰兒會(huì)將物品在兩手之間傳遞。

2、將方形硬紙板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉墊，讓嬰兒坐在方盒中間，背靠棉墊支持上身，可以自由觀望，推動(dòng)紙盒，在房中游玩。每到一個(gè)角度讓孩子停下來(lái)觀察。

3、用大枕頭卷成圓柱形，兩端用繩子捆緊，放置在床中間，讓嬰兒俯身于上，雙臂放在枕頭前面，成人在嬰兒對(duì)面向前、向左右移動(dòng)，逗引嬰兒大方向轉(zhuǎn)頭觀望。

4、繼續(xù)給孩子講上一周講的同一本書(shū)同一個(gè)故事。

第七個(gè)月

寶寶現(xiàn)在趴著時(shí)能用單手支撐體重，能不用依靠地坐一會(huì)兒，但時(shí)間較短，仰躺時(shí)能自然地抬起頭。

寶寶會(huì)連續(xù)翻滾，使自己的身體移動(dòng)。常為抓取遠(yuǎn)處的玩具而連續(xù)翻滾，從床的一頭翻到另一頭去取。這是本月出現(xiàn)的特殊能力。

寶寶能坐穩(wěn)了，視野比平時(shí)躺著要開(kāi)闊許多，也有了更多的自由，雙手可以更方便地?cái)[弄玩具。

可以一手拿一個(gè)東西，并將兩個(gè)東西對(duì)撞到一起，如拿積木對(duì)敲，對(duì)能敲響的東西很感興趣。

寶寶的眼手配合更準(zhǔn)確了，看到白紙上的小豆豆，除了盯住外，還可以伸手去撥弄，甚至用手一把抓住。

寶寶又能認(rèn)識(shí)1--2種新的物品，會(huì)用目光看或伸手指向東西所在的地方。

一口氣能說(shuō)出幾個(gè)語(yǔ)音，許多聲音依稀可辯；能說(shuō)MA-MA，DA-DA，但經(jīng)常無(wú)所指。

大人念兒歌時(shí)念到某一句時(shí)做一種動(dòng)作，這樣寶寶便能記住，每次背到這句時(shí)會(huì)配合大人做出相應(yīng)的動(dòng)作。

能用手勢(shì)表示語(yǔ)言了，如拱手“謝謝”，用手?jǐn)[幾下表示“再見(jiàn)”。開(kāi)始模仿簡(jiǎn)單的事情并樂(lè)此不疲。

懂得大人用語(yǔ)言和表情對(duì)他表示的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，看到大人的表情能理解“不許”的意義。

察覺(jué)正在玩的玩具不見(jiàn)了，會(huì)用尖叫、亂動(dòng)、甚至大哭來(lái)表示反抗。

能記住離開(kāi)7--10天的熟人，如奶奶、外婆，見(jiàn)面時(shí)會(huì)表示親熱，與見(jiàn)到生人不同。

第八個(gè)月

能用手和膝爬行，腹部能暫時(shí)離床。爬行進(jìn)一步擴(kuò)大了寶寶的活動(dòng)范圍。

寶寶坐或爬行時(shí)，會(huì)自己用手扶著別的物體站起來(lái)，用手扶寶寶時(shí)也會(huì)站立，能兩只腳一前一后地站。

寶寶開(kāi)始能夠獨(dú)立地移動(dòng)自己的身軀了，表現(xiàn)出敢動(dòng)的獨(dú)立性。見(jiàn)什么抓什么，抓什么咬什么，不喜歡大人對(duì)他的擺布和控制。

喜歡通過(guò)敲打玩具來(lái)制造聲音，手指更加靈活，已經(jīng)能夠撕紙了，能把一樣?xùn)|西用手指緊緊抓住。

對(duì)游戲表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，對(duì)玩具十分專(zhuān)注，會(huì)用各種方法弄響玩具，使勁捏響，用手壓，用手搖，甚至用腳踢。

有意識(shí)地模仿語(yǔ)言，并以此為樂(lè)；對(duì)大人說(shuō)的“不”有停止活動(dòng)的反應(yīng)。

會(huì)用點(diǎn)頭或伸手表示“要”，用搖頭或皺眉表示“ 不要”，開(kāi)始能真正表達(dá)自己，而不是單純模仿。手勢(shì)表示是這個(gè)階段發(fā)展最快活的活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)了家人稱(chēng)呼，能將玩具交給指定的人，有時(shí)會(huì)不舍得交給他人。

會(huì)看大人臉上的表情，知道大人高興或者生氣，有時(shí)還會(huì)看懂悲傷的表情；自己也會(huì)做各種表情，如擠眼、噘嘴等。

看到親人會(huì)展開(kāi)雙手要抱，表示親近，首先是向母親伸手要抱。

第九個(gè)月

在用手和膝爬行時(shí)，腹部能完全離床，爬行技巧更加熟練，學(xué)會(huì)爬行的寶寶會(huì)愈來(lái)愈興致勃勃地四處爬動(dòng)、探索。

有人扶著時(shí)，能用雙腿支撐全部體重；能坐十分鐘，向前向側(cè)傾過(guò)身體并保持平衡。

寶寶的動(dòng)作進(jìn)一步完善，用嘴接觸東西漸漸減少，開(kāi)始能用食指朝前指，能很輕松地向前俯身?yè)炱饢|西。

會(huì)用食指指拿東西。有鍛煉機(jī)會(huì)的寶寶還會(huì)拿勺子在杯中攪拌，盛食物，會(huì)用手抓食物吃，用拇指和其他手指撿起象豌豆一樣的東西。

會(huì)用食指指東西，操縱多種按鈕開(kāi)關(guān)，想把手指伸進(jìn)小孔或用手指勾東西。愛(ài)推物體，會(huì)搭一兩塊積木。

能按大人的吩咐拿玩具，可以將玩具在盒中放進(jìn)，取出。能較清晰地發(fā)聲，靠發(fā)聲來(lái)表達(dá)自己的意思和感情；能使用有意義的單詞。叫“爸爸”“媽媽”之類(lèi)的稱(chēng)呼。寶寶已經(jīng)知道大人在談?wù)撟约海瑫?huì)表現(xiàn)出害羞――這是寶寶能理解大人談話的表現(xiàn)。

寶寶能記住熟悉的曲子和游戲，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候歡笑并跟著動(dòng)一動(dòng)。會(huì)伸手讓你洗，給他穿衣服會(huì)配合著伸雙手。

第十個(gè)月

會(huì)用手和足迅速爬行，比手膝爬行速度更快。

對(duì)日常生活程序熟悉起來(lái)，比如在親人離開(kāi)的時(shí)候會(huì)招手表示再見(jiàn)，要東西時(shí)伸手，不要時(shí)推開(kāi)，高興時(shí)拍手。

能清楚地記得教過(guò)的簡(jiǎn)單游戲，如拍肩拍腿的游戲；會(huì)到角落找玩具，如果問(wèn)“爸爸在哪兒”，也會(huì)跟著找。

特別喜歡和自己年齡相仿的小孩在一起，喜歡去有孩子玩耍的地方，而且急于模仿。

會(huì)抱娃娃表示愛(ài)撫，給娃娃蓋被，拍他睡覺(jué)。這是寶寶懂得關(guān)懷別人、擁有同情心的開(kāi)始。

自己能用雙手捧杯子喝水，不用大人扶持。

第十一個(gè)月

寶寶坐著的時(shí)候已能隨意活動(dòng)，還會(huì)到處爬。當(dāng)他站著的時(shí)候會(huì)把腿抬起來(lái)。

寶寶開(kāi)始能用手足爬上被垛、斜坡和矮臺(tái)階。

寶寶的手現(xiàn)在越來(lái)越能干了：能用手指將紙包拆開(kāi)，取出里面的餅干、糖果、果丹皮等，能把蓋準(zhǔn)確地放在杯子上。

寶寶能很輕松地把東西放開(kāi)，而且他能把東西從容器中取出來(lái)和放進(jìn)去。向他伸出手時(shí)，他能把東西遞給你。

能夠有意識(shí)地稱(chēng)呼爸爸、媽媽?zhuān)械膶殞氝€會(huì)稱(chēng)呼第三個(gè)人。如奶奶、爺爺，除此以外還給說(shuō)出兩三個(gè)詞。

能理解大人的話，并用姿勢(shì)回答。大人問(wèn)：“你幾歲啦？”他會(huì)豎起食指表示。

寶寶有興趣聽(tīng)他熟悉的話，聽(tīng)懂后會(huì)照一些話去做，如讓他坐好，把玩具拿過(guò)來(lái)等。

寶寶可以翻畫(huà)冊(cè)或書(shū)了，有時(shí)并不只翻一頁(yè)，當(dāng)畫(huà)冊(cè)中有自己熟悉的動(dòng)物、交通工具等圖案時(shí)，會(huì)很有興趣地看，但注意力還不會(huì)持久。

寶寶的依戀情緒更加迫切，對(duì)母親有寸步不離的感覺(jué)，看到母親抱別的孩子會(huì)尖叫，拉扯著要求抱自己。

寶寶的個(gè)性越來(lái)越明顯，會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)肅、活潑、敏感、獨(dú)立、愛(ài)社交、易怒、注意力集中、好奇、缺乏耐心等。

第十二個(gè)月

寶寶坐著的時(shí)候，轉(zhuǎn)身抓東西身體也不會(huì)搖晃；可以扶著家具側(cè)身了，滿一歲時(shí)，牽一只手就能走路了。這個(gè)月是寶寶學(xué)走路的重要月份。從自己獨(dú)走2－3步到完全走穩(wěn)還要練習(xí)2－3個(gè)月。

開(kāi)始會(huì)握住蠟筆在紙上扎小點(diǎn)，逐漸發(fā)展到自發(fā)或模仿亂涂亂畫(huà)。

除了五官外，還能認(rèn)識(shí)手、腳、肚子等3－4處身體部位。

把學(xué)習(xí)動(dòng)物叫聲當(dāng)成自己喜歡的游戲，只要有學(xué)習(xí)模仿的機(jī)會(huì)，寶寶就能模仿3－4種動(dòng)物的叫聲。

寶寶能有意識(shí)地扔?xùn)|西了，現(xiàn)在他很少把東西放到嘴里。還會(huì)試著把兩塊積木捏在手里。

在背兒歌時(shí)，能做四種以上的動(dòng)作。當(dāng)大人說(shuō)小白兔時(shí)，會(huì)用手表演白兔的耳朵。

對(duì)書(shū)本上的東西流露出濃厚的興趣，并希望你叫出他們的名字，可能還會(huì)自己認(rèn)出書(shū)中物體并用手指出。

出門(mén)時(shí)會(huì)抓帽子放在頭頂上，有時(shí)還會(huì)拉拉，當(dāng)然經(jīng)常不能拉正。到了1歲大的時(shí)候，寶寶會(huì)通過(guò)反抗來(lái)表明他多么獨(dú)立和果斷。在這個(gè)階段他可能會(huì)變得缺乏耐心、難纏、易怒、淘氣。

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