【推薦】大班語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》

大班語(yǔ)言教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【推薦】大班語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》”，希望能為您提供更多的參考。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入課題。

出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)：“小朋友們看，他們是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了?！?/p>

二、感知理解講述對(duì)象。

1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀察討論，“圖中有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤剑浚?）發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？”

2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，“熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來(lái)怎樣了？熊媽媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？”

三、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。

四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)教師完整地講述圖片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂？結(jié)果怎樣？

五、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師提出新的問(wèn)題：“熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢？”讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái)。

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幼兒園大班語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《愚蠢的熊媽媽》”。讓幼兒理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)："小朋友們看，他們是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了。"

（二）感知理解講述對(duì)象

1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀察討論，"圖中有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤剑堪l(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？"

2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來(lái)怎樣了？熊媽媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?"

（三）幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。

（四）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)教師完整地講述圖片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?

（五）遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)教師提出新的問(wèn)題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢?"

讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們除了出現(xiàn)常見(jiàn)的用奶粉瓶喂娃娃喝奶的鏡頭，我還提醒他們?cè)谖赐尥藓饶糖?，還需用手背試試溫度，適宜的溫度才能讓寶寶喝，孩子們很快都掌握了這一動(dòng)作，然后我創(chuàng)設(shè)娃娃哭了的情境，詢問(wèn)幼兒娃娃怎么了？孩子們說(shuō)：“餓了”我說(shuō)：“奶粉已經(jīng)喝飽了，猜猜看還會(huì)是什么原因？”很快他們就猜到了尿尿了，我說(shuō)：“對(duì)呀，娃娃不僅尿尿了還拉臭臭，好臭啊，怎么辦？”“給他換尿布?！薄罢l(shuí)來(lái)？”結(jié)果上來(lái)一男一女，男孩子在寶寶的屁股上抹了幾下，我問(wèn)“這是干嘛？”“洗屁股”，我笑了，可定了爸爸的細(xì)心照顧，接著輪到女孩了，女孩拿起尿不濕放在娃娃的屁股下面，接著折上來(lái)，把寶寶兩腿邊的可伸縮的皮筋刺毛氈粘好，像一個(gè)真正的育嬰師，了不起。大家一起給這對(duì)爸爸媽媽鼓掌。接著我又從孩子們收集物品的框里找出用布做的尿布，問(wèn)，“這是什么？”“圍兜、尿布”“這是尿布，誰(shuí)會(huì)給娃娃用，換上?！贝鸢甘窍矏偟?，真有一女孩上來(lái)，給娃娃換好了，同時(shí)也把尿布固定好。說(shuō)實(shí)話，我是以為孩子們肯定不會(huì)的，就這樣一說(shuō)，打算打算自己示范給孩子看的，豈料他們出乎我的意料，給我大大的驚喜。

通過(guò)這樣的體驗(yàn)更能讓孩子感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)，更能激發(fā)孩子用自己的行動(dòng)去愛(ài)自己的媽媽的情感。同時(shí)也更是讓我印證了陶行知先生所說(shuō)的“小孩不小”。相信孩子們是有能力的學(xué)習(xí)者，可以自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的。

幼兒百科：愚蠢是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為yúchǔn，形容人笨，愚昧無(wú)知，貶義詞。同時(shí)也指一個(gè)人明明做錯(cuò)了事卻無(wú)半點(diǎn)自省，一味指責(zé)他人，重復(fù)自己錯(cuò)誤的言行，也是愚蠢。出自《后漢書·虞詡傳》。

【推薦】大班語(yǔ)言教案《被澡盆卡住的熊》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

2、懂得遇到困難要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、胡椒粉、故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、多媒體導(dǎo)入我們今天來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像)剛才的錄像里有誰(shuí)?他在干什么?

剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎?你們喜歡在哪里洗澡呢?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)小結(jié)：哦，原來(lái)你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺(jué)很舒服，能使我們快快地長(zhǎng)大。

這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

二、閱讀圖書內(nèi)容

(一)閱讀第一、二幅內(nèi)容這里也有一個(gè)澡盆。是誰(shuí)的澡盆呀?

小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來(lái)洗澡，一邊洗一邊還快樂(lè)地唱歌呢。聽(tīng)--。

引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

懂得遇到困難要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。我愛(ài)洗澡》一起快樂(lè)、自由地洗澡。

小熊一天一天在長(zhǎng)大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會(huì)怎么樣?

(二)閱讀第三、四幅內(nèi)容小河馬路過(guò)小熊的家，看見(jiàn)小熊在小小的澡盆里洗澡。

小河馬邀請(qǐng)小熊到哪兒去洗澡?你是從哪里看出來(lái)的?小熊會(huì)同意嗎?

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的?

(三)重點(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容

1、小熊繼續(xù)在它心愛(ài)的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀?小熊為什么哭呀?

2、想辦法(1)猜一猜小河馬會(huì)想什么辦法幫助小熊?(幼兒自由講述)

(2)教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法?倆倆交流。

3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)體驗(yàn)。

(1)最后，小河馬用了什么好辦法?你見(jiàn)過(guò)或吃到過(guò)胡椒粉嗎?

(2)出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說(shuō)做做。

小結(jié)：小熊聞到胡椒粉后打了一個(gè)響亮而又力大無(wú)比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長(zhǎng)大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡。可是它望著心愛(ài)的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。

(3)小河馬怎么安慰它的?("小熊，你跟我來(lái)，我們一起到池塘去洗澡吧!")小結(jié)：哇，這個(gè)池塘可真是個(gè)好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長(zhǎng)大沒(méi)澡盆洗澡咯!

三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事。

現(xiàn)在你們知道這個(gè)故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)我們回班級(jí)把這個(gè)好聽(tīng)的故事說(shuō)給別的小朋友聽(tīng)吧!走咯!

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》

一．活動(dòng)內(nèi)容：熊媽媽請(qǐng)客

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物

2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力

3．培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)趣

三．重點(diǎn)：動(dòng)物最喜歡吃什么。

難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操作

配套課件：中班語(yǔ)言課件《熊媽媽請(qǐng)客》

四．準(zhǔn)備活動(dòng)：

1.《熊媽媽請(qǐng)客》課件

2．《生日快樂(lè)歌》歌曲

3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤子若干。

五．活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)題：聽(tīng)生日快樂(lè)歌。

問(wèn)題：

師：我們剛才聽(tīng)到的是什么歌啊？

幼：生日快樂(lè)歌。

小朋友們猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日呢？

任意回答小朋友們說(shuō)了這么多，我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。

2.放課件:《熊媽媽過(guò)生日》

問(wèn)題：

師：今天誰(shuí)過(guò)生日?。?/p>

幼：熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請(qǐng)來(lái)了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小朋友說(shuō)了這么多，我們一起看看到底都有誰(shuí)！

3.放課件:（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日）問(wèn)題：

師：都有誰(shuí)來(lái)了呀？

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人，熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢？

4.放課件：（熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜）問(wèn)題：

師：熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的??？

幼兒：蟲(chóng)、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒(méi)吃？

幼兒：送錯(cuò)了師：小朋友們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小朋友們說(shuō)了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？

5.放課件:(小熊把飯菜換對(duì)了)問(wèn)題：

師：小熊是怎么做的？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛(ài)吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來(lái)?yè)Q一換吧！

師：小朋友都換完了，我們來(lái)看一看，是不是它們最愛(ài)吃的！逐一看。

老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說(shuō)出是誰(shuí)最愛(ài)吃的。

教師留出一份：這是什么？是誰(shuí)最愛(ài)吃的呀？

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么，誰(shuí)這愛(ài)吃的，然后再讓小朋友一起送去。

幼兒送完：

師：來(lái)，我們看看小朋友都送對(duì)了沒(méi)有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小朋友們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見(jiàn)，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！

六．活動(dòng)結(jié)束。

【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《被澡盆卡住的熊》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

2、懂得遇到困難要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、胡椒粉、故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、多媒體導(dǎo)入

我們今天來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像)剛才的錄像里有誰(shuí)?他在干什么?

剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎?你們喜歡在哪里洗澡呢?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)

小結(jié)：哦，原來(lái)你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺(jué)很舒服，能使我們快快地長(zhǎng)大。

這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

二、閱讀圖書內(nèi)容

(一)閱讀第一、二幅內(nèi)容

這里也有一個(gè)澡盆。是誰(shuí)的澡盆呀?

小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來(lái)洗澡，一邊洗一邊還快樂(lè)地唱歌呢。聽(tīng)——。

引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

懂得遇到困難要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。我愛(ài)洗澡》一起快樂(lè)、自由地洗澡。

小熊一天一天在長(zhǎng)大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會(huì)怎么樣?

(二)閱讀第三、四幅內(nèi)容

小河馬路過(guò)小熊的家，看見(jiàn)小熊在小小的澡盆里洗澡。

小河馬邀請(qǐng)小熊到哪兒去洗澡?"文.章出自屈a老師"你是從哪里看出來(lái)的?小熊會(huì)同意嗎?

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的?

(三)重點(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容

1、小熊繼續(xù)在它心愛(ài)的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀?小熊為什么哭呀?

2、想辦法

(1)猜一猜小河馬會(huì)想什么辦法幫助小熊?(幼兒自由講述)

(2)教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法?倆倆交流。

3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)體驗(yàn)。

(1)最后，小河馬用了什么好辦法?你見(jiàn)過(guò)或吃到過(guò)胡椒粉嗎?

(2)出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說(shuō)做做。

小結(jié)：小熊聞到胡椒粉后打了一個(gè)響亮而又力大無(wú)比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長(zhǎng)大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡?？墒撬膼?ài)的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。

(3)小河馬怎么安慰它的?(“小熊，你跟我來(lái)，我們一起到池塘去洗澡吧!”)

小結(jié)：哇，這個(gè)池塘可真是個(gè)好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長(zhǎng)大沒(méi)澡盆洗澡咯!

三、完整閱讀

師生一起完整欣賞故事。

現(xiàn)在你們知道這個(gè)故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)

我們回班級(jí)把這個(gè)好聽(tīng)的故事說(shuō)給別的小朋友聽(tīng)吧!走咯!

活動(dòng)反思：

通過(guò)教師的巧設(shè)提問(wèn)激發(fā)全體幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，不只是個(gè)別的，而是把班內(nèi)孩子從某種抑制狀態(tài)中激奮起來(lái)，激發(fā)他們想說(shuō)的欲望。以此全面發(fā)展幼兒的觀察、語(yǔ)言表達(dá)、看圖講述等。

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