大班體育運動—要領多多多

幼兒園大班多媒體教案。

作為一名優(yōu)秀負責的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準備的東西，為了讓學生們更好的找到學習的樂趣，我們一般會事先準備好說課稿，說課稿對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？有請閱讀小編為你編輯的大班體育運動—要領多多多，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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1、摸索各東西的多種弄法，有肯定的締造性，進步行動的和諧性。

2、愿意與搭檔分享交換本身的運動履歷。

運動預備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

運動流程：

熱身活動自立摸索活動分享交換

運動歷程：一、幼兒園教案熱身活動

運發(fā)動模擬操

二、自立摸索運動

1、幼兒自由選擇用具摸索一物多玩的要領。

2、不雅察幼兒對種種用具的弄法，實時賜與勉勵和確定。

3、留意幼兒自我調治活動量、蘇息調解環(huán)境。

三、分享交換

1、幼兒間互相交換本身玩的要領。

2、個體幼兒演出本身的弄法，先生小結“要領多多多”。

3、幼兒手工制作游戲：

將手中的用具鋪成一條能練跳、均衡的路后，開展游戲。（以早操小組為單元開展）。

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大班綜合活動《多姿多彩的天氣》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動《多姿多彩的天氣》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、知道一些動物習慣的轉變和氣候之間的干系，相識氣候的多樣性。

2、在多種情勢中表示對氣候的感覺。

3、引發(fā)幼兒摸索天然界秘密的愛好。

運動預備：

多媒體課件，彩色紙人手一份，暗號筆。

運動歷程：

一、導入運動。

在遠足音樂中帶幼兒進入運動室。

二、幼兒旁觀課件。

1、熟悉好天。

“你喜好好天嗎？為什么？”

2、熟悉雨天。

（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬遷要下雨。

（2）聽音樂《大雨和細雨》。

3、小結：有些動物能報告我們氣候的轉變。

三、旁觀課件—多樣的氣候。

1、我們還可以從什么處所知道氣候。

2、幼兒園教案小結：氣候有許多種，好天、雨天、陰天、雪天……

四、演出—多姿的氣候。

1、用差別的行動表現(xiàn)差別的氣候。

2、聽音樂，幼兒評論辯論是什么氣候。

3、幼兒跟音樂演出。

五、選擇—多彩的氣候。

1、你喜好什么樣的氣候呢？

2、小結：氣候轉變了，偶然人的心境也會隨著轉變。

3、用色彩表現(xiàn)氣候。

六、制造氣候標記。

1、幼兒操縱。

2、展現(xiàn)氣候大轉盤。

幼兒手工制作運動延長：

克己樂器，來表示氣候中的種種聲音。

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誰的紅星最多（體育）

下面是《誰的紅星最多（體育）》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

質料預備：配置活動停滯：小河（寬30-40厘米的平行線），海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾多少，桃子，蘑菇多少；紅五角星多少。

一、預備運動：運動身材的各個部門

1、幼兒玩呆板人的游戲：分離做上肢、下肢腰腹及滿身的預備運動。

2、追逐跑（聽音樂，追，幼兒躲閃跑）

二、幼兒第一遍游戲

1、先容游戲法則：第一跑到小河濱，雙腳并攏立定跳遠跳過小河；第二爬過草地；第三繞過樹林原路返回；第四回到步隊時拍一下第一個小朋儕的手接著玩；完整按先生法則做的幼兒能獲得一顆紅星。

2、幼兒按法則游戲，記載效果。

3、幼兒園教育隨筆給完整服從法則的幼兒得紅星。

4、聚集提問：為什么他們獲得了紅星？為什么先生要制定例則？法則有什么利益？

三、第二遍游戲：

1、交接新法則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好；第二雙腳并攏立定跳遠跳過小河；第三爬過草地；第四小兔采2只蘑菇，小

猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋儕的手繼承玩。

2、幼兒按新法則游戲，記載環(huán)境。

3、給服從法則的幼兒得紅星。

4、小結后再次游戲，勉勵沒得紅星的幼兒要服從法則。

四、評價小結運動的環(huán)境：

1、提問評論辯論：除了在體育運動中有法則，什么時間我們還要服從法則？法則有什么利益？

2、小結：在一樣平常生存中不時到處都有法則，有了法則我們可以有秩序、平安、痛快地運動，小朋儕們就要上小學了，更要明白服從法則。

3、表彰三次都得紅星的小朋儕，教誨各人向他們進修。

運動中記載效果如下

第一次游戲（人）第二次游戲（人）第三次游戲（人）服從法則的幼兒數(shù)31217不服從法則的幼兒數(shù)1783

由上表可以看出，幼兒園教案經(jīng)由過程一次次發(fā)紅星舉行勉勵，并接納游戲情勢不停強化，服從法則的幼兒越來越多。既造就了幼兒精良的法則意識，又生長了幼兒跑、跳、爬等體育技巧。幼兒明白了不但在比賽中速率要快，更主要的是不克不及違背法則。在一樣平常生存中，應接納多種勉勵方法強化幼兒實行法則的本領，實時地對幼兒服從法則的舉動賜與勉勵和確定，建立幼兒目的的信念。

運動延長

1、在一樣平常的教誨運動中，我們還可以開展雷同的運動：訂定運動區(qū)游戲法則，訂定晝寢，午餐的法則。

2、表彰在團體運動中服從法則的幼兒，并賜與嘉獎，為別的幼兒建立模范。

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多變的紙球——轉貼（體育）

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本育兒文章是最新發(fā)布的《多變的紙球——轉貼（體育）》的詳細頁面，好東西應該跟大家分享，改了一下錯別字，為了方便大家的閱讀。

講授目的：1．引誘幼兒操縱拍、踢、夾、拋等等的多種玩球要領，造就幼兒的締造性游戲本領。2．經(jīng)由過程差別的體育游戲方法，生長幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的活動性能和行動速率及身材和諧性的生長。3．造就幼兒想像力及締造力。講授預備：報紙多少、大籃子多少等。講授歷程：一、運動前預備：帶幼兒進入運動園地，舉行體育運動前預備事情，運動開幼兒四肢樞紐關頭（如：報紙拔河、跳過報紙、捉住報紙等）。二、想像游戲1.引誘幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.幼兒園教育隨筆對幼兒想像出種種差別物品舉行引誘性游戲。3.引誘幼兒舉行一物多玩的體育游戲運動。三、引誘幼兒舉行小組游戲運動引誘幼兒憑據(jù)想像出差別的玩紙球游戲舉行小組運動，各異引導。四、小組接力競爭游戲：運果子。提出運果子的請求，不克不及用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。五、竣事，聚集舉行做放松、清算運動，引誘幼兒舉行舒緩運動穩(wěn)固幼兒沖動情感。六、運動延長：報紙的多種弄法。

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幼兒園大班說課稿—多變的領巾

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一、運動內容的選擇

本次運動憑據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題運動《冬日暖洋洋》中真暖和主題天生，在冬季選擇如許一個運動，我以為選材切近幼兒生存，切合季候特色。

二、詳細運動目的的肯定

冬天里，領巾是天天都能用到的，每個小朋儕都有領巾，然則一樣平常孩子都是家長代庖，以是建立目的1：實驗打領巾結；別的，領巾除了保暖外，另有梳妝本身的感化，為了施展幼兒的想象力和締造力，以是建立目的2：樂于用多種要領系領巾，梳妝本身；因為幼兒實驗著手打領巾結，以是必需人手一條領巾，四十多條領巾，很好的教誨時機，以是建立目的3：不雅察種種百般的領巾，這也是對幼兒不雅察本領的一種造就。

三、課本闡發(fā)及幼兒闡發(fā)

本次運動是一個綜合運動，它涉及到了藝術范疇、說話范疇、科學范疇三個方面，對付我們這個地域來講，領巾在冬季比力常見，然則領巾也包羅冬季的保暖領巾和秋冬的防風沙、梳妝本身的紗巾，幼兒自備了種種百般的領巾舉行系領巾和不雅察領巾，課本的選擇得當大班幼兒的程度及特色。基于我班幼兒喜好著手操縱，以是這一運動很得當我班的幼兒。

四、重點和難點

本次運動的重點是不雅察差別外形的領巾。經(jīng)由過程與搭檔選的領巾的比擬不雅察，幼兒園教案的仔細引誘一步一步得以沖破。運動的難點在于實驗打領巾結，用多種要領系領巾，起首請小朋儕想想媽媽尋常奈何系領巾或媽媽奈何給你系領巾，再著手試一試，請個體幼兒展現(xiàn)領巾的系法，賜與充實的確定，并引誘幼兒可以勇敢想象，計劃出本身以為更美麗的領巾系法，從而沖破難點。

五、預備事情

憑據(jù)運動的須要，在運動前動員了幼兒園和本班的幼兒帶了種種百般的領巾并展覽在班級前面，包管人手一條另有殘剩，便于幼兒選擇，為運動供給了充實的物資預備。在幼兒用多種要領系領巾時，我為幼兒預備了關于領巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為配景。我還選擇了比力有活氣的音樂作為領巾展現(xiàn)的音樂，得當幼兒的年事特色，為了勉勵幼兒的展現(xiàn)，我還預備了造型獎、演出獎、計劃獎的獎狀，為了陪襯頒獎時的熱鬧氛圍，特意配了頒獎的音樂。

六、歷程及相干計謀

開端由班級前面展現(xiàn)的領巾，直接引出舉行領巾博覽會，請幼兒加入。選擇本身滿足的領巾舉行不雅察、與搭檔的領巾舉行比擬，幼兒經(jīng)由過程比擬就會發(fā)明領巾的斑紋、外形、色彩、質地、格局、厚薄等方面的差別，既然有這么多的領巾，就給幼兒一個表述本身喜好的時機說一說本身喜好什么樣的領巾及其緣故原由，幼兒有說到溫暖的，天然引到，領巾的用處，幼兒有說到梳妝本身，天然導入到幼兒訓練打領巾結，并請個體幼兒向各人展現(xiàn)打領巾結的要領，再勉勵幼兒用多種要領系領巾梳妝本身，幼兒可以充實施展本身的想象力和締造力，幼兒手工制作用種種要領把領巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展現(xiàn)本身的時機，我計劃了一個領巾展現(xiàn)的演出，請每一名幼兒都做小模特舉行演出，并對幼兒舉行了分組，我也融入到幼兒中心去舉行演出，引發(fā)幼兒的愛好。為了對小朋儕的演出舉行確定，我還預備了造型獎、演出獎、計劃獎的最佳獎和良好獎的獎狀，以幼兒提名，先生記載的情勢舉行，為了掩護幼兒的到場努力性，還我預備了小組獎的獎狀，使嘉獎既凸起了個體，又面向了全部，末了操縱幼兒園先生來聽課的名貴時機，約請園長為獲獎幼兒頒獎。

七、運動反思

從團體來講，我以為本次運動有一些長處或閃光之處：

1、從幼兒身邊選材，離幼兒生存很近，切合季候特色。

2、我為運動做了充實的預備，在運動前動員了幼兒園和本班的幼兒帶了種種百般的領巾并展覽在班級前面，包管人手一條另有殘剩，便于幼兒選擇，為運動供給了充實的物資預備。在幼兒用多種要領系領巾時，我為幼兒預備了關于領巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為配景。我還選擇了比力有活氣的音樂作為領巾展現(xiàn)的音樂，得當幼兒的年事特色，為了勉勵幼兒的展現(xiàn)，我還預備了造型獎、演出獎、計劃獎的單項獎的獎狀，幼兒園教育隨筆為了掩護幼兒的到場努力性，還我預備了小組獎的獎狀，使嘉獎既凸起了個體，又面向了全部，為了陪襯頒獎時的熱鬧氛圍，特意配了頒獎的音樂。

3、在全部運動中幼兒到場得比力努力，很高興，以是我以為他們很喜好此次運動。全部運動的環(huán)節(jié)計劃，層層深刻，對運動也很投入，融入到幼兒中心去了，運動目的照舊完成得很好。

4、我以為操縱幼兒園先生來聽課的名貴時機，約請園長為獲獎幼兒頒獎很好，如許幼兒以為本身被看重，“園長給我頒獎了”有高傲感。

5、大多半的幼兒都樂意著手系領巾，而且想象力、締造力很富厚。

6、在領巾展現(xiàn)演出的時間，全部運動掀起了一個熱潮，幼兒樂意表示本身，敢于表示本身，大部門幼兒的音樂表示力都很好。

然則，對付本次運動我以為另有一些不敷之處：

1、幼兒表達得不敷努力，緣故原由：在不雅察種種百般的領巾時，是不是先請幼兒到前面看一看、摸一摸，然后不拿領巾回座位更利于幼兒的不雅察，大概直接在座位上看？幼兒把領巾取歸去之后，大多半幼兒都是把本身的領巾和身邊的小朋儕舉行比力，如許有范圍性，原來很顯著的差別之處，須要先生的引誘才氣發(fā)明，并且有領巾在手里，他們更存眷的是手里的領巾自己而不是表達發(fā)明。

2、在說領巾有什么用的時間，有些拖，在張碩研說悅目的時間，我就應當實時總結收住，領巾還可以梳妝本身，導入到下一個環(huán)節(jié)，不必非說出毛線織的領巾是保暖，紗巾可以擋風沙、梳妝本身。

3、全部運動時候長了，以至于厥后頒獎的時間很急忙，都把小組的獎給落下了。

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一物多玩——松緊帶圈（體育）

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運動預備松緊帶圈人手一個；灌音機、磁帶；彩色氣球多少，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒相識松緊帶圈的特征，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；操縱其有彈性可以射出等等。

運動歷程：一、開端部門幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內，聽到哨音后聚集成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、根基部門：1．疏散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有很多種弄法，看哪個小朋儕玩的要領最多。(幼兒實驗訓練)2.會合演示。師：哪位小朋儕來先容一下，你有幾種弄法，幼兒園教案你是怎么玩的?(幼兒評論辯論弄法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次疏散訓練。師：請小朋儕試一試你沒有玩過的要領。(幼兒再次實驗)4．游戲“揪尾巴”。法則：做揪尾巴的人，小朋儕將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，閣下躲閃揪尾巴的人，掩護本身的尾巴不被揪下來。三、竣事部門1．放松運動。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結成兩根長繩，分組釀成種種圖形：如走圓、三角形、五角星等。2．末了兩組幼兒排成火車狀行列步隊開進場外，竣事運動。

評析本節(jié)課的重點，是讓小朋儕操縱松緊帶圈的可變性，想像出多種弄法，到達熬煉的目標，從中造就小朋儕的實驗精力及締造力。完成重點所接納的要領是實驗、評論辯論、再實驗，末了到達本節(jié)課目的。本節(jié)課難點是怎樣讓小朋儕操縱松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比力科學的弄法。幼兒手工制作辦理難點的要領：課前讓幼兒不雅察松緊帶圈，讓小朋儕把松緊帶圈剖析成圈和繩，相識松緊帶圈的弄法，可當圈玩，可當繩玩，還可以操縱彈性創(chuàng)編出拉長、收縮及彈射的弄法。

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幼兒園中班體育游戲一物多玩

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得當年級：大中小班皆可

制造要領：用長約65cm的松緊帶縫牢兩端成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人弄法：

1、手上繞圈：幼兒將騙局在手指上，在胸前或頭頂上繞。純熟后可邊跑邊繞，舉行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比

比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模擬

打氣的聲音。

雙人弄法：

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交織，幼兒面臨面站成弓射箭步，

雙手伸平，輪番將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一路。一幼兒哈腰拖圈學蛇游動，幼兒手工制作另一幼兒則追著踩蛇。踩到后互換舉行。

團體弄法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距出發(fā)點6米處的椅子

上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，云云往返，比哪一組先竣事。

2、鉆巖穴：兩個圈拴在一路，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼

兒都搭成巖穴后，排尾幼兒鉆過巖穴，站在排頭又搭成巖穴俯依次舉行。

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大班多形式復合美工活動

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運動目的

1.實驗用剪、貼、繞、粘的情勢制造紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

2.造就對平易近間工藝的喜好之情。

3.造就互相間的互助本領，體驗互助帶來的快活。

運動預備

質料預備：彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、鉸剪、雙面膠等。

情況預備：課堂里部署各種百般的傘。

運動歷程

一、導入引趣

1.觀賞各種百般的傘。

“小朋儕，我們近來觀察了很多多少關于傘的常識，如今請你來說說你最喜好的是什么傘?并報告各人為什么?”

2.“這么多的傘擺在一路，你有什么感受?”

3.“我們大班組的大賣場已經(jīng)組建好了。幼兒手工制作我們可弗成以用我們醒目的小手來制造出各種百般的傘送到大賣場來出售呢?”

二、解說樹模

1.展現(xiàn)范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

2.解說樹模制造要領。

三、幼兒自立選擇操縱，引導

1.分組先容質料。

2.幼兒自立選擇喜好的質料。

3.幼兒操縱，引導，勉勵幼兒互助立異。

4.引導能力衰的幼兒與別人互助，引導本領強的幼兒在傘面上貼圖裝潢。

四、分享、展現(xiàn)作品

1.將作品展現(xiàn)到大賣場，相互觀賞。

2.每人選最喜好、最想購置的傘，并說出緣故原由。

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托班秋天說課講稿：水果多又多

一、說教材：

我講的這節(jié)課的課題是《水果多又多》，選自《山東省幼兒園課程指導幼兒用書》主題四“呼啦啦，落葉啦”中的次主題二“水果香香”。托班寶寶的認知，更多的是通過外部的感知逐步形成的。深秋的到來，遍地飄落的樹葉，多滋多味的水果，刺激著寶寶的視覺、味覺，隨時隨處都在引起寶寶對這些自然變化的注意和興趣。因此，本主題的主要任務就是要充分利用寶寶身邊的自然物品，引導寶寶在看看、說說、做做、嘗嘗的過程中感受秋天“葉落”“果香”的典型特征，培養(yǎng)他們對觀察活動的興趣，豐富他們對秋天的基本認知。

二、目標定位：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向導的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點及實際情況，我確定了認知、能力、情感三方面的目標。

1、認知目標：知道蘋果、梨、香蕉三種水果的名稱、顏色和主要外形特征。

2、能力目標：能跟老師說這三種水果的兒歌。

3、情感目標：激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。

三、說教法：

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”在活動中力求“合作式的探究學習方式”。因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，教師積極地引導幫助，讓寶寶參與觀察、體驗和交流。采用的教法有：

1、情境創(chuàng)設法：活動開始，教師出示神秘的袋子，讓寶寶猜猜里面裝著什么，并請寶伸進手去摸一摸，激發(fā)幼兒的好奇心，集中寶寶們的注意力。

2、實物觀察法：通過觀察撫摸實物蘋果、香蕉、梨，促進幼兒對這三種水果的感知。

3、多媒體演示法：通過圖片進一步的認識蘋果、香蕉、梨這三種水果以及生長這些水的果樹，讓幼兒知道這些水果來自哪里。

4、談話法：通過觀察討論的方式讓幼兒說出這三種水果的名稱、顏色和外形特征。

5、體驗法：最后通過品嘗這三種水果，讓幼兒感知并說出這三種水果的味道。

四、說活動流程：

1、激發(fā)好奇心，摸摸說說。

“今天老師帶來了一個神秘的袋子?！苯處煆谋澈舐啬贸龃?，摸一摸，放在耳邊聽一聽。

“小朋友們想不想知道里面有什么？”

請4—5名寶寶把手伸進袋子摸出所有的水果，并說出名稱。

“袋袋好，袋袋妙，袋袋里面裝果果。寶寶小手摸一摸，摸出看看是什么？”

“哪個寶寶過來摸摸？”

“寶寶摸出來的是什么呀？把它的名字告訴大家吧?！?/p>

2、引導觀察，找找說說。

引導寶寶從袋子里找出蘋果、梨、香蕉3種水果，讓寶寶說出它們的名稱，并觀察它們的外形特征。

“蘋果是什么顏色的呀？它長得什么樣啊？”

（以同樣的方式引導寶寶觀察梨和香蕉。）

“蘋果的顏色紅紅的，身子圓圓的；梨子的顏色黃黃的，身上有很多小黑點；香蕉的顏色黃黃的，身子長長的、彎彎的，像月亮?！?

3、總結提升，嘗嘗說說。

請寶寶圍坐在桌子四周，品嘗3種水果并說說它們的味道。教師編兒歌和寶寶一起說說，鞏固寶寶對3種水果的認知。

“寶寶吃的什么水果呀？是什么味道？喜歡吃嗎？”

“蘋果圓圓，香蕉彎彎，梨子有點兒酸酸甜甜?！?

4、活動結束，幼兒洗手。

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