大班語言游戲教案故事《和甘伯伯游河》

幼兒園語言游戲說課稿。

幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，父母需要更多的耐心，引導孩子健康成長，現(xiàn)在在孩子身上多下點功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班語言游戲教案故事《和甘伯伯游河》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1．欣賞故事、初步理解故事內容，學習故事中的角色對話。

2．豐富詞匯"蹦蹦跳跳"、"搖搖晃晃"、"噗噗噗噗"，并用肢體語言來表現(xiàn)。

3．體驗與同伴共同講述、表演故事的快樂。

活動準備：

課件、小動物圖譜若干

活動過程：

（一）談話活動，引發(fā)興趣教師：瞧，畫面上有什么？你乘過船嗎？你喜歡乘船嗎？

（二）欣賞故事前半部分，引出故事前半部分

1.出示小兔、小豬、小雞。

教師：仔細看，誰來了？你們同意帶它們去游河嗎？為什么？

2.出示小朋友。

教師：看看又來誰？（小朋友）猜猜她們上船了嗎？咦，兩個小朋友怎么能上船呢？我們一起看看吧。

3.學習小朋友和甘伯伯之間的對話。

教師：小朋友說了一句好聽又禮貌的話，是什么？(教案來源：)那甘伯伯是怎么回答他們的？endrikfelipe.com

4.幼兒自主學習對話，教師小結。

（三）欣賞故事的后半部分，討論船進水的原因，感受規(guī)則的重要性

1.幼兒自由猜測故事的后半部分 教師：好朋友們都上了船，大家都很安靜的呆著，發(fā)生了什么事情？船怎么會進水呢？

2.教師小結

（四）完整欣賞故事 教師：今天老師給大家?guī)砹诉@么一個有趣的故事，接下來，我們一起來完整欣賞這個故事吧。

（五）游戲活動，遷移提升 教師：甘伯伯又要準備去游河了，你還想帶誰去游河？你會對它提出什么樣的要求呢？

活動建議：

1.區(qū)角活動：在表演區(qū)繼續(xù)提供相關的道具，讓幼兒自由進行表演。在語言區(qū)投放圖譜，讓幼兒看圖譜學講故事。

2.家園共育：家長利用節(jié)假日帶領幼兒去公園游河，給幼兒更多的生活經驗。

附故事：

甘伯伯有一條船，有一天，甘伯伯正要撐船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走過來："甘伯伯，請你帶我一起去游河，好不好？"甘伯伯說："好是好，但是你不能亂蹦亂跳。"一只小豬哼哼得過來了："甘伯伯，請你帶我一起去游河，好不好？"甘伯伯說："好是好，但是你不能搖搖晃晃。"一只小公雞扇著翅膀過來了："甘伯伯，請你帶我一起去游河，好不好？"甘伯伯說："好是好，但是你不能亂扇翅膀。"兩個小朋友過來了："甘伯伯，請你帶我們一起去游河，好不好？"甘伯伯說："好是好，但是你們不能大吵大鬧。"大家上了船，起初，大家都很安靜，但是沒過多久,小兔子亂蹦亂跳，小豬搖搖晃晃，小朋友大吵大鬧，結果船就進水了了,甘伯伯只能把船撐回岸邊。

甘伯伯說："今天不能游河了，我請你們去我家做客吧。"大家都難為情地點了點頭。

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2021象伯伯的故事

1、象伯伯的故事

象伯伯雖然一個人住在一間大屋子里，但路過的人每天都會聽見象伯伯在屋子里和人聊天，有時是兩個人的聲音，有時是很多人的聲音，這是怎么回事呢?

原來是這樣的：

每天早上，象伯伯都要洗衣服，他把一大盆衣服塞進洗衣機里，洗衣機就"呼呼"地轉起來。象伯伯坐在窗臺旁曬太陽。太陽暖暖的，真舒服。象伯伯說："洗衣機，你累不累，歇會兒吧?""那可不行，我得洗完衣服才能停。"洗衣機邊洗邊回答。象伯伯又說："今天的天氣真好，你洗的衣服曬到下午一定干透了。"洗衣機笑了，"轟隆轟隆"地抖了抖身體說："太陽曬曬，衣服又香又干凈。"

象伯伯覺得肚子有點餓。他到廚房里打開微波爐，放進去一只圓圓的饅頭。微波爐趕緊說："象伯伯，您怎么吃饅頭了?昨天的香蕉面包您還沒吃完呢!""哎喲，你瞧我的記性太差了!"象伯伯不好意思地打開冰箱，取出香蕉面包。冰箱說："象伯伯，再拿一根火腿腸和一只雞蛋吧，這樣吃營養(yǎng)豐富!"象伯伯點點頭，說："對，對，營養(yǎng)要豐富，身體才能健康。"象伯伯把雞蛋打碎，放在盤子里，又放上紅紅的火腿腸、黃黃的香蕉面包。象伯伯看著盤子，自言自語地說："這樣多漂亮、多好吃呀!"盤子在微波爐里轉起來。

"象伯伯，衣服洗好啦!"洗衣機在窗戶旁邊叫它。

象伯伯高興地說：我家就我一人，怎么這么熱鬧啊!

嘻嘻，象伯伯的家是不是很有意思呢。有空的時候，我們一起去看看吧!

2象伯伯的家的故事點評

故事中的象伯伯一個人住，但象伯伯家里每天都有聊天聲，原來呀！象伯伯是和家里的洗衣機和微波爐在聊天。象伯伯家里的洗衣機和微波爐原來都會說話呢！真的是很有趣呀！

大象伯伯送南瓜的故事

1、大象伯伯送南瓜的故事

大象伯伯種了好多好多大南瓜，他一個人吃不完，于是它決定把它們送給小動物們，

小松鼠從大象伯伯家門前路過，

“小松鼠，你愿意幫我一個忙嗎?”大象伯伯大聲喊。

“您有什么事?”小松鼠停了下來。

“我的南瓜太多了，”大象伯伯說，“送你們一些吧!”小松鼠推著大南瓜，高高興興回家去了。

“小豬，你愿意幫我一個忙嗎?”大象伯伯大聲喊。

“您有什么事?”小豬停了下來。

“我的南瓜太多了，”大象伯伯說，“送你們一些吧!”小豬推著大南瓜，高高興興回家去了。

“長頸鹿，你愿意幫我一個忙嗎?”大象伯伯大聲喊。

“您有什么事?”長頸鹿停了下來。

“我的南瓜太多了，”大象伯伯說，“送你們一些吧!”長頸鹿推著大南瓜，高高興興回家去了。

大象伯伯瞧了一眼南瓜地，喲!還有好多南瓜呢!繼續(xù)給小伙伴們送吧!

2大象伯伯送南瓜的故事點評

故事中的大象伯伯是勤勞的，它種了好多好大的大南瓜，，大象伯伯也是慷慨的，它一個人也吃完，于是想到與大家分享它的南瓜，而不是自私的藏起來，每一個被大象伯伯送了南瓜的小動物都非常高興，因為分享是可以讓人得到快樂的呀。

給熊伯伯送新年禮物的故事

1、給熊伯伯送新年禮物的故事

熊伯伯詩歌快遞員，它經常到處給人送禮物。這回，大家給熊伯伯送了新年禮物!一起來看看這個故事吧!

新年到了，郵遞員熊伯伯特別忙，忙著把新年禮物送到小動物家里去。

熊伯伯背著綠色的大郵袋，來到了一棵高高的大松樹下。他仰頭喊：“小松鼠!小松鼠!”小松鼠從樹上跳下來，接過熊伯伯遞給他的禮物，打開來一看，原來是松鼠外婆織的一頂小絨帽。小松鼠高興得跳了起來：“太好了!天冷了，我正缺帽子戴呢!熊伯伯，謝謝您。”熊伯伯笑著說：“不用謝。小松鼠，再見，我還得去送新年禮物呢!”

熊伯伯背起大郵袋，“嘿喲嘿喲”又上路了。他來到一條小河邊，把一件新年禮物送給了小白鵝。小白鵝打開來一看，哇!是一雙漂亮的溜冰鞋。她高興極了，對熊伯伯說：“天冷了，小河結冰了，我正愁不能游泳呢!有了這雙溜冰鞋，我就可以學溜冰了。熊伯伯，謝謝您?！毙懿χf：“不用謝。小白鵝，再見，我還得去送新年禮物呢!”

熊伯伯背著大郵袋，又急急忙忙上路了。他給小鹿送去了溫暖的棉手套，給小狐貍送去了一束美麗的鮮花，給小白兔送去了粉紅色的蝴蝶結……新年禮物送完了，綠色的大郵袋也空了。熊伯伯看著空空的大郵袋，心里很難過：“大家都有人關心，都收到了新年禮物，只有我，唉!”

熊伯伯低著頭，慢慢地往家走。咦?家門口是什么?熊伯伯揉了揉眼睛，仔細一看：啊!是一個好大好大的禮盒，上面貼著一張字條，寫著：

親愛的熊伯伯：

您天天忙著為我們送信，要走很多很多的路，多累呀!我們送您一件新年禮物，希望能給您帶來輕松和方便!

全體小動物

熊伯伯趕緊打開來一看：哇!是一輛嶄新的自行車!

從此，熊伯伯天天騎著自行車去送信，又快又省力。這輛自行車真是一份最好的新年禮物呀!

2給熊伯伯送新年禮物的故事點評

熊伯伯新年禮物送完了，綠色的大郵袋也空了。熊伯伯看著空空的大郵袋，心里很難過，大家都有新年禮物，而自己沒有?？伤诩议T口發(fā)現(xiàn)了小動物們送給它的禮物和信。感動極了!我們在獲得便利的同時，也要記得感謝給我們帶來便利生活的人。特別是服務人員。

羊伯伯的玉米地的幼兒故事

1、羊伯伯的玉米地的故事

羊伯伯種下許許多多的玉米，秋天，玉米成熟了，變成了一個個身穿綠衣裳、金黃頭發(fā)的胖娃娃。

一天，羊伯伯去了城里看望它的小孫子。

過了幾天，下起了一場狂風暴雨。

小猴子說：“這可不妙，暴雨會把羊伯伯的玉米吹斷的！”

小豬說：“那我們趕快去幫羊伯伯把玉米摘下來吧！”

小熊點點頭，它們穿著雨披，冒著大風大雨，來到羊伯伯的玉米地，幫它把玉米摘下來，放進筐里，抬到了它的家。

又過了幾天，羊伯伯回家了，它一推開門，就看見滿滿一筐玉米，它說：“是誰做的好事？幫我把玉米全都收回家來了？”

原來，羊伯伯看了天氣預報，就一直惦記著自己的玉米，可是路途太遠，羊伯伯沒法盡快趕回來，它還以為自己的玉米會被暴雨吹倒呢！

“還是好人多呀！”羊伯伯感嘆道。

2羊伯伯的玉米地的故事點評

這個世界上當然是好人多，永遠以善意待人，就會覺得周圍的人都是好人，因為心底陽光的人永遠覺得這個世界是美好的。不過這個世上也有壞人，小朋友們可得擦亮雙眼，不要上當受騙噢！

大班語言游戲活動故事教案《傻小熊種蘿卜》

【活動目標】

1.理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。

2.通過看圖講述和討論活動，豐富相關詞匯，增長種植蘿卜的經驗。

3.積極參與講述和討論活動。

【活動準備】

1.教學掛圖：《傻小熊種蘿卜》。

2.語言磁帶，錄音機。

【活動過程】

(一)出示蘿卜圖片(只出示上面的葉子，下面的蘿卜遮住)。

1.師：你看到了什么?它們是長得什么樣子的?(請幼兒用語言、動作來表現(xiàn))我們一起用動作來把它表現(xiàn)出來。請你猜猜里面種的是什么?誰種的?

2.師：現(xiàn)在我們一起到圖片中中去尋找答案。

(二)逐頁看圖講述，理解故事的主要情節(jié)。

教師逐個出示圖片，引導幼兒分段理解故事內容。

(1)出示圖片3，師：小熊拾到一包種子，它做了什么?(……講述到在風中搖擺著綠色的小腦袋)師：我們一起來學學“撒”的動作。

師：種子撒在地里之后，這些小苗又是怎么長出來的呢?我們來一起學著小苗鉆出來的樣子鉆一鉆。(豐富詞匯：嫩嫩的)教師：小熊知道自己種的是什么種子嗎?(不知道)你從哪里看出來的?(撓頭、頭上有問號……)

(2)出示圖片三(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊)。

師：現(xiàn)在小熊知道那是什么種子嗎?什么種子呀?誰告訴他的呢?多久能吃到蘿卜了呢?

師：小熊知道自己種了一大片蘿卜之后，它的心情怎么樣?你從哪里看出來的?那它接下來會怎么做呢?我們一起來看一看。

(3)出示圖片四(講到請朋友兩個月后來吃蘿卜)。

師：小熊在做什么?你覺得它會在信里寫些什么呢?(感知小熊熱情的性格)

(4)出示圖片五(講到說話得算數(shù)啊)。

師：兩個月過去了，小熊現(xiàn)在心情怎么樣?你從哪里看出來的?它為什么很著急?(教師講述故事)它是怎么想的?這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀?(守信用)教師：你有什么好辦法來幫助小熊兌現(xiàn)對朋友的承諾嗎?

師：我們一起來看看小熊是怎么做的?

(5)出示圖片六(講到系在了蘿卜的葉子上)。

(講述故事)師：小熊把這些蘿卜干什么了呢?你們覺得這個方法好嗎?好在哪里?為什么好?(不是它自己中出來的)師：我們小朋友都說得很有道理，那我們來看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會有些什么反應?

(6)出示圖片七(講到……都笑了)。

師：它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀?為什么笑了?小熊的蘿卜地里一個蘿卜真都沒有長出來嗎?

師：那小熊種的蘿卜在哪里?(請個別幼兒講述)教師小結：大家知道蘿卜應該長在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。

(7)出示圖片八(講到蘿卜原來是長在地下的啊)，教師：小動物們在干什么?

師：這時小熊才知道原來蘿卜的果實是長在泥土里的。

師：小熊看到大蘿卜說了句什么話?

教師：想一想，小熊看到這么多的蘿卜，它的心里感覺怎么樣?

啟發(fā)幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯，表達小熊的心情。

(三)看圖完整欣賞故事。

教師按故事情節(jié)完整地講述故事。

(四)結合幼兒的生活經驗，討論對故事中小熊的看法。

1.師：你喜歡小熊嗎?為什么?

2.教師小結：小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們要向它學習，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請教，還做出了可笑的事情，這一點可不能向它學習。傻小熊只要勤學習、多請教，就一定能變成一只聰明的小熊。

(五)豐富幼兒的知識經驗。

師：看圖說說，傻小熊種了什么?哪些蔬菜是長在地下的?(出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……)

師：小朋友，你還認識哪些植物?它們生長在哪里?

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在科學區(qū)中提供生長在不同地方的植物，讓幼兒進行分類，匹配活動，如水里有藕、菱角、地下有蘿卜、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。

2.家園共育：家長和幼兒一起收集有關種植物發(fā)那個面的圖片或圖書資料，帶到幼兒園來和同伴一起分享。

資料附錄：

童話：傻小熊種蘿卜

小傻熊拾到一包種子，他把種子撒在門前的空地上，一場春雨過后，嫩嫩的小苗鉆出來，在風中搖擺著綠色的小腦袋。

有一天，小狐貍從小傻熊門前經過，他羨慕地說：“小傻熊，你有一個好大的蘿卜園呀，兩個月以后，你就有吃不完的蘿卜啦!”小傻熊真開心：原來，我種了這么一大片蘿卜呀，小傻熊給每一個朋友寫了一封信，告訴他們自己有一個蘿卜園，請他們兩個月后來吃蘿卜。

兩個月過去了，小傻熊的蘿卜園里連一個蘿卜也沒長出來。小傻熊急壞了，怎么能說話不算數(shù)呀?小傻熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿卜，有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，然后一個一個地用細線系在蘿卜的葉子上。

朋友們來了，看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。朋友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就像一群胖娃娃。

小傻熊又驚訝又歡喜：啊，蘿卜原來是長在地下呀!

幼兒園大班語言活動故事教案《高老鼠和矮老鼠》

活動目標：

1、認知目標：結合圖畫畫面了解故事內容，知道變換位置觀察出的事物不一樣。

2、能力目標：能夠根據(jù)圖畫提示講述故事。(語言表達能力弱的幼兒能夠說出"你好啊!xx")3、情感目標：知道見到人要打招呼并使用禮貌用語。

活動重、難點：

能夠根據(jù)圖畫復述出故事內容，并使用禮貌用語"你好"等。

活動準備：

高老鼠、矮老鼠、小鳥、小狗、大樹、小花、小房子、雨點、水洼、大門、小窗、彩虹等圖片;"高老鼠矮老鼠"課件;背景音樂

活動過程：

一、導入

1、組織幼兒進行'高人走'(踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看)，'矮人走'(蹲下來，雙手放后，低著頭往下看)。

2、"剛才周老師和小朋友一起做了一個什么運動呀?(幼：高人走，矮人走)，一個高人，一個矮人。老師邊說邊做動作。"

二、新課

1、今天，我們教室來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件藍衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是紅衣服，我的名字叫矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2、教師完整講述故事一遍。

提問：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些?

小朋友們，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

3、教師分段講述故事。

講述第一、二段。

提問："高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。"(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)講述第三段――第六段。

提問：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、小窗)

(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好，小鳥!你好，小狗!你好，大樹!你好，小花!等等。)教師邊指操作。

4、變換角度。

"其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧"。

(1)第七、八段提問："咦?為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹)

(2)"那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西"?(幼兒自由回答)"矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?"(隨機采訪)小結：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。

三、游戲表演今天，老師要和小朋友來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。這個游戲有一句咒語：'變，變，變，變成一只高老鼠'。變成高老鼠了，高老鼠就要和小鳥、大樹、屋頂、大門打招呼。再說一句咒語：'變，變，變，變成一只矮老鼠，矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。

四、復述故事

1、請個別幼兒根據(jù)圖片復述故事。

2、集體幼兒根據(jù)圖片復述故事。

五、總結小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習，碰見人要學會打招呼，做個有禮貌的好孩子!

故事：

高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。一天，他倆碰在一起了，高老鼠說："你好，矮老鼠!""你好，高老鼠!"矮老鼠也向他打招呼。

兩個朋友在一起散步。高老鼠說："你好，小鳥!"矮老鼠說："你好，小狗!"他們路過一座美麗的花園。高老鼠說："你好，大樹!"矮老鼠說："你好，小花!"他們經過一座房子。高老鼠說："你好，屋頂!"矮老鼠說："你好，地板!"一天，它倆又在一起散步，突然下起了大雨。高老鼠說："你好，雨點!"矮老鼠說："你好，水洼!"說著，他倆跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說："你好，大門!"矮老鼠說："你好，小窗!"過了一會兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!

兩個好朋友一起大喊："你好，彩虹!"

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《大班語言游戲教案故事《和甘伯伯游河》》一文，希望能解決您找不到幼兒故事時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園語言游戲說課稿專題，希望您能喜歡！