生日祝福歌

生日幼兒園教案。

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《生日祝福歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我把班里每個孩子的生日做了一個統(tǒng)計，然后把它寫在我班的記事本上，每天翻看一遍。當(dāng)有那個孩子過生日時，我就會和全班孩子們一起給他唱生日歌，這樣給孩子送去祝福，孩子就會非?？鞓?。

幾天前，我?guī)ьI(lǐng)孩子去小便時，性格比較內(nèi)向的小靜用手輕輕地拉了一下我的衣角，我忙低下頭問她：“有什么事嗎?小靜.”她低頭紅著臉說：“老師，我快要過生日了。”我說：“老師早準(zhǔn)備好了，等后天就是你的生日，對不對?”她高興的點了點頭。

可是，到了第二天，田小靜沒有來，她媽媽打過電話來說她感冒了，發(fā)燒不能來上幼兒園了，結(jié)果她一周的時間沒來上學(xué)。等她再來幼兒園時，我把這事給忘了，她媽媽悄悄的和我說：“李老師，幾天前她還發(fā)燒就非要著來幼兒園，說老師和小朋友要給她唱生日歌。打著針還惦記著這事呢?！蔽艺f：“你放心，我會和孩子們一起給她補上唱生日祝福歌的，小靜一定會同樣高興的?！彼龐寢屨f：“謝謝你了，老師!”等小靜到位子上坐下后，我和小朋友們說：“幾天前是小靜的生日，因為生病沒有來，今天我們給她補上生日祝福歌好嗎?”孩子們齊聲說：“好!”于是孩子們拍起手、跳起舞，圍著小靜唱起了生日歌，小靜可高興了。

雖然是補上的生日祝福歌，可在孩子的心里是多么的重要啊，每個人都是希望得到集體的溫暖的，我們要善于給孩子營造集體的愛，讓孩子從小體會到一個人是需要集體的。

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教育活動“紅星歌”

今天上午，我上了一節(jié)教育活動，教幼兒演唱“紅星歌”。其實，上周五，我就已經(jīng)布置任務(wù)，讓孩子們回家和家長一起預(yù)習(xí)這首歌。今天我問了一下孩子們，只有張雨涵的奶奶帶著孩子學(xué)習(xí)了歌曲。經(jīng)過我進一步教唱歌曲，有80%的孩子在課堂上完全掌握，只有很少的孩子歌詞還記不全，我覺得孩子們真厲害，一個課時學(xué)會一首歌很輕松！特別是張雨涵小朋友，年齡最小，第一個學(xué)會這首歌。這和她的家長的付出是分不開的。學(xué)習(xí)是一種慣性，雖然我們不強調(diào)成績和結(jié)果，但是也不能抱著無所謂的態(tài)度吧！我和有的家長談起學(xué)習(xí)的話題，“只要努力不太在乎結(jié)果”這樣很好，“一點不努力”或是“太在乎結(jié)果”都不太好。有的個別家長，不理會老師布置的任務(wù)，認為“孩子學(xué)不會”就是“老師沒教好”，“孩子學(xué)得好”就是“我家孩子聰明”，說實在的，有很大一部分家長“都非常有個性”，80后家長，創(chuàng)新精神高，踏實謙虛好學(xué)好問的優(yōu)良傳統(tǒng)就少了許多。母親是孩子第一位老師，不要因為工作忙，或是在家打游戲耽誤了陪孩子和教育孩子。有句話說得好：孩子是張白紙，孩子的表現(xiàn)是家長的責(zé)任。母親節(jié)剛過，媽媽們重視起來，更加關(guān)心你的孩子吧，不是買多少好吃的零食和玩具，也不是買多么貴的衣服，而是陪伴孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加油！同時媽媽的我們~共勉！

生日快樂

今天是我們亓大公主的生日，從昨天開始，小家伙就一直嘀咕，說明天是她的生日，我一算，巧了，亓寶寶和我家寶貝就差兩天，讓我一陣很想那個小家伙，突然又有種深深的自責(zé)，覺得很對不起兒子。兒子小時候身體不是很好，時不時的生病，幸虧婆婆鞍前馬后的照顧，兒子半歲我就重新踏入了工作崗位，圍繞在我身邊的都是一群快樂的小天使，這多多少少填補了一下我心靈上的空缺。眼前，桐寶寶在我們大家的祝福中，在小朋友羨慕的眼神中，在爸爸媽媽的期望中幸福的切著生日蛋糕，種種滿足洋溢在她天真的笑臉上，讓我不禁想到后天兒子的生日我會不會又是很忙？恍惚之中，不知什么時候眼里竟然蓄滿了淚水，呵呵……矯情。我們一起給亓寶寶唱生日歌，孩子們還紛紛上前表示祝賀，讓一向大大咧咧的佳桐頓時變成了小淑女，坐在椅子上扭扭捏捏，都不好意思啦！這時我來幫她解圍“大美女壽星，我能和你合個影嗎？”不管三七二十一，先是一頓親，繼而“咔嚓”一聲，留下了我們永遠的記憶。亓寶寶，張老師祝你生日快樂！樂添寶兒，媽媽也提前祝你生日快樂！

老師給你過生日

“老師，今天我過生日，帶一個大蛋糕和小朋友一塊吃。”今天潤潤一進幼兒園就高興的對我說。我聽了一愣，他爸爸出了車禍還在住院，花了好多的費用，家庭負擔(dān)現(xiàn)在很重，可從孩子天真的語氣中，并不知家中的困難。這次他主動提出過生日，我就問他：“是你媽媽和你說的嗎?”“不是，我自己想的。老師，你還記得，小航過生日的時候帶來了一個大蛋糕，和小朋友們一塊過的生日，我讓媽媽給我買個比他還要大的蛋糕來，好嗎?聽孩子這么一說，我的心一下涼了半截，這么小的孩子就有攀比的想法，這還得了，怎樣去教育改變他們單純的心靈。于是我對潤潤說：“你不用買蛋糕，明天老師給你過一個特殊的生日。”第二天，我組織所有的小朋友為他唱生日歌，給他表演節(jié)目，還親手制作生日小禮物——不倒翁送給了他。潤潤抱著不倒翁高興地拿個小朋友們看。我及時教育孩子們，不用買蛋糕，我們也能過一個愉快的生日。

事后我想，每個孩子對自己的生日都很關(guān)注，都想到幼兒園炫耀一下自己的蛋糕是最大的。可并不知道，生日蛋糕花費大，不適用。我們組織孩子們利用手中的畫筆，材料就能制作美麗的生日賀卡，傳遞愛心，這樣不僅節(jié)省了家長的開支，還培養(yǎng)了孩子的動手操作能力。

作為幼兒教師，是孩子的領(lǐng)路人，指引他們走向健全的人格而奠定基礎(chǔ)。

珍貴的生日禮物

早晨，我一來到班上，可可就仰著小臉說：“老師，今天我要早走，媽媽說十點鐘就來接我。

”“為什么呀？”“因為今天是我的生日。

”“是嗎？那老師祝你生日快樂！”上課了，我組織孩子們畫畫，大家都靜靜地專心畫著。

只有可可一會兒跑到門口探探頭，一會兒趴在窗臺上伸伸脖子，一會兒又跑到我跟前問：“老師，到十點了嗎？”看著小家伙既興奮又不安的樣子，我想了想，對著還在認真畫畫的孩子們拍拍手，說：“小朋友，今天是什么日子，知道嗎？”孩子們抬起頭，詫異地眨著眼睛說：“不知道！”“告訴你們，今天是可可小朋友的生日，咱們每人畫一幅最美麗的畫送給他做生日禮物吧！”話音剛落，孩子們動手描繪起來，可可也像小鳥似的飛到了座位上。

　奇奇第一個捧著禮物（畫）走到可可跟前，只說了聲：“給你！”就轉(zhuǎn)身離去。

可可漫不經(jīng)心地接過去，往旁邊一放，繼續(xù)埋頭畫自己的畫。

小家伙們并不知道怎樣送禮物給人家，也不知道收了人家的禮物要說句感謝的話呢！于是，我讓奇奇把禮物拿回來，告訴他：“你應(yīng)該先把禮物的名字說出來，然后再說一句“生日快樂”，這樣小朋友才會高興呀！”孩子懂事地點點頭，捧著禮物又重新走到可可面前：“可可，我畫了一架飛機，你開著飛機上天上去玩吧！祝你生日快樂！”可可雙手接過禮物，美滋滋地咧開嘴笑了。

“可可，你也要有禮貌呀，應(yīng)該怎么說？”我趁機問。

聰明的可可還有點不好意思呢，但也立刻說了聲：“謝謝！”不一會兒，孩子們捧著畫好的禮物爭先恐后地送到可可面前。

“可可，我送你一個大蛋糕，生日快樂！”“可可，我送你一個布娃娃，生日快樂！”“可可，我送你……”面對這么多的禮物，可可真有點應(yīng)接不暇，他的小臉上洋溢著幸福的笑，被淹沒在陣陣“生日快樂”的祝福聲中。

最后，我和孩子們一起為可可唱起了那首親切優(yōu)美的歌曲：“祝你生日快樂……”我想，今天可可得到的不只是豐富的生日禮物，他還得到了一份更珍貴的禮物，那就是“友善”“情誼”和“關(guān)愛”！我祝愿所有的孩子都能得到這樣珍貴的生日禮物！

特殊的生日蛋糕

今天是一月十七日,農(nóng)歷臘月十六日,星期四.是我們班成瑜小朋友的生日.早上來到幼兒園,成渝帶了好多好吃的,有棒棒糖、小酸酸、花生、小麻花。師：早上好，成瑜，今天怎么帶來了這么多好吃的。

成瑜高興的說：今天是我的生日，媽媽為我準(zhǔn)備了這么多好吃的，請我和小朋友分享呢。

成瑜的話讓我陷入了深思，怎樣在沒有生日蛋糕，沒有生日帽，沒有蠟燭的情況下，為成瑜過一個有意義的生日呢？

下午的時間，在說著、思考著的工夫就來到了。

師：今天我們?yōu)槌设ば∨笥堰^生日吧！

小朋友滿心歡喜地說：好。

師：看！這是成瑜帶來的，小朋友有什么？

幼：棒棒糖、小麻花

師：那我們?yōu)槌设ぷ鲆粋€棒棒糖蛋糕吧！

幼：好

師：我們做幾層蛋糕？

幼：5層

我用棒棒糖一起為成瑜搭建了一個5層的大蛋糕，這時小精靈佳寶發(fā)話了：“老師，還沒有蠟燭呢”?！肮?，這個簡單，我撕開了一塊棒棒糖，放在搭建起來的棒棒糖蛋糕中間。

幼：點火。

這時孩子們自覺的為成瑜唱起了“生日快樂歌”帥氣的豐澤寶貝，著急的扯著我的衣服：“老師，老師，成瑜還沒有生日帽呢?我急忙從櫥子里拿了些彩紙，我們?yōu)槌设ぷ鲆欢ㄉ彰卑?？可以?dāng)做生日禮物送給他？幼：好，孩子們想委以重任般齊聲回答。

一頂頂生日帽在孩子們的筆下跳動著，做好之后我?guī)托∨笥褜懮献８３烧Z生日快樂的話，這個特殊的生日聚會便開始了。成瑜開心的說：“老師將小朋友給我的生日帽，用透明膠貼在頭頂上吧？”

生日在我們大人看來沒有什么特別的，但對于孩子而言，那確實意義非凡，希望成瑜在幼兒園過一個快樂的生日。那是我收到的最真摯而有意義的回報。

教育隨筆：生日的聯(lián)想

今天是蕓蕓小朋友的生日，從早上來她就一直和小朋友們說個不停。講爸爸、媽媽給她買的禮物，期待著爸爸、媽媽下午接她去游樂場過生日。小朋友們可羨慕啦，祝福的話語說的蕓蕓覺得今天沒有人比她更“重要”了。

每個孩子過生日的時候，父母親總會盡量滿足孩子的需求，買這買那?？墒牵⒆觽円矎膩頉]有想過，自己的生日就是媽媽的受難日。于是我便組織孩子們開展了一次《我從哪里來》的科學(xué)活動?；顒咏Y(jié)束了，我問了孩子們：“今天，蕓蕓就過生日了，我們除了要祝福她以外，還應(yīng)該感謝誰呢？”“蕓蕓媽媽”，小朋友們齊聲回答到。“如果沒有阿姨，我們就沒有蕓蕓這個好朋友了。”何鑫瑞這樣說，得到了許多小朋友的肯定。下午蕓蕓媽媽一走進教室的一剎那，就無數(shù)的孩子沖上去，蕓蕓立即跑過去，抱著媽媽說：“媽媽，感謝你給了我生命，我們一起慶祝生日吧?！薄?/p>

生日是每個人成長的軌跡，給孩子留下的不應(yīng)該只是物質(zhì)上的東西，更應(yīng)該是精神上的感動和成長。

“娃娃生日會”反思

緣起：一大早汪旭堯跑來對我說：“老師，我馬上要過生日了，你要不要去我家吃蛋糕？”接著她又跑去跟同伴說了她馬上要過生日這件事情，并得到了林子毅、毛晨萱等小朋友的回應(yīng)。

林子毅：我過生日的時候也吃蛋糕了。

毛晨萱：我生日不光吃蛋糕，媽媽還給我買禮物呢！

討論：看著孩子們熱烈地討論著過生日的事，對“過生日”一事如此感興趣，我們何不來一場自己操辦的生日會呢？于是我們在班級里展開了討論。

師：你們過過生日嗎？都是怎么過的？

周雨澤：我過生日，媽媽給我買了一個大蛋糕，可好吃了。

陳珂佳：我過生日的時候，媽媽給我買了漂亮的裙子，還買了很多好吃的。

林宥然：我過生日的時候

，小宇哥哥和他的爸爸媽媽都來我家吃飯了，還給我?guī)Я俗冃谓饎偟亩Y物。

師：有蛋糕、有禮物、還有好朋友來慶祝，你們的生日肯定都過得特別開心吧！小朋友過生日的時候，都有爸爸媽媽幫我們買蛋糕、買禮物，爸爸媽媽也會邀請客人來給我們慶祝。你們想不想像爸爸媽媽一樣幫小寶寶辦一場生日會？

毛晨萱：我們在娃娃家辦一個生日party吧！

師：辦生日會需要做哪些事情？準(zhǔn)備哪些東西呢？

幼兒：要有生日蛋糕；有客人來，還要做好吃的菜；要把家里面的地掃干凈；客人要送禮物......孩子們七嘴八舌討論起來。

活動現(xiàn)場：經(jīng)過討論，準(zhǔn)備了相關(guān)材料后，一場娃娃家的生日會由此展開。娃娃家的成員們分工合作，汪旭堯和方杰在做生日邀請卡，他倆埋頭認真地裝飾卡片，一張、兩張、三張......要做好多好多才夠用。沈嘉琳和林宥然開心地在廚房準(zhǔn)備美食。林佳妍則拿出花瓶，在給樹枝做花朵，讓房間變得更溫馨。孫鑫昊在派送邀請卡......當(dāng)然在派送的時候，還不忘說一句：“歡迎來參加娃娃生日會。”沒一會兒的功夫，“媽媽”毛晨萱喊到：“生日會開始啦！”超市里、理發(fā)店、小醫(yī)院的工作人員紛紛趕來圍在放著蛋糕的桌子四周，唱起了《生日快樂歌》?！皨寢尅闭f：“大家快吃蛋糕吧！”客人們拿起“蛋糕”一邊“吃”一邊笑著說：“真好吃??！”

反思：“娃娃生日會”是根據(jù)孩子的興趣，自然生成的一次活動。孩子們喜歡過生日，因為過生日有好吃的蛋糕、能收到喜歡的禮物。當(dāng)今社會生活條件越來越好，孩子們被眾星捧月，無比嬌慣，對于做小壽星更是不會感到陌生，但是享受著生日會的同時，爸爸媽媽為此要做哪些工作呢？通過本次活動，讓孩子們了解爸爸媽媽的辛苦，個人覺得這是本次活動的價值所在。當(dāng)然本次活動也有不足之處：1.孩子在派送邀請卡時，很多只是簡單地把卡片遞到同伴手中，缺少邀請語，同伴也沒有回應(yīng)一聲“謝謝”，這是在活動前引導(dǎo)的不夠。2.做邀請卡的孩子做好一張就去派送，再返回做第二張，這就導(dǎo)致收到邀請卡的客人馬上就來娃娃家，但是娃娃家的成員還沒準(zhǔn)備好?？梢哉{(diào)整為做好了全部邀請卡，統(tǒng)一去派送，這樣場面就不會那么亂。

＂朋友的生日＂引發(fā)的深思

朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，而童年的朋友則更多的是玩伴。在《朋友見面真開心》的主題活動中正處處體現(xiàn)著朋友之間的歡樂情感。但經(jīng)過今天的教學(xué)活動“朋友的生日”，令我對孩子們的“深厚友誼”打上了問號。他們連自己的生日都不知道，還怎么關(guān)心朋友的生日呢？

在開展這次活動前，我讓幼兒回家向父母了解、詢問過自己的生日時間或記錄在紙上，以做好前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備?？墒堑诙?，只有五、六個孩子交上紙條來，其他的問他們有沒有記住自己的生日是幾月幾日，大多都說問了又忘了，有的只記住幾月，幾日忘了；有的只記住幾日，幾月忘了；還有的答案模棱兩可，可能是……許多孩子都搶著告訴我的是：“生日的時候媽媽給我買了一個很大很大的蛋糕！”“我生日去上海玩了！”“爺爺、奶奶送我許多好玩的玩具！”看著孩子一張張興奮、開心的小臉，聽著孩子天真可愛的回答，我的心情異常沉重：孩子的關(guān)注點都是物質(zhì)獎勵，關(guān)心的是何時吃蛋糕，卻不關(guān)心自己生日的正確日期和生日意義；關(guān)心的是自己的開心，卻體會不到大人的辛勞。不過，這也不能全怪我們的孩子，作為家長和老師的教育尤為重要，如何引導(dǎo)孩子正確看待自己的生日，是值得大家探討的。

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