專家反對(duì)“虎媽”應(yīng)尊重孩子

怎樣教育孩子。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“專家反對(duì)“虎媽”應(yīng)尊重孩子”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

著名教育專家、“知心姐姐”盧勤在升格為奶奶后，又有哪些可以分享的教育經(jīng)驗(yàn)？30日在此間首發(fā)的《長(zhǎng)大不容易》中她告訴天下所有父母，“教育要以孩子為本，教育要以順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律為本”。

2004年出版《告訴孩子，你真棒！》創(chuàng)下百萬(wàn)冊(cè)的銷售記錄后，盧勤時(shí)隔七年再度出山，以30年的積淀以及榮升為奶奶后的全新家教感悟凝集成這本《長(zhǎng)大不容易》。

針對(duì)當(dāng)今時(shí)代下家長(zhǎng)們面臨的種種新問(wèn)題，盧勤在新書(shū)中提出了“成長(zhǎng)有規(guī)律，長(zhǎng)大不容易”的全新家教理念，倡導(dǎo)“教育要以孩子為本，教育要以順應(yīng)成長(zhǎng)規(guī)律為本”的全新教育理念。

三十多年“知心姐姐”的一線教育工作經(jīng)驗(yàn)讓盧勤接觸了大量焦慮的父母，寫這本書(shū)，盧勤就是要告訴全天下的父母?jìng)儯骸伴L(zhǎng)大不容易，成長(zhǎng)有規(guī)律。”過(guò)度焦慮的情緒會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響，但是，父母?jìng)兌家J(rèn)識(shí)和掌握孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，幫助孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。她有一個(gè)觀點(diǎn)：“三歲之前一定要讓孩子玩夠了，玩的開(kāi)心，玩的專心，這樣孩子將來(lái)才能放得開(kāi)，過(guò)早學(xué)習(xí)太多的知識(shí)，以后就會(huì)付出慘重的代價(jià)。

她一再?gòu)?qiáng)調(diào)，人生是馬拉松不是短跑，所謂“不要讓孩子輸在起跑線上”根本是一種殘酷的剝削，剝奪了孩子的童年。對(duì)目前的興趣班她也認(rèn)為根本是違背成長(zhǎng)規(guī)律的，“本來(lái)就是有興趣才能發(fā)展，但是太多了就沒(méi)興趣了，扼殺了孩子的天性”。而對(duì)于此前熱傳的“虎媽式”教育，她也不認(rèn)同：“中國(guó)人用過(guò)于嚴(yán)厲的方式對(duì)待孩子，新一代的孩子災(zāi)難即將來(lái)到。在父母的嚴(yán)厲管教下，將來(lái)逆反會(huì)非常強(qiáng)烈。今天把他管住了，將來(lái)這種反抗會(huì)成為強(qiáng)大力量，反作用于家庭和社會(huì)。這是家長(zhǎng)的問(wèn)題，孩子的災(zāi)難?！?/p>

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觀《虎媽貓爸》有感

觀《虎媽貓爸》有感

最近很火熱的一部電視劇《虎媽貓爸》，相信很多寶媽，寶爸都有看。我看了之后感同身受，也很致命的戳中每個(gè)父母的痛點(diǎn)。劇集第一集就是對(duì)兩個(gè)同等年齡的孩子進(jìn)行了比較：蕊蕊住在鄉(xiāng)下做著同齡小朋友而不會(huì)做的家務(wù)事，還能歌善舞，連春秋五霸都知道。茜茜在家被當(dāng)作公主供養(yǎng)著，只知道自己是公主，所有想做的事情，想要的東西，都有爺爺奶奶來(lái)幫她完成，實(shí)現(xiàn)。所以導(dǎo)致了趙薇“虎媽”為了女兒茜茜能上重點(diǎn)小學(xué)，像蕊蕊一樣。花光了家里所有的積蓄，買了學(xué)區(qū)房，為此奶奶上交了家里的財(cái)政大權(quán)，一大家人都過(guò)著拮據(jù)的日子，可是最后得知要住滿一年孩子才可以上小學(xué)，隨之而來(lái)的是讓人崩潰。在后來(lái)的種種事情：虎媽的威嚴(yán)力逼，姥爺?shù)亩酱?，夫妻感情不和。?dǎo)致了茜茜最后得了自閉。

我是一個(gè)90后的媽媽，記得自己小時(shí)候也是像“虎媽”小時(shí)侯一樣，周末在家必須做功課，做完了功課也不可以出去玩，做錯(cuò)一件事情爸爸都會(huì)打罰我，導(dǎo)致了后來(lái)考試沒(méi)考好對(duì)父母說(shuō)謊，趁爸爸上班偷跑出去玩，見(jiàn)了爸爸像老鼠見(jiàn)了貓似的。

看完了《虎媽貓爸》之后感同身受。其實(shí)說(shuō)句心里話，如果我有能力，有條件，我也會(huì)為我的孩子提供更好的環(huán)境，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)，教育的環(huán)境。但是我覺(jué)得應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)為孩子想想，以孩子現(xiàn)在的年齡，他最想做什么，最不想做什么。正確的我們要鼓勵(lì)他，不正確的我們要即使糾正。功利的教育方式是不可取的，最為家長(zhǎng)教育小孩子，立場(chǎng)應(yīng)該是一致的，不可以讓孩子比較出爸爸媽媽一個(gè)對(duì)他好，一個(gè)對(duì)他不好，久而久之會(huì)被孩子誤解為對(duì)他不好的就是不愛(ài)他了。就像《虎媽貓爸》里面虎媽在孩子心中是嚴(yán)厲的，而貓爸則是溫柔，講道理。雖然對(duì)虎媽的很多教育方式不贊同。但是虎媽說(shuō)過(guò)：要有正確的三觀，教育孩子要善良，正直，努力。這個(gè)三觀我也學(xué)習(xí)了，相信對(duì)我以后教小孩會(huì)有很大的幫助。在日常生活中，我們也要尊重孩子，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃季S和想法，有自己的判斷力。周末在家孩子一直在看電視，作為家長(zhǎng)一而在在而三的喊孩子別看了，孩子就是不愿意，執(zhí)意要看。我一開(kāi)始的做法是直接把電視關(guān)了，插頭拔了不給孩子看，導(dǎo)致以后孩子比較極端，就是不聽(tīng)你的。后來(lái)我是從一本書(shū)上看到的，孩子有自己的判斷能力，也有自己的底線。以后在看電視，或者出去玩，可以跟孩子有個(gè)協(xié)商，比如你可以看1小時(shí)電視，那孩子心里就有個(gè)數(shù)了，如果到時(shí)間了孩子還是不愿意離開(kāi)，你這時(shí)候不能強(qiáng)制要求孩子關(guān)電視，要跟孩子商量的語(yǔ)氣說(shuō)：當(dāng)時(shí)我們約定好的看一個(gè)小時(shí)電視，提醒孩子現(xiàn)在時(shí)間到了。如果孩子正看的起勁上，肯定不愿意放棄的，你這時(shí)要給孩子一個(gè)階梯下，要說(shuō)：之前我們說(shuō)好看一小時(shí)電視了，現(xiàn)在一小時(shí)已經(jīng)過(guò)了，如果你還沒(méi)有看完，在允許你看5分鐘或者10分鐘。這樣孩子會(huì)覺(jué)得你尊重他，理解他，所以5分鐘或者10分鐘后會(huì)很樂(lè)意的把電視關(guān)了。這樣即不用讓孩子傷心，沮喪，又不會(huì)傷害他幼小的心靈。

我們需要平等的教育環(huán)境，重視孩子的心理，素質(zhì)，品格教育。平時(shí)要多跟孩子交流在學(xué)校有什么新鮮事，跟班上同學(xué)相處怎么樣，跟老師也要多溝通。而不是一個(gè)又一個(gè)的考高分，孩子應(yīng)該得到應(yīng)有的快樂(lè)童年，放松的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然我的語(yǔ)言很籠統(tǒng)，但是都是發(fā)自內(nèi)心的想法。

愿所有寶爸，寶媽們陪著孩子快樂(lè)，健康成長(zhǎng)

《虎媽貓爸》看育兒觀念

《虎媽貓爸》看育兒觀念看虎媽貓爸后，總了幾育觀念。

1不要把自己的思強(qiáng)加在孩身上

。每都一獨(dú)的個(gè)，就算是爸爸媽媽也不要把自的思想強(qiáng)加給孩子。要站在孩子的思想去幫孩子去解問(wèn)題。

2.不把自己的愿望寄托在孩子身上。

劇里茜茜的姥爺把他當(dāng)年的夢(mèng)寄托在孩身，勝男說(shuō)過(guò)她到現(xiàn)在都會(huì)在做惡夢(mèng)，夢(mèng)到她爸逼她學(xué)，孩子有她自己的愿望，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望才會(huì)有意義。有不的觀點(diǎn)可以和我討論，v:yan132620

3.老人帶孩子的弊端。

劇里爺爺奶奶寵孩子真的是到了極端，想必第一集的茜茜給大家很深的印象，老人很多都心疼孩子，疼過(guò)份了就變成了溺愛(ài)，所以家長(zhǎng)要跟老人好人溝通育兒觀念，不管多么忙也要教育孩子。

4.不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。

太多家長(zhǎng)都特別注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，

不要讓孩子只知道學(xué)習(xí)，而錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)中該經(jīng)歷的快樂(lè)，童年只有一次。

“失利”的父母才會(huì)變成“虎媽狼爸”

“虎媽狼爸”，很多是先前各種考試的失利者，往往是學(xué)力不強(qiáng)或是心理素質(zhì)差，缺乏判斷力，總是盲從，被傳銷式的“成功學(xué)”洗腦，崇拜野蠻教育。

功利主義教育觀一向有市場(chǎng)，幾年前，“虎媽狼爸”故事登場(chǎng)，出版界宣傳熱捧。其所鼓吹的“不能輸在起跑線上”，應(yīng)者甚眾，更有“虎媽狼爸”整治下的孩子被國(guó)內(nèi)外名校錄取，頗具誘惑力。

“虎媽狼爸”的“勵(lì)志教育”目標(biāo)單調(diào)，非名即利：中考高考要“狀元”“奪魁”，考試測(cè)驗(yàn)要“名列前茅”，訓(xùn)導(dǎo)孩子追名逐利。有老師介紹畢業(yè)生的訴說(shuō)，該生今年高考超過(guò)“重點(diǎn)本科線”二十分，算不錯(cuò)了，兒子認(rèn)為“我這回發(fā)揮正?！保袄前帧眳s嘆息“可惜你沒(méi)能超常發(fā)揮”。

奇怪了，你半生庸常憑什么要求孩子“超?！保课覀兡芊褚筮@個(gè)“狼爸”能處處“超常”？比如，百米跑進(jìn)10秒，足球奪冠？一些家長(zhǎng)心態(tài)扭曲，思維失常，邏輯混亂，有各種各樣不可思議的怪念頭，孩子在“虎媽狼爸”統(tǒng)治下，剛“起跑”，便惦記“超水平?jīng)_刺”，他怎么能享受教育？

曾有畢業(yè)生說(shuō)自己的痛苦：因家長(zhǎng)不切實(shí)際的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)，每回家長(zhǎng)拿過(guò)成績(jī)報(bào)告單掃一眼，總沒(méi)有好臉色，罵過(guò)孩子再怪老師，認(rèn)為不符合其“虎狼標(biāo)準(zhǔn)”。該生偶爾有一次勉強(qiáng)過(guò)了全班平均線，當(dāng)晚“虎媽”就教訓(xùn)她“不過(guò)是平均分”，一覺(jué)睡醒，早上就要求她“期末打入前十名”。該生三年中一直糾結(jié)于考試分?jǐn)?shù)，她回憶中學(xué)生活，說(shuō)像做噩夢(mèng)，沒(méi)有一天能安安靜靜地學(xué)習(xí)。如果不是母親的絮絮叨叨，本來(lái)會(huì)有陽(yáng)光燦爛的高中時(shí)代。

“虎媽狼爸”一般都有很強(qiáng)的虛榮心，他們把子女考上國(guó)內(nèi)外名校，或是獲得比賽名次作為個(gè)人教育成功的案例，當(dāng)作不得了的榮耀，寫成書(shū)，到處宣講，接受電視采訪，公開(kāi)各種“成長(zhǎng)”照片。他們利用所有可能的機(jī)會(huì)，吹噓自己的教育法，吹噓子女的“成功”；他們違背孩子的意愿，不顧一切地讓他們暴露于公眾視野，增大他們的人生壓力。但“虎媽狼爸”又常常缺乏自信心，總是要打聽(tīng)“別人家孩子”的故事，然后希望讓自家兒女成為人們口頭上的“別人家的孩子”。

那些急不可待鼓吹給孩子加班加點(diǎn)的“虎媽狼爸”，很多是先前各種考試的失利者，往往是學(xué)力不強(qiáng)或是心理素質(zhì)差，缺乏判斷力，總是盲從，被傳銷式的“成功學(xué)”洗腦，崇拜野蠻教育。如果是受過(guò)正常教育的善學(xué)者，在子女教育方面一般不會(huì)“急吼吼”的。再就是雖然當(dāng)年學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意，但屬天賦不高的“以勤補(bǔ)拙型”，迷信下死功夫。再就是幾代人都是這樣靠“刻苦”混世，不認(rèn)為教育與智慧有關(guān)。

童年的陽(yáng)光會(huì)照耀一生，童年心靈受過(guò)傷害的人，人格會(huì)有缺陷，這個(gè)坑難以填平，巨大的失落早晚一天會(huì)出現(xiàn)。給孩子灌輸“不能輸在起跑線上”，不讓他們享受童年，用非常手段壓迫他們接受虎狼教育，猶如濫用興奮劑?！盎尷前帧毖壑?，只有爭(zhēng)奪和拼搏，沒(méi)有真善美，這種畸形教育，是把學(xué)校當(dāng)作叢林。而最終我們看到的，也只是一群不會(huì)微笑的，裹著獸皮背著弓箭，舉著木棒石塊，從叢林中走出的“人才”。

美國(guó)財(cái)商專家：孩子應(yīng)知的16件經(jīng)濟(jì)生活小事

不少家長(zhǎng)朋友會(huì)糾結(jié)：一方面，零花錢的歸屬權(quán)一定是孩子自己，另一方面又擔(dān)心孩子不會(huì)合理規(guī)劃和使用錢。

財(cái)商專家們列出的一份清單——“孩子應(yīng)知的16件經(jīng)濟(jì)生活小事”，對(duì)應(yīng)3-18歲四個(gè)年齡段的孩子，共提出52個(gè)實(shí)用建議，可視為家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子規(guī)劃零花錢的實(shí)用指南，非常值得收藏和分享給有同樣困惑的朋友。

3-5歲

第一件事：你需要用錢來(lái)買東西。

活動(dòng)1：認(rèn)清每一個(gè)硬幣以及它們的價(jià)值；

活動(dòng)2：跟孩子討論一下哪些東西是不需要花費(fèi)的，比如和朋友一起玩耍；

活動(dòng)3：解釋清楚一些需要付費(fèi)的東西，比如雪糕、汽油或者衣服。

第二件事：你通過(guò)工作來(lái)賺錢。

活動(dòng)4：給孩子講解你的工作內(nèi)容；

活動(dòng)5：走訪你周邊的鄰居或者小鎮(zhèn)并指出在工作的人們（比如公車司機(jī)、警察）；

活動(dòng)6：給孩子解釋為什么人們要開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)（比如衣服商店、餐館和一些企業(yè)）；

活動(dòng)7：鼓勵(lì)你的孩子去思考，如何通過(guò)設(shè)立一個(gè)賣檸檬水或者餅干的小攤位來(lái)賺錢。

第三件事：你可以在買東西之前先等一等。

活動(dòng)8：當(dāng)你的孩子正在排隊(duì)準(zhǔn)備蕩秋千或者正期待著她美好假期的到來(lái)時(shí)，告訴她，有些時(shí)候，我們想要的東西，都是需要等待的；

活動(dòng)9：找三個(gè)罐子或者瓶子，分別貼上標(biāo)簽，一個(gè)是儲(chǔ)蓄用的，一個(gè)是開(kāi)銷用的，一個(gè)是分享用的；

活動(dòng)10：建議你的孩子將一部分得回來(lái)的錢存到“儲(chǔ)蓄罐”里，這樣他就可以在存夠錢的時(shí)候買一個(gè)他想要的玩具。

第四件事：“你想要”和“你需要”是有區(qū)別的。

活動(dòng)11：當(dāng)你在外面購(gòu)物時(shí)，給孩子指出哪些是必需品（比如食物和衣物），然后問(wèn)一下你的孩子有哪些東西是他想要的但是不是必要的；

活動(dòng)12：跟你的孩子聊一下家里平常是怎么樣決定，要買哪些東西和不買哪些東西。問(wèn)一下孩子覺(jué)得哪個(gè)更重要：買餅干或者新鮮的水果？買蘇打水還是牛奶？

活動(dòng)13：畫一個(gè)圓圈，將它分成幾個(gè)部分：食物、房租或者房貸、衣物以及可買可不買的東西，讓孩子知道可以支付的錢是有限的。

6-10歲

第五件事：關(guān)于如何使用你的錢，你需要做一些決定。

活動(dòng)14：讓孩子參與到你的一些小決策中。例如，在雜貨店，給你的孩子解釋為什么你選擇這個(gè)貨品而不是其他的貨品；

活動(dòng)15：給孩子兩塊錢，讓他挑選自己想要買的水果；

活動(dòng)16：和孩子一起出去購(gòu)物時(shí)，大聲地問(wèn)一下自己：“我是不是真的需要這件物品？我可不可以向別人借來(lái)而不需要花錢買？在別的地方買會(huì)不會(huì)比較便宜？”

第六件事：決定購(gòu)買之前先貨比三家。

活動(dòng)17：跟你的孩子一起挑選一個(gè)玩具，并在多家實(shí)體店或者網(wǎng)絡(luò)上尋找，對(duì)比各家店鋪的價(jià)格；

活動(dòng)18：使用優(yōu)惠券或者折扣卡，并讓你的孩子知道你省下了多少錢；

活動(dòng)19：當(dāng)孩子幫忙剪或者打印優(yōu)惠券時(shí)，考慮一下將節(jié)省下來(lái)的一部分錢交給他保存。

第七件事：在網(wǎng)上登記個(gè)人信息是很危險(xiǎn)的，甚至?xí)冻龈甙旱拇鷥r(jià)。

活動(dòng)20：留意一下你孩子瀏覽了哪些網(wǎng)站；

活動(dòng)21：挑選出一些合適的網(wǎng)站，將不合適的網(wǎng)站用“ParentalControl（家長(zhǎng)監(jiān)控）”功能屏蔽掉；

活動(dòng)22：告訴孩子，當(dāng)他使用電腦時(shí)，永遠(yuǎn)不要將個(gè)人信息告訴別人，比如生日、地址、電話號(hào)碼或者學(xué)校名稱等，并將此定為規(guī)矩；

活動(dòng)23：孩子在網(wǎng)上購(gòu)買任何東西之前都必須得到你的允許。

第八件事：將你的錢存在儲(chǔ)蓄賬戶里可以保障它的安全并且得到利息。

活動(dòng)24：帶孩子去附近的一家聯(lián)邦存款保險(xiǎn)公司或者信用合作社；

活動(dòng)25：咨詢一下一個(gè)儲(chǔ)蓄賬戶的利息率是多少；

活動(dòng)26：和孩子一起討論，儲(chǔ)蓄賬戶里的錢是怎么被銀行保管的。如果這家銀行停業(yè)了，孩子將會(huì)拿回他的錢；

活動(dòng)27：給你的孩子開(kāi)一個(gè)儲(chǔ)蓄賬戶。

11-13歲

第九件事：每得到一塊錢，應(yīng)該存下至少一毛錢。

活動(dòng)28：鼓勵(lì)你的孩子將收入的10%存起來(lái)；

活動(dòng)29：讓孩子設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，允許他買想買的東西，并讓他努力朝著目標(biāo)工作賺錢；

活動(dòng)30：不斷強(qiáng)化孩子的儲(chǔ)蓄習(xí)慣，每年都要帶著孩子去兩、三次銀行，將錢存起來(lái)，而且每次都要看一下比上一次來(lái)多了多少錢；

活動(dòng)31：考慮一下制作一個(gè)“匹配方案”，他每存起一塊錢，就給他25分。

第十件事：在線輸入個(gè)人信息是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)橛腥藭?huì)盜走它。

活動(dòng)32：跟孩子一起討論網(wǎng)上輸入信息的危險(xiǎn)性；

活動(dòng)33：解釋為什么小偷可以用社會(huì)保障的號(hào)碼或者其他個(gè)人信息來(lái)登錄你的信用卡，并創(chuàng)一個(gè)假的文件；

活動(dòng)34：給孩子分析一下那些網(wǎng)上“免費(fèi)提供”的東西（比如電話鈴聲、游戲），其實(shí)都是欺騙客戶，讓用戶在不知情的狀況下收取費(fèi)用；

活動(dòng)35：告訴孩子，絕對(duì)不要回復(fù)陌生人發(fā)來(lái)的郵件或者點(diǎn)擊那些突然彈出來(lái)的廣告，并將這件事定為規(guī)矩。

第十一件事：盡早將錢存入銀行，你的錢將因復(fù)利而漲得越多更快。

活動(dòng)36：復(fù)利是指在每經(jīng)過(guò)一個(gè)計(jì)息期后，都要將所生的利息加入本金里，以計(jì)算下期的利息。

活動(dòng)37：如果孩子將100塊從14歲開(kāi)始就存入銀行，假設(shè)每年可以得到5%的增長(zhǎng)，那么他將在65歲的時(shí)候得到23，000塊。但是，如果他35歲才開(kāi)始存錢，那么他65歲的時(shí)候只能得到7000塊。

活動(dòng)38：和孩子討論一下他可以存多少錢。他什么時(shí)候會(huì)放棄繼續(xù)存錢？這樣做是否值得？

第十二件事：使用信用卡就像貸款一樣，如果你不能每個(gè)月都將賬單還清，你將會(huì)被收取利息，甚至欠下比你的賬單還貴的錢債。

活動(dòng)39：和孩子探討，為什么不應(yīng)該使用信用卡去買你沒(méi)有足夠現(xiàn)金去支付的東西；

活動(dòng)40：與孩子一起上網(wǎng)查看信用卡可以提供的好處有哪些，并將其與銀行提供的利息作比較；

活動(dòng)41：跟孩子聊一下為什么信用卡在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)是很有用、很方便的。

14-18歲

第十三件事：比較各所大學(xué)的好處時(shí)，將學(xué)校所需的費(fèi)用列進(jìn)考慮范圍內(nèi)。

活動(dòng)42：讓孩子知道上過(guò)大學(xué)的人一般薪酬是沒(méi)上過(guò)大學(xué)的人的兩倍；

活動(dòng)43：討論一下你每年可以為你孩子的大學(xué)交多少學(xué)雜費(fèi)用；

第十四件事：你應(yīng)該避免使用信用卡去購(gòu)買現(xiàn)金不足以支付的東西。

活動(dòng)44：和你的孩子一起填收支表；

活動(dòng)45：跟孩子一起探討為什么有一個(gè)收支記錄表可以幫助他避免使用信用卡；

活動(dòng)46：將這條規(guī)則帶回家：當(dāng)你決定要用信用卡時(shí)，必須保證每個(gè)月的還款日要還清那一期的款項(xiàng)；否則，你會(huì)被收取高額的利息費(fèi)；

第十五件事：你的第一張薪酬支票其實(shí)比上面顯示的數(shù)目少，因?yàn)檫@些錢是需要繳稅的。

活動(dòng)47：給孩子講一下總額工資（扣減前的數(shù)目）和凈額工資（實(shí)際拿回家的數(shù)目）的區(qū)別；

活動(dòng)48：給孩子解釋一下為什么要納多少稅是建立在你賺多少工資的基礎(chǔ)上的（2012年，賺8，700塊或者以下的單身者每年需要上繳10%的稅；賺8，700-35，350塊的單身者則需要上繳15%的稅）

活動(dòng)49：和孩子一起討論稅收的作用，包括學(xué)校、道路維修費(fèi)和老人的醫(yī)療幫助費(fèi)用。

活動(dòng)50：當(dāng)你孩子擁有一份穩(wěn)定的工作之后，幫助他制訂一個(gè)自動(dòng)儲(chǔ)蓄計(jì)劃，好讓他每份收入的10%都將直接存進(jìn)儲(chǔ)蓄賬戶里。

第十六件事：一把你的錢存儲(chǔ)和投資在Roth IRA（羅斯個(gè)人退休賬戶）是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

活動(dòng)51：如果你的孩子有一份工作了，鼓勵(lì)他開(kāi)一個(gè)Roth IRA賬戶（個(gè)人退休金賬戶）；

活動(dòng)52：使用“72法則”來(lái)預(yù)測(cè)多少年以后你存的錢會(huì)翻倍。舉個(gè)例子，如果你開(kāi)的賬戶可以賺8%的利息，你將在9年后獲得翻倍的錢（72除以8等于9）。

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

別讓“虎媽狼爸”式的教育悲歌不停哀鳴

7點(diǎn)起床，7:40上學(xué)，放學(xué)后要帶好妹妹；要主動(dòng)搞好個(gè)人衛(wèi)生……，違反任何一條打50大板，考試成績(jī)不能進(jìn)全班前10名，罰跪1小時(shí)。”這是四川古藺縣雙沙鎮(zhèn)一村民為教育兒子而專門制定的“學(xué)規(guī)”，該“學(xué)規(guī)”被村民稱為最嚴(yán)“學(xué)規(guī)”，在當(dāng)?shù)匾馃嶙h。

看到這則報(bào)道大家的第一反應(yīng)就是：這又是一曲“虎媽狼爸”式的教育悲歌！“虎媽狼爸”的歌聲越嘹亮，就越能說(shuō)明教育價(jià)值觀扭曲到何種程度！

01

家長(zhǎng)需要由“龍鳳思維”向“成人思維”轉(zhuǎn)變目前家長(zhǎng)這種“虎媽狼爸”式的做法，很多就是非?！敖箲]和恐懼的”表現(xiàn)，究其原因就是“不能讓孩子輸在起跑線上”的商業(yè)蠱惑在困擾著很多家庭。記得今年高考結(jié)束之后，山東省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)在自己的博文——走出“高考拜物教”，就談到：

家庭教育要走出根深蒂固的“望子成龍”、“望女成鳳”的“龍鳳思維”的束縛。這種思維的最大危害在于：把教育當(dāng)作孩子“出人頭第”、“光宗耀祖”的工具，把孩子考試的成功當(dāng)作孩子人生的成功。這種思維讓家庭教育患上了“近視癥”，孜孜以求的是孩子在考場(chǎng)上的成功，而忽視了孩子最可寶貴的“成人教育”：品格、能力、個(gè)性、創(chuàng)造性……。從“龍鳳思維”到“成人思維”，這是家庭教育轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)，也是教育的最大希望！必須承認(rèn)，今天的時(shí)代，今天的父母，已經(jīng)具備家庭教育回歸理性的條件。

的確，我們的教育最終的目的是“成人教育”，培養(yǎng)的人才要有國(guó)家情懷，社會(huì)情懷，人民情懷，而不能將思維局限在“小家庭”的范圍之內(nèi)。

02

家庭應(yīng)該成為每一個(gè)兒童的避風(fēng)港，而不是與學(xué)校合謀的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”。另外，我們家庭教育的目的是什么？這是我們每一個(gè)做父母的需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。由于受“不能讓孩子輸在起跑線上”的蠱惑，讓很多家長(zhǎng)尤其是母親顯得如此焦躁不安，以至于有些行為已經(jīng)不是“規(guī)則”而是在“虐童”。很多血淋淋的事實(shí)就擺在我們的面前，一些孩子在“虎媽狼爸”式的“壓迫”下，最終選擇了“自殺”。當(dāng)很多在失去孩子的時(shí)候，或者說(shuō)對(duì)孩子的身心造成極大傷害的時(shí)候才追悔莫及，可是這樣的“懺悔”還有用嗎？其實(shí)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有那么復(fù)雜，我們需要的就是一個(gè)健康活潑、善解人意、對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的孩子，僅此而已。社會(huì)學(xué)家胡光偉就表示：父親母親為了讓孩子搞好學(xué)習(xí)，跟孩子商量，制定這樣一個(gè)規(guī)則，值得提倡，但最后一條“打五十大板，罰跪一小時(shí)”值得商榷，對(duì)孩子的懲罰應(yīng)該有，這種懲罰可以是限制孩子玩電腦、看電視、扣除部分零用錢等，但是懲罰不應(yīng)該上升到體罰。

03

我們現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)，就是要培養(yǎng)千千萬(wàn)合格的公民。我們教育的根本目的是什么？這是縈繞在我們心頭的一個(gè)很重要的問(wèn)題。目前我們這種其實(shí)教育模式就是在“選撥人才”的“精英教育模式”可是這種培養(yǎng)精英式的選拔性考試并沒(méi)有培養(yǎng)出多少精英，反而卻毀掉了大多數(shù)孩子渴望求知的興趣。這種“偽教育”的惡果已經(jīng)在整個(gè)社會(huì)考試蔓延了，讓人不敢恭維的社會(huì)環(huán)境不就說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？很多孩子不但書(shū)沒(méi)有讀明白，而且還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何做人，何其悲哀！真正的的教育應(yīng)該是“公民教育”，應(yīng)將著力點(diǎn)指向每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是培養(yǎng)人，是促進(jìn)人的全面的有個(gè)性的主動(dòng)的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能夠健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)國(guó)家的精英固然重要，可是我們更需要廣大的普通勞動(dòng)者。為此，培養(yǎng)合格的公民，才是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值和培養(yǎng)目標(biāo)。

記得李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)寫過(guò)一片博文——“教育為誰(shuí)？”，文中就提到過(guò)：教育本身并不是為了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也不是為了上面任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。我們的教育就是為了千千萬(wàn)萬(wàn)母親的孩子，就是為了我們每天面對(duì)的每一個(gè)孩子。這就是我們教育樸素的起點(diǎn)，我們的教育就是從這里出發(fā)的。李鎮(zhèn)西老師還說(shuō)道：我所做的一切，都是回到教育樸素的起點(diǎn)，遵循教育常識(shí)，面對(duì)我們眼前的一個(gè)又一個(gè)孩子，堅(jiān)守良知。我知道我的這些聲音，很不合現(xiàn)在教育的“主旋律”，我也不可能改變別人的看法和做法。沒(méi)關(guān)系，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要改變世界，我只是努力不讓世界改變我。僅此而已。

其實(shí)最可悲的事情，就是自己披著道德的外衣，卻在不斷制造違背教育規(guī)律的行為，到頭來(lái)還滿口的仁義道德。何其虛偽哉！摒棄這種以選拔人才為目的的“偽教育吧”，讓真正的公民教育早日回歸，讓教育的明天在無(wú)盡期盼中早日到來(lái)吧！

由熱播劇《虎媽貓爸》引發(fā)的教育思考

由熱播劇《虎媽貓爸》引發(fā)的教育思考近日，電視劇《虎媽貓爸》在各大媒體火熱上映，劇中關(guān)于虎媽和貓爸所代表的兩種截然相反的教育理念，以犀利視角聚焦“幼升小”、“快樂(lè)教育”、“隔代親”等社會(huì)熱點(diǎn)，直擊現(xiàn)今教育中的觀念沖突與矛盾，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)自身教育方式的反思。

在故事的開(kāi)頭，忙于事業(yè)的畢勝男夫婦把孩子扔給了公公婆婆，結(jié)果把孩子教育成了嬌滴滴、任性又無(wú)禮的“小公主”：對(duì)長(zhǎng)輩蠻不講理，對(duì)同伴沒(méi)有禮貌，只會(huì)看動(dòng)畫片，模仿公主撒撒嬌。對(duì)于這樣看似夸張的劇情，制作人黃瀾認(rèn)為“隔代親”在現(xiàn)實(shí)生活中確有其事，很多年輕夫妻像戲中的虎媽一樣，直到孩子到了上學(xué)年齡才陡然發(fā)現(xiàn)“隔代教育”未必靠譜。與此同時(shí)，在電視劇開(kāi)場(chǎng)還有兩個(gè)小女孩之間才藝大比拼的片段，看著另一個(gè)同齡女孩舞蹈、吟詩(shī)、歷史、數(shù)學(xué)、唱歌、彈琴、評(píng)獎(jiǎng)……樣樣會(huì)，也是讓許多家長(zhǎng)目瞪口呆、自嘆不如。于是“小升初”教育現(xiàn)狀不僅沖擊到了劇中的趙薇，使她徹底否認(rèn)了從前對(duì)女兒的“快樂(lè)教育”，要開(kāi)始為女兒的“精英教育”而努力，也在現(xiàn)實(shí)中再次被推到討論的浪潮中了。

這樣將早期教育的問(wèn)題擺上臺(tái)面進(jìn)行討論，確實(shí)讓不少人感覺(jué)觸目驚心，網(wǎng)上就有家長(zhǎng)說(shuō)，“這不就是在說(shuō)我家嗎？”“太現(xiàn)實(shí)了”、“這樣教育風(fēng)氣實(shí)在太壞了?！?/p>

盡管電視劇總是帶有藝術(shù)的夸張表現(xiàn)力，但是在當(dāng)今社會(huì)，這種對(duì)孩子嚴(yán)格管教的“虎媽式”教育；主張給孩子更多自由，快樂(lè)成長(zhǎng)的“貓爸式”教育；以及提倡棍棒教育的“狼爸式”教育并不是個(gè)例?；蛟S我們的孩子不是在純粹的某種教育觀的家庭中成長(zhǎng)，但是相信一定有許多家庭都不同程度地折射著這些教育模式。而且隨著社會(huì)環(huán)境的不斷復(fù)雜化，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜，這種純粹的教育施壓和教育放縱都是走極端，是反其道而行之的。

如今，有許多家長(zhǎng)特別信奉于西方的教育理念，他們認(rèn)為“貓媽”、“狼爸”都太封建、太嚴(yán)苛、太中式，讓孩子在心里上會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的壓力，這樣對(duì)培養(yǎng)已個(gè)有健全人格的人會(huì)有一定的影響，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，要像“貓爸”一樣尊重孩子的選擇，還給孩子自由。孰不知，“貓爸”更容易被孩子接受，但是太過(guò)于放松孩子也可能是孩子的生活一塌糊涂，換句換說(shuō)“放棄就是一種最壞程度的虐待”。

“貓爸”還是“虎媽”？不是單選題。教育應(yīng)當(dāng)提倡因材施教！每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)針對(duì)自己孩子采用個(gè)性化教育，因材施教，采用中西結(jié)合的教育方式引導(dǎo)孩子。這真值得我們深思?。。?！

媽 媽不在，孩子更乖？

媽媽不在，孩子更乖？**馬上兩周十個(gè)月了。從出生到現(xiàn)在，他與我的分離情況如下（指夜晚不和我一起睡而由他人帶）：

大約一周二的時(shí)候，斷奶期間，放在保姆家三天；

兩周歲之前，偶爾一兩次，我有事，晚上將他留在保姆家沒(méi)有接回來(lái)；

去年國(guó)慶節(jié)，我和姐姐妹妹一起去桂林旅游，將**留在我媽媽家過(guò)了四天；

去年年底春節(jié)前，兩周二三的時(shí)候，**先隨公婆回鄉(xiāng)下老家五天；

今年4月底，**再回爺爺奶奶家呆了一整周。

幾乎每一次的分離，他似乎都表現(xiàn)得比較適應(yīng)。沒(méi)有出現(xiàn)大家想象中的哭鬧不休。即使有哭，也很快能在安撫下平靜下來(lái)。而且，沒(méi)有和媽媽在一起的**，表現(xiàn)也真是可圈可點(diǎn)，活潑可愛(ài)，會(huì)自己玩，而且也很守規(guī)矩。相比我?guī)е臅r(shí)候，似乎更成熟懂事得多。

于是，每一位臨時(shí)養(yǎng)育者，尤其是我的公公婆婆，最愛(ài)說(shuō)的話就是：“你不在，孩子更乖！你看你一出現(xiàn)，他就又愛(ài)哭又不聽(tīng)話！”

果真，媽媽不在，孩子更乖嗎？

應(yīng)該說(shuō)，我不在的時(shí)候，**確實(shí)是很“乖”的。有禮有節(jié)，活潑可愛(ài)，很會(huì)自己找樂(lè)子。媽媽不在，孩子為什么會(huì)更“乖”？其一，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)最懂得審時(shí)度勢(shì)，他會(huì)因?yàn)閶寢尩牟辉诙⒁庾约旱男袨?，以求得別人的接納，保證自己的安全；其二，媽媽不在，意味著孩子有了體驗(yàn)另一種生活的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子欣喜，他們會(huì)在享受新奇的生活時(shí)暫時(shí)忘記媽媽；其三，媽媽是最堅(jiān)強(qiáng)的依賴者，也可能是孩子一切問(wèn)題的包辦者。當(dāng)媽媽不在時(shí)，孩子失去了依賴，于是發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，自我安排。

不過(guò)，這只是表象，也只是短時(shí)的。

**離開(kāi)媽媽去保姆家斷奶，過(guò)程很順利。但至今，他都留下一個(gè)“頑疾”，只要喝牛奶，媽媽一定要陪在他身邊，提供肚臍讓他撫摸。這個(gè)讓我倍感尷尬的習(xí)慣，是對(duì)我采取不人性方法斷奶的最大懲罰。除此之外，只要有些時(shí)間沒(méi)看到媽媽，或者是被我訓(xùn)斥批評(píng)，他也總是通過(guò)撫摸我的肚臍緩解焦慮尋求安慰。他的這個(gè)習(xí)慣足以說(shuō)明，那三個(gè)晚上的分離，給他留下了傷痕。而不是什么媽媽不在他也很乖。

把**偶爾送回婆家，我可以獲得難得的休閑，和老貓去過(guò)過(guò)二人世界，也可以和朋友去狂歡一番。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，這樣的閑瑕時(shí)光，我還是得買單。因?yàn)?*會(huì)在從別處回來(lái)我的身邊之后，讓我付出加倍的辛勞。最典型的表現(xiàn)是，他變得不肯和媽媽有須臾的分開(kāi)。哪怕是從床到衣櫥這樣的咫尺之遙的分離，也能讓他失聲痛哭。夜間轉(zhuǎn)醒的次數(shù)也明顯要增多。通常，他離開(kāi)一周，回到我身邊后也需要經(jīng)過(guò)一周后才能重回過(guò)去的模式。我戲稱**這是在索求“補(bǔ)償”。這也是我不在時(shí)，**很乖，但我一出現(xiàn)，他就變得愛(ài)哭愛(ài)鬧的原因。他在發(fā)泄我不在時(shí)的委屈和不滿，同時(shí)，又在索回媽媽每天應(yīng)該給他的幸福與關(guān)愛(ài)——媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)“大寶庫(kù)”，一旦媽媽出現(xiàn)，孩子總會(huì)想著要過(guò)來(lái)取點(diǎn)什么才高興。這種“媽媽不在，乖，媽媽回來(lái)，鬧”的現(xiàn)象，能說(shuō)明的只是，孩子沒(méi)有真正適應(yīng)與媽媽分開(kāi)。

所以，絕不意味著為了讓孩子更乖，可以讓媽媽缺席。

事實(shí)上，孩子是終究要與父母分開(kāi)，獨(dú)立生活的。但是，何時(shí)分？如何分得更沒(méi)有“后遺癥”？很值得思考。

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子起碼要在三周歲之后，與父母分開(kāi)才比較可行。而且只能是短期、適當(dāng)?shù)胤珠_(kāi)。

前一次，我和老貓把**送回婆家，準(zhǔn)備讓他在爺爺奶奶家呆幾天。臨到我要走時(shí)，大家都很擔(dān)憂：**能同意嗎？**的兩個(gè)表哥們甚至開(kāi)始出各種主意：舅媽，我們帶他去玩，然后你趕快躲走……公公也說(shuō)：“我看根本留不了，他肯定會(huì)鬧……”婆婆更是很著急，因?yàn)樗龘?dān)心**不肯留下的話，我們肯定會(huì)帶走他，那她又要空歡喜一場(chǎng)。

結(jié)果出乎大家的意料之外：我抱著**和他輕聲交流了幾句，然后，他主動(dòng)去找奶奶抱起，和我愉快地說(shuō)再見(jiàn)。**的表現(xiàn)讓公公和婆婆都挺吃驚，覺(jué)得我似乎施了什么魔法一樣，把**如此輕松地“搞定”了。其實(shí)，所謂的魔法，就是我一貫以來(lái)堅(jiān)持的給孩子安全感。我認(rèn)為，有安全感的孩子，分離會(huì)容易得多。當(dāng)然，這種安全感的建立，不是一朝一夕，也不是一時(shí)半會(huì)，而需要持續(xù)而真誠(chéng)的給予。

而媽媽，是最能給孩子安全感的人。那是無(wú)法缺席的。更確切地說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就算媽媽不在眼前，那也一定是在心底的。

一旦孩子能夠做到媽媽在也一樣，媽媽不在也一樣（或者媽媽不在，但稍加安撫就能自如，事后也不會(huì)索要補(bǔ)償），那我想這個(gè)孩子應(yīng)該是長(zhǎng)大了。

假如孩子仍然是媽媽不在，乖，媽媽一回來(lái)，鬧，那么，只能說(shuō)明，孩子還沒(méi)有真正做好準(zhǔn)備太長(zhǎng)時(shí)間地與媽媽分離，不可強(qiáng)迫。

假如在特殊情況下，父母必須把孩子臨時(shí)寄給別人代為照顧，那么除了要提前做好與孩子的溝通（哪怕幾個(gè)月大的孩子，也得履行這一過(guò)程），在接回孩子之后，還要對(duì)孩子的缺失感進(jìn)行充分的補(bǔ)充與滿足，而不要一味地批評(píng)孩子“媽媽不在，不是好好的嗎？回來(lái)了你反而更鬧！”

給孩子適宜的愛(ài)——《虎媽貓爸》給我們的家庭教育啟示

前一段時(shí)間播出的電視連續(xù)劇《虎媽貓爸》，引發(fā)全民熱議:“我們到底是該做虎媽還是貓爸?我們到底應(yīng)該怎樣去教育孩子？”其實(shí)，觀眾對(duì)電視劇的關(guān)注，對(duì)此類話題的熱議，也反映出了在孩子教育問(wèn)題中的困惑與迷茫。

電視劇很有意思，一個(gè)家庭，一個(gè)孩子，幾個(gè)大人，他們的教養(yǎng)方式很不一樣。比如說(shuō)趙薇扮演的虎媽，她一向提倡“精英式教育”，因?yàn)樗龍?jiān)信“無(wú)奮斗不人生，現(xiàn)在輕松，就等于將來(lái)后悔”?！柏埌帧辟〈鬄椴扇〉氖恰翱鞓?lè)為主，無(wú)為而治”教育策略?！蔼{子”外公信奉嚴(yán)師出高徒，他把自己認(rèn)為正確的教育強(qiáng)加給孩子，把孩子當(dāng)做一部精密的機(jī)器，在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中，不希望有任何偏差。“狐貍”奶奶覺(jué)得女孩子就要富養(yǎng)

，總是盡力滿足孩子的任何需求，幫孫女完成媽媽布置的事情。

我們不能說(shuō)一定是哪一種教養(yǎng)方式最不可取或者是最有效，因?yàn)楹⒆佣际遣灰粯拥?。但是透過(guò)電視劇情節(jié)，我們可以看到劇中人物的教養(yǎng)方式折射出的現(xiàn)實(shí)教育中存在的一些問(wèn)題。到底有哪些問(wèn)題呢？其實(shí)主要是四個(gè)方面：過(guò)高期待、過(guò)度放任、過(guò)分控制和過(guò)度保護(hù)。

過(guò)高期待

先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)高期待。什么是過(guò)高期待呢？其實(shí)剛才一開(kāi)始提到的虎媽的教育，就是這一類型。她就期望孩子成為精英。虎媽她賣了房子和車子只為換一套學(xué)區(qū)房，讓孩子進(jìn)一個(gè)好的學(xué)校。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，一旦孩子進(jìn)了好的學(xué)校，美好的人生就開(kāi)始了。但她沒(méi)有關(guān)注到孩子自身的興趣和天賦，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)什么才是對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有價(jià)值的，而是盲目地去幫助孩子尋求所謂的發(fā)展?；撕芏嗟臅r(shí)間和精力、財(cái)力，去擠壓孩子本該快樂(lè)豐富的童年生活。

★興趣班的跟風(fēng)

我們可以回憶一下，周六早上，還是能看見(jiàn)很多行色匆匆的家長(zhǎng)和孩子，他們沒(méi)有休息，繼續(xù)在去各種補(bǔ)習(xí)班.興趣班的路上。很多家長(zhǎng)希望孩子不要輸在起跑線上?？匆?jiàn)別人學(xué)什么，我們也要學(xué)什么。孩子童年里也會(huì)有一個(gè)陰影，那就是“別人家的孩子！”媽媽總會(huì)說(shuō)，別人家的孩子怎么怎么，你怎么怎么。很多比較讓孩子們很無(wú)奈。

★幼小銜接的搶跑

還有很多家長(zhǎng)，在孩子上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始各種鋪墊準(zhǔn)備，學(xué)認(rèn)字啊，學(xué)拼音啊，學(xué)算術(shù)啊，生怕孩子到了小學(xué)不適應(yīng)，會(huì)落后。以前我去家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)很熱情的向我介紹：我家寶寶在寫數(shù)字，我家寶寶在學(xué)拼音，快，背首唐詩(shī)給老師聽(tīng)聽(tīng)！這些都是家長(zhǎng)對(duì)孩子期待過(guò)高導(dǎo)致的搶跑現(xiàn)象，希望孩子不要落后，甚至比別人學(xué)得更多，發(fā)展更快。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，以后就省力點(diǎn)！”其實(shí)，這種過(guò)高期待帶給孩子的，有可能是學(xué)習(xí)興趣的喪失。他學(xué)的是不是自己想學(xué)的東西？他學(xué)的方式是不是符合她的年齡特點(diǎn)？孩子都是不一樣的，我們不能要求他們往一個(gè)方向走，而是要看看他們想往哪里走，能往哪里走？什么時(shí)候走合適？有期待，有規(guī)劃是好事，但是我們家長(zhǎng)要做到了解尊重自己的孩子，理智的解讀學(xué)習(xí)，承擔(dān)起責(zé)任。

首先，要了解和理解自己的孩子。很多家長(zhǎng)在做事情的時(shí)候，是看別人，沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的想法，沒(méi)有看看自己孩子的情況。我的孩子喜歡干什么？家長(zhǎng)應(yīng)該是最清楚的。有這么一句話叫：“不要逼兔子學(xué)游泳。”孔子也說(shuō)過(guò)，因材施教。每一片樹(shù)葉都是不一樣的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，有效的讓孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)發(fā)他的優(yōu)勢(shì)和潛能，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。孩子是腳，教育是鞋，教育要適合我們的孩子。

其次

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《專家反對(duì)“虎媽”應(yīng)尊重孩子》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了怎樣教育孩子專題，希望您能喜歡！