大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：端午習(xí)俗

大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：端午習(xí)俗”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、畫板若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.用聚光燈效果出示粽子

師：看!老師給你們帶來(lái)了什么?(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事?人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)!

2.觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒興趣。

出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫)

師：小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

總結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌：

今天老師給你們帶來(lái)一首跟端午有關(guān)的兒歌，老師這里有視頻我們一起來(lái)看一看、聽一聽.

端午習(xí)俗

五月五，慶端陽(yáng)，

劃龍舟，掛香囊，

雄黃畫個(gè)花臉妝，

好吃粽子香又香.

師：剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢?(老師請(qǐng)小朋友隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫)。

2.畫板操作包粽子

師：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米，(教案:出自：:)喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(孩子們通過(guò)自己的想象畫出自己想要的粽子)

3.教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。

師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢?

師：有的小朋友聽的很仔細(xì)，聽到了陽(yáng)(yang) 和囊(nang)很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽一聽.

4.師幼一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽(yáng)(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

師:小朋友們知道為什么這些音聽起來(lái)很像呢?讓老師來(lái)告訴你們吧。原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋€(gè)音都聽起來(lái)很相似，這便是運(yùn)用了押韻的方法。

三、操作環(huán)節(jié)

今天老師想請(qǐng)你們能不能幫助一個(gè)小女孩，她要去參加端午晚會(huì)，他不會(huì)畫雄黃妝，也不會(huì)畫香囊想請(qǐng)你們幫助她，你們?cè)敢鈫?

幼兒人手一個(gè)平板，用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝.

游戲：劃龍舟

小朋友想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加端午晚會(huì)，可是要經(jīng)過(guò)一條大河我們?cè)撛趺慈ツ?

師：我聽到了有小朋友說(shuō)劃龍舟這真是個(gè)不錯(cuò)主意，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧!

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幼兒園中班社會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)教案《中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班社會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)教案《中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗教案適用于主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的想法，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，快來(lái)看看幼兒園中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗

2、愿意在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的想法

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中秋夜圓月圖片

2、《嫦娥奔月》故事與視頻

3、各地過(guò)中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

4、準(zhǔn)備幾塊月餅

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖引入出示中秋節(jié)夜景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察中秋節(jié)的夜景，鼓勵(lì)幼兒想象月亮上有什么？

2、介紹《嫦娥奔月》的傳說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們知道的中秋節(jié)習(xí)俗。

①播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫視頻，讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容，并與幼兒討論故事內(nèi)容：

后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)后，西王母送給后羿什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)？

嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方？

月亮上除了嫦娥，還有誰(shuí)呀？

②了解各地過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。

引導(dǎo)幼兒講述中秋節(jié)的習(xí)俗；教師出示各地過(guò)中秋節(jié)的照片。

賞月：

吃月餅：

北京-玩兔兒爺：

3、吃月餅，感受中秋節(jié)的快樂(lè)教師把準(zhǔn)備好的月餅切塊，大家一起分享品嘗月餅。

延伸活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)：在閱讀區(qū)，投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴討論故事內(nèi)容。

家園共育：爸爸媽媽和幼兒一起討論當(dāng)?shù)氐闹星锕?jié)習(xí)俗。如，浙江觀潮活動(dòng)資料嫦娥奔月（故事）很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。天氣變得很熱很熱，太陽(yáng)曬干了河流，小花小草也都枯死了。

有一個(gè)叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎(jiǎng)勵(lì)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹，就可以飛到天上住。可是，后羿舍不得離開嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來(lái)。有一個(gè)壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來(lái)，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒有，只有一只不知道哪里來(lái)的小兔子陪著嫦娥。從此以后，后羿都只能在夜里，望著月亮思念嫦娥。

人們聽說(shuō)了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂(lè)。從此以后，中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來(lái)。

兔兒爺兔兒爺是中秋節(jié)期間，給孩子們玩耍娛樂(lè)的一種泥塑玩具。

兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護(hù)神，深得北京人的喜歡與尊敬。

關(guān)于兔兒爺?shù)膩?lái)歷有一個(gè)神奇的傳說(shuō)故事：

古時(shí)候，老北京城里發(fā)生了一場(chǎng)奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無(wú)藥可醫(yī)，郎中們一個(gè)個(gè)束手無(wú)策。一時(shí)間京城的老百姓死難無(wú)數(shù)，到處是一片凄慘的景象。

嫦娥在月宮里看到此情景，心里十分難過(guò)，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來(lái)到了民間。

老百姓不知道玉兔的來(lái)歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不愿意給他開門。機(jī)靈的玉兔就來(lái)到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙，紛紛打開家門迎接他。

玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人。

為了盡早結(jié)束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來(lái)幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫，回月宮去了。

北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱為："兔兒爺"，逢年過(guò)節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護(hù)之神。

教學(xué)反思：

最后，在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

幼兒百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。

【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《話說(shuō)端午節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2、 培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

3、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子?

2、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))

說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。

3、 提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

4、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?"教.案來(lái)自："(幼兒討論)

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。 出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《種蘿卜》

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

2.能認(rèn)真聽同伴講述，并能根據(jù)語(yǔ)言描述作出正確的判斷。

準(zhǔn)備：

1.洋花蘿卜一個(gè)。

2.幼兒已學(xué)兒歌。

過(guò)程：

一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿卜。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，我們要在地里種蘿卜，過(guò)一段時(shí)間，它就能發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子。今天請(qǐng)小朋友扮演地上的泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個(gè)"種蘿卜"的游戲。

二、教師講述規(guī)則及玩法。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來(lái)，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述該幼兒的特征，讓大家來(lái)猜，被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。

三、幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來(lái)，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過(guò)，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如："我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍(lán)褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人。

注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)種蘿卜，大家一起念"種蘿卜"兒歌，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行。

附兒歌：《種蘿卜》

小朋友，快快來(lái)，大家快來(lái)種蘿卜。

你一個(gè)，我一個(gè)，蘿卜種在誰(shuí)手中？

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小書包》

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路（教育理論依據(jù)）：

"我要上小學(xué)"是我班最近剛開展的主題。隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近，組織幼兒參觀了小學(xué)，孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)帶著孩子一起去買書包、學(xué)習(xí)用品等，并帶到幼兒園里來(lái)，開展了主題"我要上小學(xué)了"。學(xué)習(xí)活動(dòng)"小書包"我結(jié)合了教材上的主題：我和書包做朋友和書包里的朋友。每一個(gè)孩子的書包都有它的來(lái)歷，我就讓他們自主地交流，在交流中體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書包的識(shí)別、書包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn)，孩子通過(guò)觀察了解各種書包的外形，用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過(guò)程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時(shí)生成一些問(wèn)題，如"書包里是不可以放玩具和零食的"等等，我覺得很有價(jià)值，就進(jìn)行點(diǎn)撥，讓孩子充分的交流、討論，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)一步感受到背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

有入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

活動(dòng)難點(diǎn)：有入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備書包一個(gè)；

2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干；

3、區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（30分鐘）

活動(dòng)過(guò)程：

激發(fā)興趣：

師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，還有幾天??？

師：再過(guò)34天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？（買新衣服，買書包等）啊！今天你們都帶來(lái)了自己的書包。

交流討論：

1、師：你的書包是怎么來(lái)的？（幼兒交流）師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。

2、互相交流討論書包的外形、特點(diǎn)等師：那你的書包是什么樣的？我們找個(gè)好朋友介紹一下吧！

（1）和同伴交流書包的外形、特點(diǎn)

（2）個(gè)別介紹

3、師提問(wèn)：如果班級(jí)里的2只書包一樣，你怎樣來(lái)識(shí)別呢?（幼兒充分討論）師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

4、師提問(wèn)：你的小書包里放些什么呢？

（1）上小學(xué)可不可以拿玩具？

（2）書包里可以放點(diǎn)心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來(lái)書包里也是一個(gè)小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來(lái)，看誰(shuí)整理的又快又好。

三、幼兒操作：

1、幼兒嘗試整理書包

2、個(gè)別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？

師：你為什么要這樣放？

師小結(jié)：哦，原來(lái)書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時(shí)候就很方便了，很快就能找到。

四、活動(dòng)延伸：

1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？

2、整理鉛筆盒。看看鉛筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。

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