幼兒園小班音樂教案：好玩的聲音

幼兒園教案好玩的。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班音樂教案：好玩的聲音”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、活動目的

1．啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。

2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

二、活動準備

1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2．小手鼓一面。

3．圖片若干張。

三、活動過程

(一)游戲跟著指揮做

游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應能力。

游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，

幼兒就拍手等等，動作規(guī)則可以自編。

(二)聲音在哪里

1．通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。

2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?

3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

5．跟著鼓聲做動作。

(1)首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結合起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

(3)讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。

6．讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。

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幼兒園小班教案《聲音》

小班教案《聲音》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒熟悉身邊的各種聲音，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒學會傾聽各種有趣的聲音，嘗試去分辨聲音，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征，快來看看幼兒園小班《聲音》教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒學會傾聽各種有趣的聲音，嘗試去分辨聲音。

2、使幼兒熟悉身邊的各種聲音，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的聲音的特征。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、小狗、公雞、小貓等動物圖片

2、收集生活中的常見的聲音錄音帶

活動過程：

一、引入主題

教師拿出小狗圖片：“小朋友，你認識這個小動物嗎？”

“你知道小狗是怎么叫的嗎？你能模仿一下小狗的叫聲嗎？”

“你在哪里聽到過小狗的叫聲，請你來說一說?！?/p>

教師依次拿出公雞、小貓的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

二、聽聲音、猜一猜

1、教師播放一個自行車打鈴聲音，請幼兒仔細聽，猜一猜這是什么聲音。對于猜對的的孩子予以肯定。

2、教師再播放鳥叫，蛙鳴還有槍聲等等的聲音，請幼兒猜一猜，說一說。

3、“還有那些聲音是你們在平時聽到過的聲音而老師這里沒有的，請你來模仿一下告訴大家好嗎？”請幼兒回憶在印象中的聲音，

三、有趣的聲音

師：“我們生活中還有些聲音是非常有趣的，老師也把這些有趣的聲音錄下來了，請你們仔細的聽一聽?！?/p>

教師播放清晨叫賣豆?jié){油條的聲音，請幼兒說一說這是什么聲音。為什么人們在賣東西的時候要發(fā)出這樣的聲音呢？你知道嗎？

最后請幼兒發(fā)散思維，說說我們的生活中還有哪些叫賣聲，如果讓你賣東西的話，你會怎么叫賣呢？

小結：我們的生活有很多有趣的聲音，有些古老的聲音已經(jīng)變得越來越少了，我們回家再找找還有哪些有趣的聲音，回來告訴我們小朋友好不好？

幼兒百科：聲音（sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

小班音樂活動:聲音不吵架

一、活動目標:

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。

2、學習唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動。

二、活動準備：

課件、節(jié)奏圖譜、小動物頭飾、律動音樂。

三、活動過程：

(一)進場、引出課題

1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?

幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。

2、我們飛到來到了草地上，老師：咦!小動物們正準備在草地上干什么呢?(使用課件)幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。

3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢?請你們找個位置坐在草地上吧。

(二)掌握各種小動物叫聲和不同的節(jié)奏

1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的?(課件播放：呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學學。

2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢?(課件播放：嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學學小雞唱歌。

3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱(課件播放：喵喵 喵、喵喵 喵)。聲音細細長長的，真好聽，一起來學學吧。

4、最后一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱(課件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學學吧。

幼兒園小班教案《家里的聲音》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《家里的聲音》》

小班教案《家里的聲音》適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品，在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《家里的聲音》教案吧。

活動目標：

1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動流程：

情景導入--猜猜這是什么聲音

教學過程

一、情景導入

1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？

2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

小結：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的?

2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

小結：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。

幼兒園小班教案《夏天的聲音》

下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《夏天的聲音》”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

目標

聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

準備

分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

過程

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音？

師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

2.師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導入，引發(fā)幼兒，在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。）

二、探索、創(chuàng)造夏之聲

1.用教師提供的材料制造聲音。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。

2.分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音?！庇變阂艺f：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音?！苯處熣f：“喲！太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”）

3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。

4.大膽表達自己的聯(lián)想。

師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

師：這種聲音像什么？

（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。）

師（小結）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

（析：這一環(huán)節(jié)的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音，難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。）

三、夏之聲音樂會

1.欣賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

（教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）

2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

3.師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

（析：教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）

設計意圖

小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式，發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。

附：夏天的聲音

夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！

幼兒百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

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