通過臉譜觀察表情

區(qū)域觀察記錄。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準(zhǔn)備的東西，持著每一堂課對(duì)每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們都會(huì)選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以我們?cè)趯懹變簣@說課稿時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“通過臉譜觀察表情”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面給大家提供的是《通過臉譜觀察表情》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

通過本次健康教案，讓小朋友們能夠通過對(duì)方的表情，看出對(duì)方的心情，而且能夠通過自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。一起來看下教案的具體內(nèi)容。

通過臉譜觀察表情

【教案目標(biāo)】

1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

【教案準(zhǔn)備】

自制臉譜

【教案過程】

1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。教師論文

出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）endrikfelipe.com

2、講述自己的經(jīng)歷

請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

不知道本文《通過臉譜觀察表情》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

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表情歌說課稿

一．說教材

1．教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材。每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂，每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng)，對(duì)刺激很敏感的時(shí)期，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實(shí)踐中，這一點(diǎn)顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)節(jié)奏XX|XXX|，因?yàn)橛變簞倧男“嗌胫邪啵?jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個(gè)年齡對(duì)節(jié)奏十分敏感，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

2．目標(biāo)定位

師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，希望幼兒帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼，積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn)。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)。

（1）熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。

（2）掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

（3）樂意創(chuàng)編新的歌詞。

3．活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點(diǎn)是掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

4．活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

（1）、自制了節(jié)奏圖譜。

（2）、制作了《表情歌》PPT。

二．說教法

本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

1．游戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個(gè)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”。這個(gè)游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動(dòng)作掌握了這個(gè)節(jié)奏。

2．圖譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3．提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

三．說學(xué)法

遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。

觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。

討論法：幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會(huì)。

四．說活動(dòng)過程

1．以游戲開始，引發(fā)幼兒興趣。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

2．學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏XX|XXX|

3．仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。

4．集體表演，形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。

說課稿：表情歌

一、設(shè)計(jì)意圖

在日常教學(xué)中，為了讓孩子們保持安靜，老師經(jīng)常會(huì)采取拍手的方式，讓孩子們也跟著拍。但發(fā)現(xiàn)很多孩子拍的節(jié)奏比較紊亂，想怎么拍就怎么拍，這對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說，可以說是不允許的。《表情歌》中有×××的節(jié)奏，有4分音符和8分音符組成，應(yīng)該是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的節(jié)奏?！毒V要》中提到，選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓孩子們從最基礎(chǔ)的節(jié)奏學(xué)起，逐漸提高，這是最有利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。而且，我們每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂，每個(gè)人又有不同的表現(xiàn)方式。幼兒處于一個(gè)模仿很強(qiáng)的時(shí)期，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中模仿各種表情和動(dòng)作，他們是很有興趣的。讓他們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，是幼兒學(xué)習(xí)的最好方式。綜合以上原因，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

二、說目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中獨(dú)特的表達(dá)心情的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、掌握×××的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行歌詞的改編。

3、通過歌曲，感受不同表情所表現(xiàn)的情緒。

難點(diǎn)：目標(biāo)1

重點(diǎn)：目標(biāo)2

三、說準(zhǔn)備

歌曲圖譜（表情圖譜）、節(jié)奏圖譜

這也是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，孩子們通過看歌曲圖譜，能夠很容易地掌握歌詞內(nèi)容，更加形象；而節(jié)奏圖譜又可以讓孩子們能夠通過多種感官（看、聽、拍）來掌握節(jié)奏，突破難點(diǎn)。

四、說環(huán)節(jié)

1、用游戲法激發(fā)幼兒興趣，引出主題，熟悉音樂。

（1）讓幼兒看老師的表情猜測(cè)老師的心情；

（2）請(qǐng)你跟我這樣做：請(qǐng)幼兒和老師一起做表情，通過與幼兒的互動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑辛私飧柙~內(nèi)容。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，是中播放歌曲音樂作為背景音樂，讓孩子們熟悉音樂旋律。

2、出示歌曲圖譜，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了突破重點(diǎn)，因?yàn)楹⒆拥乃季S一般都比較具體形象，因此，具體的圖片事物更加容易被他們所記憶。

3、出示節(jié)奏圖譜，掌握節(jié)奏×××。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了突破難點(diǎn)。如果教師單單拍手讓孩子們學(xué)習(xí)，那么，孩子只用了聽的感官，所以，并不一定能夠準(zhǔn)確地拍出節(jié)奏；而利用節(jié)奏圖譜，讓孩子們邊看邊聽，以看、聽結(jié)合的感官去記憶，這樣，孩子們能夠更清楚地掌握節(jié)奏。

4、整合：幼兒學(xué)唱歌曲。

其實(shí)有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)變得迎刃而解，孩子們很自然地就會(huì)跟著老師唱，從而發(fā)展到自己唱。

5、歌詞改編。

這個(gè)環(huán)節(jié)也可以作為活動(dòng)的延伸。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆右呀?jīng)有了多種生活經(jīng)歷，因此，他們對(duì)于表情地掌握也不會(huì)局限于歌曲中的內(nèi)容，只要將自己記得的表情進(jìn)行填空，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作就可以了，對(duì)于他們來說不會(huì)太難。

豐富的表情

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄敦S富的表情》！

今天小編給大家?guī)硪黄恼隆敦S富的表情》，通過活動(dòng)中，幼兒知道了快樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)；生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

教學(xué)目的：

1知道了喜怒哀樂的情緒。

2能夠運(yùn)用形體動(dòng)作來表現(xiàn)不同的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1伴奏音樂、

2掛圖《豐富的表情》

教學(xué)過程：

1向幼兒展示掛圖《豐富的表情》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

教師請(qǐng)幼兒找一找，圖上哪兩個(gè)表情是一樣的。

2表演

教師表演幾種表情和動(dòng)作，幼兒說一說，這是什么表情、動(dòng)作，是快樂、生氣還是害怕的。

3幼兒自由討論

（1）什么情況下會(huì)高興。

（2）什么情況下會(huì)生氣。（

（3）什么情況下會(huì)哭。

（4）什么情況下會(huì)害怕。

4做游戲

教師播放音樂，幼兒隨著節(jié)奏在教室里自由做走、爬、跑、跳等動(dòng)作，音樂停止，老師說出一種情緒，幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出這種表情。

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大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》

下面是《大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在熟習(xí)樂曲旋律的根本上，開端感覺京劇《戲說臉譜》；

2、經(jīng)由過程京劇臉譜熟習(xí)歌詞內(nèi)容，開端學(xué)唱京劇《戲說臉譜》進(jìn)修憑據(jù)差別的臉譜腳色，用符合的力度與行動(dòng)來表示人物的性情特性。

3、開端相識(shí)中國(guó)國(guó)學(xué)—京劇藝術(shù)，并漸漸喜好京劇藝術(shù)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜什物。

3、觀賞過京劇演出片段。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示京劇臉譜什物，與幼兒舉行發(fā)言，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的？簡(jiǎn)樸先容這些面具的特命名稱—京劇臉譜的由來。

二、幼兒園教育隨筆出示京劇臉譜圖，讓幼兒首次觀賞京劇《戲說臉譜》

師：京劇聽上去與我們小朋儕平常唱的歌有什么紛歧樣？（唱起來很有精力；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低紛歧樣）

三、幼兒進(jìn)修歌詞內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒熟悉差別臉譜的代表人物，簡(jiǎn)樸先容這些人物的性情特性及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜悄悄的盜走了天子的御馬；紅臉的關(guān)公在疆場(chǎng)殺敵勇敢無比；花臉的孫猴異常的神情、機(jī)警；白臉的曹操奪目、奸滑；黑臉的張飛俠膽仗義、但性情急躁，生機(jī)發(fā)性情時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的處所都能聞聲。

2、用童謠的情勢(shì)將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并配上肯定的心情音調(diào)及行動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)修朗誦童謠，加深對(duì)歌詞的印象。

四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說臉譜》

1、演出范唱。

2、幼兒跟從學(xué)唱.

關(guān)于《大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》二

下面是《大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》二》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程京劇臉譜控制歌詞內(nèi)容，進(jìn)修憑據(jù)差別的臉譜腳色，用符合的力度與行動(dòng)來表示人物的性情特性。

2、進(jìn)一步相識(shí)中國(guó)國(guó)學(xué)—京劇藝術(shù)，并漸漸喜好京劇藝術(shù)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、劇臉譜什物。

3、熟習(xí)樂曲的旋律。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回想京劇《戲說臉譜》

二、歌的情勢(shì)將歌詞內(nèi)容朗誦并配上肯定的心情音調(diào)及行動(dòng)。

三、幼兒隨再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點(diǎn)學(xué)唱末了一句“啊”的唱法。

四、幼兒園教案摸索用符合的力度演唱每個(gè)樂句，分腳色演唱。

藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的關(guān)公疆場(chǎng)殺罕用力；花臉的孫猴神情；白臉的曹操奸滑；黑臉的張飛叫喳喳要最洪亮。

五、部門幼兒飾演京劇演唱演員，另一部門幼兒飾演不雅眾，在句末喊“好”！

六、幼兒邊演唱邊演出行動(dòng)。

不知道本文《大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》二》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園大班說課稿：京劇臉譜

一、說教材

京劇臉譜，是我國(guó)最具民族特色的一種特殊的化妝方法，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，也是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。《說唱臉譜》是一首京劇與流行音樂相結(jié)合的戲歌，借鑒京劇唱腔和旋律，將我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌聽起來瑯瑯上口，亦歌亦戲。在幼兒園指導(dǎo)綱要中，明確提出：“豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！睘榱俗層變毫私饩﹦∈俏覈?guó)的國(guó)粹，體會(huì)民間戲劇的藝術(shù)價(jià)值，并能夠讓他們親眼所見，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，所以我選擇了欣賞京劇臉譜這節(jié)課，并通過本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。

二、說目標(biāo)

京劇并非是幼兒生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能在觀察中進(jìn)行分析、比較，掌握物體形象的基本特征。能欣賞多種形式的藝術(shù)品，并領(lǐng)會(huì)其基本內(nèi)容。所以我制定了以下目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜，初步了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，了解京劇臉譜的象征意義。

2.通過聽說唱臉譜，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。

3.通過用語(yǔ)言描述對(duì)臉譜的特征，培養(yǎng)幼兒觀察力，思維能力。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受以及臉譜色彩的象征意義等。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，我特別準(zhǔn)備了臉譜及PPT、錄音磁帶、錄音機(jī)等

五、說教法、學(xué)法

教法：

1.視聽結(jié)合法：興趣是最好的老師，要想上好這節(jié)課首先要吸引幼兒的眼球引起幼兒的注意，因此，我采用了這個(gè)方法，通過現(xiàn)代教育技術(shù)讓幼兒得到多方面的發(fā)展（視覺、聽覺等）。

2.提問法：教師起主導(dǎo)作用提出問題通過一問一答的形式引導(dǎo)幼兒表到自己的生活經(jīng)驗(yàn)例如教師可以問：（小朋友們聽過京劇嗎？你們覺得的京劇是什么樣的？等）

3．直觀演示法：教師出示臉譜圖片，讓幼兒直觀地感受臉譜夸張、形象的特點(diǎn)，更利于幼兒體會(huì)京劇中的各種角色，體會(huì)情感。

學(xué)前階段的幼兒是通過感官進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)的，教師應(yīng)協(xié)助幼兒有目的的觀察，因此，幼兒可以通過下列方法學(xué)習(xí)：

1.陳述法：讓幼兒自己觀察、描述臉譜的特征。

2.討論法：班級(jí)里同學(xué)以小組為單位談?wù)勛约簩?duì)臉譜的感受，相互交流，傾聽······?！毒V要》中指出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂趣。所以在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地去說，盡量遷移他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。

3.視聽結(jié)合法：通過課件，幼兒抓住豐富的畫面，而且操作方便，突出了活動(dòng)的新穎。

六、說教學(xué)活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞歌曲說唱臉譜。

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜說課稿

大班美術(shù)活動(dòng)：京劇臉譜說課稿

一、教材分析：

“京劇臉譜”是主題活動(dòng)“中國(guó)娃”中一個(gè)內(nèi)容。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富，然而幼兒對(duì)京劇接觸很好，充滿了神秘感。所以我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)-------京劇臉譜作為欣賞對(duì)象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內(nèi)容相互滲透、推進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)大主題所追求的價(jià)值目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)定位：

根據(jù)教材內(nèi)容及大班幼兒年齡特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)定位為三點(diǎn)：

1、欣賞京劇臉譜，初步感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力

2、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)創(chuàng)作興趣

3、樂于嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特 征。是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是目標(biāo)三中要求幼兒掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。

四、教法和學(xué)法：

（一）教法：

在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了觀察法、啟發(fā)提問法、游戲法，示范演示法，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我改變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教，以及教師一筆一筆教畫的那種舊方式，“以幼兒為主體”，利用課件，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并穿插游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、快樂中獲得知識(shí)，真正體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。另外，活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)的關(guān)系：興趣——游戲——?jiǎng)?chuàng)造，通過課件創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過游戲讓幼兒掌握臉譜左右對(duì)稱的特征，最后讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。

（二）學(xué)法：

活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用的觀察法、討論法、游戲法、操作法來獲取知識(shí)。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，在本次活動(dòng)中，我讓幼兒能夠用眼看、用嘴說、動(dòng)腦思考、動(dòng)手創(chuàng)造，從而全身心的積極頭入到活動(dòng)中。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求幼兒在課前收集有關(guān)中國(guó)京劇臉譜的資料，并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多欣賞一些京劇片段。

教具及材料的準(zhǔn)備。包括三個(gè)方面：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干

3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、油畫棒筆等作畫工具。

六、活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)播放幻燈片，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

通過提問：1、剛才看到了的是什么？ 他們和我們有什么區(qū)別？

然后老師小結(jié)：京劇是我國(guó)特有的，它是我國(guó)的瑰寶，表演京劇的人都要在臉上涂上濃重、鮮艷的色彩，穿上特制的戲服，。不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人也喜歡。

第二環(huán)節(jié)是通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。

京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來欣賞一下吧?。ㄍㄟ^課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：

1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

通過本環(huán)節(jié)，讓幼兒了解臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)是通過游戲《找朋友》

本環(huán)節(jié)，采用幼兒最感興趣的游戲，讓幼兒再次感受臉譜的特征，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

首先，教師出示半張的臉譜，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜。 教師提問大家是根據(jù)什么特征找出？

最后教師再次小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

第四環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)，也是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在。我是通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)解決難點(diǎn)的。

1、再次觀看課件，進(jìn)行提問，怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰有好辦法？

讓幼兒通過觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

2、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察，然后示范操作。

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示，在臉上可裝飾上不同的花紋，

涂色時(shí)先涂小的色塊，最后涂上你喜歡的顏色。

3、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂！

在本環(huán)節(jié)，教師先提問，引導(dǎo)幼兒帶著問題進(jìn)行觀察并思考，然后再進(jìn)行示范講解，體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一精神理念。

第五環(huán)節(jié)是展示幼兒作品，幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造，使每一個(gè)幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)色彩

下面給大家提供的是《通過學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)色彩》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

通過學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)色彩教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、畫筆、紙、展覽板、大白紙板、掛圖一張；

2、紅、黃、藍(lán)國(guó)畫顏料；

3、沒涂色輪廓畫每人一張；

4、紅、黃、藍(lán)各色娃娃。

【教案過程】

一、開始部分：

談話：小朋友，今天老師請(qǐng)來了非常漂亮的色彩娃娃，它們想和你們交朋友，你們歡迎嗎？師幼談話交流，導(dǎo)入新課。

二、基本部分：

涂色觀察，學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察紅色和黃色在一起變化，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）出示紅色娃娃和黃色娃娃，讓幼兒觀察，然后說出它們的名字（紅娃娃和黃娃娃）

師：紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友，他們經(jīng)常在一起，想一想，它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力）

（2）教師演示：在白紙板上先涂上紅色，然后再涂上黃色，讓幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒說出兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手，變成橙色畫橘子。（教師領(lǐng)念兒歌）

2、觀察藍(lán)色和黃色在一起變化，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師：小朋友，現(xiàn)在黃娃娃又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友——藍(lán)娃娃？你們想不想知道它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色呢？

（2）讓幾個(gè)孩子到大白紙板前演示，其他幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出兒歌：黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變成綠色畫葉子。（教師領(lǐng)念兒歌）

3、幼兒實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色和藍(lán)色在一起變化。引出兒歌：紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變成紫色畫茄子。

（2）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色、黃色和藍(lán)色在一起變化。引導(dǎo)幼兒說出：紅、黃、藍(lán)色手拉手，變成黑色畫輪子。

4、出示掛圖，帶領(lǐng)幼兒復(fù)述朗誦兒歌。

5、朗誦比賽會(huì)：進(jìn)行幼兒分組朗誦和個(gè)人朗誦比賽，進(jìn)一步熟悉兒歌。

6、涂色練習(xí)：

讓幼兒沒涂色輪廓畫上給樹葉、茄子、橘子涂上正確的顏色。

7、作品展覽：把幼兒的作品掛在展覽板上展示，幼兒互相參觀欣賞，教師評(píng)價(jià)。教案結(jié)束。

三、延伸教案。

讓幼兒自由在區(qū)域里進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)顏色的方法

一、多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺刺激，對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。

二、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí)，成人可以指著這些玩具對(duì)寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語(yǔ)言加以描述，加深寶寶對(duì)顏色的感知。

三、當(dāng)寶寶長(zhǎng)到1歲多，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍(lán)氣球？”讓寶寶用手去指，指對(duì)了就親親寶寶，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球?！比鐚殞氈稿e(cuò)了，就說：“再看看，哪只是紅氣球？”寶寶還是指不出，成人就要反復(fù)指著紅氣球說“這是紅氣球?！睂殞氄J(rèn)識(shí)紅以后再認(rèn)識(shí)綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球？”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。

四、寶寶到1歲時(shí)，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動(dòng)物、水果等。如：太陽(yáng)、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽(yáng)，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說“請(qǐng)寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練，方法得當(dāng)，循循善誘，寶寶到3歲時(shí)，完全可以認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。

關(guān)于通過學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)色彩的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《通過臉譜觀察表情》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了區(qū)域觀察記錄專題，希望您能喜歡！