小動物是如何睡覺的

幼兒園教案小動物。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓學生在樂趣中學習成長，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是小編精心為您整理的“小動物是如何睡覺的”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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（一）教學目的：

1、感受散文詩甜美、寧靜的意境美。

2、知道小動物是如何睡覺的，掌握動詞：躺、鉆、睜、站、停。

3、理解散文詩《睡覺》的內(nèi)容，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。

（二）教學準備：

1、散文詩《睡覺》

2、夜晚圖片

3、小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥和小黃鸝圖片

（三）教學過程：

1、教師出示夜晚圖片，“夜晚很安靜，風不吹，草不搖，媽媽輕聲哼起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了？請小朋友閉上雙眼，我們一起聽一首散文詩，名字叫《睡覺》。你們聽一聽有什么感覺呢？”

2、聽配樂散文詩。

散文詩

睡覺夜靜悄悄，

風不吹，草不搖，

天上的地上的都睡了，

一切都睡了。

小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

小白兔鉆進洞里睡了。

小金魚爭著眼睛睡了。

小紅鳥站在地上睡了。

小黃鸝停在樹上睡了。

月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，

它們就降落到小河里，

躺在小河的身上睡了。

淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。

夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了

老師：聽了這首散文詩你有什么感覺？

(我覺得很安靜，很舒服。)(感覺很美，我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？

3、幼兒再次欣賞散文詩，加深對散文詩內(nèi)容的理解。

老師：小朋友們都聽到誰睡著了呢？

小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝都睡著了。小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。月亮、星星睡著了。

老師說出動物名稱老師出示小動物圖片放在背景中相應位置。

提出問題：這些小動物是如何睡覺的？

（1）提出問題：小花貓是如何睡覺的呢？小花貓是躺在床上睡覺的。

老師：你們是如何睡覺的？

我們是在床上躺著睡覺的。

幼兒掌握動詞：躺，學習說整句話。

（2）提出問題：小兔子是如何睡覺的？

小兔子鉆進洞里睡覺。幼兒掌握動詞：鉆，學說整個句子。

（3）提出問題：小金魚是如何睡覺的？

小金魚是睜著眼睛睡覺的。

小金魚為何睜著眼睛睡覺呢？

小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。讓幼兒閉上眼睛再睜開雙眼，感受動詞“睜”。

（4）提出問題：小紅鳥是如何睡覺的？

小紅鳥是站在地上睡覺的。幼兒學習動詞：站，并學習說出整個句子。

（5）提出問題：小黃鸝是如何睡覺的？

小黃鶯飛了一天，好累啊，請小朋友們學一學小黃鶯在樹上睡覺的樣子。

（6）提出問題：小動物們都睡著了，月亮和星星怎么樣了？

月亮和星星躺在小河上睡著了，它們真的掉進水里了嗎？在小河里的是什么？

在小河里是星星和月亮的影子。

（7）提出問題：風娃娃是如何睡覺的？風娃娃在空中睡著了。

最淘氣的風娃娃都睡著了，夜晚一下安靜了下來，世界萬物都睡著了。

這首散文詩真好聽??！小朋友們想再聽一遍嗎？你最喜歡哪一句？

幼兒1：我最喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

幼兒2：我最喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了，一聲不響地睡著了。

……

老師：我們一起跟著錄音機朗誦一遍這首散文詩好嗎？

開動小腦筋想一想，小動物都睡著了，一切都睡著了，我們該用什么樣的聲音來念這首詩呢？

我們應當用輕輕的聲音朗誦散文詩。

5、幼兒發(fā)揮想象，自由講述。

老師：我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡覺的。馬是站著睡覺的。狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。小狗是趴在地上睡覺的。

6、教學結(jié)束

小朋友們真厲害，知道這么多小動物睡覺的樣子。在散文詩里，小動物們都睡著了，都睡得可香了，我們要離開這里，一定要輕輕地離開，千萬不要把它們吵醒了。

關(guān)于《小動物是如何睡覺的》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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小動物搬新家 幫助小動物

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎游锇嵝录? 幫助小動物》！

教案分類：中班數(shù)學教學，幼兒園中班數(shù)學教案

表現(xiàn)內(nèi)容：在“小動物搬家”這個游戲中，讓孩子學習并且鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。

小動物搬新家?guī)椭游?/p>

【活動目標】

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

【活動流程】

情景導入—鞏固經(jīng)驗—幼兒討論—幼兒嘗試操作—教師講評—體驗幫助小動物的快樂

【活動重點】

理解門牌號碼的實際意義

【活動準備】

（一）知識準備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

（二）材料準備：

1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

【活動過程】

1、情景導入

很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

—原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動物們都歡呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗

（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

①請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

②小兔問什么要住在這里？

（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）

（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?，美層只有一個房間的高樓）

①請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

②小豬為什么住這里？

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幫助小動物找工作，了解小動物的特點

網(wǎng)站小編為你編輯《幫助小動物找工作，了解小動物的特點》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園大班主題教案活動

表現(xiàn)內(nèi)容：模擬一次動物的招聘會，讓孩子們根據(jù)每種動物自己的特點和特長尋找相對應的工作前來應聘。

幫助小動物找工作

【教案目的】

1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然（幼兒園大班教案）。

【教案準備】

1、知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

【教案流程】

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。

1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。

1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

超市管理員—豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員—花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認識應聘的動物

（1）向接待處的動物朋友親熱地問好。

（2）說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

（2）相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）

（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領(lǐng)。

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勇救小動物

下面是《勇救小動物》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

發(fā)表了一篇名為《勇救小動物》的育兒文章，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到，為了大家閱讀方便。

大班體育游戲：勇救小動物游戲目的：1、訓練蹬腳踏車，生長幼兒行動的和諧性和敏捷性.進步均衡本領(lǐng).2、造就幼兒大膽、敬服小動物的精力。游戲預備：腳踏車2輛、變形均衡木2個、大紙箱2只、運動前與幼兒配合網(wǎng)絡的小動物玩具多少（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）游戲弄法：將幼兒分成人數(shù)相稱的2路縱隊，站在園地一端；每隊之間安排大紙箱一個；幼兒園教案園地中心配置“巖穴”；園地另一真?zhèn)€變形均衡木兩側(cè)安排小精靈玩具多少。先生發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“巖穴”、達到“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再動身。在規(guī)準時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)目多為勝隊。游戲法則：1、必需雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后幼兒園教育隨筆才氣救小精靈。2、若游戲半途產(chǎn)生不測環(huán)境或未帶小動物樂成返回應在原地從新經(jīng)由過程。

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《小動物冬眠》教案

《小動物冬眠》教案

活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，認識動物冬眠的自然現(xiàn)象。

2.能根據(jù)句式圖有節(jié)奏的念兒歌，大膽續(xù)編。

活動重點：

1．知道動物冬眠的現(xiàn)象，學念兒歌并續(xù)編。

活動難點：

1. 理解兒歌語句中的邏輯關(guān)系，正確續(xù)編。

活動準備：

1.《小動物冬眠了》PPT，句式圖卡片，烏龜、刺猬等冬眠動物卡片，小兔子頭飾。

活動過程：

一、 創(chuàng)設情境，談話導入。

2. 出示下雪背景圖，創(chuàng)設小兔子請客的故事情境，引入冬眠的三種小動物。

——師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

——師：冬天到了，下雪了。小兔子邀請了它的好朋友小灰熊、小花蛇、小刺猬來家里做客，可是這些好朋友打電話說不來了，你們猜猜它們?yōu)槭裁床粊恚?/p>

二、 尋找動物，學說兒歌。

5. 出示冬眠場景圖，觀察冬眠的小熊，重點提問小熊在哪里，做什么？教師示范念第一句兒歌，邊說邊貼出兒歌的句式：動物圖片、睡覺圖片、問號圖片、洞穴圖片。

——師：你們猜猜這里會是誰？

——師：小灰熊在做什么？在哪里？

——師：小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里。

6. 出示冬眠的小蛇，重點提問小蛇為什么要冬眠，以一問一答的方式引出第二句兒歌，貼出兒歌句式圖。

——師：再猜猜這個洞里是誰？

——師：小蛇在干什么？為什么要睡在這里呢？

7. 展示小刺猬圖片，請幼兒學說第三句兒歌，教師小結(jié)冬眠的含義。

——師：我們已經(jīng)找到小灰熊、小花蛇啦，還有剩下一個小動物是誰？（一邊出圖一邊說兒歌）

——師：你們知道冬眠是什么意思嗎？

8. 教師與幼兒一起完整復述兒歌。

——師、幼兒：小灰熊、小花蛇、小刺猬都在冬眠，我們一起打電話告訴小兔子吧。小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里?。ń處熣f的時候要看句式圖）

三、 續(xù)編兒歌，參與游戲。

3. 幼兒找到冬眠的其他小動物卡片，根據(jù)兒歌句式圖續(xù)編兒歌。

——師：還有很多小動物在冬眠，我們在洞洞里找找吧！

——師：你們找到誰啦?。ㄕ堃粋€小朋友到前面來：哇，你找到小烏龜啦！小兔子也請小烏龜去做客了，我們一起打電話告訴小兔子，小烏龜在冬眠，睡哪里，睡洞里。）

（請兩名幼兒）

4. 幼兒模仿小動物冬眠時的動作和樣子，教師扮演小兔子喚醒小動物一起出去玩。

——師：噓噓！這些小動物都要冬眠啦！（輕輕做睡覺狀態(tài)）

——師：小動物們，春天到了，我們可以出去玩啦！快醒來吧，跟著小兔子坐火車走啦！

兒歌《小動物冬眠了》 ：

小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

說課稿：可愛的小動物 幼兒園說課稿：可愛的小動物

學習目標：

（1）能力目標：A．學習觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

B．能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力。

（2）情感目標：

A．培養(yǎng)喜愛小動物的感情。B．與別人交談時注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達的自信心。（3）知識目標：

A．了解一些有關(guān)小動物的知識。二、說教學方法、教具準備1、教法、學法

針對學生和本課的特點，我認為應以形象思維為主，談話教學法貫穿始終，并輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。

2．教學準備根據(jù)兒童心理學的提示，低年級學生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學生的無意注意，我在課前準備了CAI課件。

三、說教程

如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎，那么合理地安排教學過程則是教學成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設計教學過程的：

（一）動畫導入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密啊！

（播放由課本中三幅插圖制作的動畫片）教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽，好嗎？板書課題：可愛的小動物

（二）依據(jù)課件，指導說話1．請小朋友看圖畫，畫面中的小動物你最喜歡哪一個？你為什么喜歡？（學生說話時可播放相關(guān)的動畫）

2．指導學生說話

（學生可發(fā)散思維，從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情，如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關(guān)系、為人類所作的貢獻等）

（教師利用教學條件，再現(xiàn)學生喜歡的小動物形象）（三）小組交流，練習說話

小動物是多么可愛呀！每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽，是嗎？請同學們按共同的愛好自愿結(jié)合成小組，互相說一說。

（自由組合，靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動，每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。）（四）集體交際，反饋說話

1．在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請學生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險的小動物帶來，進行展示，自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物，為什么喜歡它？

2．小朋友根據(jù)展出的小動物互相質(zhì)疑（如：對小動物不了解的方面），展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。

（五）動物欣賞，擴展說話1．“小動物展覽會”多熱鬧呀！你要評選誰做最佳講解員？為什么？2．說一說你又了解了哪些小動物呢？

（六）趣味練習，鞏固說話

播放“動物世界”的生動錄像，學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象，并說明理由，教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

（七）擴展活動

請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

小動物的房子活動教案

下面給大家提供的是《小動物的房子活動教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

小動物們都是小小建筑師,造出了許多奇妙的房子,今天小編給大家?guī)泶蟀嗑C合活動教案《小動物的房子》，內(nèi)容如下：

教學目的：

1知道一些小動物的知識，積極探索小動物房子的奧秘。

2發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒推理能力。

教學準備：

1課本《小動物的房子》

2《小動物的房子》圖片

教學過程：

1出示圖片，引起幼兒興趣。

老師：小朋友們看一看，上面有三個小動物：小螞蟻、小鳥、小烏龜，你們來猜一猜哪一個是他們的房子？

2幼兒猜測

螞蟻住的是泥房子,小鳥住的是草房子,小烏龜住的是它的殼。

3提問，討論

1）小螞蟻住在泥房子里，還有哪些小動物是住在你房子里的？

2）小鳥的房子是用什么做的？

3）小烏龜住在自己的殼里，還有哪些動物住在自己的殼里？

4閱讀《小動物的房子》

小小動物真能干,建造的房子真有趣,小小螞蟻造泥房,小小鳥兒造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是神奇的建筑師.

關(guān)于《小動物的房子活動教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

畫籬笆保護小動物

網(wǎng)站小編為你編輯《畫籬笆保護小動物》一文，希望為你人工作帶來幫助！

我們教小朋友們學習如何畫籬笆，用橫豎線條來表現(xiàn)籬笆，然后引出保護動物的意識，并且用籬笆圍住小動物，來保護它們。

畫籬笆保護小動物

【教案目標】

1、練習畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

3、有保護動物的意識。

【教案準備】

1、動物頭飾四個，范畫一張。

2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

畫籬笆教案

【教案過程】

一、談話活動，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

二、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小二班來了。……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈┻@個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到小三班去了。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好??！

三、出示背景圖，教師示范畫。

剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

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春天里的小動物

下面給大家提供的是《春天里的小動物》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。我們組織了《春天里的小動物》這一主題活動,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認識,還能使幼兒通過不同形式的學說故事角色的對話。強化語言的學習,增加對動物的情感認識及對文學作品的喜愛。

活動目的：

1幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，對文學作品產(chǎn)生興趣。

2提高幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

3了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動準備：

1小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，操作卡片。

2音樂

活動過程：

1做游戲

教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛等動作來引導幼兒猜一猜。

師生互動方式營造了和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

2播放課件

出示故事的四個畫面，請幼兒仔細觀看，引導幼兒思考

讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

3完整的欣賞故事

幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴展幼兒的知識面。

4分角色扮演

分角色扮演極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發(fā)展。

5幼兒講述故事

目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

教案總結(jié)：

活動中幼兒記住故事的主要情節(jié)，學說動物間的對話，提高語言表達能力。

激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動探索小動物的好奇心，產(chǎn)生愛惜小動物，保護小動物的情感，并對文學作品產(chǎn)生一定的興趣

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