用聲音帶給嬰兒安全感

嬰兒早期教育。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下是小編為大家收集的“用聲音帶給嬰兒安全感”相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

導(dǎo)讀：新生兒對柔和、緩慢、純厚的聲音喜歡，表現(xiàn)為安靜、微笑；對于尖銳的聲音則表現(xiàn)為煩躁、不安。新生兒對有節(jié)奏的聲音更為敏感，可能與胎兒期天天聽到母親有節(jié)律的心跳有關(guān)，它給予新生兒一種安全感。

依照傳統(tǒng)方法，人們總是把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜靜的，生怕弄出聲音嚇著新生寶寶，其實這種現(xiàn)象是因為新生兒能聽到聲音，但不能分辨出各種聲響，而且也不知聲音從何而來引起的。這時他們的聽覺反射是簡單的“驚嚇反射”。所以，父母不必為新生兒聽到聲音驚哭起來而緊張，這是正常的神經(jīng)反射。

經(jīng)過研究實驗證實，新生兒對柔和、緩慢、純厚的聲音喜歡，表現(xiàn)為安靜、微笑；對于尖銳的聲音則表現(xiàn)為煩躁、不安。新生兒對有節(jié)奏的聲音更為敏感，可能與胎兒期天天聽到母親有節(jié)律的心跳有關(guān)，它給予新生兒一種安全感。

為了寶寶智力發(fā)展，盡早訓(xùn)練嬰兒的感覺和知覺十分重要，聽力是其中的一個方面。如何訓(xùn)練新生兒的聽力呢？endrikfelipe.com

1、幫助新生兒能逐漸區(qū)分不同的聲響。給新生兒一個有聲響的環(huán)境，家人的日常生活活動會產(chǎn)生各種聲音，如走路聲、開門聲、水聲、炒菜聲、說話聲、外界的雜聲、人聲等，這些都可以幫助他們熟悉周圍的環(huán)境。

2、聽一些有節(jié)奏的樂曲，放音樂的時間不宜過長，也不宜選擇過于吵鬧音樂。

3、母親和家人最好能和嬰兒說話，親熱和溫馨的話語，能讓嬰兒感覺到初步的感情交流。

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讓孩子有安全感

導(dǎo)讀：孩子比我們想象的要敏感得多，大人的眼神、表情以及家里的氛圍多少都會讓孩子們隱約地感受到“美麗生活”背后的真實，在這個時候，我們不如在他能夠理解的范圍內(nèi)向他們解釋清楚。

在孩子的理解范圍內(nèi)向他們解釋事實遠(yuǎn)比閉口不談好，讓他們明白這個世界總有很多的不如意，并不是因為他們不夠乖，不夠好。也許他們會擔(dān)心和害怕，可是只要你的大手牽著他的小手，他們就會超乎你想象地勇敢起來。

當(dāng)孩子呱呱落地，這個小生命就作為一個獨立的個體而存在了。大人們總是習(xí)慣把這個世界上美好的東西帶給他們：太陽是明亮的，花朵是美麗的，家是溫暖美好的……小天使們就在這個由父母營造的幸福的天堂里快樂地生活。然而，當(dāng)他們漸漸長大，不僅自己會看周圍的世界，而且還會自己去想，去思考、探索個究竟。孩子比我們想象的要敏感得多，大人的眼神、表情以及家里的氛圍多少都會讓孩子們隱約地感受到“美麗生活”背后的真實，在這個時候，我們不如在他能夠理解的范圍內(nèi)向他們解釋清楚。

透明度告訴你的寶貝你們不如意的理由

媽媽誤解：家里大人的事情，小孩子不要摻和，這跟他們一點關(guān)系都沒有。

情景回放：小娟和丈夫在經(jīng)濟(jì)上有了些困難，從討論問題變成了爭吵，為了不影響孩子他們把自己關(guān)在房間里，可是還是會偶爾傳出吼叫和怒罵聲。這時候剛上大班的兒子小凱正膽戰(zhàn)心驚地注視著父母的房門。并不像小娟想象得那樣，一扇薄薄的門板并不是什么都擋得住。但是，小娟從來不對爭吵做解釋，這讓小凱開始疑神疑鬼，甚至無法專心上課。有時候半夜也會悄悄爬起來，去父母房間偷看他們是否都還在一起。小凱也變得不愛參與小伙伴們的游戲了，因為他要待在家里守著父母。這種對父母無時無刻的“監(jiān)視”讓小小的小凱筋疲力盡。

小心：孩子會擔(dān)心自己是父母爭吵的原因

父母不開心或者生氣往往會給孩子帶來極大的心理壓力，當(dāng)父母吵架時，孩子會感到不安和內(nèi)疚，實際上，孩子已經(jīng)有了一定的思維能力。卻還無法完全理解成人的世界，對他們閉口不談爭吵的真相只能引起孩子更多的猜疑。孩子很有可能在他們小而簡單的世界里尋找父母生氣或者難過的原因，他們感到不安是因為覺得家庭遇到了威脅，感到內(nèi)疚是因為他們擔(dān)心這個家庭沖突是因為自己的表現(xiàn)不夠好，在很多情況下，孩子經(jīng)常會認(rèn)為自己是家庭沖突的原因。

小心：孩子會感到不安全

在父母吵架的時候，孩子無法在父母發(fā)動的內(nèi)戰(zhàn)中保持中立和理性的判斷，他們還沒有足夠的能力獨立自主來保護(hù)自己，他們還必須依賴父母，當(dāng)父母爭執(zhí)時孩子往往會想到，他們不愿在一起了，我也沒法和他們在一起了，他們都不要我了。

不如這樣做：

1、對孩子說這不是他的錯

如果做不到在孩子不發(fā)覺的情況下就解決問題，那對孩子來說，讓他們知道父母之間有分歧或者問題需要協(xié)商和解決會比較好。關(guān)鍵要讓孩子明白大人產(chǎn)生分歧并不是因為他，他并沒有做錯什么。

2、對孩子保證會依然愛他

父母的爭吵會讓孩子擔(dān)心被拋棄而產(chǎn)生焦慮，適當(dāng)?shù)谋ＷC可以讓孩子安心，讓他知道父母有意見分歧，但并不影響父母對他的感情。其實孩子最大的擔(dān)心是父母不再愛他，拋棄他，所以在父母爭吵的時候，還是要對孩子做出適當(dāng)?shù)谋ＷC，保證對孩子的愛不會因為父母之間的爭吵而減少。

透明度先讓孩子知道你的計劃

媽媽誤解：小孩子聽安排就行了，有些事情讓他們太早知道反而很麻煩。

情景回放：郭敏將要出差一個月，可是五歲的女兒讓她十分頭疼，因為女兒平常極其黏人。如果告訴女兒自己將出門一個月，那女兒一定會大哭大鬧。為了省去這一幕，她串通好丈夫，臨走時說自己要去趟超市，然后就這樣不辭而別了?？墒桥畠涸谶@一個月里幾乎每晚都是哭著睡覺，白天，很多時候一個人站在門口。

小心：孩子誤以為自己遭到拋棄

母親的突然消失會讓孩子感到害怕、恐懼、焦急、煩躁，而且這種“超市”的謊言能輕易地被拆穿。換來的只能是日后孩子的疑慮和不信任，而且提前告訴孩子，雖然可能引起一時的哭鬧，但是讓孩子在心理上有了一個準(zhǔn)備。讓他在接下來的日子里不會感到害怕。

不如這樣做：

在缺席的日子里依然送去愛意

應(yīng)該坦誠地表現(xiàn)出自己為了其他事情對要與孩子分開的矛盾以及對孩子的戀戀不舍，讓孩子明白即使自己不在但對他的愛卻一點都不會減少。而在離開以后可以給孩子打電話，或者通過網(wǎng)絡(luò)視頻等保持溝通。如果這些條件都沒有?？梢栽囈辉囀孪蠕浺?，然后讓照顧孩子的親人在入睡前放給孩子聽，父母平和而充滿愛意的聲音是對孩子焦慮情緒最好的撫慰。

透明度幫助孩子接受現(xiàn)實

媽媽誤解：家里遇到困難的時候。承擔(dān)壓力的是大人而不是孩子。

情景回放：明仔今年小學(xué)四年級，父母終于在半年的爭吵過后決定離婚。他突然覺得這半年來自己的努力和乖巧都白費了，性格也發(fā)生了很大的變化，在學(xué)校中表現(xiàn)得爭強(qiáng)好勝，甚至開始打架。

小心：孩子對自己失望，對父母憤怒

父母只是無休止地爭吵，卻從來不向孩子解釋。這很容易使孩子對父母產(chǎn)生怒氣，因為正是父母破壞了原本溫暖幸福的家庭。而且孩子還有可能對自己失望，甚至自暴自棄，因為自己無法挽留住父親或者母親。他們會用不同的方式來表達(dá)他們的憤怒，男孩往往會用攻擊性、破壞性的行為來表達(dá)自己的憤怒。如和同學(xué)打架或毀壞物品，而女孩子則可能變得抑郁、膽怯或沮喪。

不如這樣做：

別讓孩子感覺到孤獨和被遺棄

父母親可以分別與孩子交談，討論自己對這段婚姻的態(tài)度，并對沒能給孩子一個完整的家庭而感到抱歉。這很重要。因為父母的沉默會讓孩子感受到孤獨和無助，以前的生活模式被打破，卻沒有人告訴他為什么和以后會怎么樣。同時也要鼓勵孩子說出自己的真實感受，盡量去滿足孩子的要求，例如跟他多見面等。要讓孩子知道父母雙方對他的愛一點都不會減少，幫助孩子再次建立安全感和自信。

孩子戀物源于安全感缺失

導(dǎo)讀：你的孩子會經(jīng)常將自己的舊包被、洋娃娃之類的東西緊緊地抱在懷里嗎？一旦你從孩子的懷里奪去了這些東西，他(她)就會煩躁不安、哭鬧不休，即使到了床上也遲遲無法入睡？那么，你得警惕了--他(她)很可能已經(jīng)戀物成癖。

安全感匱乏是根源

確實，兒童的“戀物癖”--一種離了某一樣陪伴慣了的東西就忐忑不安的行為，雖然有輕有重，但大抵是因為安全感匱乏引起的。以前有此癥狀的兒童在注重親子關(guān)系的中國比例很小，但近幾年隨著白領(lǐng)階層教子模式的日益西化，日益強(qiáng)調(diào)教育在幼兒生活中的比重，而忽略親情的互動式享受，有“戀物癖”的兒童越來越多。說到底，這是一種輕微的孤獨癥的表現(xiàn)，容易培養(yǎng)出敏感退縮、憂郁脆弱的人格特征。這些幼兒容易出現(xiàn)在--

住房條件寬裕，自1歲起就開始在兒童臥室里單獨入睡的家庭；

父母工作繁忙，孩子由嚴(yán)肅的全職保姆一手帶大的家庭；

孩子與暴力動畫相伴成長，與電視長期為伍的家庭……

怎樣消除孩子的“戀物癖”

A、平時多擁抱孩子，多拍撫他的背部和頭頂，以解其“皮膚饑餓”。經(jīng)常性地?fù)肀Ыo孩子這樣的暗示：我在你身邊；我愛你；別怕，有我呢；失敗了也不要緊；你很安全……

B、就算讓孩子獨處一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。如果父母在孩子獨睡前陪伴孩子，唱催眠曲或讀一兩個美妙的童話，開亮一盞小燈，等孩子睡著再離開，就比較容易使其對襁褓包被之類物體“脫癮”。

C、弄清九成以上戀物兒童會對小包被、小抱枕、絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮”后，做媽媽的在選購這些幼兒用品時，就要有意識地多備下幾個“遷移載體”，讓孩子無法對其中的某樣?xùn)|西“專情”。

意識到這些，就有利于幫助他們走出與“戀物”相守的封閉天地，接觸到外面世界的充沛陽光。

請給寶寶確切的安全感

導(dǎo)讀：適度的安全感是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是幼兒人格完善的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該充分注意到安全感對幼兒成長的重要性，從自己平時與孩子相處的點滴行為做起，為孩子營造一個輕松的、支持的、安全的心理氛圍。

一、什么是安全感

著名人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，安全感是決定心理健康最重要的因素之一，甚至可以被看作是心理健康的同義詞。作為心理學(xué)中最重要的概念之一，安全感最早見于精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的理論研究中，雖歷經(jīng)百年的爭論和探討，但至今仍未形成統(tǒng)一的概念。社會文化精神分析的代表霍尼(KarenHorney)認(rèn)為兒童在早期有兩種基本的需要：安全的需要和滿足的需要，這兩種需要的滿足完全依賴于父母；當(dāng)父母不能滿足兒童這兩種需要時，兒童就會產(chǎn)生焦慮。即如果父母不能滿足兒童安全的需要(如父母不能向幼兒提供持續(xù)的、穩(wěn)定的、持之以恒、前后一致的、合理的愛)，幼兒就會缺乏安全感。

我國學(xué)者認(rèn)為安全感是心理健康的基礎(chǔ)，有安全感的幼兒才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關(guān)系，積極挖掘自身的潛能。而缺乏安全感的幼兒更多地會感知到孤獨和被拒絕、對他人通常持有不信任、嫉妒、傲慢甚至仇恨和敵視的態(tài)度，行為上也更容易出現(xiàn)逃避、退縮或攻擊性的行為，較難建立良好的人際關(guān)系。缺乏安全感也是多種心理疾病的隱患之一。

●安全感高的孩子：

愿意表達(dá)自己的意見

對自己的評價高

愿意和別人親近

遇到新鮮事物主動去接觸

●安全感低的孩子：

拒絕和陌生人交往

對新鮮事物沒有探索欲

對陌生人和陌生環(huán)境感到害怕

不敢一個人在家

不愿意或不敢和同學(xué)說話

發(fā)生矛盾時退縮

不喜歡學(xué)校，不愿意上學(xué)

二安全感對寶寶成長的重要意義

安全感是學(xué)前兒童樂于交往、與人建立積極情感關(guān)系的保證，是人與人進(jìn)行交往、建立信任關(guān)系的前提。一般而言，當(dāng)兒童擁有了安全感，他就敢接近別人，與人交往，并建立信任關(guān)系，從中體驗到交往的快樂，而這會進(jìn)一步增強(qiáng)兒童與人交往的意愿，提高他社交的能力；反之，如果兒童對人缺乏安全感，那么他就不敢或不愿與別人進(jìn)行交往。從另外一種情況看，假如在與別人進(jìn)行交往的過程中，兒童的安全感遭到了破壞，那么，他的社交意愿也會遭到阻抑。

三讓寶寶擁有安全感的3個關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞1：溫暖的環(huán)境

3歲以下的孩子完全用感覺來認(rèn)識世界，他們會吸收環(huán)境的全部。小嬰兒的環(huán)境最好有自然的光線、不要太亮，要稍微溫暖一點，像媽媽的子宮里一樣，特別溫馨、柔軟、舒適。環(huán)境不要太復(fù)雜，自然的東西最好，要木制的、不要塑料的。因為孩子這個年齡分不出什么是真的、什么是假的，因此要讓他感受真的東西。要用真的東西，不用卡通的，玩具要像真的動物，照片也應(yīng)該是真的。

關(guān)鍵詞2：安慰愛哭的小孩

孩子莫名其妙地哭泣其實是在告訴你他的需求，你要耐心地傾聽他。在你的照料中，把你的能量輸送給他。

有些人主張孩子哭了不要哄，如果孩子吃飽了、換了尿布，就讓他哭吧。其實他忽略了一點，這個時候孩子需要的不是吃的和干凈的尿布，二是你的愛和關(guān)注。1歲以下的孩子哭的時候一定要哄他的，要去抱他。不要一味地聽從某些歐美專家的建議，讓孩子自己睡。其實全世界很多民族的母親都讓孩子和自己同屋或者同床睡眠。

關(guān)鍵詞3：別強(qiáng)制孩子做任何事情

不要強(qiáng)把尿、孩子吃手不要制止、不要因為天氣冷不讓他出去。這個年齡的孩子是通過嘴巴認(rèn)識世界的。特別是出生后前幾個月，孩子看的東西特別模糊，最初他只能看到黑白的世界，慢慢地才從紅黃藍(lán)看到黑白的世界，慢慢地從紅黃藍(lán)開始認(rèn)識世界的豐富多彩。再過一段時間才能看到更多的顏色。所以，剛出生的孩子不能動，他們的嘴巴特別重要，不要總是對孩子說不要把這個放在嘴里，很危險或者很臟，其實只是不讓孩子拿小于乒乓球大小的東西，保證東西是安全的，完全可以讓孩子用嘴啃，或者吃手。他在通過這個動作認(rèn)識自己的身體，而且吃手會讓他感到安全。最好不用安撫奶嘴。孩子認(rèn)識的東西越多，他越知道哪些是安全的，不要總是怕臟，這會使孩子對別人有畏懼和不安全感。

四家長如何建立寶寶的安全感

奧地利精神分析學(xué)家埃里克森(E.H.Erikson)在1950年曾提出，在個體發(fā)展的早期，人格發(fā)展最主要的課題是建立對世界最初的信任感。嬰兒如果能受到父母或其他看護(hù)人的良好照顧，尤其是母親，如能夠?qū)雰翰扇〈葠鄣膽B(tài)度，并且這種慈愛是經(jīng)常的、一貫的和可靠的，嬰兒就會覺得舒適與滿足，進(jìn)而會產(chǎn)生最初的安全感，會對周圍的世界產(chǎn)生信任和期待。那么，家長們應(yīng)該如何幫助幼兒建立安全感呢？

1不對孩子撒謊

誠如文章開頭所舉的例子一樣，大多數(shù)家長對孩子撒謊的出發(fā)點都是善意的。而且由于家長自身也承受了來自各方面的壓力，所以有時盡管家長明知對孩子撒謊不好，但還是會尋求這種看起來速效的方法來安撫孩子的情緒。但無論如何，如果家長經(jīng)常使用撒謊蒙騙的方法來對待孩子，就會給幼兒人格的健全發(fā)展帶來損害。幼兒對世界最初的、基本的信任感主要來自對父母教養(yǎng)行為的感知。如果幼兒感知到身邊的父母是可信任的、安全的，那么幼兒就會將這種感知推及外在世界，推及他人。如果幼兒在日常生活中，尤其是在焦慮恐懼的狀態(tài)下(例如害怕打針的狀況)發(fā)現(xiàn)即使是最信任的父母也會騙自己，也是不值得信任的，那么幼兒對世界的基本信任感和安全感就會相應(yīng)地受到損害。

2全身心地關(guān)注幼兒

有些家長認(rèn)為自己一天24小時幾乎都和孩子在一起，孩子就應(yīng)該安全感十足了吧？其實未必。度量幼兒安全感被滿足的程度不能僅僅看家長和孩子呆在一起的時間總量，更應(yīng)該看家長和孩子相處的質(zhì)量。事實上，我們總能發(fā)現(xiàn)有些家長雖然和孩子相處的時間不多，但彼此仍能相互信賴，相處融洽。決定家長和孩子相處質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一就是家長要全身心地關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的每一個舉動，了解這些舉動后面的心理意義。對孩子發(fā)出的每個信號都很敏感，這樣的家長就會讓孩子感到溫暖、感到安全，親子之間也會形成基于彼此信任的默契。

細(xì)心的母親可以分辨出嬰兒因為饑餓、困倦或疼痛所發(fā)出哭聲的細(xì)微不同，進(jìn)而準(zhǔn)確地識別、滿足嬰兒的需要，獲得嬰兒對自己的信任。而嬰兒不管因何發(fā)出的哭聲，在粗心的母親耳朵里都是同一種聲音，這樣的母親只能靠猜測來滿足嬰兒的需要，時間長了親子之間就會缺少基于信任而形成的默契。想要獲得孩子的信任，幫助幼兒建立安全感，家長只需和孩子相處時把自己的眼睛、耳朵及其他所有的感官都用在孩子身上，全神貫注地對待孩子，就可以敏感地捕捉到孩子發(fā)出的信號。

3不拿幼兒當(dāng)出氣筒

如埃立克森所述，幼兒需要得到來自主要照料者的一貫的、可靠的愛，才會形成對外在世界的基本信任感和安全感。但有些家長在處理幼兒頑皮行為時會習(xí)慣說：“你如果再……，我就不喜歡你了(我就不要你了)?！边@種方法的長久使用會使幼兒對家長給自己的愛產(chǎn)生懷疑，因為擔(dān)心父母真的不要、不愛自己而感到焦慮，進(jìn)而引發(fā)安全感的降低。

另外，家長在日常生活、工作中因為各種各樣的壓力難免會積累一些負(fù)面情緒。某些情況下，這些負(fù)面情緒就會有意無意地由家長傳遞給幼兒。最常見的情況就是父母在自己心情不好時，拿孩子當(dāng)出氣筒。在這種情況下，幼兒通常不知道自己錯在什么地方，但就是惹得父母不高興甚至還招來嚴(yán)厲的懲罰。這種不確定性會讓幼兒茫然失措，進(jìn)而損害幼兒已經(jīng)形成的對父母、對外在世界的基本信任感和安全感。

不要讓你的孩子沒有安全感

導(dǎo)讀：孩子擁有安全感才能安定的生活，健康的成長。失去安全感，孩子的情緒勢必受到影響，對身心發(fā)展都不利。

與初涉人世的小寶寶對話是一門微妙的藝術(shù)。寶寶的安全感是需要您用心去呵護(hù)的，有時您的無心之語可能給孩子帶來傷害。

“再不聽話打你了！”

情景再現(xiàn)：超市里，西西不停地要這要那，爸爸不許，西西一屁股坐在地上哭。爸爸覺得很沒面子，便揚起手來嚇唬西西：“再不聽話打你了！”西西不但沒止住哭，反而哭得更厲害。

專家分析：有時候，孩子的表現(xiàn)確實令父母很生氣，氣憤至極的父母經(jīng)常在動手前警告：再不聽話我要打人了。這一類空洞的話，只會降低父母的威信，不會有任何實際效果?？謬樳€不利于兒童塑造良好的個人品質(zhì)，反而會造成膽小、怯懦、軟弱的個性品質(zhì)。孩子做出種種挑釁的行為激怒父母，如果真的挨了打，孩子會在內(nèi)心里說：你雖然把我打疼了，但是你生氣了，我感到滿足。如果一時氣憤難以忍耐，那么打罵將宣告你的失敗。

“媽媽不要你了！”

情景再現(xiàn)：寶寶在飯桌上不肯好好吃飯，媽媽教訓(xùn)了她兩句，寶寶故意把飯菜弄得到處都是。媽媽拍了她兩下，還大聲喝斥寶寶：“你再哭，媽媽不要你了！”

專家分析：兩歲左右的幼兒，對別人情緒的理解很有限，他們往往通過別人的面部表情、外部行為去認(rèn)知別人的情緒，而對成人一些復(fù)雜的內(nèi)心體驗難以理解，他們會把爸爸媽媽的離開，當(dāng)成是真的離開。這個被很多家長慣用的假裝遺棄孩子的招數(shù)，對孩子的心理發(fā)展有很大傷害，大大破壞了孩子的安全感。

兒童在很小的時候，對父母的強(qiáng)烈依戀關(guān)系會讓他們的心理得到安全保障，他們在探索外部世界時，會有一種安全感做支持。如果假裝遺棄孩子，那孩子會認(rèn)為，最值得信賴的人都不要自己了，保護(hù)自己的人沒有了，這對他們幼小的心靈是很大的傷害。依戀關(guān)系遭到破壞的兒童，均會出現(xiàn)行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩(wěn)定、難以與人建立親密關(guān)系等表現(xiàn)。

“你是媽媽從垃圾桶里撿來的?！?/p>

情景再現(xiàn)：歡歡問媽媽：“媽媽，我是從哪里來的呀？”歡歡媽手頭上正忙，沒空跟小歡歡慢慢解釋，便說：“你是媽媽從垃圾桶里撿來的?！睔g歡媽小時候，她媽媽也是這么跟她說的。歡歡聽后黯然地坐在角落里一聲不吭。

專家分析：兒童到了一定年齡便會提出“我從哪里來的”之類的問題。長期以來，“你是撿來的”幾乎成了家長們的“統(tǒng)一答案”。事實上這樣回答容易傷害孩子的心靈，使得親子關(guān)系產(chǎn)生隔閡，部分孩子因為得到了這樣的答案而整天悶悶不樂。

孩子的提問反映出其漸漸長大，自我意識強(qiáng)了，也開始對生命的來源產(chǎn)生好奇，父母應(yīng)該用生動而科學(xué)的回答滿足他們的好奇心。

“我說不行就不行！”

情景再現(xiàn)：小丁睡覺前還吵著要吃糖，磨了很久還不肯睡覺。媽媽只好搬出爸爸來說服小丁。爸爸嚴(yán)厲地說：“睡覺前不許吃糖，我說不行就是不行！”

專家分析：這是典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中的“子從父”的傳統(tǒng)觀念。這不僅會影響親子關(guān)系的建立，導(dǎo)致親子之間的對立和沖突，更會破壞孩子的公正心，妨礙孩子的民主意識、協(xié)商能力的發(fā)展，甚至還會滋生孩子的暴力取向。

家長不能輕視了孩子的理解能力，應(yīng)該把他們當(dāng)大人一樣平等對待。

10招幫寶寶重塑安全感

其實，爸媽也不必對自己日常的言行太過焦慮，是的，也許您一時心急，說出了傷害寶寶的話，但是這些偶爾的過失是可以通過一些措施去彌補的，關(guān)鍵在于家長有沒有保護(hù)孩子感受的意識。人人都需要充足的安全感，小孩子更是，安全感對孩子日后成長及發(fā)育都有著重大影響，必須從小開始用心培養(yǎng)。

既然安全感對于孩子心理發(fā)展如此重要，那需要從哪些方面去注意和培養(yǎng)呢？

第1招維持和諧的家庭氣氛

當(dāng)孩子經(jīng)常處于父母言語不合或是肢體沖突的不安環(huán)境中時，孩子會有恐懼的猜測，爸爸媽媽是不是因為我不乖才吵架？他們是不是不愛我了？他們會不會離開我？由于孩子對大人們的爭吵無能為力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是獨自生自己的悶氣，后者會把這股怨氣累積在心中，長大后心中將會有扭曲的價值觀。因此，擁有一個安康快樂的生長環(huán)境，對孩子安全感的建立是至關(guān)重要的。

第2招經(jīng)常且規(guī)律的親情陪伴

現(xiàn)在有許多俗稱的“假日父母”，即父母平常都將孩子托付給保姆或是長輩照顧，自己則因為工作應(yīng)酬而很少陪伴孩子，甚至不接孩子回家，孩子難得與父母見上一面。而對于孩子來說，爸爸媽媽就像是玩伴一樣重要。缺少了父母的陪伴，孩子將很難養(yǎng)成良好且規(guī)律的生活習(xí)慣，安全感自然也就無從建立或培養(yǎng)了。

第3招擁有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

這里指的并非是生長在富豪之家，而是指家長有能力維持孩子生活上必需的支出，讓孩子衣食無虞?，F(xiàn)在時常有父母因為撫育孩子的難題而陷入困境，北京的一位父親甚至因為上戶口不順利而親手摔死了自己的兒子，還稱“將來受苦不如早日解脫”。所以一定要保證穩(wěn)定的家庭經(jīng)濟(jì)條件。

第4招故事拉近親子間距離

故事是父母與孩子之間最好的橋梁，每個孩子都喜歡聽故事，尤其喜歡從爸爸媽媽口中說出來的故事。家長可以固定在家中某一塊區(qū)域布置一個聽故事的環(huán)境，可以在床上，也可以在沙發(fā)上，每天都有一段固定的時間用來講故事。一邊講故事，一邊將孩子摟在懷里，通過這種語言上的溝通及肢體上的接觸，從中建立孩子所需的安全感。當(dāng)孩子逐漸長大后，他學(xué)會使用的詞匯也愈來愈豐富，此時父母也可以陪伴孩子閱讀童書繪本，通過書面引導(dǎo)孩子說出自己的想法，不但能夠訓(xùn)練孩子的口語能力，同時還能豐富孩子的想像力。

第5招找出孩子不安的原因

有些大自然或外在環(huán)境上的災(zāi)害可能使孩子感到不安，比如說地震、天空中的閃電等，這就是有些孩子對大自然感到恐慌的原因，或者是過大的聲響、突然的驚嚇等，都有可能成為孩子不安的來源。這時父母可以尋求心理治療師或其他音樂、藝術(shù)的治療，協(xié)助孩子重建安全感。

第6招從游戲中得到安全感

陪伴孩子參與活動，或是通過游戲中的肢體接觸，這都有助于建立安全感，父母平時可以多花點心思，設(shè)計一些簡單的家事、游戲，或DIY手工勞作等，讓孩子從做中學(xué)，同時也讓親子情感升溫，溝通更加順暢！

第7招容許孩子哭泣

有時一些小小的挫折就可能讓孩子感到很委屈或孤立無援，比如生病、爭寵，或是被隔壁小孩子搶走一顆糖果等，這時孩子哭泣只是想要吸引大人的注意力，來尋求一些安慰。不過有些父母卻以訓(xùn)斥的方式不準(zhǔn)孩子哭泣，薛蘭香園長認(rèn)為此舉是不可取的，因為適當(dāng)?shù)目奁鼘⒆觼碚f是一種很好的宣泄方式，可以及時排除負(fù)面情緒，協(xié)助建立安全感。

第8招別把應(yīng)酬帶進(jìn)家庭

對于3歲以下的幼兒來說，家中的訪客不宜過多或過于頻繁。除了孩子可能會模仿大人一些不良習(xí)慣，例如打麻將、大聲喧嘩之外，同時也會因訪客的到來而擾亂孩子平時規(guī)律的生活作息。對于學(xué)齡前的幼兒來說，除了公園或是書店之外，盡量不要帶孩子去嘈雜的場所，因為外在環(huán)境有太多不可預(yù)知的突發(fā)狀況，單純而規(guī)律的生活環(huán)境及作息對孩子安全感的建立更為有利。

第9招不要將教養(yǎng)責(zé)任推托出去

良好的家庭依附關(guān)系對孩子有著一輩子的影響力，養(yǎng)育自己的孩子是父母的責(zé)任，保姆或幼兒園等畢竟只能提供協(xié)助，根本無法取代父母在孩子心中的地位。而恰巧有些家長的觀念就不是特別科學(xué)，他們讓為既然已經(jīng)付錢給幼兒園或?qū)W校，那么老師就應(yīng)該負(fù)起所有的教養(yǎng)責(zé)任。殊不知如果父母不能以身作則的話，那么孩子回到家中一樣會受到不良影響，同時也無從建立良好的安全感。

第10招分階段排除不安因素

造成孩子不安的因素可能有很多，親人的離開、吵雜喧鬧的環(huán)境等，而怕黑恐怕是最常見的原因，此時家長可以漸進(jìn)式的方法來排除令孩子不安的因素，例如先在房中預(yù)留一盞小燈，一邊說故事，一邊陪伴孩子入睡，或是放點輕松的音樂給孩子以安慰，以徐徐漸進(jìn)的方式來消除孩子心中的恐懼。

如果一個孩子從小就沒有培養(yǎng)起健全、足夠的安全感，那么成年后心理上的缺陷將可能無法完全修復(fù)。其實想要建立孩子的安全感很簡單，只要爸爸媽媽付出全心全意的愛，再加上一個單純且規(guī)律的生活環(huán)境，那么在無形的熏陶之下，父母自然就可以擁有一個充滿自信及安全感的健康寶寶。

分離時嬰兒的不安感需要巧妙化解

導(dǎo)讀：所謂分離焦慮是指：當(dāng)孩子和對他有反應(yīng)的人面臨分離時，會產(chǎn)生一種不適應(yīng)行為，而這種不適應(yīng)行為，依不同年齡，會有不同的行為反應(yīng)，例如：越小的孩子，會表現(xiàn)出來緊緊抱著父母不放、害怕、非常愛哭；而較大的孩子，則會有懼怕的表情出現(xiàn)、情緒非常不穩(wěn)定、又叫又跳的、耍賴、哭躺在底上不起來等等。

孩子六個月大后，開始對陌生環(huán)境和陌生人產(chǎn)生害怕和焦慮，怎樣減少孩子因分離時，所帶來的不安全感呢？父母每天撥出時間陪伴孩子，唱歌、看故事書、擁抱等，通過簡單的親子互動和游戲，讓孩子感受父母的關(guān)心和愛，減少因分離產(chǎn)生的不適感。

一般而言，孩子在未滿六個月以前，只要有人能細(xì)心照顧他的需要，不論是由誰來照顧似乎差別不大。但是到了六個月之后，孩子開始會對陌生人和陌生環(huán)境產(chǎn)生害怕的情形，而他也會開始對他有反應(yīng)的人，如和媽媽、保姆之間產(chǎn)生一種特殊的“連接”，而當(dāng)孩子和某一特定個人產(chǎn)生密切的連接后，才會有所謂的“分離焦慮”產(chǎn)生。

分離前應(yīng)有緩沖期

所謂分離焦慮是指：當(dāng)孩子和對他有反應(yīng)的人面臨分離時，會產(chǎn)生一種不適應(yīng)行為，而這種不適應(yīng)行為，依不同年齡，會有不同的行為反應(yīng)，例如：越小的孩子，會表現(xiàn)出來緊緊抱著父母不放、害怕、非常愛哭；而較大的孩子，則會有懼怕的表情出現(xiàn)、情緒非常不穩(wěn)定、又叫又跳的、耍賴、哭躺在底上不起來等等。

但并不是每個孩子都有分離焦慮的，有些孩子面對陌生人或陌生環(huán)境，絲毫沒有陌生害怕的情形，而且還能和別人玩得很開心。此外，在和孩子分離的時候，應(yīng)該注意一些事項：

1、要有一段分離緩沖期：

當(dāng)父母需和孩子分離時，應(yīng)有一段緩沖時間，讓父母和接替者之間有角色的傳遞，一方面讓接替者產(chǎn)生信心，另一方面可讓接替者了解你照顧孩子的方式和態(tài)度。如果接替者能充分配合，則能減少孩子面對分離時所帶來的焦慮和不適應(yīng)行為。

2、有父母完整的照顧：

如果父母給孩子完整的照顧，讓他對外在世界深具信心，則孩子比較樂觀，對幸福較有把握，這樣就有足夠的能力去面對分離。如果父母平日對孩子疏于照顧，他的依賴的心理沒有獲得滿足，所以當(dāng)孩子面對分離，會感到害怕、悲觀，對環(huán)境的變動也比較不能適應(yīng)。

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