大班科學教案。
經驗告訴我們,成功是留給有準備的人。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面是小編幫大家編輯的《大班科學廢紙變好紙教案》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
這是大班科學廢紙變好紙教案,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、通過實驗啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉垼醪礁兄旒埖倪^程。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識。
活動準備:
圖片
材料:碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾
活動過程:
1、討論:紙有什么用途,紙是怎么做的。
2、放錄音,出示圖片,介紹造紙的基本過程。
(1) 伐木工人叔叔把大樹砍伐下來。
(2) 瞧,把樹皮剝去,再鋸成木塊。
(3) 木塊被送進造紙廠啦。工人叔叔用機器把它搗爛,加上酸熬成木漿。
(4) 然后,再把用大機器熬好的木漿倒進一個大容器里。
(5) 最后,把大容器里的木漿倒在一張細網上,擠壓、烘干,紙就做好了。
3、請幼兒簡單說說造紙的基本過程
討論:①用過的廢紙還有用嗎?
②想一想用廢紙造新紙的辦法。
4、請幼兒說說自己的辦法和理論根據(jù)。
5、實驗:在老師的指導下嘗試用廢紙造紙的方法。
(1) 雙手把廢紙揉搓軟,撕成碎片。
(2) 把碎片放在小桶里,用水浸泡,再用小棒子,搓板等工具,把它變成紙漿。
(3) 把紙漿放在面籮里,兩手端住柜架兩端,在水中輕輕晃動,把紙漿均勻攤平。
(4) 慢慢從水盆中提起面籮,放在桌上。
(5) 把毛巾放在框架里機的紙漿上,把紙漿上的水吸干。
(6) 把半干的紙繼續(xù)曬干,紙就做成了。
結束部分。
我們小朋友都有可能干了,現(xiàn)在已經基本把紙做好了,那么我們一會一起把它晾在我們班在暖氣架上,下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出來的紙畫畫了。你們高興嗎?
活動延伸:
在自己做的紙上畫出自己喜歡的圖畫。
相關文章《大班科學活動設計:變變變俱樂部》:大班科學活動變變變俱樂部教案主要包含了設計意圖,活動延伸,活動目標,活動準備,活動過程等內容,懂得任何事物都是可以變化的。大膽嘗試用各種方法變化事物,體驗變化的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看大班科學活動設計變變變俱樂部教案吧。endrikfelipe.com
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活動目標:
1、通過實驗啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉?,初步感知造紙的過程。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識。
活動準備:
圖片
材料:碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾
活動過程:
1、討論:紙有什么用途,紙是怎么做的。
2、放錄音,出示圖片,介紹造紙的基本過程。
(1) 伐木工人叔叔把大樹砍伐下來。
(2) 瞧,把樹皮剝去,再鋸成木塊。
(3) 木塊被送進造紙廠啦。工人叔叔用機器把它搗爛,加上酸熬成木漿。
(4) 然后,再把用大機器熬好的木漿倒進一個大容器里。
(5) 最后,把大容器里的木漿倒在一張細網上,,!來源:屈,老,師"擠壓、烘干,紙就做好了。
3、請幼兒簡單說說造紙的基本過程
討論:①用過的廢紙還有用嗎?
②想一想用廢紙造新紙的辦法。
4、請幼兒說說自己的辦法和理論根據(jù)。
5、實驗:在老師的指導下嘗試用廢紙造紙的方法。
(1) 雙手把廢紙揉搓軟,撕成碎片。
(2) 把碎片放在小桶里,用水浸泡,再用小棒子,搓板等工具,把它變成紙漿。
(3) 把紙漿放在面籮里,兩手端住柜架兩端,在水中輕輕晃動,把紙漿均勻攤平。
(4) 慢慢從水盆中提起面籮,放在桌上。
(5) 把毛巾放在框架里機的紙漿上,把紙漿上的水吸干。
(6) 把半干的紙繼續(xù)曬干,紙就做成了。
結束部分。
我們小朋友都有可能干了,現(xiàn)在已經基本把紙做好了,那么我們一會一起把它晾在我們班在暖氣架上,下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出來的紙畫畫了。你們高興嗎?
活動延伸:
在自己做的紙上畫出自己喜歡的圖畫。
這是大班科學紙的制造教案,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、認識各種紙制品,感受紙在生活中的重要作用。
2、通過討論及觀察圖片等活動,初步了解紙的制造過程以及造紙的原料。
3、進一步懂得用紙要節(jié)約,增強環(huán)保意識。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、各種紙制品(書、報紙、紙巾、紙杯、紙盒等)及各種非紙類物品,相應的標志圖兩張。
活動過程:
一、談話引入。
1、小朋友,你們看一看老師手上拿的是什么東西?(紙) 你們看老師手上都拿著各種各樣的紙,黃老師想知道我們班哪一個小朋友最聰明啦,誰來說一說這些紙用來干什么的?(讓幼兒來回答。)
2、我們班的小朋友都非常棒,知道紙的用處可大了,它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等,但小朋友想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)
這節(jié)課黃老師和你們一起來學習紙的制造。
二、認識各種紙制品,感受紙在生活中的重要作用。
1、板書:紙的制造。
2、出示教學掛圖進行教學。
(1)、討論做河粉的過程。
(2)、告訴幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料,做紙的 原料是樹皮和草。
(3)、學習紙制造的過程:第一步,先將樹皮切碎,浸泡在水中加熱。第二步,清洗樹皮后加漂白劑浸泡,讓樹皮變白。 第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步,把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步,用木頭把濕紙壓平,并擠出多余的水分。最后,在熱熱的烘板上把紙烘干整。
3、讓幼兒感覺紙在生活的重要作用。
小朋友都知道我們的紙需要樹皮和草做的,紙做出來的過程可不容易了,所以我們在使用紙和紙制造時應注意什么呢?(讓幼兒討論回答)
三、認識各種各樣紙制品及非紙制品。
1、師:看一看老師的桌面上有些什么?幼兒:有衛(wèi)生紙、書、報紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按紙制品和非紙制品進行分類。
3、集體檢查,交流分類情況。
四、收集各種紙制品。
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這是大班科學紙橋教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
【活動目標】
1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關系。
2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋承重力的方法。
3、積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
【活動準備】
積木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每份數(shù)量相同,用于操作與測量)
【活動過程】
一、紙橋有多堅固。
1、介紹紙橋和測量方法,讓幼兒猜猜:紙橋上能放多少雪花片?
2、交代操作要求:
(1)可以通過折一折,卷一卷的方法改變橋面形狀。
(2)雪花片可以隨意擺放,但必須要放在橋面上。
(3)聽到教師的口哨聲必須馬上集合。
3、幼兒自由探索,教師巡回指導。
(1)提醒幼兒正確取放雪花片。
(2)引導幼兒嘗試新的方法。
4、交流。
(1)請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經驗。
(2)對比和評價操作方法相似,結果卻不同的紙橋,分析原因。
(3)讓操作失?。虻顾?,雪花片散掉)的幼兒分析失敗的原因。
教師小結,引出第二次操作。
二、誰的紙橋最堅固。
1、提出操作要求:讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2、幼兒自由探索,教師巡回指導。
(1)引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經驗。
(2)引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。
3、交流。
(1)評出最牢固的紙橋。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)
(2)請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經驗,并記錄在記錄表上。
A橋面更寬更厚能承受更多的力。
B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。
C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在橋墩上能放更多。
三、我們的長江大橋。
1、為幼兒提供更多的橋墩和紙,要求小組成員合作造出長江大橋,放上所有的雪花片。
2、幼兒操作,教師巡回指導:
(1)引導創(chuàng)新方法。
(2)引導幼兒相互合作。
3、展示幼兒作品。
4、教師小結:橋墩能起到支撐的作用,改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅固。
建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手,也能成為偉大的工程師。
【活動反思】
1、實踐活動的要求應該做到由淺入深,循序漸進。這次活動我只安排了一次總體要求,忽略了學生們在實踐中會出現(xiàn)不同程度的問題,錯失了層次的把握,應該分階段設計活動內容,指導學生由淺入深,逐步理解“改變形狀”是承重力不同的關鍵。
2、實踐活動中關注學生綜合能力的提升并給予客觀的評價。本節(jié)課中我用“綜合實踐活動評價記錄單”的辦法給學生一個評價的平臺,讓每個學生在活動中有評價他人和自我的意識,養(yǎng)成良好的合作學習的習慣,有利于今后的實踐活動的開展,這個“評價單”會起到一個無形指揮棒的作用,讓合作學習在有序的組織下,和諧的進行,達到預期的學習效果。
通過這節(jié)課的實踐操作,使我認識到我對綜合實踐學科特點的把握還有不足之處,今后我會嚴謹?shù)膶W習課程改革的理論,將最新的理念運用到活動設計上,提高自我的設計綜合活動的能力,提升業(yè)務素質,做一個踐行綜合實踐改革的教育者。
相關文章《大班科學教案:怎樣讓紙落得快》:大班科學活動怎樣讓紙落得快教案主要包含了活動目標,教材分析,活動難點,活動重點,活動準備,活動過程等內容,通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法,在探究過程中,體驗探索的樂趣。?通過實驗發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看大班科學怎樣讓紙落得快教案吧。
《大班科學教案:讓潛水艇下沉》:大班科學活動讓潛水艇下沉教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,探索使?jié)撍в挚煊址€(wěn)地潛入水底的方法。?在小組活動中,懂得分工合作,明確各自承擔的任務。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看幼兒園大班科學讓潛水艇下沉教案吧。
《大班教案:小威向前沖》:大班科學活動小威向前沖教案主要包含了活動來源,活動目標,活動準備,活動反思,專家點評,活動過程等內容,通過課件,了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。感知生命的孕育過程,從而珍惜生命,體驗親情。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看幼兒園大班小威向前沖教案吧。
這是大班科學紙朋友教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
教學目標
1、認識紙的種類,感知紙張的不同特征。
2、了解紙張的生產過程,嘗試制作再生紙。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
環(huán)境與材料1、各種材質的紙張。
2、制作再生紙的材料。
3、教學掛圖《造紙》。
4、《科學》下P.12~13。
一次備課一、以游戲的形式引發(fā)幼兒對紙張興趣和關注1、紙飛機。請幼兒選擇自己喜歡的紙折一個飛機。
2、你能說一說,你的飛機能飛上天嗎?是什么原因呢?在玩的過程中發(fā)現(xiàn)紙的不同。
二、感知不同種類紙張的特征1、教師鼓勵幼兒通過摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、壓一壓等方法發(fā)現(xiàn)紙的特征。
2、哪種紙折的飛機飛得高?哪種紙折的飛機飛不起來?
3、討論:生活中沒有了紙會怎樣?了解紙的用途。
4、小結:紙表面的紋理不同、薄厚不同、軟硬不同、顏色不同;紙很輕;紙易碎等等。
三、制造紙出示教學掛圖,請幼兒看圖說一說紙張的制作過程。
四、再生紙1、將廢紙撕剪成細碎的紙屑,放入容器中,倒入熱水。
2、用攪拌棒不斷攪拌,使紙屑變軟變爛。
3、將紙漿濾出水份,用木棒平鋪在紙抄上。
4、放在陽光下曬干,就成了自制的再生紙了。
五、紙的創(chuàng)作1、請幼兒用廢舊報紙進行撕貼畫的創(chuàng)作。
2、翻看畫冊《紙朋友》,了解紙在人們生活中的廣泛用途。
活動反思:
紙是小朋友最常見的學習用具,也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙,這次活動的作用相當?shù)拇螅⒆觽冊诨顒又杏^看了有關浪費的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準備,然后發(fā)散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當然也有不少的好點了,再讓他們把點子運用實際,動手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設計”,老師笑了,孩子們也笑了。
小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等,由于紙的發(fā)明和推廣,才使人類可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫,也使古代大量信息得到傳播和保存。
相關文章《大班科學教案:舉世無雙的建筑師》:大班科學活動舉世無雙的建筑師教案主要包含了目標,準備,過程等內容,在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法,積累相關經驗。樂意用語言和動作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法,并知道鳥兒是我們的朋友,產生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看大班科學舉世無雙的建筑師教案吧。
《大班科學教案:有趣的玉米》:大班科學活動有趣的玉米教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,通過摸、看、嘗等方法認識玉米,并能用語言表現(xiàn)其基本特征。通過嘗試,掌握撥玉米的技能,知道要一層一層剝。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看幼兒園大班科學有趣的玉米教案吧。
《大班科學教案:擺動的沙漏》:大班科學活動X教案主要包含了活動要求,活動準備,活動指導等內容,通過活動,讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關系。發(fā)展幼兒的手部肌肉,增強幼兒手部力度的控制能力。適合幼兒園老師們上大班科學活動課,快來看看幼兒園大班科學擺動的沙漏教案吧。
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幼兒園大班游戲教案:紙游戲 活動背景: 現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始...