幼兒園中班平安教案—防備燙傷

中班教案。

身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，為了讓學生在樂趣中學習成長，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿有利于老師在課堂上與學生更好的交流。有關幼兒園說課稿范文有哪些呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班平安教案—防備燙傷》，希望能對您有所幫助，請收藏。

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幼兒園中班平安教案：防備燙傷

運動目的：

1、開端相識燙傷對身材的傷害。

2、相識簡樸的防備和自救的要領。

運動預備：　

1、網絡皮膚燙傷的種種圖片。

2、網絡輕易造成燙傷的高溫設置裝備擺設圖片。

運動歷程：　

1、出示皮膚燙傷的種種圖片，相識燙傷對身材的傷害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會如許的？你被燙傷過嗎？

（2）小結：這些人都是由于本身或別人大意把本身燙傷了，燙傷后偶然會留下很丟臉的疤痕，偶然會對本身的生存也帶來倒霉的影響。

2、評論辯論生存中哪些工具會燙傷我們？

幼兒園教育隨筆（1）哪些工具會燙傷我們？

（2）這些工具會怎么會把我們燙傷的？奈何做才氣制止燙傷？

（3）幼兒園哪些工具大概會燙傷我們？

（4）這些工具會怎么會把我們燙傷的？奈何做才氣制止燙傷？

（5）另有哪些工具會燙傷我們？對這些工具我們要留意些什么？

3、評論辯論一些輕度燙傷的處置懲罰要領。

（1）評論辯論：要是我們不當心燙傷了，怎么辦？奈何處置懲罰才是最好。

（2）小結：燙傷了先用冷水沖一下子，然后用清潔的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫助上藥或去病院。萬萬不克不及隨便盤弄燙傷的處所。要是燙得很鋒利，就不克不及直接脫失上面的衣服，否則會造成更大的危害。

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幼兒園中班平安教案—留意交通平安

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幼兒園中班平安教案：留意交通平安

一、運動目的：

1、讓門生在交換運動中熟悉一些常見的交通標記。

2、讓門生在游戲運動中體驗交通法則的主要性，從而自發(fā)地服從交通法則。

3、讓門生在互助進修中學得一些根基的進修要領。

二、學情闡發(fā)：

門生們對《品行與生存》的愛好濃重，他們喜好和搭檔舉行交換，喜好游戲運動，喜好在運動中展現本身。

三、引導計謀：

1、以運動貫串全課。

2、讓門生在游戲運動中體驗和感悟。

3、將交警請到講堂，實現講堂的開放性。

4、在交換互助中實現運動的有用互動。

四、運動預備：

1、門生預備游戲運動所需的種種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、經心部署運動場景。

3、門生網絡種種交通標記（照片或圖片）。

4、運動涉及的相干課件。

五、講堂運動實錄：

（一）睜開遐想，展現運動主題

1、師：孩子們，本日我們要開展一次故意思的運動。我們將全班分為8個組舉行角逐，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在運動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件涌現：種種車輛的鬧熱熱烈繁華聲，接著是告急剎車的聲音，然后是人們的尖啼聲，屏幕由玄色漸漸釀成鮮赤色。

門生賣力地聽著，細致地看著……

師：孩子們，適才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聞聲了一小我私家的尖啼聲，我瞥見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓逝世在汽車下面。

3、幼兒手工制作師：是啊！何等恐怖的車禍，為了不讓如許的事變再產生，我們肯定要留意交通平安。（板書運動主題）

（二）、游戲運動??在運動中領會交通法則的主要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。先生們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（門生到位）加入游

戲運動的孩子聽到先生說完“開端”之后，立刻向本身的劈面動身。其他孩子細致不雅察，看看會產生什么事變？

（門生開端運動，車輛和行人恣意穿梭）

2、師：孩子們，適才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我瞥見走路的人和自行車撞在了一路，我想說：“你們要是慢一點就好了！”

師：你的發(fā)起挺不錯！

生2：我瞥見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我瞥見車子和行人擠在一路，誰也走不了，那樣肯定很延長時候。

3、師：是??！要是生存中也是如許可不可?。槭裁磿a生這種環(huán)境呢？

生1：我以為是他們不懂端正。

生2：我以為是由于沒有人批示他們幼兒園教育隨筆，要是有人批示他們怎么走，肯定不會產生賭車的事變。

師：對啊！如果有人批示就好了！

生：先生，我以為可以做一個標記來批示人們什么時間可以走，什么時間不克不及走？

師：你們發(fā)起真棒！你真是個愛動頭腦的孩子！

生：先生，我知道這種標記，便是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

拿出旌旗燈號燈標記：是這個嗎？誰能編句童謠來說說旌旗燈號燈的感化。

（將標記貼在黑板上）

[1]

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幼兒園中班平安教案—玩平安游戲

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幼兒園中班游戲教案：玩平安游戲

游戲是孩子們最喜好的一種運動方法，然則每個游戲必需在包管孩子平安的根本上，是以游戲的計劃要多費些工夫。下面先容中班游戲的計劃，這些計劃是在實踐中總結的，對付中班比力故意義。

運動目的：

熟悉游樂辦法的平安利用方法

享受玩游樂東西的興趣

運動預備：

戶外游樂東西

運動歷程：

1.先生帶著幼兒到戶外的游樂東西繞一圈，并在每個游樂東西前停頓一下，向幼兒闡明玩游樂東西大概產生的傷害，再引導幼兒準確的弄法。

三輪車：

(1)不消跑的幫小朋儕推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不消頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋儕推秋千幼兒園教案。

(3)不站在秋千背面。

2.接著請幾位幼兒樹模該游樂東西的準確弄法。

3.問幼兒當許多人想玩統(tǒng)一個游樂東西時，該怎麼辦？引誘幼兒列隊期待或先玩人較少的，比力不會糟蹋時候，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到課堂，請幼兒分享游戲的項目及心境，最喜好哪一樣游樂東西，再與幼兒回首方才玩游戲東西的平安事項，看看本身是否都做到了，給本身鼓拍手。

運動評估：能服從游樂東西的利用通例；能高興的玩游樂東西。

運動竣事后，讓幼兒進修列隊期待的通例。

這個游戲教案可以在包管孩子的平安的根本上，讓孩子學會列隊，學會忍讓，以及一些平安意識，比力值得進修。

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幼兒園中班平安教案—火警平安自救

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幼兒園中班平安教案：火警平安自救

講授目標：

1、相識簡樸的防火常識，加強自我掩護意識，進修火警自救的要領。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕傷害艱苦的大膽精力，可以或許掩護自身平安。

講授預備：

字卡圖片火警局面范畫自救圖解

講授歷程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒不雅察

1、提問：這是什么字？“火”

起首出示圖片讓幼兒旁觀，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些工具？（布，木頭、汽油、酒精、燭炬等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒，構造幼兒評論辯論火的用處和傷害。

（1）我們的生存中離不開仗，請幼兒說出火的用處。（煮飯、取暖和、照明等）

（2）火對人類有什么傷害？（燒傷皮膚、銷毀財物、衡宇、叢林等）

二、構造幼兒評論辯論并出示圖片：

（1）產生火警的緣故原由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防備火警產生？

要是產生火警，我們應當怎么樣做才氣實現自我掩護與逃生自救?

①發(fā)明火警敏捷撥打火災德律風119.報警時要講清具體地點、姓名。

②家中動怒，不要惶恐，敏捷用滅火器舉行撲救。

③穿過濃煙逃生時，使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④要是身上著火，不要奔馳，可當場打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火警弗成乘坐電梯，幼兒園教案要向平安出口逃生。

⑥要是室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封閉，立刻退回室內，用打手電筒、揮動衣物、等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號。

三、防火自救游戲：

小朋儕站成一圈，選幾位小朋儕頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，先生和小朋儕一路朗誦防火童謠，當童謠制止后，戴頭飾的小朋儕敏捷抱住圈上恣意一位小朋儕，表現他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨髢娒艚菹氪胧┳跃?，如當場打滾，脫失外套或冒充用水淋濕身材。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲重新在做。游戲可反復舉行。

防火童謠

小朋儕，不玩火，莫讓各人刻苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我掩護是要害；

產生火警不亂走，實時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜岑寂快分散。

濕毛巾，捂口鼻，身材前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都寧神。

四小結

這節(jié)課小朋儕們都相識簡樸的撲救、求救及自救的要領，知道用火時要當心，不克不及任意玩火。

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幼兒園中班平安教案—陽臺上的平安

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幼兒園中班平安教案：陽臺上的平安

運動預備：

1、錄像機，錄像帶，德律風機

2、幼兒操縱卡片

運動歷程

1、幼兒憑據已有履歷談談陽臺的重要功效。"小朋儕家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以打仗到更多的氛圍和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上運動身材，熬煉。炎天，還可在陽臺上納涼。各人都須要它。

2、旁觀錄像，評論辯論在陽臺上哪些舉動是對的，哪些是搭檔的。片斷一：小朋儕在陽臺上看書、折紙。片斷二：小朋儕在陽臺上熬煉身材。片斷三：一幼兒將頭和身材伸朝陽臺外喊樓下的小朋儕。片斷四：一幼兒往陽臺外拋工具。片斷五：一幼兒將身材伸朝陽臺外特長帕。片斷六：一小朋儕在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

引誘幼兒分段旁觀錄像片，每看完一段，發(fā)起提問：這位小朋儕的舉動那里對，那里錯，為什么？應當奈何做？

評論辯論小結：在陽臺上取曬在衣架上的工具時，幼兒園教案不克不及將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的處所再取回。不然，不當心會產生傷害。不克不及往陽臺外扔工具，會砸傷他人。要是碰到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫助。

3、幼兒評論辯論：在陽臺上另有哪些傷害的事變不克不及做？

4、幼兒操縱，判定圖片上的幼兒平安舉動對與錯，并說出緣故原由。

運動發(fā)起：

1、此運動中的錄像內容可憑據各幼兒園的現實，繪制成圖片或編排成情境演出。

2、發(fā)起家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，實時制止傷害舉動，加強平安意識。

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幼兒園中班平安教案-制造平安標記

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幼兒園中班平安教案：制造平安標記

運動目標：

1、經由過程制造平安標記，粘貼平安標記，引誘幼兒知道要掩護本身身材的平安。

2、開端明白避開傷害物，不做傷害行動。

運動預備：平安標記一個、蠟筆、紙。

運動歷程：

（一）講講：

出示平安標記

a．小朋儕，這是什么？

b．這是平安標記，有了這個標記，可以提示各人這個處所要當心.

c．這是忠告標記，有了這個標記，代表這里有電，要當心！不要碰。

d．上個月幼兒園教育隨筆，孫艷小朋儕在茅廁摔了一跤，要是，茅廁里貼了這個平安標記，她確定會當心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．如今我們把這個標記貼在茅廁門上，提示各人當心好欠好？（請一幼兒去貼）

f．我們課堂里另有很多須要提示的處所，各人動動頭腦本身來做一個平安標記。

（二）做做：

1、幼兒計劃制造，先生巡回引導，重點提示園點鄙人方。

2、勉勵幼兒制造與先生差別的平安標記。

3、資助個體完成作品。[中國：]

（三）貼貼：

1、幼兒手工制作貼到你以為不平安的處所。

2、請幼兒說說本身計劃制造的標志，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園另有很多須要提示的處所，今后，我們在多做幾個平安標記去提示其他小朋儕，好嗎？

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幼兒園中班平安教案—認標記，講平安

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幼兒園中班平安教案：認標記，講平安

鄒平縣九戶鎮(zhèn)中央幼兒園：張素清張曉燕

［計劃意圖］

一樣平常生存中我們會用到很多標記，這些標記與我們的生存、平安痛癢相關，我們選擇了幾種與幼兒生存親密相干的標記，連系幼兒的生存履歷，讓幼兒熟悉并相識他們。

［運動目的］

1、勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人。

2、進一步造就幼兒的說話表達本領、不雅察本領、頭腦想象力和闡發(fā)本領。

3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見標記，明白根基的平安常識，進步自我掩護本領。

［運動預備］

1、請家長幫忙帶孩子在生存中不雅察常見的平安標記。

2、種種標記、圖片多少。

3、部署好的“平安標記圖片展覽”

4、音樂磁帶。

［運動歷程］

一、構造幼兒在音樂聲中進入運動室，并參不雅部署好的“平安標記圖片展覽”幼兒邊看邊說說本身熟悉哪些標記，幼兒園教案它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入運動，會有一個輕松痛快的開端，為運動打好鋪墊。參不雅圖片展，能給幼兒一個團體的印象，他們在看看說說的歷程中，會相互進修，這也表現了綱領中提到的“注意幼兒間的互相感化”）

二、請幼兒講講本身知道的平安標記有哪些，富厚幼兒的熟悉。

師：你適才瞥見了哪些標記？

幼：留意平安標記、防火標記、公用德律風標記。

師：它們是什么色彩？

幼：有紅的、有黑的、有藍的。

師：它們各表現什么意思？

幼：平安標記表現應留意平安，防火標記讓我們留意防火。

師：你曩昔還見過那些標記？

幼：我見過大眾茅廁的標記，我見過防電的標記。

（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標記，如許既富厚了幼兒的生存履歷，又熬煉了幼兒的說話表達本領。）

三、引誘幼兒熟悉幾種重要平安標記。

1、出示飲用水的標記，師：小朋儕們看，這張標記上有什么？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標記的意思是“飲用水”。貼有這個標記的水是能喝的水。

2、幼兒手工制作出示小心燙傷的標記，引誘幼兒不雅察，師：這張標記上有什么？

幼：有一只手，另有一個冒熱氣的工具。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表現這個工具很熱；

幼：會燙傷吧！

師：又猜對了，這個標記是當心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有大概燙傷小朋儕，回家可以貼上這個標記。

3、出示當心樓梯的標記，師：這幅圖上有什么？

幼：一小我私家，另有一個臺階。

師：這小我私家在干什么？

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎？

幼：似乎是要跌倒。

師：這個標記的意思是“小心樓梯”，高低樓要留意平安。

4、師：你們真鋒利，都能猜出來，另有末了一張，瞧，這上邊是什么？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表現小心觸電。貼幼這個標記的處所，我們不克不及用手摸，更不克不及在這里玩，我們要闊別這個處所。

（評析：邊出示圖片，邊引誘幼兒不雅察，讓幼兒本身去發(fā)明圖片上標記表現的意思，生長了幼兒的想象力、頭腦本領。）

四、認標記、貼標記比賽，加深幼兒的印象。

1、出示種種常見標記，幼兒搶答，答對的幼兒獲得一顆細姨。比一比誰得的星最多。

2、出示種種場合圖，如：德律風亭、公廁、電源插座、汽鍋等。讓幼兒為其貼上響應的標記。比一比誰貼得又對又快。（評析：比賽的情勢能變更幼兒的努力性，讓幼兒能體驗到樂成的高興。）

五、運動延長。

構造幼兒在班內響應的處所貼上標記，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“小心觸電”，在暖氣片上貼“小心燙傷”，在樓梯口貼“當心樓梯”。（評析：運動延長的舉行，既加深了幼兒對標記的熟悉，又在運動室的傷害隱患處貼上了奪目的標記，時候提示幼兒留意平安）。

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園中班平安教案—平安用電

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幼兒園中班平安教案：平安用電

運動名稱：留意平安用電

運動目的：

1、相識電的用處，知道平安用電不會產生傷害。

2、經由過程辨析運動，相識平安利用電器的根本常識。

3、加強自我掩護意識。

運動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標記一個。

運動歷程：

1、在提問的根本上，開端相識電器的用處：

（1）在我們一樣平常生存中，有很多電器產物，你知道哪些電器呢？它們有什么感化？

（2）這些電器給我們生存帶來了很多的便利，然則這些電器要事情，都離不開什么呢？

（3）你知道電從那里來？（發(fā)電站）

（4）小結：電給我們人類帶來了很多便利，我們的生存再也離不開它了。它是我們的好朋儕，但這位電朋儕有時間也會發(fā)性情傷人的。

2、出示電線，向幼兒先容有關常識。

（1）這是什么？你在那里見過？細致看看內里和表面有什么紛歧樣的處所？

（2）先容：這是電線，內里是銅線，會導電。表面是塑料，包裹著銅線，是掩護層，我們抓在手里沒有電。然則塑料壞了，我們就會遇到電，產生傷害。

3、構造幼兒評論辯論：

（1）要是你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）要是你瞥見電線斷落在路上，應當怎么辦？幼兒園教案（繞已往）

4、出示插座，向幼兒先容有關常識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）先容：這是插座，內里有銅絲或銅片，可以導電，表面是塑料做的盒子，是掩護層。要是將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，產生傷害。除了人和銅會導電，水也會導電，以是小朋儕不克不及用濕潤的手接電源。

（3）出示“電”的標記，讓幼兒熟悉，并知道瞥見“電”的標記就要進步警戒，留意平安。

5、引誘幼兒不雅察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋儕在做什么？他們如許做對嗎？

使幼兒知道簡樸的平安用電知識，學會掩護本身。

運動前給幼兒看種種家用電器的圖片，引發(fā)他們的愛好。

在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看利用電器準確與搭檔的錄像，知道平安用電的主要性。

運動反思：

科學運動重在引發(fā)幼兒的熟悉愛好和探討愿望。在本次運動中，我操縱讓幼兒分組自由評論辯論的要領，自由的摸索家用電器的名稱、服從等，幼兒愛好很濃，評論辯論得很劇烈，幼兒手工制作許多幼兒能憑據已有履歷講出本身知道的設法主意、效果。末了又開導幼兒用記載的情勢區(qū)分居用電器。許多幼兒能分辨出是否是家用電器，本次運動到達了較好的講授的講授結果?！?/p>

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幼兒園中班平安教案—平安小衛(wèi)士大全

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幼兒園中班平安教案：平安小衛(wèi)士大全

運動目的：

1、相識一樣平常生存中的一些平安常識；

2、開端創(chuàng)建自我掩護意識。

運動預備：

1、課件；

2、什物：鞭炮、氣球

3、灌音機、圖片、偏向盤

運動歷程：

1、導入運動，引發(fā)愛好。

本日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒演出放鞭炮不當心炸傷手的事變）

先生問：大班哥哥姐姐如許做平安嗎？為什么？我們能不克不及如許做？

2、旁觀錄像，評論辯論娃娃丫丫的舉動哪些是準確的，哪些是搭檔的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多不平安的事，請小朋儕細致看，他們做了哪此錯事，如許做好欠好，幼兒園教育隨筆為什么？我們應當奈何去做？”

①不克不及戴大人的眼鏡；不克不及玩煤氣；不克不及玩插頭；不克不及玩刀。

②手破了不克不及用臟抹布擦；不克不及亂吃藥；喝水前要嘗嘗水溫；不克不及用手撿碎玻璃。

③不克不及在看電視時離電視太近；不克不及給生疏人開門；不克不及玩錘子；不克不及亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園另有哪些處所要留意平安，請幼兒報告。

4、德律風鈴響，本來是約請小朋儕去看康健平安圖片展（收羅小朋儕的贊成）

幼兒判定圖片上平安舉動的對與錯，并說出緣故原由。

當幼兒講到玩滑滑梯留意平安時，與幼兒一路唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一路出去玩滑滑梯，幼兒園教案然后竣事。

運動延長：

①在滑滑梯歷程中再次滲出平安教誨；

②可將運動中的一些平安常識編排成景象游戲，讓幼兒本身比比誰對誰錯，進一步加強和牢固幼兒的平安意識；

③連系階段平安教誨的請求，在課堂配置“平安小衛(wèi)士”評選欄，牢固教誨的內容。

④經由過程親子運動故里共同,進一步加強和牢固幼兒和家長的平安意識。

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