寶寶發(fā)脾氣家長多關愛

寶寶入園。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的“寶寶發(fā)脾氣家長多關愛”供您參考，希望能夠幫助到大家。

導讀：爸爸媽媽面對1歲左右、正在學習諸多新東西的寶寶時，也應該表現(xiàn)出相同的耐心和容忍度，并隨時準備好在事情發(fā)展到不可收拾之前及時控制局面。

大多數(shù)寶寶在他1周歲左右，會邁出人生的第一步。這可是很重要的第一步，標志著寶寶進入幼兒期了。

爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，這段時期，惱怒和不順心常常伴隨寶寶，寶寶的脾氣變壞了，家里時不時要“火山爆發(fā)”。這是為什么？

面對各種挑戰(zhàn)

一旦開始走路，寶寶對周圍世界的感知能力頓時發(fā)生了變化，好奇心也隨著視野的擴大而不斷增強。走——這種全新的活動能力，對于寶寶的身心發(fā)展至關重要，它不僅能讓寶寶獨立地探索周圍環(huán)境，而且開始了“自主學習”的歷程。

請爸爸媽媽牢記：在1～3歲這個年齡段，寶寶學習到的東西要比一生任何一個時段都多得多。

現(xiàn)在，寶寶將要學習的主要技能和應對的挑戰(zhàn)：

1.通過學習說話來表達自己的需要(原先是通過哭泣和叫嚷)；

2.學會更加獨立：走路，穿衣服，脫衣服(原先所有的日常護理都是大人照料的)；

3.學會選擇該吃什么和自己吃飯(原先你準備什么、喂什么，他就張嘴接受什么)；

4.學會自己大小便(原先用尿布或者靠大人“把”)；

5.開始學習和同齡人相處，一起玩耍，一起分享(原先他總是以自我為中心地玩，或是大人陪他玩)；

6.學會減少對父母的依賴(原先吃喝拉撒睡和玩都離不開大人的照料和幫助)。

心有余而力不足

剛學會走路的孩子，常常沉浸在走路的興奮之中而廢寢忘食，他一心想嘗試自己的能力，喜歡做平日做不了的事情，試驗自己“掌控一切”的能力，甚至想做超越自己能力的事情。按照爸爸媽媽的說法，“寶寶總是跟自己過不去”、“自己跟自己頂?！薄Ｄ闱疲?/p>

*門框明明很窄，寶寶偏要把娃娃車推過去，還笨手笨腳，車卡住了，就嗷嗷叫，大人幫忙，他反而嚷得更響；

*剛剛從椅子上摔下來，立馬哭著爬起來，再爬一次，掛著眼淚鼻涕，又哭又笑。

頻頻受挫，頻頻發(fā)火，頻頻哭鬧。

不少爸爸媽媽一時間還沒有跟上寶寶的變化，往往以老習慣來處理寶寶的事情，依然把他當作一個時時處處需要大人照看、保護的嬰兒，“不行，不能爬”、“不行，別碰那個”。有太多的不理解發(fā)生在寶寶和父母之間，于是，雙方的沖突此起彼伏。

爸爸媽媽該做什么

提供安全而自由的環(huán)境

給寶寶提供一個安全、愉快的環(huán)境，是最重要的。如果寶寶老是聽到大人對他說“不行”，或是總是被提醒“要當心”、“不能碰”，他會變得煩躁起來。父母和寶寶之間的很多沖突、眼淚和憤怒都是可以避免的，條件是給寶寶營造一個他需要的環(huán)境——十分自由、十分安全、可以盡情玩耍的地方。

當然，這并不是說要把你的家改造成一個微型的迪士尼樂園，但是，時髦漂亮的家不一定適合寶寶的成長——

*所有危險的、不該讓寶寶碰到的東西，譬如：茶幾、矮柜、易碎易倒的物品以及所有細小的、尖銳的、易纏繞的、燙的東西統(tǒng)統(tǒng)移到寶寶看不見的地方。

*至少給寶寶留一個角落或者一間房間，在那里，他能夠快樂而自由地玩耍，周圍沒有任何可能使他受到傷害的危險。

好奇心不應該受到限制

如果擔心寶寶砸碎你心愛的花瓶，就把它收藏起來，不要讓寶寶看見，而不是嘮嘮叨叨地囑咐寶寶，“小心花瓶”，“別碰媽媽的東西”，那等于打擊他的好奇心。

適度掌控寶寶

這個年紀的寶寶，有一個顯著的年齡特點：主意大，能力差。他們在探索環(huán)境的時候，什么都想嘗試，可結果卻發(fā)現(xiàn)，有很多事情自己難以應付，于是，氣惱的寶寶只能大發(fā)脾氣，又哭又鬧。

此時，爸爸媽媽要有心理準備，明確限度，知道該怎樣應對寶寶受挫折時的種種發(fā)泄行為。

這就像成年人學開車。一個好的駕駛教練會制定規(guī)則，明確范圍，同時，他還具備一定的耐心和容忍度。新手們或抖抖縮縮，或膽大妄為地開車上路了，他們需要自己摸索，不斷訓練，以獲得正確的、安全的開車技術和心理素質(zhì)。在這個過程中，教練不能因為新手的一個錯誤而嘲笑他，或是懲罰他。然而，當新手犯下一個可能導致嚴重后果的錯誤時，教練必須及時踩剎車，控制住車子。

同樣的，爸爸媽媽面對1歲左右、正在學習諸多新東西的寶寶時，也應該表現(xiàn)出相同的耐心和容忍度，并隨時準備好在事情發(fā)展到不可收拾之前及時控制局面。

減少“火山爆發(fā)”頻率的竅門

爸爸媽媽不要害怕寶寶發(fā)脾氣，也不能在“風口浪尖”上和寶寶對著干。寶寶發(fā)脾氣的時候，父母給予的關注過多，或者反應強烈，只會得到適得其反的效果。面對嚎哭發(fā)怒、咬牙切齒的寶寶，你盡量保持冷靜和平常心，這是避免“火山爆發(fā)”頻繁的有效辦法。

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孩子愛發(fā)脾氣如何矯正？

導讀：心理原因是寶寶愛發(fā)脾氣的主要原因。當孩子發(fā)脾氣時，父母一定要保持耐心，找到孩子發(fā)脾氣的原因，有針對性地解決。

兒童脾氣大易傷脾，而且對兒童的心理健康也會造成一定的負面影響。因此，孩子愛發(fā)脾氣，父母一定要找出原因，采取必要的教育策略，保證寶寶身心健康地發(fā)展。

兒童發(fā)脾氣的原因：

一般來說，孩子愛發(fā)脾氣是后天形成的，其原因很多，大致可以分為生理原因和心理原因兩種，生理原因：比如有些寶寶洗澡時愛發(fā)脾氣，這是以為內(nèi)洗澡水的水溫不對勁。寶寶的皮膚嬌嫩，對水溫的感受和大人有很大的差異。媽媽覺得夠熱，寶寶就覺得燙了；長牙期間脾氣大，把亂七八糟的東西塞進嘴巴，亂咬亂啃，不給他，就大鬧。這是因為堅硬的牙齒頂開柔軟的牙齦軟組織，慢慢長出來，是件很難受的事，那又癢又痛的感覺讓寶寶的脾氣變壞等等。

另外，心理原因是寶寶愛發(fā)脾氣的主要原因。如家長對孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是求而不得，也會使孩子變得脾氣暴躁，有時還會產(chǎn)生懷恨心理。溺愛、百依百順、有求必應會使孩子脾氣越來越暴躁。4個月的孩子變得特別粘人，不報就哭，也是兒童需要心理安撫的一種表達方式。如果父母經(jīng)常忙工作而忽略自己的孩子，孩子的脾氣有時也會變得很大，以此來引起父母的注意！

所以，當孩子發(fā)脾氣時，父母一定要保持耐心，找到孩子發(fā)脾氣的原因，有針對性地解決。

矯正兒童“愛發(fā)脾氣”的方法：

1、首先家長應找一找孩子好發(fā)脾氣的原因，是孩子自我情緒調(diào)節(jié)能力低，缺乏自我控制能力，表達能力差，一點小事就發(fā)脾氣；還是孩子對自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。

2、家長檢查一下大人對孩子的態(tài)度是否一致，特別是當孩子發(fā)脾氣時，周圍的人是一味袒護他，還是教導他？假如一味袒護，就會使他嘗到甜頭，這實際上是一種負強化，他就會鬧得更兇。正確的做法是家長應該讓孩子懂得并記住一個道理：吵鬧發(fā)脾氣是沒有用的。這樣就可能使孩子明白用“哭鬧發(fā)脾氣當武器”不起作用。經(jīng)過幾次這樣的教育，孩子愛發(fā)脾氣的毛病就肢有所改變。

3、家長平時要多與孩子溝通，了解孩子的需要，關注孩子同小朋友之間的交往。家長可以多方了解別的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，當孩子提出自己的要求時，家長就比較能體會孩子的心情了，再加以開導和耐心的說明，是能夠消除或減輕孩子發(fā)怒的情緒的。

4、千萬不要認為“孩子好發(fā)脾氣是天生的”，甚至有的父母在孩子發(fā)脾氣時，也跟著發(fā)脾氣，用發(fā)脾氣對發(fā)脾氣。這種感情用事的方法，絕對改變不了孩子好發(fā)脾氣的習慣。有的父母認為孩子好發(fā)脾氣拗不過他，就把他推給父親管教，這樣就會使孩子產(chǎn)生“媽媽對他發(fā)脾氣毫無辦法”，以后他會變本回厲地在母親面前發(fā)脾氣。

5、注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和做事的靈活性。孩子的能力發(fā)展有“關鍵期”，學習繪畫宜在3——4歲；學習音樂宜在5——7歲之間。因此，興趣的培養(yǎng)不要過早，也不宜過晚。孩子的興趣特別容易轉移，不要只根據(jù)家長的意見來決定，而應當聽聽專業(yè)人員和孩子本人的意見。培養(yǎng)孩子做事的靈活性。當孩子玩玩具、吃飯或穿衣服時都不要只“固定”一種方式，方法和模樣，要從小盡量使其“多樣化”，任其有挑選的余地。特別是當一種東西、食品、玩具不存在了，就應及時引導孩子轉移到別的東西、食品、玩具上去，這種調(diào)節(jié)能力越好，其靈活性也就越好。當孩子的興趣增加了，對困難和問題的處理態(tài)度也靈活了，他發(fā)脾氣的習慣也就會隨之減輕。

6、孩子發(fā)脾氣時不予理睬或轉移目標：對正在發(fā)脾氣的孩子，不能強行制止，而應先轉移目標，例如孩子哭時擦眼淚，就說“灰塵怎么到眼睛里了？”或是不予理睬，使其目的不能得逞，久而久之能得以糾正。

7、尋求家園合作矯正寶寶“壞脾氣”。如果孩子已經(jīng)上了幼兒園，要積極跟老師溝通，交流教育經(jīng)驗，共同來矯正寶寶的不良行為。家園共育的效果會比較好。

8、通過故事讓寶寶明白發(fā)脾氣的壞處。單純的說教可能會遭到寶寶的厭煩，通過故事的方式讓寶寶明白發(fā)脾氣的壞處是最合適的，故事中生動形象的人物會給寶寶留下很深的印象，下次，當寶寶發(fā)脾氣時就可以把“他們”搬出來了。

孩子發(fā)脾氣你知道原因嗎？

導讀：突然發(fā)現(xiàn)，乖巧可愛的孩子發(fā)起了脾氣，而且還怒不可竭，你是否了解其中的原因?你是否又懂得如何去勸解？

大人都會任性、亂發(fā)脾氣了，何況是小孩。發(fā)脾氣從發(fā)展學上來說是“合理”的，是成長中的一部分，沒有（或很少有）孩子沒有發(fā)過脾氣的。它和先天的氣質(zhì)也有關系，這就是為什么有的孩子發(fā)起脾氣來比別的孩子大的緣故了。

愛發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象，一旦不如意，便會“動肝火”，有時候還會沖著自己。發(fā)脾氣高峰在兩到三歲，這和他們的自我意識地初步形成和語言表達能力的有限性有關。孩子有自己的主張，又不能很好地表達，同時這個年齡孩子的父母又要開始規(guī)范他們的行為，我們稱之為社會化。在這個時期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和滿足孩子的需要和感受。另一方面要小心地選擇不傷害孩子自尊心的方式來規(guī)范和糾正他們的行為。一般這種現(xiàn)象會延續(xù)到四到五歲，以后會好一些。孩子發(fā)脾氣并不說明他們“壞”，他們正在做著他們這個年齡要做的事。

細數(shù)孩子發(fā)脾氣的6大原因

1、過分溺愛。父母如果溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應，孩子就會傾向利用父母的失敗，以實現(xiàn)自己的愿望。這種放縱失教的情形，會養(yǎng)成他們的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子發(fā)脾氣、哭鬧的主因之一。兩歲的孩子成長得很快，有一種強烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。這時孩子會對自己有限的能力感到沮喪，對自己的無能感到憤怒，因此要發(fā)泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大發(fā)雷霆，若父母或老師容易發(fā)怒，孩子會模仿他們。許多父母在兒女身上看見了自己的影子，有可愛的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身體勞累。導致身體疲累的原因可能是睡眠不足、疲勞過度等，2－3歲的孩子可能已經(jīng)不睡午覺了，但是體力仍不足以支持過久，而身體疲累會令人容易發(fā)怒。若嬰兒濕了尿布，肚子餓了或身體虛弱等，都可能令他們?nèi)菀装l(fā)怒。

5、健康問題。身體不適、生病了都會影響控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。還有在生病期間，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他頭腦中并沒有取消，孩子便會發(fā)脾氣。

6、飲食狀況。有些飲食可能引起孩子的敏感反應，會造成他們失去自制能力。對于食物的敏感程度各人不同，一般會引起敏感的食物包括：染色素、防腐劑、巧克力或過多的糖分等。

聰明父母巧對孩子發(fā)脾氣

在孩子發(fā)脾氣的時候，父母們首先應該了解孩子為什么發(fā)脾氣；其次應該了解孩子是怎樣通過發(fā)脾氣來得到需求的表達；然后應該和孩子溝通，了解和滿足孩子合理的需求；最后應該明確地告訴孩子他的這種反應方式不受歡迎。

1、表現(xiàn)對他的愛

▲千萬保持冷靜。發(fā)火的父母會使孩子更加發(fā)火。記住，你面對的只是一個孩子——你自己的孩子，而不是要來抓你的大妖怪。你可以發(fā)泄怒氣，但是不要針對自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。

▲溫柔、溫和地和孩子講話，對他安靜下來有好處。如果孩子在叫嚷，注意簡化自己的用語，而且平靜地和孩子說話。不要讓孩子抱怨或者太孩子氣。

▲靠近孩子，抱他愛他。身體上的親密能達到很好的安慰效果，可以使氣氛緩和下來。讓孩子坐在你的大腿上，或者親密地坐在孩子身邊幫她平靜下來。

▲如果孩子因為生病而發(fā)脾氣，此時你應該對他表示同情，可以找出平時收藏起來的玩具讓他玩。因為這時他發(fā)脾氣不是無理取鬧。

▲當他表現(xiàn)出一點控制自己的能力時，你要有針對性地表揚，比如本來他發(fā)脾氣時要扔東西，這回雖然發(fā)了脾氣，但沒有扔東西，應該表揚他。

2、不予理會

▲有時候孩子會存心想試探你而故意哭鬧，此時你只要站穩(wěn)立場，他看看沒有指望控制你了，會安靜下來，就不會再任意哭鬧了。

▲孩子因為得不到某一樣東西而大發(fā)脾氣，千萬不要為了讓他安靜而把東西給他。如果一發(fā)脾氣就能得到想要的東西，以后他就會更隨心所欲地亂發(fā)脾氣。

▲如果孩子的任意哭鬧，你忍受不了他的叫聲時，可以到別的地方去做聲音大的活動，例如吸地板、釘東西。不要理會孩子哭鬧時所說的話或所做的事，要讓他明白，叫喊沒有用，只有好好說話，你才會注意聽。

3、轉移注意力

▲音樂有鎮(zhèn)定的功效，放點音樂，可以吸引孩子的注意力，使哭鬧停止。

▲可以忽然提出一個新的事情，要孩子和你一塊兒去干，他就會忘記發(fā)脾氣的事。

▲在孩子耳邊輕聲說些有趣的事，或者開始說故事，孩子很可能會為了聽故事而停止哭泣。

▲如果你感覺到孩子的情緒越來越緊張，讓孩子玩?zhèn)€有意思的游戲、讀本書或者只是把孩子帶到戶外。

4、隔離政策

▲心平氣和地把孩子抱到另外一個安靜的地方，告訴他不再哭鬧時，就可以回來。等他回來之后，和他談談剛才的事，以及如何避免這種狀況發(fā)生。萬一孩子再度哭鬧，仍舊采取隔離政策。

▲如果孩子在店鋪里大哭大鬧，只要平靜地把他帶出來或帶上車。等他哭過之后，再繼續(xù)把剛才的事做完。不要讓孩子覺得發(fā)脾氣可以阻止你采購。

▲不要在他發(fā)脾氣的時候和他理論，他一定聽不進去，等事情過去了，他有一個好心情時，可以和他談談，這樣效果會好。

國外媽媽安慰發(fā)脾氣孩子的方法

A：你的感情輕松一下

如果孩子發(fā)脾氣了，我會平靜地告訴他我不會改變主意，我會離開房間，在附近的一個地方待著，等孩子自行平靜下來。如果孩子不能自行平靜，我就走進去試著說出孩子的感覺。如果這些都沒用，我就再試著講笑話給孩子聽。有時候，我會索性自己趴到地板上，說：“我要一輛寶馬！現(xiàn)在就要！”通常女兒會吃驚地看著我說：“媽媽！”——然后小家伙就忘記了自己發(fā)脾氣。

B：堅持立場

我認為孩子發(fā)脾氣時保持平靜沒問題，但是堅持自己的立場很重要。你必須堅持并且愿意遵守自己制定的紀律。永遠不要說你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起來，我就把你扔在這里自己回家”。

C：別太當真

我女兒偶爾會發(fā)脾氣。我總是告訴自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一樣。我試著不把孩子的發(fā)作太當真。

調(diào)皮孩子需要更多關愛

導語：不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。

案例重現(xiàn)：小智是我們班上典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，小智其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關注。

但它與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。

教師感言：“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會有意想不到的收獲。

好育園觀點：孩子的心理有時候很微妙，故意調(diào)皮搗蛋只是為了引起你的注意。所以，作為家長和老師，一定要時時反問之際，我給了他們足夠多的關注和愛護了嗎？多給孩子一些關愛，不僅能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的問題，而且能讓孩子感受到受人關注，對幫助他們改進自身的壞習慣也有很多作用。

孩子換牙家長多留意

導讀：孩子換牙期間常遇到各種問題，應引起家長們的注意，讓我們的孩子擁有一口健康的牙齒，這有利于孩子的正常生長發(fā)育。

◇雙層牙現(xiàn)象

新的恒牙長出來了，舊乳牙還未掉，醫(yī)學上稱為乳牙滯留。多數(shù)滯留的乳牙有松動，但也有一些乳牙牙根吸收不足，很牢固，應該及早到醫(yī)院拔除，以便恒牙在正常位置生長。

◇恒牙萌出過遲現(xiàn)象

最常見上乳切牙過早脫落，兒童習慣用牙齦咀嚼，局部牙齦角化增生，變得堅韌肥厚，使恒牙萌出困難。另外，乳磨牙早失，鄰牙向缺隙側傾斜，使恒牙萌出間隙不足，造成恒牙萌出困難。

◇六齡齒齲壞

多數(shù)家長對乳牙齲齒不重視，認為乳牙遲早會換掉，正是因為這種錯誤思想影響，孩子已萌出的恒牙齲壞，被家長錯當成乳牙。大約在6歲左右，孩子會在第二乳磨牙的后方，悄悄地長出一顆牙來。這顆牙是不頂替掉任何乳牙的，這就是第一恒磨牙，由于是6歲左右長出來的，所以又叫“六齡齒”。由于它不是頂?shù)羧檠?，而是在乳牙后方萌出，所以容易把它誤認為是乳牙。臨床上發(fā)現(xiàn)不少孩子六齡齒齲壞，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成牙髓炎或根尖炎。新萌出的牙面上溝窩點隙明顯，易積存食物殘渣，并且牙髓腔寬大，易發(fā)生齲壞而且發(fā)展迅速。為了預防六齡齒齲壞，應及早對它進行窩溝封閉。

◇乳牙齲齒

乳牙齲壞影響孩子飲食，不利消化吸收，影響孩子生長發(fā)育。咀嚼功能低下，頜面部骨骼肌肉缺少充分刺激，發(fā)育不足，恒牙萌出后間隙不夠造成排列擁擠；乳牙齲壞發(fā)展成根尖周炎，恒牙胚在乳牙下面，乳牙炎癥向下發(fā)展直接破壞到恒牙，使其釉質(zhì)發(fā)育不全；乳牙齲壞成殘冠、殘根，不能發(fā)揮咀嚼功能，形成偏側咀嚼習慣，時間長了，就會導致孩子面部兩側發(fā)育不對稱。另外，乳切牙早失，孩子說話漏氣，不利孩子正常發(fā)音。

◇暫時性錯層現(xiàn)象

下切牙擁擠、門牙間縫隙大、多生牙是常見的牙病。

孩子換牙期間常遇到這些問題，應引起家長們的注意，讓我們的孩子擁有一口健康的牙齒，這有利于孩子的正常生長發(fā)育。

孩子愛吃手，家長多引導

導讀：0～3歲寶寶吃手，父母不必太過擔憂！4～5歲寶寶吃手，細心誘導效果最佳！

寶寶吃手是很正常的，寶寶愛“吃手”，是讓全球父母都感到頭疼的壞習慣。除了把細菌吃進肚子外，父母更擔心的是，吃手會不會影響寶寶長牙和齒型呢？以下來看看日本小兒牙科專家怎么說！

雖然有不少心理學家和醫(yī)生將寶寶吃手的行為解釋為“寶寶探索認知的第一步”，而一旦“吃手”變成了寶寶改不掉的壞習慣，父母就會擔心起來：寶寶要咬著手指長大嗎？吃手會影響齒型嗎？牙齒會不會長不出來了……？

日本Midori小兒牙科醫(yī)院院長和氣裕之先生長期從事小兒牙齒健康的研究。他曾對日本9個小兒牙科健康門診的1～6歲就診寶寶進行調(diào)查研究，研究結果發(fā)現(xiàn)，1歲6個月的寶寶中，有19.2%的寶寶有吃手的習慣；3歲寶寶中，有10%的寶寶仍愛吃手；而3歲6個月的寶寶中，保留吃手習慣的比例下降至7.8%。由此可見，吃手的壞習慣在全球各地的0～6歲寶寶中都甚為“風行”。

0～3歲寶寶吃手，父母不必太過擔憂！

和氣醫(yī)生說，3歲之前，寶寶正處于乳牙的初步發(fā)育階段，在這個階段寶寶的吃手行為，還不至于對寶寶日后的齒型造成太大的影響，因為每個人都有第二次的長牙機會，即便乳牙長得參差不齊，只要長恒齒時多加注意，還是有機會長出一口漂亮的恒齒來的。但是，乳牙若發(fā)育不良，還是會產(chǎn)生或多或少的后遺癥，所以，父母最好能讓寶寶在3歲前改掉吃手的毛病，確保日后的牙齒健康。

3～4歲寶寶吃手，易留下齒型后遺癥！

這個年齡階段，是寶寶牙床發(fā)育的關鍵期，吮吸手指的動作可能會導致恒齒前傾。因此，如果3～4歲的寶寶過度地吃手，就有可能導致恒齒的齒型缺陷，例如長出齙牙等癥狀。3歲寶寶如果還在吃手，父母除了用各種方法來協(xié)助寶寶改掉惡習外，也可以每天用手指有意識地為寶寶做牙齒按摩。按摩的方法是，用食指朝寶寶吃手時手指的反方向，做緩慢的按壓動作，并注意確保成人的手部清潔。

4～5歲寶寶吃手，細心誘導效果最佳！

4歲的大寶寶還在吃手，父母一定會擔心變成無法修正的頑固性惡疾。當你失去耐心時，也許會發(fā)現(xiàn)，越是強制地幫寶寶戒掉吃手惡習，越是適得其反。和氣醫(yī)生建議父母可以在寶寶吃手時，利用轉移注意力的方式，潛移默化地導正；在日常生活中，切忌使用反復“提醒”（在寶寶沒有吃手的時候，也一直嘮叨著：“不要再吃手嘍！”）的方式來強化寶寶吃手的意念；如果想讓寶寶了解吃手的害處，可以透過講故事或一些生活化的方式來講道理。

一般來說，人的恒齒會在6～13歲之間發(fā)育完成，因此，在6歲之前讓寶寶改掉吃手習慣勢在必行。但在此要特別提醒各位父母的是，習慣并非一日養(yǎng)成，導正更需要耐心和方法，聰明的父母，祝你們成功！

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