孩子搗蛋請不要第一時間責(zé)罵

央視2020開學(xué)第一課播出時間。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師要同家長多交流溝通，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編為大家整理的“孩子搗蛋請不要第一時間責(zé)罵”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋或者總讓你生氣時，請不要第一時間責(zé)罵孩子！孩子并沒有我們想象中那么壞，看完這8個孩子，真心覺得孩子們的心靈像水晶！請永遠(yuǎn)也不要傷害他們。

對著墻壁唱歌的孩子

一對夫妻離婚了，哥哥歸爸爸，妹妹歸媽媽。奇怪的是，跟了爸爸的小男孩每晚都要唱歌。一天晚上孩子對著墻壁唱歌，唱了一首又一首，好像永遠(yuǎn)也沒唱完。在家里加班的爸爸心煩了，讓他別唱了，男孩說：“妹妹每天晚上要聽我唱歌才能睡著……”爸爸已經(jīng)淚流滿面。

在臟地上打滾的孩子

周末媽媽搞衛(wèi)生，媽媽一邊抱怨家里的灰塵總是掃不完，一邊抱怨自己累得沒人幫忙。在一旁玩耍的孩子突然躺在地上滾來滾去，白色的小T恤粘著地上的污水和灰塵，媽媽被孩子的舉動氣瘋了，拿拖把要打孩子，孩子委屈地說：“媽媽，我只是想幫你擦地板讓你不要那么累?！?/p>

將爸媽反鎖在家里的孩子

爸爸跟媽媽總是吵架，憤怒中不止一次說要離婚。在一次晚上的激烈爭吵后，第二天一早，兩夫妻起床后發(fā)現(xiàn)被兒子反鎖在屋內(nèi)。媽媽打電話給兒子，兒子說鑰匙已經(jīng)全部被丟進(jìn)臭水溝，當(dāng)媽媽憤怒地質(zhì)問時，孩子說：“只要門永遠(yuǎn)打不開，你們就永遠(yuǎn)也不會離婚?！边€未聽完，媽媽已經(jīng)淚流滿面。

往口袋里放雞腿的孩子

在一次為貧困生組織的郊游活動中，午餐是每人一只雞腿、一只漢堡包和一包薯條?？墒且粋€年輕老師發(fā)現(xiàn)了奇怪的一幕：一個小男孩總是趁人不注意，偷偷將面前盤子里的雞腿、一半漢堡、薯條放進(jìn)了胸前的口袋和褲子上的口袋里。當(dāng)老師走到了孩子面前，孩子似乎被嚇住了，他緊張地看著老師。老師說你這樣會浪費(fèi)食物的，孩子說：“不會浪費(fèi)，我答應(yīng)了妹妹，要把今天最美味的食物帶回去給她吃。”

固執(zhí)讓媽媽生氣的孩子

放學(xué)鈴聲響了，媽媽去接女兒，但是女兒不肯回家，心情不好的媽媽也沒問理由，轉(zhuǎn)身就走。走著走著后悔了，回去找女兒。只見女兒在跟老師愉快地聊著，走近時發(fā)現(xiàn)老師滿眼淚水。老師說：“你養(yǎng)了一個好孩子”。原來女兒放學(xué)后執(zhí)意要等老師，因為老師2歲的女兒生病了要做大手術(shù)，執(zhí)拗的孩子一定要將自己不舍得花的5.5元零花錢捐給老師。

把雪糕甜筒藏在床單的孩子

媽媽下班后整理孩子的床鋪，一掀開被子，發(fā)現(xiàn)了一只已經(jīng)完全融掉的雪糕甜筒。媽媽怒火中燒，走出房間打算教訓(xùn)一下女兒，這時孩子剛好從外面回家，一進(jìn)門就跟媽媽說：“媽媽，爸爸總是把雪糕甜筒吃光，我悄悄藏起了一根給你?！眿寢尩呐鹣缌?，這么好的孩子自己怎么會教訓(xùn)她呢？媽媽抱了抱女兒，說：“謝謝你對媽媽這么好！”

往汽車丟石頭的孩子

清晨，一個女人出門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個熊孩子在路邊朝自己的汽車丟石頭，她怒不可遏地快步上前，一把揪住熊孩子的耳朵，質(zhì)問他為什么要這么做。孩子驚恐地說：“有只貓咪在你車底下，我想把它趕走，我的貓咪就是這樣被汽車碾死的……”女人往車底看，竟然是自己深愛的小花貓，隨后輕輕擁抱孩子說“謝謝”。

躺洗手間睡覺的孩子

孩子的媽媽癌癥去世后，爸爸總是酗酒。這一天晚上又喝了個伶仃大醉回家，到洗手間洗澡時一頭栽倒睡著了。第二天一早大吃一驚，因為孩子不知道什么時候也躺在自己身邊，身上的小衣服小褲子都濕了，一只小手摟著爸爸的脖子正在酣睡。爸爸心疼地?fù)u醒孩子問為什么要在廁所睡，孩子說：“媽媽說了，爸爸身邊沒人會孤單，我這樣做爸爸就不孤單了。

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育兒觀念：請給孩子一點(diǎn)空間，也給自己一點(diǎn)時間

育兒觀念：請給孩子一點(diǎn)空間，也給自己一點(diǎn)時間

背景：

我們家和現(xiàn)在大多數(shù)的家庭一樣，孩子是由老人一手帶大的，吃飯、睡覺、穿衣等基本都由奶奶包辦，甚至孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成也順著奶奶的想法。奶奶總是為孩子準(zhǔn)備好一切，說孩子還小，什么都不會，吃飯吃的慢，看不下去就喂他。衣服不會穿，就幫他穿。孩子的鍛煉機(jī)會和獨(dú)立意識在無形中被剝奪了。

爸爸媽媽平時忙于工作，只有在晚上和周末的時間陪孩子寫字、做算數(shù)、講故事，玩游戲等，但在孩子的生活習(xí)慣上，心有余而力不足，有時會跟奶奶溝通關(guān)于孩子教育的問題，但效果并不理想。上幼兒園后，在幼兒園老師的幫助指導(dǎo)與家長的共同努力下，我們家的孩子各方面都有了明顯的提升。

案例一：吃飯慢

在家時常會聽到“小寶，這個營養(yǎng)好，吃這個”、“小寶，這個比較好吃，那個不好吃，這個多吃點(diǎn)，那個少吃點(diǎn)”。吃飯時，也時常會聽到奶奶的催促聲，讓孩子快點(diǎn)吃。一旦吃飯吃的慢了，奶奶就會喂他，特別是冬天，怕飯菜會涼掉，奶奶先把孩子喂好，然后自己再吃。

分析與對策：

美國著名兒科醫(yī)生、心理學(xué)家本杰明﹒斯巴克先生對這一問題闡述得非常清楚，他說，“為什么有那么多孩子吃不下東西？主要原因是喜歡催逼孩子吃飯的父母不少”。在家奶奶怕孩子吃不好，吃不多就長不大，拼命的給孩子喂。

發(fā)現(xiàn)問題后，我們家長進(jìn)行了溝通和反思，決定用獎罰并用的方法，一是堅持讓孩子自己吃飯，絕不再喂。二是規(guī)定孩子在半小時內(nèi)吃完。孩子比較喜歡玩游戲，半小時內(nèi)吃完就讓他在周末玩半小時的游戲作為獎勵，吃不完“面壁思過”10分鐘。三是積極的鼓勵。只要他在規(guī)定時間內(nèi)吃完，全家就會好好的表揚(yáng)他，并送給他小星星。

案例二：獨(dú)立性較差

生活起居，完全由奶奶包辦。起床，奶奶會幫孩子穿衣服，而孩子就躺在床上看電視，連輔助穿衣的動作都沒有。刷牙時，奶奶幫著刷。洗臉時，一邊孩子專注的看電視、玩玩具，一邊奶奶幫著擦；奶奶去哪里，孩子也要去哪里，對奶奶的依賴性非常強(qiáng)。

分析與對策：

主要原因是給孩子鍛煉的機(jī)會太少，沒有在適當(dāng)?shù)臅r候放手，認(rèn)為孩子還小，什么都不會，什么都替他做好。恰恰是這種想法扼殺了孩子獨(dú)立的主動性和積極性。

一是孩子能做的盡量放手讓孩子自己做，甚至在條件允許的情況下逼著孩子自己做。并且在孩子面前灌輸自己的事情自己負(fù)責(zé)的思想，讓他懂得起床、穿衣、刷牙洗臉、吃飯、收拾玩具都是自己應(yīng)該做的事情。二是讓孩子學(xué)著做家務(wù)。有時周末孩子會與我們一起做家務(wù)，讓他明白他是家庭的重要成員，所以應(yīng)該負(fù)起責(zé)任。孩子也會樂此不疲的幫忙，完成后他會覺得很有成就感。三是自我時間的管理。晚上父母陪孩子的時間很寶貴，所以要求小寶在白天自己安排做一些小算數(shù)、寫字等。

案例三：膽子比較小

在外面碰到不熟悉的人或者陌生人，他都會躲在爸爸媽媽的背后，不肯禮貌的叫人，有的叔叔阿姨想抱他一下他就哭。還有一些可供小孩玩樂的場所，他也不肯去體驗。甚至還害怕小狗。但在家里卻是生龍活虎，典型的“在家像條龍，在外像條蛇”。

分析與對策：

孩子在外面，奶奶總會擔(dān)心這個不要碰，那個不能玩，太過小心的呵護(hù)，生硬地阻止孩子的行動，而孩子卻得不到鍛煉機(jī)會，導(dǎo)致他對外界事物感到陌生和恐懼，很多事物不敢接觸，小時候接觸的人也不多，缺乏自信。對于小動物也是，總是讓他離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

通過生活中多方面的鍛煉，讓他膽子變大。一是平時多帶著他到外面去玩，多接觸外面的人，讓他不再畏懼陌生人。我們還為他報了一個畫畫的興趣班，讓他多與其他的孩子和老師接觸交流，同時提高他畫畫的水平。二是時常與幼兒園老師溝通，希望能在適當(dāng)?shù)臅r候多給予他表現(xiàn)的機(jī)會。一有做的好的，就及時給予肯。三是領(lǐng)養(yǎng)小動物。不能讓他從小對小狗有恐懼心理，所以我們考慮給他養(yǎng)了一條狗，其實他內(nèi)心是喜歡的。

每個孩子的好奇心和能力都很強(qiáng)，請家長們不要剝奪他們對這個世界的好奇心，也不要剝奪他們的獨(dú)立能力，要適當(dāng)?shù)姆攀?。孩子進(jìn)一步大人退一步，這就叫成長。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、肯定與贊美，激發(fā)他們的自信心，給他們一點(diǎn)空間，也給自己一點(diǎn)時間。

每天抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書

兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題：看書的時候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對文字所傳達(dá)出來的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因為作品本身表達(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實無法理解。其實，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者，其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時間一起聊聊書中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過程中，我會用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。

孩子學(xué)英語不可急于一時

。家長們都有望子成龍望女成鳳的心情，于是在孩子還是很小的時候，就給他們很多的學(xué)習(xí)要求，很多家長認(rèn)為，學(xué)英語早學(xué)一點(diǎn)，就能多學(xué)一點(diǎn)，將來就會多些競爭的優(yōu)勢。但是，專家卻忠告家長，為孩子選擇“教育餐”時，要理性和慎重。

1、缺少語言環(huán)境

沒有說英語的環(huán)境，低幼兒學(xué)的英語單詞很快就會忘記，學(xué)了也沒多大用處。

一對年輕的父母生下孩子后，只用英語跟孩子交流。孩子3歲了，還不會開口講話，看得出，孩子不知道自己該如何表述。父母挖空心思給他營造了一個英語小環(huán)境，但他仍生活在中文大環(huán)境中。英語“喧賓奪主”的搶先，在孩子的腦子里造成了混亂。

“語言是交流的工具”，華師大教育系主任杜成憲認(rèn)為，如果沒有一個合適的語言環(huán)境，英語沒有可供使用的地方，小孩只靠死記硬背英語單詞，偶爾冒出幾句簡單的話，沒有什么用處。

2、欲速則不達(dá)

2至3歲是兒童的口語發(fā)展關(guān)鍵時期，但這并不表示，此時讓孩子接受更多的語言可以幫助他多掌握一種語言。

市精神衛(wèi)生中心的杜亞松醫(yī)生接觸了一個小病人，這個小男孩出生后，半年住在上海，半年住在日本。3年后，孩子沒能掌握任何一種語言。他說的話，只有家里人聽得懂，外人都不明白。

專家希望：家長們不要急功近利，應(yīng)當(dāng)為2至3歲的幼兒創(chuàng)造一個單一的語言環(huán)境，要學(xué)會一種語言，了解這種語言的文化背景很重要。

3、不要逼孩子

長寧實驗小學(xué)英語教研組組長柯文英告訴記者，一些孩子學(xué)外語挺早，但基礎(chǔ)不扎實，反而讓他忽視了小學(xué)的英語學(xué)習(xí)，結(jié)果成績不如期望的好。

她建議，家長只要讓孩子在幼兒園階段多聽英語，保證對英語的接觸，消除陌生感就可以了。千萬不要給孩子提過高要求，學(xué)了什么單詞、句子，都要孩子記下來、背出來。強(qiáng)行“增壓”可能會起到“拔苗助長”的反效果，孩子容易形成對英語的逆反和厭惡心理。

請不要一味寵溺孩子

樂樂是我們班的一個小男孩。

開學(xué)第一天，他強(qiáng)顏歡笑來到幼兒園報道，在無數(shù)小朋友的哭聲中努力忍住了眼淚。

第二天，他調(diào)皮的本性開始顯現(xiàn)，在老師組織游戲時抽空溜出了自己的位子，地上爬爬、同伴中打打。

第三天，他開始掉眼淚。送他來園的爺爺沒有驕縱他的哭鬧，掉頭就走。

說實話，我十分敬佩這樣的爺爺。

也許是因為帶過的小班中看慣了很多爺爺奶奶因為放心不下哭鬧的孩子而在窗外偷偷張望的情景吧，有些奶奶還會跟著孩子掉下心疼的眼淚。

這樣隔代寵的情況其實并不少見，我也十分能夠體諒爺爺奶奶疼愛孩子的心情。

在家里度過了兩天周末的樂樂在這個星期一又一次來到了幼兒園。

因為經(jīng)歷了周末的短暫生活，樂樂和很多孩子一樣產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“周一癥狀”，哭鬧、發(fā)脾氣，不肯進(jìn)教室。樂樂爺爺哄著叫他入園，卻絲毫沒有效果。

爺爺生氣了，在樂樂屁股上打了一下，正好被我看到。

我卻有些心疼，上前打個圓場，抱住樂樂進(jìn)了教室。

這一天，樂樂很乖。上課認(rèn)真、午睡入睡快，情緒也不錯。

第二天、第三天，樂樂一樣很乖，問他，小家伙說是答應(yīng)了爺爺要聽話，不然會被打屁屁。

下午在放學(xué)后碰到了樂樂爺爺，和他聊起了這件事，爺爺很靦腆的說：“沈老師，孩子是要好言相勸，但當(dāng)孩子是在不聽話時，嚴(yán)厲的教育也是應(yīng)該的，我不懂什么，就是打幾下小屁股，不過我很控制自己的輕重，打不壞！打不壞！”

樂樂爺爺說的話很樸實，卻讓我看到了一份不一樣祖輩教育。

現(xiàn)在很多年輕的爸爸媽媽都在一味的寵愛孩子，那是不是這樣的寵愛就能對孩子以后的發(fā)展都是有利的呢？

不是主張家長打孩子，但是，一定要嚴(yán)愛結(jié)合，為了孩子們的發(fā)展，請不要一味寵溺孩子。

育兒觀念：多給孩子一點(diǎn)時間，聽一聽她的心聲

女兒兩歲半了，是個小淘氣，總愛做些“破壞性工作”，比如拆玩具，撕書…這不，她又開撕了。好好的圖畫書被她弄掉了一頁，于是，開始肆無忌憚得撕起來?？吹剿摹昂鞣菫椤?，我剛要大聲訓(xùn)斥，卻聽到他嬌滴滴的說：“媽媽，我在做面條，好吃嗎?”聽到她稚嫩的聲音，看到她調(diào)皮的表情，我頓時煙消云散。當(dāng)我仔細(xì)看時，發(fā)現(xiàn)她撕的紙真像是剛切好的面條，非常整齊。我品嘗著他做的面條，贊不絕口“真好吃，真棒！”我又找來了一些廢紙和她一起撕起來，并悄悄的把她撕的書紙藏起來。我們玩了好一會，女兒高興極了。

后來，我拿來了那本書，和被女兒撕壞的書紙對她說:“書被你撕壞了，怎么看?我們快把它修好吧！”我和女兒一起修書，并告訴她以后做“面條”要用沒用的廢紙。

通過這件事，我更加深刻的認(rèn)識到：處理孩子所犯的“錯誤”，千萬不能簡單粗暴。應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時間，聽一聽孩子的心聲，再做妥善處理。我不知道自己處理得怎么樣，但我想一定有更好的處理辦法，請大家談一談自己的看法吧。

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