幼兒園中班游戲教案

幼兒園中班游戲教案。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會(huì)做的，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，一般我們都會(huì)在授課前準(zhǔn)備說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班游戲教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面給大家提供的是《幼兒園中班游戲教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班游戲教案：編花籃

濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園宋赤軍

【計(jì)劃意圖】　

編花籃是我們小時(shí)間常常玩的游戲，意見意義性強(qiáng)，操縱簡(jiǎn)樸，不須要什么東西，它不光能熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的本領(lǐng)，還能增進(jìn)幼兒之間的互相聯(lián)合，造就他們之間的情感，是孩子們異常喜好的游

戲。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的本領(lǐng)。

2、經(jīng)由過程游戲進(jìn)步孩子們的互助本領(lǐng)，造就他們相互和諧、聯(lián)合友好的精力。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

《康健歌》光盤、一塊平展的園地。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

播放《康健歌》，幼兒跟著《康健歌》的音樂在的引導(dǎo)下做熱身活動(dòng)。

二、游戲引導(dǎo)

1、孩子們先手拉手站好，此中一名孩子將本身的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、幼兒手工制作孩子依次將本身的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，開始誰人孩子的腿放在末了一名孩子的腿上。

3、開端游戲，邊單腿跳邊唱童謠：“編、編、編花籃，花籃內(nèi)里有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、游戲法則：

1、加入游戲的人數(shù)在三人以上。

2、如有一個(gè)小孩的腿失下來了，游戲必需從新開端。

四、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒在音樂的伴奏下，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)四肢，使身材完整放松。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

回家和小朋儕們繼承玩《編花籃》的游戲。

【運(yùn)動(dòng)反思】

孩子們很喜好編花籃的游戲，能努力、踴躍的到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中來，運(yùn)動(dòng)熬煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的本領(lǐng)，造就了他們之間的情感，互助本領(lǐng)也獲得了進(jìn)步。

（謝謝宋赤軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園中班游戲

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[運(yùn)動(dòng)目的]

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用處。

2、應(yīng)用多種要領(lǐng)讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3、造就幼兒不雅察、想象、立異計(jì)劃本領(lǐng)，從中體驗(yàn)立異操縱的快活。

[運(yùn)動(dòng)預(yù)備]

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前構(gòu)造幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)接洽把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個(gè)西瓜皮）。

3、西瓜皮多少、洋火桿多少、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

[運(yùn)動(dòng)歷程]

一、構(gòu)造幼兒熟悉半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、連系課件（小螞蟻在春游的歷程中碰到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從預(yù)備的西瓜皮中心找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒施展想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻碰到西瓜皮后會(huì)產(chǎn)生什么事變嗎？

課件展現(xiàn)小螞蟻：小朋儕幼兒園教育隨筆，我用它制造了許多好玩、好用的物品，你們也快著手做一做吧！

二、幼兒分組操縱所供給的質(zhì)料著手操縱發(fā)明西瓜皮的用處。

1組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、屋子。

3組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當(dāng)洪流缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒相互先容本身用西瓜皮和別的幫助質(zhì)料制造的物品。

四、課件展現(xiàn)小螞蟻制造的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的確定。

五、課件展現(xiàn)小螞蟻：小朋儕，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的措施嗎？

構(gòu)造幼兒著手操縱，發(fā)明更多讓西瓜皮變小的措施。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、對(duì)幼兒舉行講衛(wèi)生的教誨。（垃圾放到垃圾桶里）

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幼兒園中班體育游戲

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1、生長(zhǎng)幼兒身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性。

2、造就孩子們之間的團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備

在運(yùn)動(dòng)園地一端隔斷插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條出發(fā)點(diǎn)線。運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)一：全部幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在出發(fā)點(diǎn)處分離下蹲。背面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好動(dòng)身的運(yùn)動(dòng)預(yù)備。發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒同一和諧的走，留意閣下腳的和諧性。當(dāng)末了一名幼兒達(dá)到盡頭時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以開始拿到紅旗的隊(duì)為成功。

（評(píng)析：《綱領(lǐng)》中指出：“用幼兒感愛好的方法生長(zhǎng)根基行動(dòng)，進(jìn)步行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、和諧性。”創(chuàng)設(shè)“蜈蚣賽跑”游戲讓幼兒在塑膠園地上訓(xùn)練，既能增長(zhǎng)幼兒的愛好，又能訓(xùn)練幼兒和諧向前活動(dòng)的本領(lǐng)，從而使幼兒得到最根基的互助活動(dòng)本領(lǐng)，加強(qiáng)身材本質(zhì)。幼兒園教案）運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)二：憑據(jù)人數(shù)按5-8人一組，分成4組，各組一起縱隊(duì)，用繩索將左腳、右腳分離系在一路，背面的人雙手扶前面人的肩，聽旌旗燈號(hào)各組同時(shí)由出發(fā)點(diǎn)動(dòng)身，末了一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)越。

（評(píng)析：幼兒最不喜好的是單調(diào)乏味的行動(dòng)練習(xí)，怎樣增長(zhǎng)行動(dòng)的意見意義性？創(chuàng)設(shè)游戲化的運(yùn)動(dòng)情境是辦理題目的最好門路。寬松、快活的氣氛，團(tuán)隊(duì)互助的意識(shí)造就，有助于幼兒自動(dòng)實(shí)驗(yàn)并努力完成行動(dòng)請(qǐng)求。）留意事項(xiàng)

1、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋儕的腳，不要跪在地上。

2、巡回不雅察，重點(diǎn)存眷幼兒互助環(huán)境，引導(dǎo)個(gè)體組幼兒游戲。

3、留意運(yùn)動(dòng)中的平安。（謝謝宋赤軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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幼兒園中班平安教案—玩平安游戲

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幼兒園中班游戲教案：玩平安游戲

游戲是孩子們最喜好的一種運(yùn)動(dòng)方法，然則每個(gè)游戲必需在包管孩子平安的根本上，是以游戲的計(jì)劃要多費(fèi)些工夫。下面先容中班游戲的計(jì)劃，這些計(jì)劃是在實(shí)踐中總結(jié)的，對(duì)付中班比力故意義。

運(yùn)動(dòng)目的：

熟悉游樂辦法的平安利用方法

享受玩游樂東西的興趣

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

戶外游樂東西

運(yùn)動(dòng)歷程：

1.先生帶著幼兒到戶外的游樂東西繞一圈，并在每個(gè)游樂東西前停頓一下，向幼兒闡明玩游樂東西大概產(chǎn)生的傷害，再引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的弄法。

三輪車：

(1)不消跑的幫小朋儕推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不消頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋儕推秋千幼兒園教案。

(3)不站在秋千背面。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒樹模該游樂東西的準(zhǔn)確弄法。

3.問幼兒當(dāng)許多人想玩統(tǒng)一個(gè)游樂東西時(shí)，該怎麼辦？引誘幼兒列隊(duì)期待或先玩人較少的，比力不會(huì)糟蹋時(shí)候，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到課堂，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心境，最喜好哪一樣游樂東西，再與幼兒回首方才玩游戲東西的平安事項(xiàng)，看看本身是否都做到了，給本身鼓拍手。

運(yùn)動(dòng)評(píng)估：能服從游樂東西的利用通例；能高興的玩游樂東西。

運(yùn)動(dòng)竣事后，讓幼兒進(jìn)修列隊(duì)期待的通例。

這個(gè)游戲教案可以在包管孩子的平安的根本上，讓孩子學(xué)會(huì)列隊(duì)，學(xué)會(huì)忍讓，以及一些平安意識(shí)，比力值得進(jìn)修。

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幼兒園中班音樂游戲

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【運(yùn)動(dòng)目的】

1、進(jìn)修憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應(yīng)行動(dòng)。

2、聽懂先生的指令，有肯定自控本領(lǐng)，能服從游戲法則。

3、能情感痛快地到場(chǎng)音樂游戲。

【運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)】

憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應(yīng)的行動(dòng)。服從游戲法則。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的情況部署；已控制貓走步的行動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、發(fā)言激趣。律動(dòng)進(jìn)入園地

1.讓幼兒旁觀小貓視頻。

2.和先生一路學(xué)做小貓的啼聲和走路。

師：“本日氣候可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最智慧，做得和媽媽一樣?！甭蓜?dòng)《貓走步》進(jìn)入園地，幼兒圍坐半圓。

師：“瞧，我們本日來到叢林里了，你們看叢林里有些什么呀？

幼：“有草、有樹、有屋子?！币T幼兒熟悉四周的情況。

二、進(jìn)修游戲法則。

師：“小貓們可真醒目，如今隨著媽媽一路來唱首歌吧！”溫習(xí)歌曲《找小貓》

問：適才歌里唱的是誰和誰在做什么？

小貓和媽媽玩捉迷藏，內(nèi)心奈何？（開心）

小貓捉迷藏的時(shí)間可以躲在那里呢？幼兒園教育隨筆小貓躲好今后，奈何才不會(huì)被媽媽發(fā)明？”

三、師幼一路游戲。

1、交待弄法。

師：“小貓們可真智慧，如今就和媽媽一路來玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲今后就去找個(gè)處所躲起來，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“另有的小貓?jiān)谀抢镅?？”沒有被發(fā)明的幼兒就站出來：“在這里”！

2、第一遍游戲。

表彰服從游戲法則，唱完第一遍歌曲后再潛藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表彰躲好后沒有亂動(dòng)，沒有發(fā)作聲音的小貓，提示其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。憑據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境特殊表彰找到紛歧樣的潛藏方法的小貓，好比趴在草叢里，并請(qǐng)沒有被發(fā)明的小貓來說說本身是躲在那里的。

4、第三遍游戲。視幼兒環(huán)境決議游戲次數(shù)。

四、游戲竣事。

“小貓們，本日玩的開心嗎？幼兒手工制作入夜了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一路回家用飯吧”。游戲天然竣事。

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幼兒園中班民間游戲教案《跳牛皮筋》

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幼兒園中班平易近間游戲運(yùn)動(dòng)《跳牛皮筋》

一、運(yùn)動(dòng)目的

1．進(jìn)修一些簡(jiǎn)樸的跳牛皮筋的根基行動(dòng)

2．經(jīng)由過程幼兒自立運(yùn)動(dòng)，互相進(jìn)修，造就互助精力，體驗(yàn)自立運(yùn)動(dòng)的快活

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備

牛皮筋、會(huì)念童謠《小辮子》

三、運(yùn)動(dòng)歷程

1、讓幼兒本身摸索玩牛皮筋的跳法

2、幼兒園教案演示跳牛皮筋的要領(lǐng)

小朋儕分兩組，一個(gè)隨著一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來，在伸進(jìn)去，踩線

3、游戲法則

1用是非配的要領(lǐng)，肯定拉繩人（2人或3人）

2在跳繩時(shí)，要一邊念童謠一邊做響應(yīng)的行動(dòng)

3跳錯(cuò)的小朋儕就要去拉繩

4、游戲開端

四、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒園教育隨筆游戲竣事后構(gòu)造小朋儕做放松運(yùn)動(dòng)，以免小朋儕感覺疲憊。

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幼兒園中班戶外游戲活動(dòng)

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幼兒園中班戶外游戲運(yùn)動(dòng)：老鷹捉小雞

楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李愛軍

計(jì)劃意圖：

老鷹捉小雞是幼兒異常喜好的游戲運(yùn)動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒得到了快活和滿意，也增長(zhǎng)幼兒體質(zhì)和反響本領(lǐng)。經(jīng)由過程互助游戲更能增長(zhǎng)幼兒和的情感，增長(zhǎng)幼兒之間的互助，交換。

運(yùn)動(dòng)目的

1、造就幼兒互助意識(shí)和共同本領(lǐng)，學(xué)會(huì)去掩護(hù)本身，

2、加強(qiáng)了幼兒的自我掩護(hù)本領(lǐng)和加強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體聲譽(yù)感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾多少。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

運(yùn)動(dòng)歷程：

帶幼兒到戶外操場(chǎng)，引導(dǎo)做簡(jiǎn)樸的熱身行動(dòng)。

1、和部門幼兒起首模仿老鷹捉小雞的游戲歷程，并響應(yīng)的闡明游戲的法則，其他幼兒賣力看。

先生問，你們想不想當(dāng)大老鷹??？你們想不想去掩護(hù)小雞??？(幼兒答復(fù)，想)幼兒的氛圍被變更起來了，努力的踴躍的想加入到游戲中去。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋儕都帶上了小雞的頭飾，幼兒園教育隨筆第一個(gè)小朋儕是雞媽媽，她張開雙手來掩護(hù)本身的孩子們，小雞們牢牢地捉住前面小朋儕的衣服，在媽媽的掩護(hù)下，和其他的姐妹們一路回避老鷹。

3、開端游戲

哨聲一響，游戲就開端了。在音樂的共同下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇悍的撲過來，雞媽媽們也大膽的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，牢牢地隨著雞媽媽，全部幼兒一路唱著童謠：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳新聞，快過來，躲在媽媽黨羽里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳新聞，快過來躲在媽媽黨羽里。)

4、幼兒換腳色舉行游戲。

運(yùn)動(dòng)反思

游戲歷程中，幼兒很快就進(jìn)入了腳色，能牢牢的跟在媽媽的死后，學(xué)會(huì)了怎樣去回避，去掩護(hù)本身，幼兒在運(yùn)動(dòng)中，加強(qiáng)了團(tuán)體互助的意識(shí)和共同的本領(lǐng)。并在游戲中獲取了快活和滿意。

（謝謝李愛軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：））

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幼兒園游戲教案

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計(jì)劃意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它經(jīng)由過程迷路的辦理來熬煉與生長(zhǎng)孩子的不雅察力和頭腦本領(lǐng)，造就孩子耐煩的意志品格，使孩子越發(fā)智慧。而大班的孩子跟著社會(huì)履歷的不停增長(zhǎng)，不但僅只停頓在奈何走出迷宮，更須要有刺激、探險(xiǎn)，是以在本次運(yùn)動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，配置了大班教誨運(yùn)動(dòng)“差別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不光享受到了游戲的興趣，還牢固了幼兒所學(xué)常識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、牢固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的相識(shí)。

2、在迷宮中領(lǐng)會(huì)方位的機(jī)動(dòng)性和多變性。

3、造就不雅察力和闡發(fā)判定本領(lǐng)，感覺運(yùn)動(dòng)所帶來的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片

2、山君、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分離放在食草動(dòng)物的家中。

運(yùn)動(dòng)歷程；

1、探求小動(dòng)物（熟習(xí)迷宮）

小朋儕，叢林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，適才先生傳聞大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕緊把它們找返來好嗎？（幼兒自由到迷宮里探求小動(dòng)物，舉行熟習(xí)迷宮的運(yùn)動(dòng)。）

2、小白兔被捉。

咱們趕快看一看幼兒手工制作，小動(dòng)物們都返來了沒有？（找返來的動(dòng)物滿是食草動(dòng)物）壞了，另有小兔子沒有返來。確定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找返來的小動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物？你還知道哪些是食肉動(dòng)物？食草動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？

3、探求小機(jī)密

到底誰能救小兔子呢？機(jī)密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小機(jī)密，瞥見食肉動(dòng)物，要趕緊躲開，不然內(nèi)里兇悍的食肉動(dòng)物會(huì)吃失我們。小朋儕更要當(dāng)心兇暴的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，要是你遇到大灰狼，要立刻躲到食草動(dòng)物的家中，如許大灰狼就弗成以抓到我們了，找到一個(gè)機(jī)密后，一有時(shí)機(jī)趕緊從出口跑出來，看到底是什么機(jī)密。

4、營(yíng)救小白兔

（找到機(jī)密后）小朋儕終于找到了小機(jī)密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一路去救小兔子呢？那好，大象發(fā)揮邪術(shù)，我們身上都有了大象的氣力，幼兒園教育隨筆瞥見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一路去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。

5、為下一次運(yùn)動(dòng)部署使命，再次熟習(xí)迷宮

小兔子救出來了，高不開心？小兔子在迷宮中餓了好永劫間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱藏的處所，防備害蟲吃失。走，種蘿卜啦！

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幼兒園中班游戲兩則

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你追我趕

計(jì)劃意圖：

喜好跑，尤其喜好被人追趕跑。是任何年事階段幼兒都異常喜好的一項(xiàng)活動(dòng)。盼望經(jīng)由過程此游戲，讓差別階段的幼兒都能在會(huì)跑的根本上進(jìn)修回避跑、邊投邊跑的技巧，同時(shí)大孩子能自立地掌握速率，小孩子能學(xué)會(huì)奔馳中轉(zhuǎn)頭不雅察。經(jīng)由過程游戲還可以生長(zhǎng)差別年事幼兒的社會(huì)來往本領(lǐng)。

游戲質(zhì)料!

差別巨細(xì)的鞋盒、沙包、皮筋。

游戲弄法：

1.弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定地區(qū)內(nèi)來回跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。

2.弟弟妹妹將鞋盒拴在腰間，在指定地區(qū)內(nèi)來回跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。

3.弟弟妹妹自行選擇差別巨細(xì)的鞋盒套在腰間，在指定地區(qū)內(nèi)來回跑。哥哥姐姐手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制造的淺易“大鞋”。幼兒手工制作邊追邊將沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。

游戲法則：

弟弟妹妹在奔馳中要留意避讓搭檔，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在遍投的歷程中，沙包要是沒投進(jìn)鞋盒，須原地?fù)炱鹕嘲?，繼承追投。以上游戲均可互換腳色開展

砸鞋盒

計(jì)劃意圖：

幼兒搭高樓時(shí)最高興的是高樓被推倒的時(shí)候。用鞋盒搭高樓后到場(chǎng)砸沙包游戲環(huán)節(jié)，不但能增長(zhǎng)游戲的意見意義性，同時(shí)還能熬煉上肢力氣，生長(zhǎng)幼兒的投準(zhǔn)本領(lǐng)。

游戲質(zhì)料：

差別巨細(xì)的鞋盒、沙包、圈。

游戲弄法：

1.大帶小2人一隊(duì)，4人一組游戲。每隊(duì)將差別巨細(xì)的鞋盒圍合成半圓形。隊(duì)中哥哥姐姐站在劃定所在用lO個(gè)沙包砸對(duì)方的鞋盒，砸倒鞋盒數(shù)目多的隊(duì)得勝。游戲時(shí)，弟弟妹妹賣力資助哥哥姐姐遞沙包以及數(shù)被砸倒鞋盒的數(shù)目。

2.大帶小2人一隊(duì)，4人一組游戲。每隊(duì)將差別巨細(xì)的鞋盒全高，哥哥姐姐站在劃定地區(qū)用沙包砸對(duì)方“城堡”，弟弟妹妹在本身搭好的鞋盒城堡前往返移動(dòng)，掩護(hù)鞋盒不被對(duì)方沙包砸倒。先完整砸倒對(duì)方城堡者得勝。

游戲法則：

弟弟妹妹要在“城堡”前往返移動(dòng)。哥哥姐姐在砸鞋盒歷程中，沙包要留意瞄準(zhǔn)鞋盒，幼兒園教育隨筆不克不及砸到弟弟妹妹。

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