裝扮舞臺（美術(shù)）

幼兒舞臺故事。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會做的，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“裝扮舞臺（美術(shù)）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

下面是《裝扮舞臺（美術(shù)）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

2、積聚利用鉸剪的履歷。

3、幼兒在運動中痛快地舉行締造、演出。

運動預(yù)備：

1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、鉸剪、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。

3、音樂磁帶、種種花盆等。

運動歷程：

一、發(fā)言，引發(fā)幼兒運動的愛好

近來我發(fā)明我們小朋儕都很喜好演出，本日幼兒園里來了很多客人先生，我們一路來打扮舞臺，把你們的本事演出給他們看，好嗎？讓客人先生們看一看，哪位小朋儕的手兒最機靈，最醒目。

二、先容質(zhì)料及用法

這兒有一些質(zhì)料，各人看一下，你們都熟悉嗎？會利用嗎？

三、打扮舞臺

1、裝潢配景

先生這里有一個舞臺，但是色彩太單調(diào)了，先生想借用一下你們機靈的雙手，把它打扮成一個花團錦簇，美麗的大舞臺，好嗎？

師生一升引種種質(zhì)料打扮舞臺。

2、剪貼操縱

小朋儕們真醒目，把舞臺打扮得真美麗，我們一路再來做些美麗的花，讓舞臺變得更美些，好嗎？

先生給小朋儕們預(yù)備了很多質(zhì)料，請小朋儕去選擇本身喜好的質(zhì)料，繼承打扮漂亮的舞臺，好嗎？

師生一升引種種質(zhì)料再次打扮舞臺。

四、運動評價

舞臺打扮好了，請小朋儕看一看，你以為舞臺那里最美麗？為什么？那里還須要革新一下？（自評、他評）

五、游戲：時裝演出

小朋儕們，我們一路來舉行時裝演出吧！把這優(yōu)美的一刻拍下來，幼兒園教案好嗎？（小朋儕自由演出，與客人先生合影留念。）

講授反思：

“六一”時代我班的幼兒特殊愛演出，針對這一征象，憑據(jù)中班幼兒的年事特色，借助“打扮舞臺”這一新奇的題材，我計劃并開展了此運動。

在運動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松痛快的情況，讓幼兒自由選擇種種東西、質(zhì)料，努力、勇敢、自動地舉行操縱、締造，配合打扮漂亮的舞臺，經(jīng)由過程此次運動，不但進步了幼兒著手、動腦的本領(lǐng)，也進步了幼兒感覺美、觀賞美進而表示美的本領(lǐng)，末了在痛快、輕松的時裝演出中竣事運動，讓幼兒體驗到了樂成的高興。

我以為在全部運動歷程中，讓幼兒交換評論辯論的時機還不是許多，好比在第二次打扮舞臺（剪貼操縱時，可以讓幼兒團體評論辯論或分小組商討一下，互相講講本身的設(shè)法主意及怎樣利用種種質(zhì)料，讓舞臺變得更美些。）

不雅摩看法和發(fā)起：

運動計劃奇妙，構(gòu)想新奇，創(chuàng)設(shè)了寬松痛快的情況，讓幼兒在運動中努力自動的操縱、締造，運動中不但進步了幼兒著手、動腦的本領(lǐng)，也進步了幼兒感覺美、表示美的本領(lǐng)。

發(fā)起：

在操縱其他質(zhì)料裝潢舞臺時，可以讓幼兒多交換，相互互助。

關(guān)于裝扮舞臺（美術(shù)）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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2020美工說課稿；裝扮樹

各位老師,你們好!

今天我設(shè)計的是美工活動《裝扮樹》,是結(jié)合本月活動主題-----“葉子”而開展的。

一.我選擇這個活動內(nèi)容是因為:

①.活動內(nèi)容簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

②.首先,在優(yōu)美的散文中,讓幼兒感受美,再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美。

③.游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

④.幼兒對動手操作非常感興趣,大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了,對于繪畫活動,幼兒已經(jīng)非常熟悉,于是,在本次活動中,我又給幼兒提供了剪刀,加深了本次活動的難度。

二.考慮到半個月以來,幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標(biāo):

①.通過欣賞活動,加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

②.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的技能,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

三.教學(xué)的重點和難點:

在本次活動的目標(biāo)中提到:

教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的技能,因此這個活動中,我始終圍繞這一目標(biāo)進行教學(xué),這也是本次活動的重點。

我確定本次活動的難點是:

使用剪刀?，F(xiàn)在的孩子能自己動手的機會很少,特別是剪刀這類比較危險的工具,但是,俗話說“心靈手巧”,所以,為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。

四.教、學(xué)具的準(zhǔn)備:

為了更好的服務(wù)與本次活動的目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下的準(zhǔn)備工作:

1.知識準(zhǔn)備:

①.幼兒對秋天的認(rèn)識和了解。

②.幼兒練習(xí)過使用剪刀。

2.教具準(zhǔn)備:

①.制作一棵立體的“大樹媽媽”,更加形象、直觀,容易引起幼兒的興趣。

②.幼兒的操作材料分為兩種:一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒有任何圖形的,需要孩子自行設(shè)計的,這樣,不同能力的孩子都能得到鍛煉。

五.說教法:

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法,特別是游戲罰,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。

六.說學(xué)法:

整個過程,我遵循由漸入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,

幼兒將運用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

七.設(shè)計思路:

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了幾個環(huán)節(jié):①.導(dǎo)入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。

在第一個環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動中,教師朗誦散文,然后提出問題:“小樹葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問題比較簡單,我可以請一些能力較弱的幼兒回答,還有“你聽了散文后,覺得小樹葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個問題可是讓幼兒自由討論,我不做任何評價,只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子感受美。

在第二個環(huán)節(jié),基本活動中,我主要是讓孩子自己動手操作,操作材料分為兩種,孩子可以自由選擇,鼓勵孩子大膽設(shè)計,在使用剪刀的時候,多提醒孩子注意,本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。

第三個環(huán)節(jié)是結(jié)束活動,我設(shè)計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”,讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞,幫助孩子體驗美。

大班美工說課稿裝扮樹

今天我設(shè)計的是美工活動《裝扮樹》,是結(jié)合本月活動主題-----“葉子”而開展的。

一.我選擇這個活動內(nèi)容是因為:

①.活動內(nèi)容簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

②.首先,在優(yōu)美的散文中,讓幼兒感受美,再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美。

③.游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

④.幼兒對動手操作非常感興趣,大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了,對于繪畫活動,幼兒已經(jīng)非常熟悉,于是,在本次活動中,我又給幼兒提供了剪刀,加深了本次活動的難度。

二.考慮到半個月以來,幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標(biāo):

①.通過欣賞活動,加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

②.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的技能,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

三.教學(xué)的重點和難點:

在本次活動的目標(biāo)中提到:教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計,并練習(xí)剪、貼的技能,因此這個活動中,我始終圍繞這一目標(biāo)進行教學(xué),這也是本次活動的重點。

我確定本次活動的難點是:使用剪刀。現(xiàn)在的孩子能自己動手的機會很少,特別是剪刀這類比較危險的工具,但是,俗話說“心靈手巧”,所以,為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。

四.教、學(xué)具的準(zhǔn)備:

為了更好的服務(wù)與本次活動的目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下的準(zhǔn)備工作:

1.知識準(zhǔn)備:①.幼兒對秋天的認(rèn)識和了解。②.幼兒練習(xí)過使用剪刀。

2.教具準(zhǔn)備:①.制作一棵立體的“大樹媽媽”,更加形象、直觀,容易引起幼兒的興趣。②.幼兒的操作材料分為兩種:一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒有任何圖形的,需要孩子自行設(shè)計的,這樣,不同能力的孩子都能得到鍛煉。

五.說教法:根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法,特別是游戲罰,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。

六.說學(xué)法:整個過程,我遵循由漸入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

七.設(shè)計思路:

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了幾個環(huán)節(jié):①.導(dǎo)入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。

在第一個環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動中,教師朗誦散文,然后提出問題:“小樹葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問題比較簡單,我可以請一些能力較弱的幼兒回答,還有“你聽了散文后,覺得小樹葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個問題可是讓幼兒自由討論,我不做任何評價,只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子感受美。

在第二個環(huán)節(jié),基本活動中,我主要是讓孩子自己動手操作,操作材料分為兩種,孩子可以自由選擇,鼓勵孩子大膽設(shè)計,在使用剪刀的時候,多提醒孩子注意,本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。

第三個環(huán)節(jié)是結(jié)束活動,我設(shè)計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”,讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞,幫助孩子體驗美。

2020大班科學(xué)活動說課稿：舞臺燈光師

下面給大家提供的是“大班科學(xué)活動說課稿：舞臺燈光師”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、《舞臺燈光師》是大班主題活動《七彩世界》中生成的一個科學(xué)活動。在科學(xué)活動中，材料是幼兒操作活動的靈魂，強調(diào)為幼兒提供材料讓他們自己動手操作，強調(diào)幼兒的自主活動，并在活動過程鼓勵幼兒的自我調(diào)節(jié)。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。在本次活動的一開始，讓幼兒觀看舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的興趣，教師以“我們也將活動室變成一個舞廳”的話作為連接下個環(huán)節(jié)的鋪墊，萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中，為幼兒提供與其年齡特點、經(jīng)驗、能力和需要適應(yīng)的材料，有：手電筒、彩色透明玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等，使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的

想法，并在對多種材料直接感知和具體操作的過程中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考，解決問題，激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過觀察手電筒的燈光透過紅布、透明玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同顏色的光團，使幼兒的興趣大增，然后幼兒還是不斷地摸索，嘗試，通過用不同材料的比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)在這些材料中，用彩色玻璃片能使燈光的顏色變化得最明顯，最接近舞廳中七彩炫燿的燈光，從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時在教師的引導(dǎo)下，幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起，感受彩色燈光的美妙與神奇。然后教師給幼兒一個這樣制作彩色燈的平臺，讓幼兒體驗制作成功后的喜悅與快樂。最后也是幼兒覺得最有成功感的時刻，讓幼兒嘗試做舞臺燈光師，配上節(jié)奏強烈的音樂，幼兒打開制作的“舞臺燈”，讓幼兒完全投入到制造舞臺的歡快氣氛中去，使幼兒再次體驗到了成功感。

二、此次活動也是經(jīng)過幾位老師的多次試教，加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，多次修改教案后才推出的。我也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機會，讓我在眾多的姐妹面前展示自己。雖然不是很完美，但這也是一次鍛煉自己、提高自己教學(xué)水平的機會。在此希望大家多提寶貴意見，借此不斷改進，謝謝大家！

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美術(shù)

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運動目的：

1、熟悉差別的美工質(zhì)料，勇敢實驗差別情勢的美工制造。

2、在履歷共享、履歷再加工的根本上，綜適用剪、貼、拼等技巧，制造本身喜好的畫。

3、愿意在摸索歷程中盡力地思索、能將本身眼前的質(zhì)料收放劃一。

運動預(yù)備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、鉸剪、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、別的桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

運動歷程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

二、幼兒園教育隨筆熟悉差別的質(zhì)料，摸索差別的制造技巧。

1、本日要用差別的質(zhì)料做種種差別的花，（讓幼兒到桌子前相識質(zhì)料），再說說你看到了什么質(zhì)料？

2、評論辯論：奈何使紙、泥、豆、瓜子釀成美麗的花呢？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組運動，巡回引導(dǎo)。

1、幼兒選本身喜好的質(zhì)料，做本身喜好的花。

2、細(xì)致不雅察幼兒，實時反饋個體幼兒的好要領(lǐng)供團體分享。

四、展覽幼兒作品。

勉勵幼兒拿著本身的作品向其他幼兒慷慨地先容本身的制造歷程。

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美術(shù)活動

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發(fā)表了一篇名為《美術(shù)活動_印照片（大班）》的育兒文章，覺得有用就收藏了，這里給大家轉(zhuǎn)摘到，覺得好就請收藏下。

一．目的1．經(jīng)由過程對"影子"的添畫，賜與幼兒游戲的體驗，讓幼兒經(jīng)由過程想象和締造，自由表示本身的所想、所感和所見。2．牢固單色畫的作畫要領(lǐng)，使作品飽滿。3．通度日動，充實施展幼兒的想象力和締造力。二．預(yù)備黑影多少種，樹模黑影和什物各一種。三．歷程（一）導(dǎo)入運動，引起愛好師：昨天我請了一位粗心的拍照師幫我印照片，他著實太粗心了只印出了一個影子，你們看?。ǘ┏鍪竞谟?，開導(dǎo)幼兒想象1.幼兒園教案師：這便是此中一張照片。你們想想：這大概是什么工具的影子呢？（幼兒從差別偏向舉行不雅察）。2.師：咦？這到底是一樣什么工具的影子呢？我也和小朋儕一樣在預(yù)測，瞧！（揭開影子）這便是我從新印的照片，哦！本來是****。到底誰猜對了呢？（請幼兒講出原理）。3.總結(jié)。（三）遐想創(chuàng)作1、本日我也請你們幫幫助，來印照片，并給照片做鏡框，好嗎？先生這里有幾種影子，你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把它畫出來，看看誰能得冠軍。2、樹模做鏡框的要領(lǐng)。（四）解說作畫請求，巡回引導(dǎo)1．從差別偏向不雅察、想象，萬萬不要忘卻形狀的邊加粗。2．用線條和是非灰來使畫面飽滿。3、用印章印花邊時留意紙張潔凈。幼兒手工制作（四）評價作品，竣事運動把做好的照片送給爸爸媽媽。

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小班美術(shù)

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—小班美術(shù)會合教誨運動

運動目的：1、不雅察感覺帽子漂亮的圖案與顏色，并舉行勇敢裝潢。

2、體驗裝潢的快活并對美術(shù)運動孕育發(fā)生濃重的愛好。

運動預(yù)備：1、網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)有特點的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空缺的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

運動歷程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題　

導(dǎo)入語：（1）“小朋儕看看米奇頭上帶的是什么？美麗嗎？”

（2）“這里另有許多帽子，你最喜好哪一個？”

二、觀賞帽子，引發(fā)裝潢帽子的愛好

1、引誘語：（1）你為什么喜好這頂帽子？

?。?）它的色彩怎么樣？

（3）上面有什么圖案？

重點：故意識地引誘幼兒不雅察帽子的樣式、幼兒園教案顏色及圖案，為下面裝潢帽子打下根本。

2、出示空缺的帽子底圖

引誘語：（1）小朋儕看看這頂帽子悅目嗎？為什么？

（2）我們把它裝潢一下好嗎？

三、展現(xiàn)作品舉行正面評價

1、重點評價：建構(gòu)兵器的功效和顏色，以及恰當(dāng)評價它的穩(wěn)定性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展現(xiàn)臺，供幼兒自由不雅賞。

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美術(shù)教案

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2、愿意密切搭檔、密切先生，開端體驗互助的快活。

3、在想象中領(lǐng)會快活的情感。

4、學(xué)說完備句子：我（他）是XX色彩的太陽寶寶。運動預(yù)備1、紅、黃、綠太陽胸飾多少，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少；塑料小筐人手一個。

3、畫好毫光的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個，中心圓形空缺處已貼好雙面膠。運動歷程一、開展游戲，牢固對紅、黃、綠三色的熟悉

1、扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯幢旧硎鞘裁瓷实膶殞?，再看看搭檔是什么色彩的寶寶。

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽童謠躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣色彩的寶寶在那里呀？和媽媽衣服一樣色彩的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣色彩的寶寶也快過來吧！

交換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在那里呀？黃寶寶和綠寶寶一路到媽媽這里來。二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預(yù)備了一份禮品。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像焰火等）—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進入以下運動2、寶寶們真是太聰明晰媽媽要為你們慶賀一下?？矗瑡寢屵€為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）本來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中）—激起孩子玩耍的興趣。

3、幼兒園教案寶寶們開心嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么釀成的呀？對了，便是適才媽媽手里的彩色紙條釀成的?？矗瑡寢屖窃趺瘁劤傻?。（樹模）三、撕紙條

1、寶寶們想不想本身為本身慶賀呀？媽媽已經(jīng)為你們預(yù)備好了彩色紙條，我們快去幫它釀成花瓣吧！—引發(fā)孩子撕紙的欲望

2、幼兒撕紙，引導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨

做完了嗎？我們一路來慶賀吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起赤色小紙片）寶寶，你能找到這種色彩的小花瓣嗎，這是什么色彩啊？另有什么工具也是赤色的呢？（同樣的要領(lǐng)找黃、綠）—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。六、一片與很多片

（舉起一片藍(lán)色小花瓣）寶寶，這是什么色彩的小花瓣??？請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一路釀成幾多花瓣啊？—感覺“1和很多”，積聚響應(yīng)的數(shù)履歷。七、粘貼太陽寶寶，體驗互助運動的快活。1、本日我們太陽寶寶們玩的可真高興，但是這里另有四個太陽寶寶不太高興，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。赤色太陽寶寶喜好赤色，幼兒手工制作我們就幫它穿赤色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜好黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜好綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜好藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操縱，引導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服??？穿的是什么色彩的衣服啊？

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一路來跳個舞吧。

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中班美術(shù)

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運動目的

1、進修應(yīng)用多種色彩表示炎天差別的生果。

2、經(jīng)由過程不雅察、訓(xùn)練，相識并進修畫出種種差別外形的生果。

3、知道要換色彩時，將本身的畫筆洗清潔再利用，堅持色彩的清潔。

運動預(yù)備

1、種種炎天生果的小圖片

2、范圖一張

運動歷程

一、感知炎天生果的多種多樣。

1、你知道炎天有哪些生果嗎？逐一出示這些生果的圖片。

2、這些生果是什么樣子的呢？象什么工具呢？

3、是什么色彩的呢？（幼兒逐一說出生果的外形特色及與什么樣的物體類似，并憑據(jù)圖片說說生果的色彩特色。）

二、幼兒實驗訓(xùn)練手指繪畫：炎天的生果

1、我們用本身的手指做筆，幼兒園教育隨筆畫畫炎天的生果吧。開導(dǎo)幼兒利用本身的手指在桌子上訓(xùn)練畫差別的生果。

2幼兒利用鴨嘴筆，訓(xùn)練繪畫：炎天的生果。

3、出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒實驗利用鴨嘴筆在桌子上訓(xùn)練繪畫。

三、不雅察桌子上顏料的顏色，實驗本身說說作畫的歷程

1、幼兒不雅察桌子上顏料的擺放。引誘幼兒用水粉顏料畫生果。

2、提示幼兒要是要換色彩時，要把本身的筆放在水里洗一洗，才可以在利用。

3、讓幼兒可以說說如許洗筆的利益。

四、繪畫運動

幼兒舉行繪畫運動，在歷程中不停地引導(dǎo)。

五、評價

幼兒憑據(jù)色彩的清潔水平和生果外形的類似性舉行互相評價。

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