幼兒中班美術(shù)教學(xué)《美味的長江三鮮》

中班美術(shù)教案。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學(xué)會的，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來，教師們會去準(zhǔn)備一份合格的說課稿，有了說課稿才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎？以下是小編收集整理的“幼兒中班美術(shù)教學(xué)《美味的長江三鮮》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

下面給大家提供的是《幼兒中班美術(shù)教學(xué)《美味的長江三鮮》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、通過做魚的生活情景，對繪畫活動感興趣。

2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。

3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。

【教案準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、“煎盤”（紙質(zhì)）每人一只，見到人手一把，水彩筆，畫紙。

3、教師用品：煎盤一只，剪好的河豚一條，彩筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺。

4、小組操作材料：（1）紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”，“姜片”等。（2）咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。（3）清蒸組：黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。

5、教師課前準(zhǔn)備好三種長江魚（刀魚、河豚、鰣魚）的簡筆畫造型。

【教案流程】

一、談話活動，引出活動主題。

師：小朋友們好，今天，來了許多客人老師，我們輕輕地和他們打個招呼。

幼：客人老師好！

師：老師還請來了小朋友喜歡的小客人呢，你們瞧，他們來了。（課件）他們都叫什么名字啊？

師：你們知道它為什么叫刀魚嗎？

幼：它細(xì)細(xì)長長的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。

師：鰣魚長什么樣的？

幼：身體有些扁。

師：這條魚很可愛，誰能說說它的樣子？

幼：肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，尾巴也是細(xì)細(xì)的。

師：小朋友用動作比劃一下，河豚的肚子圓鼓鼓的，像個大皮球。

師總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長江邊，長江里生活著各種各樣美麗的魚，其中最有名的就是這三種魚，它們的味道非常鮮美，所以人們稱他們?yōu)椤伴L江三鮮”

二、簡筆畫——長江三鮮

師：“長江三鮮”這三種魚各有各的特點，老師現(xiàn)在想請小朋友們把它們畫出來了。（提醒幼兒，把紙畫的滿滿的，要從紙的一邊畫到另一邊）

師：畫完的小朋友沿黑線剪下來。（教師巡視，個別指導(dǎo)）

三、繪“鮮美”魚餐

師：魚，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。接下來該做鮮美的大餐了，燒魚的方法有很多種，我們來欣賞一下。

1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。

師：這道菜是怎么燒的？

紅燒——用黑黑的醬油，黃色的姜片做成的，撒上綠綠德蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。

師：清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲，蔥段等。

師：咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊。

2、師介紹“煎盤”，利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

師：這是一個煎盤，我們先放上黃黃的油，油熟了。（教師示范島這兒結(jié)束）把魚放在煎盤里煎一煎，然后放入黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

師：老師的咖喱和推已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師大顯身手了，你們想用什么方法做魚呢？

師：這是紅燒魚的佐料，等會兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。

師：這是清蒸魚所需要的佐料

師：美味咖喱魚的佐料在這邊，想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了，選你們最喜歡的方法趕快行動吧！

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上，和我們的客人老師一起分享你的快樂吧！

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美味菜譜大征集

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄睹牢恫俗V大征集》！

活動說明：

孩子們正處于生長發(fā)育的重要階段，通過吃各種食物來獲取成長所需的營養(yǎng)，為孩子提供豐富、美味、營養(yǎng)的菜肴一直是江幼的服務(wù)宗旨。為進(jìn)一步更新、調(diào)整我園的膳食結(jié)構(gòu)，形成我園經(jīng)典食譜，讓孩子品嘗到更多的美味，特開展“美味食譜大征集”活動，歡迎家長朋友們踴躍參加！

活動時間：2013.4.18—2013.4.30

活動方法

1、上傳菜譜包括：·制作材料

·制作方法

·菜品照片

2、我園保健醫(yī)生會對家長朋友們提供的菜譜進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和認(rèn)真分析，根據(jù)“選用時令食材，物美價廉；色、香、味俱佳；菜肴有新意、有特色；菜肴符合幼兒年齡特點”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選。最后根據(jù)幼兒實際需求與食堂實際情況，篩選出合適的菜譜，制定在幼兒的食譜中，更好地豐富幼兒園的菜肴、午點花色，讓孩子們每天都能吃到喜愛的飯菜。

關(guān)于《美味菜譜大征集》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班美術(shù)教學(xué)教案：花樣手表

下面是《中班美術(shù)教學(xué)教案：花樣手表》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

【教案準(zhǔn)備】

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

【教案流程】

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）教師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時間。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

4、幼兒操作。

師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計好了，它有什么特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）

5、教師評價。

師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設(shè)計好的手表吧。

活動延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

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中班美術(shù)教學(xué)主題：大蘑菇

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【教案目的】

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

【教案準(zhǔn)備】小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

【教案流程】

一、故事導(dǎo)入，引出課題。

1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？（幼兒自由議論）

2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫。

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？（幼兒觀察后自由討論）

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教師示范時，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。（書空練習(xí)）

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中班美術(shù)教學(xué)：我和好朋友

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【教案目的】

在找找、猜猜、說說的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)和好朋友在一起的動態(tài)，體會和好朋友在一起的快樂。

【教案流程】

一、找一找

師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂）

師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

二、猜一猜

（ppt1）師：沈老師這里也有一對好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢？你是從哪里看出來了？

關(guān)鍵提問：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的心情怎么樣？

出示人偶：擺出她們的動態(tài)。

小結(jié)：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂！

三、說一說

師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？

師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀！

師：如果現(xiàn)在我有一部相機(jī)，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎？

四、畫一畫

能表現(xiàn)兩個好朋友不同的動態(tài)。

要求：

1、大膽構(gòu)圖，畫面豐富。

2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。

3、能通過四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動態(tài)。

五、賞一賞

幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？

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中班美術(shù)教學(xué)教案《我做的操兒美》

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【教案目的】

1、體驗繪畫創(chuàng)作活動的快樂。

2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時人物的動態(tài)。

3、以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進(jìn)行簡單布局。

【教案準(zhǔn)備】

一張圖畫、四張幾何圖形（圓、長方形、梯形、三角形）、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆

【教案流程】

1、讓幼兒做操導(dǎo)入，引起興趣引入主題

（1）師讓孩子聽口令做操，喊停的時候，孩子就停在某一操節(jié)的動作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動作是什么樣的。

（2）師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時的樣子畫下來呀？那今天老師就和小朋友們一起來畫一畫。

2、出示范畫，教幼兒如何作畫

（1）出示范畫，讓幼兒有個直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來看一看。（出示圖畫）幫助幼兒理解圖畫的內(nèi)容。畫面上有什么？他們在干嘛？兩個小朋友的動作有什么不一樣等。

（2）教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導(dǎo)幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場示范畫，邊畫邊講述畫畫的步驟

畫頭、師：我們在畫人物畫的時候，要先畫什么呀？（先畫頭）那頭用什么圖形來畫呢？（師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選）噢，用圓形，小朋友們說的真對，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。

畫軀干、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請小朋友們再看看身體用什么圖形來表示呢？老師這兒有幾張圖形，請小朋友們看一看，用哪一個呢？（出示梯形三角形長方形，幼兒選，三種都行）。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好？教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什么了？（畫四肢）哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢？（讓幼兒說）然后，師教畫上肢，下肢的畫法同上肢。

3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘媰蓚€或者三個都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景（比如太陽、小草、花等）

4、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)提醒幼兒在畫畫的時候應(yīng)該注意的地方（比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時候不要涂到輪廓線的外面等）

5、展示幼兒作品，給作品起個好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。

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幼兒園中班美術(shù)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班美術(shù)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動泉源：

《明朗上河圖》教誨運(yùn)動是一節(jié)美術(shù)觀賞課。該觀賞運(yùn)動主如果經(jīng)由過程引誘幼兒觀賞張擇真?zhèn)€《明朗上河圖》，使幼兒相識、熟悉故國經(jīng)典繪畫的博大博識。從而引發(fā)幼兒的愛國主義情緒。其目標(biāo)是把“明朗上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化發(fā)蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒以后的發(fā)展鋪路。經(jīng)由過程觀賞明朗上河圖，引誘幼兒深刻仔細(xì)的相識宋代都城汴都城的繁華氣象，感知古代熱烈的大街場景。引誘幼兒觀賞畫面的結(jié)構(gòu)、感覺其調(diào)和流通的美感。張擇端大家在這幅作品中接納了散點透視的繪畫伎倆，將復(fù)雜的內(nèi)容納入到同一而富于轉(zhuǎn)變的畫面之中。幼兒在觀賞繪畫的同時勇敢報告本身的設(shè)法主意，造就了幼兒審美不雅和評價美的本領(lǐng)。全部運(yùn)動從人物形態(tài)、畫面的點、線、造型及中國畫的顏色入手，把重點放在整幅畫的熱潮部門“虹橋"。在運(yùn)動中，接納了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等講授要領(lǐng)領(lǐng)會古代人的生存情境，變更了幼兒的進(jìn)修愛好。幼兒在觀賞動感的《明朗上河圖》這一環(huán)節(jié)中將全部運(yùn)動推向了熱潮。

運(yùn)動目的：

1、情緒與立場目的：經(jīng)由過程觀賞《明朗上河圖》，進(jìn)步幼兒對名明朗上河丹青的觀賞本領(lǐng)，感知熱烈的宋代都城景致。勉勵幼兒努力到場觀賞運(yùn)動，造就幼兒酷愛生存的情緒。

2、幼兒園教案本領(lǐng)與常識目的：造就幼兒不雅察繪畫的顏色美、構(gòu)圖美與造型美的本領(lǐng)，感覺其調(diào)和流通的全景式表示方法。熟悉畫面中人物的形態(tài)、古代修建的造型。

3、技巧目的：進(jìn)步觀賞本領(lǐng)，相識《明朗上河圖》的畫面

4、締造力造就目的：勇敢報告本身的設(shè)法主意，造就幼兒審美不雅和感覺美、評價美的本領(lǐng)。

運(yùn)動預(yù)備：

1、常識預(yù)備：相識畫家張擇真?zhèn)€繪畫作品內(nèi)在。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件《明朗上河圖》，音樂《高山流水》，實圖《明朗上河圖》。

3、情況預(yù)備：將《明朗上河圖》部署在運(yùn)動室中供幼兒觀賞。

運(yùn)動歷程：

一、經(jīng)由過程愛好，引出主題

小朋儕，你們喜好畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位異常了不得的畫家，他把汴都城外的繁榮氣象都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不得的畫家便是北宋張擇端大家，這幅作品叫做《明朗上河圖》，它是我們中國十臺甫畫之一，也是我們中國人的自滿。

二、觀賞畫面，感覺畫面的結(jié)構(gòu)

1、團(tuán)體觀賞。

：小朋儕這便是《明朗上河圖》，你們見過這幅畫嗎，這幅畫清晰嗎?如今跟著美好的音樂大鏡頭放大細(xì)致的來看一看。

(1)這里描畫的是汴京田野的風(fēng)景幼兒手工制作。

(2)在田野的巷子上走來了一群抬轎人，內(nèi)里坐著一位老太婆，他們剛從京郊踏青省墓返來。

(3)這里描畫的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)景，小鎮(zhèn)上有一排排的屋子，房頂是什么外形的?

(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有悅目的斑紋，都有哪些斑紋?(線和點)船頭尖尖的，異常的美麗。

(5)高出在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么?

(6)這里有一條街道，街道上有什么?(人)街道雙方有什么?

(房、子樹)房頂是什么色彩的?(玄色)要是我們把街道也畫成玄色會怎么樣呢?

(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(肩輿)肩輿和牛車都是古代的交通東西，將相稱于我們?nèi)缃竦呢涇嚭统鲎廛囈粯印?/p>

(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么外形的?三角形內(nèi)里都畫了很多條什么線?墻身和門路是用什么線表示出來的?這是城門，穿過城門會來到什么處所呢?

(9)這里的人很多多少啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人異常多，絡(luò)繹不絕，人來人往。

小結(jié)：適才觀賞的便是《明朗上河圖》的全景，在這幅長卷上畫家共畫了815人，種種畜生五六十匹，巨細(xì)船只二十多條，衡宇修建三十多棟，張擇端大家把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上，幼兒園教育隨筆而且讓人感覺又清晰又有序，就像我們真的來到了汴都城。

過渡語：要是《明朗上河圖》中的人物、動物都動了起來，會怎么樣呢?我們一路觀賞動感的《明朗上河圖》

2、觀賞動態(tài)《明朗上河圖》。

這是什么聲音啊??？吭阢旰由系拇趺礃恿?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?舟子在船頭上劃動著船槳，我們學(xué)一學(xué)。。。。。

過渡語：動感的《明朗上河圖》很熱烈，我們看一個處所……

3、局部觀賞—虹橋。

誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別鄙視這座橋，他但是古代庖感人平易近聰明的結(jié)晶，由于他的跨度有40多米，沒有橋墩，并且滿是用木頭做出來的，如今再也沒有人可以或許造出如許的橋，造這種橋的要領(lǐng)也已經(jīng)掉傳了。你們以為惋惜弗成惜啊?我們?nèi)缃裰荒軓摹睹骼噬虾訄D》中觀賞到。

橋上的人很多多少啊，這么,熱烈啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭細(xì)致看一看。

(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋儕一組一路來學(xué)一學(xué)0

(2)在這幅畫面都有干什么的?(騎馬、挑擔(dān)、推拉車……)前面的人在拉車，背面的工資堅持均衡用力往前推車，我們一路來模擬他們是奈何推拉車的。

(3)這里另有一個大人和一個小孩，他們之間會產(chǎn)生什么,事呢?

(4)橋中心有一小我私家正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的劈面，高高的桅桿就會和橋梁遇到，以是橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順?biāo)斓氐搅藰虻呐妗?/p>

(5)鄰船的人也在指輔導(dǎo)點的，似乎在高聲地吆喝著什么?離我們近來的有一排排屋子，房頂有悅目的斑紋，這些斑紋像什么?

這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些斑紋便是用淺淺的玄色畫出來的，中國的國畫便是用墨來作畫，以是非色為主，深的處所是用濃墨畫成的，淺的處所是用淡墨畫成的。

小結(jié)：方才我們觀賞的便是最熱烈的處所—虹橋，我們一路來說一說這幅長卷的名字叫什么?《明朗上河圖》

4、團(tuán)體觀賞。

本日，先生把《明朗上河圖》這幅畫也帶來了，我們一路來觀賞一下，細(xì)致找一找IIlj才我們都觀賞到了哪些處所?

三、經(jīng)由過程觀賞，對畫家的歌頌

畫家給我們帶來這么美的畫，你們有沒有什么話想對他說?

《明朗上河圖》這幅名畫，反應(yīng)了北宋年間都城汴京的繁榮氣象，畫面內(nèi)容富厚，人物浩繁，以長卷情勢來構(gòu)圖，深受中國人平易近的喜好，是以在觀賞運(yùn)動中幼兒愛好盎然，情感奮發(fā)。尤其是在闡發(fā)畫面構(gòu)圖結(jié)構(gòu)時，幼兒找到了很多的差別，人物、風(fēng)帆、修建、橋梁等—幼兒的不雅察力和闡發(fā)力令人折服。幼兒經(jīng)由過程觀賞講授，審美本領(lǐng)獲得差別水平的生長，完成了講授使命，到達(dá)了講授目標(biāo)。

專家點評：

在我國輝煌光耀的藝術(shù)寶貝中，《明朗上河圖》是一顆殘暴的明珠，有人稱它為我國宋代的幼兒百科全書。它活潑地記載了中國十二世紀(jì)都會生存的風(fēng)采，這在中國以致天下繪畫史上都是舉世無雙的。美術(shù)觀賞《明朗上河圖》就在于讓幼兒相識該畫的汗青代價。在幼兒觀賞課件、細(xì)致不雅察的根本上，幼兒勇敢表述本身的設(shè)法主意和感覺，在的引誘下，幼兒應(yīng)用已有的美術(shù)常識，對畫面的點、線、面舉行認(rèn)知，對畫面的種種人物形態(tài)加以模擬，從而相識其時人們的生存景象以及生理運(yùn)動，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模擬和想象。在這個歷程中，真正體驗到幼兒的靈活和想象力。在每個環(huán)節(jié)中都接納了差別的講授伎倆變更幼兒的努力性。如：引誘幼兒觀賞動感的《明朗上河圖》、其他畫家的名畫，經(jīng)由過程團(tuán)體觀賞—動態(tài)觀賞—局部觀賞—團(tuán)體觀賞《明朗上河圖》，進(jìn)步幼兒對名畫的觀賞本領(lǐng)，造就幼兒酷愛生存的情緒，生長幼兒的審美不雅以及感覺美，評價美的本領(lǐng)。師幼一同觀賞后，更可以或許相識到畫家的巨大以及《明朗上河圖》的汗青代價。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班美術(shù)

下面是《中班美術(shù)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動目的

1、進(jìn)修應(yīng)用多種色彩表示炎天差別的生果。

2、經(jīng)由過程不雅察、訓(xùn)練，相識并進(jìn)修畫出種種差別外形的生果。

3、知道要換色彩時，將本身的畫筆洗清潔再利用，堅持色彩的清潔。

運(yùn)動預(yù)備

1、種種炎天生果的小圖片

2、范圖一張

運(yùn)動歷程

一、感知炎天生果的多種多樣。

1、你知道炎天有哪些生果嗎？逐一出示這些生果的圖片。

2、這些生果是什么樣子的呢？象什么工具呢？

3、是什么色彩的呢？（幼兒逐一說出生果的外形特色及與什么樣的物體類似，并憑據(jù)圖片說說生果的色彩特色。）

二、幼兒實驗訓(xùn)練手指繪畫：炎天的生果

1、我們用本身的手指做筆，幼兒園教育隨筆畫畫炎天的生果吧。開導(dǎo)幼兒利用本身的手指在桌子上訓(xùn)練畫差別的生果。

2幼兒利用鴨嘴筆，訓(xùn)練繪畫：炎天的生果。

3、出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒實驗利用鴨嘴筆在桌子上訓(xùn)練繪畫。

三、不雅察桌子上顏料的顏色，實驗本身說說作畫的歷程

1、幼兒不雅察桌子上顏料的擺放。引誘幼兒用水粉顏料畫生果。

2、提示幼兒要是要換色彩時，要把本身的筆放在水里洗一洗，才可以在利用。

3、讓幼兒可以說說如許洗筆的利益。

四、繪畫運(yùn)動

幼兒舉行繪畫運(yùn)動，在歷程中不停地引導(dǎo)。

五、評價

幼兒憑據(jù)色彩的清潔水平和生果外形的類似性舉行互相評價。

不知道本文中班美術(shù)是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

課件范文: 幼兒園小班美術(shù)說課稿之三

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，我們都會選擇提前準(zhǔn)備一份有趣的說課稿，說課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“課件范文: 幼兒園小班美術(shù)說課稿之三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

一、經(jīng)驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

二、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評價。

1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機(jī)會。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

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