家庭親子閱讀的阻礙

幼兒園親子閱讀活動方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為大家整理的“家庭親子閱讀的阻礙”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養(yǎng)成良好的讀書習慣，家庭的合作與父母的努力不可或缺。否則不是事倍功半，就是功虧一簣。父母對于子女讀書興趣的培養(yǎng)，責任既然如此重大，那么，我們在推動家庭親子閱讀活動時，即使遭遇到一些障礙，也不應該退卻?，F在，先闡述可能出現的障礙如下：

1.父母缺乏「以身作則」的觀念

兒童喜歡模仿，且模仿的物件往往是大人，培養(yǎng)子女的閱讀興趣，可從樹立良好的榜樣開始。父母本身喜愛閱讀，暇時一卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然對書本產生一種喜愛的心情。假如父母自己對閱讀毫無興趣，一年之內難得摸上幾回書本，則會造成言者諄諄，聽者藐藐，如何產生親子共讀的想法呢？

2.父母未能多讀給子女聽

學前兒童，自己還未有閱讀能力，培養(yǎng)其閱讀興趣之道，在于多讀給他們聽。兒童富于想象，敏于感受，所讀的范圍應該廣泛。上自書本如童話故事，下至說明書如新玩具的指示，都是現成材料。然而，許多家庭的父母常常借口忙著賺錢，以為只要替孩子購置書籍，就算已經盡到責任了，卻疏忽了應該做好多讀書給子女聽的重要性及必要性。

3.缺乏各式各樣的閱讀材料

閱讀興趣不能在書本的「真空」狀態(tài)中養(yǎng)成，國內一般家庭通常無法購置各式各樣的書刊，又不知道可向圖書館借閱或和鄰居朋友們交換傳閱，以彌補家里書刊之不足。

4.強迫孩子閱讀

興趣源自愉快的經驗，強迫兒童去閱讀，閱讀本身即成為一種痛苦的經驗，是懲罰而不是享受，與興趣成長的過程背道而馳，致使兒童產生反抗的心理，最后對閱讀非但不感興趣，且恨之入骨，看了書本就怕。

5.貶低閱讀的價值

父母或家人如果嘲諷孩子的閱讀活動，把他的錯誤當作笑柄來取笑，傷害了他的自尊心。更不可去貶低讀書的價值，父母若抱著「百無一用是書生」的態(tài)度，子女很快就會受到感染，認為與「書生」不可分離的書本賤如糞土，而視閱讀為無聊的玩意。

6.喜愛看電視及迷上電動玩具

電視會在無形中控制了個人的說話、動作、行為，甚至思想；它還使人頭腦簡化，想象力遲鈍，生活乏味，孩子的頭腦變的只能接受變化快速的影像，缺乏思考和創(chuàng)造力。此外，緊張刺激的電動玩具，讓小孩及大人著迷，其所以吸引人，在于它利用人們「不服輸」的心理，過關斬將，欲罷不能，不知不覺中，大好的時光消耗掉了。由此可知：電視、電動玩具對于親子間進行閱讀興趣的建立，危害甚大。

7.欠缺溫馨寧靜的閱讀環(huán)境

現今的家庭，經常愿意花費大筆的金錢去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻舍不得用少許的費用布置實用的書房，致使孩子無法擁有溫馨寧靜的閱讀環(huán)境?！该夏溉w」就是在于孟母要為孟子找到適合讀書的環(huán)境，終于讓孟子得以成為飽讀詩書、名揚后世的圣哲。因此，倘若一個家庭無法提供溫馨寧靜的讀書環(huán)境，卻要求做好完善的家庭親子閱讀活動，這是一件「緣木求魚」的事情。

如何突破家庭親子閱讀的障礙？

一壺香茗、一架藏書，或縱酒吟詩，或撫琴寄趣的讀書樂趣，已不適合二十世紀的今天，但是在孩子寶貴的童年里，提供他幾本好書，幫他建立起愛書、愛閱讀的好習慣，相信也能讓孩子陶情于「瑤琴一曲來熏風」的樂趣里。

紐西蘭兒童文學評論家懷特女士曾說過：「圖畫書是兒童最早接觸的書籍，是長久讀書生活中最重要的書，孩子由其中發(fā)現樂趣的多少，會決定他一生是否喜歡讀書！為了成功建立起家庭親子閱讀，實有必要透過下列方法突破障礙：

1.父母親在家庭中必須率先以身作則，養(yǎng)成閱讀的習慣，然后，自然而然就會產生興趣，如此的作法，將會讓這些與家長朝夕相處的孩子們起而效之，共同加入親子共讀的行列。

2.在每一個家庭里有不同年齡的孩子，身為家長的人，應該安排時間，為年幼的子女，讀書給他們之外，就算是孩子上學后，自己學會了閱讀，父母如碰到有趣的文字或新鮮的報導時，也應與他們分享，讀給他們聽，滋長出閱讀興趣。

3.現今這個出版業(yè)鼎盛的時代中，童書的編撰與印行，正方興未艾，雖然受限于時間、金錢、精力等等因素，無法購置各式各樣的書籍，但是，我們仍可與親朋好友相互借閱、交換有無，或到附近的縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館、文化中心，借閱圖書，如此，亦能找到眾多式樣的書刊，作為家庭親子閱讀使用。

4.大家都知道：如果要保證一件事情成功，最省力的方法，就是先讓他對其產生興趣；當然，希望孩子能對于閱讀有所興趣，也是一樣。只要父母循循善誘，耐心鼓勵，定能產生效果。

5.父母親在面對小孩時，雖然并不須強調「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！沟?，家長可以經常闡述閱讀的好處，肯定閱讀的價值，讓子女逐漸體會到閱讀對自己與他人的重要性。

6.家長可利用孩子愛看電視的心理，為他們挑選適當的節(jié)目，管制看電視的時間；另外，規(guī)定孩子時間玩電動玩具，并且為他選擇內容。倘若能夠澈底做到，必可將孩子從電視、電動玩具前拉回來，進而喜歡讀書。

7.如果經濟情況許可的話，可考慮為子女準備一間優(yōu)雅的書房，讓孩子擁有一個寧靜的讀書空間，并且，書房的布置宜愈單純愈好，不要琳瑯滿目，以免分散孩子的讀書情緒。endrikfelipe.com

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家庭閱讀的方法

整理了家庭閱讀的方法，希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

孩子在年紀還小的時候，爸爸媽媽就會讓孩子開始進行相關的閱讀，因為這樣做能夠幫助孩子提高記憶力，同時還能夠提高孩子以后的學習能力。這不單單是孩子們所需要的，同樣也是爸爸媽媽對孩子期望，望子成龍望女成鳳的想法。

因此，在孩子還小的時候，爸爸媽媽就要采用一些有效的方法，只有這樣才能夠讓孩子愛上閱讀，從而對以后的學習生涯生產良好的影響。

平時在聽爸爸媽媽講話的過程中，寶寶會慢慢學會語言的停頓位置還有正確的語法結構。同時，在我們的大聲朗讀中，寶寶也會開始模仿我們日常生活中的一些詞語，在平時生活中遇到一些不懂的詞語，之前的聲音記憶就會出來幫忙。

所以，爸爸媽媽的陪伴在孩子的閱讀過程中是非常重要的。

1、提問法

在孩子看書的時候，剛開始，爸爸媽媽最好是陪伴在孩子身邊，跟孩子說說故事的情節(jié)。也可以讓孩子先自己閱讀，接著爸爸媽媽問孩子一些小問題，比方說故事的內容，人物，情節(jié)，這樣會加深孩子對這個故事的印象。

如果孩子回答錯誤的話，爸爸媽媽也不能斥責孩子，因為這畢竟是孩子閱讀生涯的開始。爸爸媽媽可以采用計分的方式，答對加分，打錯減分，讓孩子能夠積極回答問題。這樣的方式會更加有助于孩子閱讀能力提升的。

2、角色扮演

如果你的孩子喜歡閱讀話劇這種書籍，里面有著不同的角色以及不同的情境，爸爸媽媽在有空的時候不妨和孩子來個角色扮演，分別扮演不同的人物，然后把書里的臺詞用感情讀出來，這樣會讓原本枯燥的書本變得生動，劇情化，孩子對這個故事的印象會更加深刻。

3、給孩子講故事

如果孩子看的書籍比較難懂的話，爸爸媽媽一定要在孩子身邊陪他一起看，等到孩子有問題時要及時解答。如果爸爸媽媽有時間的話，可以采用講故事的方式把書本內容講述出來，這樣會讓孩子更容易理解整個故事。

有時候書本內容枯燥或者是孩子有地方看不懂的話，爸爸媽媽就要通俗易懂的表達出來給孩子聽，讓孩子能夠理解。

4、畫畫的方式

如今大部分的書籍都是有插畫的，特別是兒童書籍，所以爸爸媽媽在給孩子講解后，最好是能夠讓孩子通過看插畫去理解課文，圖文結合能夠讓孩子記得更牢，也會更吸引孩子的注意力，讓孩子能夠更快記住。

如果書中沒有插畫，爸爸媽媽可以教孩子畫畫，把里面提到的事物一一畫出來，一個簡易畫也會讓孩子記住書中內容的，另外，這樣還能夠培養(yǎng)孩子的畫畫技能。

5、情景帶入

如果孩子喜歡看格林童話，安徒生童話之類的書籍，爸爸媽媽可以和孩子做一個情景帶入，也就是讓他假想自己正是里面的小紅帽，讓他想著自己進入森林，進入外婆家的場景，這也會加深孩子對故事的記憶，使得他學會閱讀，掌握閱讀技巧。

6、自由閱讀

在孩子學習閱讀的時候，爸爸媽媽不要逼迫著孩子看這看那，重壓之下只會加深孩子的厭惡感，讓孩子拒絕去看書。所以爸爸媽媽最好是能夠在旁邊指導孩子，不要硬逼著孩子看，讓孩子看一些他感興趣的書，這會讓孩子更容易接受些，也會讓孩子喜歡上閱讀的。

希望各位寶寶都能夠多看看書，增長自己的知識，為以后打好基礎。

親子閱讀的幾種方式

書，對孩子而言，是認識外在世界的重要管道，每個父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經驗，延伸到未來的成長階段，親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)「愛書」極為重要的種子。

兒童在不同的年齡和發(fā)展階段，需要各種不同的書籍伴著他們成長，因此，父母為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍，將是吸引子女喜歡閱讀的關鍵。

材料選定之后，親子間可以開始閱讀，共讀只是一種形式。如果孩子太小無法閱讀時，可以由大人用說的、用念的替代，例如：三歲以前的小孩由于手眼協(xié)調還沒有完全成熟、穩(wěn)定，因此這一階段的引導，可讓孩子看大圖片，大人一面用手指著圖片，告訴他圖片的名稱，一面讓孩子看你的嘴型，同時速度放慢，咬字要清晰，并且多重復幾次，這樣等于同時教孩子閱讀和發(fā)音。幼兒因年紀小，注意力、興趣等無法集中，又還不認識字，這時父母應選一些情節(jié)單純、故事短的故事書或是圖畫書給他，并且在旁陪他一起看書，講解書里的內容給他聽，使孩子在無形中潛移默化。

孩子到了四、五歲時不再完全依賴圖畫，文字、情節(jié)、人物均可增多，故事要更活潑、有趣，而一些他不完全熟悉的事物也會給他帶來新鮮感，父母在陪讀時不必照本宣科講述，而未講之前可以讓他自己「看圖說故事」，或講完讓他重述一次，或問幾個相關的問題，訓練他們說話的能力；另外，也可以鼓勵孩子將他熟悉的故事大意講給大人聽，這樣做，一則能看出孩子的吸收力，再則亦可培養(yǎng)其表達能力。

根據有關「兒童閱讀」的研究發(fā)現：六歲到十二歲是閱讀的豐沛期，他們就像一塊海綿，遇水即吸；不限題材，不拘類別，凡是新鮮的、有趣的，他們都喜歡，特別是能夠表現人生種種考驗的故事，更能夠滿足他們。當他們碰到感動人的文字，決不吝惜付出他們的熱情，他們希望書能讓他們看得又哭又笑。對于六、七歲的孩子，父母不要終止每天的朗讀活動。相反地，更需要選擇一些文字較深奧，句子多變化，情節(jié)較復雜和篇幅較長的故事朗讀給孩子聽。八至十歲的孩子，喜歡看有關學校和家庭生活的故事，透過這些故事，可幫助他們解決生活上遇到的問題，因此，父母應為孩子選擇他愛看的書，情節(jié)和人物較復雜，不同種類的書。對于十一、十二歲的孩子，父母應該替他們準備一些能幫助他們探討道德感與價值觀的書籍，另外，非小說及小說的書，也很重要，父母與子女可以共同討論。

指導親子閱讀的途徑有哪些

多種途徑，做好親子閱讀的指導

◆家訪——鼓勵家長在家營造良好的閱讀氛圍。家訪過程中我們和家長共同布置安靜的一角，為孩子開辟閱讀區(qū)，擺放小桌子、小椅子、鋪上卡通地毯、放上幾個軟墊，讓孩子可以在桌前看書，也可以坐在地上，背靠在軟墊上看書。把孩子所有的圖書整齊的擺放在方便取放的書架上，孩子多一個機會拿書，就多一個機會和書建立感情。在如此舒適、有趣、豐富的閱讀環(huán)境中孩子自然會主動的去閱讀圖書。教師將做得比較好的家庭向其他家長推廣，讓家長互相學習。

◆電話、家校路路通——解決家長、幼兒在親子閱讀過程中的問題。信息社會，電話、家校路路通當然是必不可少的指導途徑，空余期間，老師們的電話也成了“熱線”：孩子該看些什么書？書里主要蘊涵了什么道理？家長該怎么樣指導孩子進行指導？這一個個問題，只要家長的一個電話，一個信息，老師便會一一做好個別指導。

◆有目的地推薦各類閱讀書目。結合各年齡段幼兒的年齡特點和閱讀水平，我們向家長推薦了一批圖書，盡可能做到種類豐富、形式多樣。春節(jié)期間，我們還鼓勵家長和幼兒進行了賀新春的春聯(lián)收集活動，讓幼兒在傳統(tǒng)文化中進一步領略語言文字的魅力。

有問有答

為什么讓孩子背唐詩總記不住，可廣告詞聽一遍就能說？

問：我看別人家孩子挺小的就會一首首地背唐詩，我也沒少教孩子，可他沒記住幾首，奇怪的是電視中的廣告詞，誰也沒教他，他倒是會說不少。孩子該學的不學，這是為什么？

答：認為孩子該學唐詩，為將來能有一些文學積淀，很有意義。這是我們成人的想法。對于孩子來說，無論學唐詩還是學廣告詞，都是一種對語言的模仿學習，同樣能夠滿足他們酷愛模仿的需要。雖然廣告詞也不一定是孩子完全能夠理解的，但它聲情并茂，自然要比詩詞中那些抽象、概括的語言容易發(fā)生興趣。

孩子的學習大多數是從興趣出發(fā)的，起初愛背唐詩也是出于對新事物的好奇，但如果我們長期采用自己背一句，孩子跟著學一句的機械方式，天長地久，孩子的新奇感就會逐漸消失，他們的興趣點就會轉移，就像您的孩子那樣，熱衷于對廣告詞的模仿學習。唐詩是我國古典藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠，教孩子學唐詩是我國人民的歷史傳統(tǒng)。如果我們能夠根據幼兒的心理特點和可接受性，去指導孩子學唐詩，使他們從小就受到古典藝術的熏陶，對孩子的發(fā)展是有裨益的。

您可以這樣做：

1.可以從孩子學過的唐詩中篩選出形象性較強、語言平淺、節(jié)奏明快、易于記誦的短詩，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，李紳的《鋤禾》，駱賓王的《詠鵝》等，配畫，將聽覺形象和視覺形象結合起來，沒有畫面的可以用孩子可以理解的語言，將內容編成簡短的小故事，幫助孩子理解。

2.可以利用孩子對廣告詞的熱情，和孩子一起去發(fā)現廣告詞的特點，引導他說出廣告詞的簡單規(guī)律，并和孩子一起給家中的物品編廣告，給孩子創(chuàng)造仿編、創(chuàng)編的機會。讓孩子在學習與應用的過程中，擴展孩子的經驗，為促進孩子的語言發(fā)展創(chuàng)造條件。

家庭早期閱讀指導的11種方法

都說從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力，能提高孩子的智商。既然早期閱讀這么重要，可孩子還這么小，識字的數量又及其有限，家長在家里要怎么指導孩子閱讀呢？接下來，就讓我們?yōu)槟沓?1種家庭早期閱讀指導方法，希望對您有所幫助。

一、聽讀啟蒙法

方法：家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文學作品，引導孩子聽和看的閱讀導形式。

作用：集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣，豐富詞匯、激發(fā)想象、萌發(fā)情感、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，為孩子今后的廣泛閱讀打下基礎。

注意點：孩子聽讀越早越好，內容選擇要生動有趣，由淺入深。關鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。

二、講述提問法

方法：父親（母親）與孩子擁坐在一起，采用父親（母親）講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導幼兒閱讀理解閱讀材料。

作用：促進母（父）子之間的情感交融，激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣．提高孩子對閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。

注意點：父母要以親切的態(tài)度與孩子共讀，當孩子初學閱讀，或閱讀有困難時，以及提出共讀請求時，父母可多采用此種方法。

三、角色扮演法

方法：家長與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔任閱讀材料中某一角色的方法。如：說某一角色的語言，做某一角色的動作等。

作用：可大大增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語言、動作的表達能力，加深對閱讀材料的理解；有利于家長與孩子之間建立民主、平等的關系。

注意點：家長和孩子要注意采用適合角色的語氣、語調動作，家長要投入地進行扮演，切勿敷衍了事，家長和孩子可以交換角色多次扮演。

四、移情法

方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題，提出見解表達愿望的方法．如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會怎么辦？”

作用：幫助孩子加深對角色的處境、心情、欲望等的感知和理解，培養(yǎng)幼兒的移情能力，思維及解決問題的能力。

注意點：家長要幫助幼兒全面地了解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

五、自由閱讀法

方法：由孩子自由地翻閱講述，或聽錄音翻閱的方法。

作用：培養(yǎng)幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力；反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習慣等方面的發(fā)展情況。

六、改編情節(jié)法

方法：在閱讀中，鼓勵孩子積極根據自己的理解和思維，對故事中原有的情節(jié)進行改編。

作用：拓寬孩子思路，發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維，使孩子體驗到成功的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

注意點：父母要小心呵護孩子的創(chuàng)造欲，不可打擊孩子沖積極性，如遇上孩子改編不合情理時，可耐心地對其講清道理。

七、延伸想象法

方法：在閱讀活動中，勵孩子想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié)，并加以講述。

作用：發(fā)展孩子的想象及思維的連續(xù)性，滿足幼兒喜歡追求完滿的心理需求，提高幼兒運用語言的能力，增強孩子的自信心。

注意：在孩子熟悉理解閱讀材料后可鼓勵孩子進行延伸想象，父母盡量采用“誘導”的方式，切忌強求孩子和打擊孩子的積極性

八、猜猜、認認法

方法：在閱讀指導中讓孩才觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認讀書名或關鍵詞等，也可在日常生活中讓幼兒猜標準、符號等。

作用：增強閱讀活動的趣味性，提高幼兒對圖畫、文字、符號轉換關系的理解，激發(fā)幼兒對漢字的興趣，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

注意點：父母要引導孩子注意觀察，留給孩子思維的空間；抓住教育的時機，讓孩子養(yǎng)成勤思考的好習慣。

九、改錯法

方法：在閱讀指導中，家長故意把故事情節(jié)或名稱故事漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法。

作用：幫助家長與孩子之間建立民主和平等的關系，增強孩子的自信心，培養(yǎng)幼兒觀察和傾聽的細微性，增強孩子的有意注意。

十、隨機引導法

方法：家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。

作用：這種教育由于往往在孩子好奇或遇到問題時，而且與日常生活密切相關，所以更具實效性，它對激發(fā)幼兒求知欲，培養(yǎng)幼兒洞察力，促進家長與孩子的交往，具有獨到的作用。

注意點：家長要留意觀察聆聽孩子的愿望，及時把握教育契機，做到恰到好處，切忌把隨機教育變?yōu)椤皣Z叨不已”這樣會引起孩子反感。

十一、游戲法

方法：家長在早期閱讀指導中以各種形式的游戲為手段，引發(fā)孩子對閱讀活動的興趣。如：擴詞、擴句；擲骰子；和我找相反的；拼圖等。

作用：提高幼兒參與閱讀活動的主動性，使家庭教育的要求更易于讓孩子接受并轉變?yōu)楹⒆幼约旱脑竿蛣訖C。有利于培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，使孩子體味家庭游戲樂趣，促進親子互愛。

注意點：家長以極大的熱情參與到游戲中給予孩子精神或物質上的鼓勵。并注意家長和孩子共同遵守游戲規(guī)則。

編后語：

孩子良好的閱讀能力，離不開家長的精心培養(yǎng)。所以，家長不管有多忙，都要抽出點時間，多陪陪孩子進行早期閱讀，讓孩子享受親子閱讀的樂趣，同時，讓孩子逐漸愛上早期閱讀，為孩子今后的閱讀及學習打下堅實的基礎。從現在開始，就讓我們一起加入親子早期閱讀的行列，讓孩子有個良好的開端。

不良習慣阻礙孩子成長

導讀：孩子處在成長的階段，較為容易受到各種因素的影響。從小培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，對于孩子的成長是十分有益的。所以，家長在照顧孩子的同時，要注意防范孩子的不良習慣，莫讓不良習慣影響了孩子成長。

表現１：男孩的一切表現像女孩；女孩的一切表現像男孩

問題分析：

有的家長或者喜歡女孩，或者看到男嬰長得像女孩，就把男孩當女孩來撫養(yǎng)。也有相反的情形，把女孩當男孩撫養(yǎng)的。

像這種家長不按兒童的實際性別，而按自己的意愿來撫養(yǎng)孩子，開始還看不出什么問題，有時甚至覺得有趣，然而經過長期的強化，后果就顯現出來了，結果造成了孩子的性別認同障礙。

性別認同障礙將對兒童的性格產生極其不良的影響。由于他們的行為有異于社會公認的行為準則，往往會受到同伴的歧視嘲笑和周圍成年人的壓力，從而出現內向、孤獨、抑郁等不良性格。一旦這種障礙未能在兒童時代及時糾正，長大以后，他們將比一般兒童容易產生同性戀、異裝瘋等心理變態(tài)，患者本人也因此萎靡不振、消極悲觀，無法正常地工作、學習、戀愛、結婚，甚至產生厭世和自殺等嚴重后果。

心理學家認為，只要家長引導有方，重視孩子的性別教育，同時改善環(huán)境條件，及時發(fā)現和矯治存在的問題，2歲至4歲之間孩子的性別認同障礙，是極有可提得到糾正的

表現２：孩子經常托腮

問題分析：

兒童經常托腮，會使腮部受壓，久而久之會妨礙兒童牙齒的正常發(fā)育。

而且，養(yǎng)成托腮的不良習慣后，坐姿必不端正，時間長了，還會影響脊椎的發(fā)育。

表現３：喜歡吃零食

問題分析：

從市場調查來看，兒童零食大多熱量高而營養(yǎng)素低，有些小食品還添加了色素、調味品和防腐劑等食品添加劑，長期食用對健康不利。

有些零食中還含有鉛，鉛是腦細胞的一大“殺手”。當血鉛濃度達5－15微克／100毫升時，會引起發(fā)育遲緩和智力減退。

表現４：過度肥胖

問題分析：

隨著兒童營養(yǎng)過剩的問題日益嚴重，糖尿病患者的平均年齡正在急劇下降。英國科學家已經發(fā)出警告，許多14歲以下的小胖墩已經開始表現出早期糖尿病癥狀，如果任其發(fā)展下去，其成年后必患糖尿病無疑。

實際上，除了英國以外，絕大多數發(fā)達國家都存在同樣嚴重的兒童肥胖問題。同時，醫(yī)學專家證實，發(fā)育不好的胖孩子易患缺鐵性貧血。

總之，過度肥胖是引發(fā)許多兒童疾病的罪魁禍首。

表現５：整日迷戀玩具

問題分析：

現在琳瑯滿目的玩具，占據著兒童活動空間，給孩子增添了樂趣的同時，卻逐漸和大人疏遠。

醫(yī)學專家指出，當心兒童患了“玩具孤獨癥”。有些孩子有時一旦離開玩具，就變得煩躁不安，對父母或周圍的人不屑一顧。

據兒科心理專家分析，導致兒童“發(fā)病”的主要原因，是現在的年輕父母生活節(jié)奏加快，沒有更多的時間和孩子在一起玩，便用玩具來代替。

表現６：打游戲機成病

問題分析：

暨大醫(yī)學院心理醫(yī)生孟憲漳博士分析，孩子們打游戲機上癮與心理素質有關。

他們的思維還未定型，自制能力差，多以自己喜好為標準。尤其是獨生子女，父母一般會滿足他們的要求，這更不利于培養(yǎng)孩子的自制力。據分析，青少年由于自省意識較弱，自尊心又特別強，外人施以心理輔導可能被拒絕，故父母是“最好的心理醫(yī)生”。

有關專家還指出，如果父母發(fā)現問題后束手無策，可向青少年輔導機構咨詢，許多大醫(yī)院都有心理診室。

表現７：整天悶在屋里，不愿到戶外參加體育鍛煉

問題分析：

英國醫(yī)學專家指出，自從電視機、電子游戲機等取代以往的娛樂方式之后，孩子們的活躍程度就不如過去了，這一代青少年到了成年，就很容易患心臟病。

英國心臟病基金會的衛(wèi)生專家們研究認為，孩子長時間悶在屋里會使他們因心臟發(fā)育不良而導致心臟病，父母有心臟病的子女，這時要患有比其父母更為嚴重的心臟病。

為了保證少年兒童心臟的正常發(fā)育，預防和減少心臟病的發(fā)病率，有必要提醒家長，讓孩子抽出一些時間到戶外去參加體育鍛煉，以達到心臟發(fā)育所需要的運動量，保證身心健康成長。

表現８：經常掏耳朵

問題分析：

耳道皮膚也和全身皮膚一樣，有毛囊、皮脂腺，還有分泌耵聹的腺體。耳朵癢的原因很多，可能和皮膚濕疹、霉菌感染或耳道進水有關，這些疾病與癥狀都可以引起耳癢。

用不潔器械去掏、去挖，最容易損傷耳皮膚而引起耳道發(fā)炎；另一方面，耳道有生理彎曲，弄不好，傷了鼓膜致耳聾，就會終生遺憾了。

如果孩子耳朵癢，家長要領其去醫(yī)院檢查，經醫(yī)生檢查又未發(fā)現有明顯異常，可以用手指按摩耳孔和耳孔前的耳屏，或用藥棉蘸酒精擦耳朵或淺耳道，這樣既能止癢又能消毒。要逐漸改變掏耳朵的習慣。

表現９：愛花錢、愛要錢

問題分析：

孩子的可塑性極大。要使孩子養(yǎng)成節(jié)儉、不亂花錢的好習慣，家長的正確引導極為重要。

孩子不正當地獲取金錢的危害是顯而易見的，也是社會公德和法紀所永遠不能容許的，但其根源還是他們毫無節(jié)制地亂花錢。

讓孩子無節(jié)制地亂花錢會使孩子喪失自謀生計和承受艱苦生活的耐力，甚至走上了“找錢”不顧一切的道路。

生活水平提高了，就更應該對孩子進行正確的金錢觀、消費觀的教育，向他們灌輸勤儉節(jié)約的意識?！疤煜屡d亡多少事，成由勤儉敗由奢”，這是千古不變的真理。

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