大班數(shù)學(xué)活動分餅干

大班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當一次工作學(xué)習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的“大班數(shù)學(xué)活動分餅干”僅供參考，希望能為您提供參考！

這是大班數(shù)學(xué)活動分餅干教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習。

活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習按圖形的某一特征（顏色、形狀、大?。┻M行分類。

2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動重難點：

重點：積極參加活動感受分類在生活中的作用。創(chuàng)設(shè)游戲和生

活情境進行教學(xué)。

難點：能按圖形的某一特征進行分類。提供充足的教具，在操作中完成分類。

活動過程：

一、進車間

1、小朋友你們愛吃餅干嗎？你吃的餅干都是什么什么樣的?你知道餅干廠的工人是怎樣工作的嗎？這次課我們就去體驗一下當餅干工人好不好？播放幻燈進入虛擬車間。虛擬廠長交代游戲規(guī)--工人們，現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了，這邊是"紅紅餅干"那邊是"綠綠餅干"，請戴綠袖套的工人到"綠綠餅干"那里去，那么戴紅袖套的呢？(幼兒根據(jù)套袖顏色分別找到位置。)

2、幼兒操作發(fā)現(xiàn)5的分合方法，教師記錄，將5的4種分合方法有規(guī)律的搬進組成樓房。

二、分餅干

1、教師戴廠長的頭飾操作幻燈片，引導(dǎo)幼兒指認圖形--我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？幼兒根據(jù)幻燈中顯示的圖片講述出圖形。

2、教師邊操作幻燈邊提問引導(dǎo)幼兒探索分類方法。現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，那些餅干可以放在一起？幼兒討論分類方法，集體練習。yJS21.cOm

三、運餅干

教師播放課件,引導(dǎo)幼兒指認標記牌--餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠色上有星的）

教師根據(jù)幼兒的回答操作幻燈片觀看結(jié)果。

電話鈴響，教師接電話，--喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送過來，再見！

活動反思：

本活動以二等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?；顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經(jīng)驗，以一個圓形餅干的二等分為基礎(chǔ)拓展到多個圓形的平均分配活動，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)幼兒的探究**。

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大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習四等分

這是大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習四等分教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習。

活動目標：

一、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。

二、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

三、體驗數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣和價值。

四、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

五、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

一、教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片，已經(jīng)等分的紙片，固體膠

二、學(xué)具：正方形紙、一些剪開的等分的紙片

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習圖形二等分的方法。

師：今天老師帶來了一張美味的匹薩，有兩只小狗都想吃，你們想想應(yīng)該怎么分，能讓兩只小狗都分到一樣大的匹薩？

二、基本部分

（一）實物四等分

1引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

師：現(xiàn)在又跑來了兩只小狗，一共有四只小狗，他們都想吃匹薩，你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大？

2教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習通過二次對折得到四等分。

師：先把這張匹薩先對折分成一樣大的兩份，然后再一次對折。我們打開看看是不是分成一樣大的四份？

3教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

（二）圖形四等分

1 分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

師：現(xiàn)在老師給每位小朋友都準備了一個正方形，你們動手折一折試試怎么分成四等分？

2 啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

師：除了老師介紹的這種分法外，你們還有沒有其他辦法將正方形四等分？

3 通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。

師：我們剛剛學(xué)到了三種四等分的方法，現(xiàn)在老師手里有一個長方形，你們誰可以幫老師將它分成四等分？

4 教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

師：老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對了沒有？

（三）比較整體與部分的大小，部分拼成整體

1以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。

師：你們仔細看一下，這個圓形和它的四等分是不是一樣大？它們誰大誰小？

師：我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。

2 出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

師：現(xiàn)在老師手上是正方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的正方形嗎？

師：現(xiàn)在老師手上是長方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的長方形嗎？

三、活動延伸

讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

師：我們今天學(xué)習了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法，現(xiàn)在老師有個新問題，如果想將圖形分成八等份應(yīng)該怎么分呢？這是老師留給你們思考的問題。

教學(xué)反思：

理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

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大班數(shù)學(xué)狗熊分餅

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【活動目標】

1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【活動準備】

知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示PPT2。)

二、學(xué)習二等分

(一)學(xué)習分圓形的“餅”。

1.請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)

2.集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)

師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

3.教師小結(jié)。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

(二)學(xué)習分正方形、長方形的“餅”。

1.引出任務(wù)。

師：大黑和小黑學(xué)會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們，好嗎?

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，教師重點關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

2.交流、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

教師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

三、找出二等分的禮物

1.交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，(教案出自：快思教案網(wǎng))大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

2.幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

3.集體交流、驗證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)

四、延伸活動

師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

【活動反思】

該活動符合大班幼兒年齡特點，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學(xué)習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進行學(xué)習，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認禮物單上二等分的“實物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，真正理解數(shù)學(xué)概念。

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大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習二等分

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（一）活動目標：

1．嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2．能大膽介紹自己等分的方法。

3．感知整體與部分的關(guān)系。

（二）活動準備：

1．幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2．分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等；④補圖游戲材料 。

（三）活動過程：

1．能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎么分才好呢？如果來了四個朋友，又應(yīng)該怎么分？請小朋友幫小熊想想辦法吧。

幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分（可用折或剪的辦法）。

師幼交流：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎么分？分幾份？平均分給四個朋友吃，怎么分？分幾份？

②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分？

2．幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

（1）介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎么分，分幾份？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎么分，分幾份？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。

補圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

（2）幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。

鼓勵幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

3．分享交流等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？

②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分？

活動反思：

在學(xué)習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

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大班數(shù)學(xué)分一分

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活動目標：

體驗把同一集合按數(shù)量分成不同的子集。

初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：分類盒一個，穿珠5串，每串5個珠子。

活動過程：

讓幼兒在分類盒每格放一串穿珠。

讓幼兒想一想如何把每一串的5個穿珠分成兩份，一份放在盒子里，一份放在分類盒外，每一串都要分得不一樣。

幼兒練習，教師進行個別指導(dǎo)，幫助幼兒理解什么叫“分得不一樣”。如：幼兒將5個穿珠分成了2和3，問幼兒5個還可以怎么分。

教后感：這節(jié)課上下來，孩子很感興趣，我利用了游戲的形式學(xué)習了分成不同的子集。孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。

活動反思

大班數(shù)學(xué)《分一分》活動是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學(xué)對幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字，單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字，將抽象的概念生活化，具體化，對于大班幼兒來說，有一定的自主學(xué)習能力，在活動中適當?shù)慕o予引導(dǎo)，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結(jié)束小結(jié)，留意到每位幼兒的學(xué)習情況，而不僅僅只是作為一個游戲簡單的一帶而過，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，及時的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作，如個別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時候，不能忽略這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要給予彌補，結(jié)合《幼兒用書》的實際生活經(jīng)驗看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，加入了遷移生活經(jīng)驗的活動，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化。

《分一分》活動提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中受益，真正體驗到操作游戲的快樂，這也是《分一分》活動的主要目的，整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習單雙數(shù)。在活動中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探索知識，獲得經(jīng)驗，并運用各種感官參與，使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應(yīng)該認真思考和探索的問題?？傊麄€活動在動靜交替中進行，且結(jié)合日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念，活動的教學(xué)效果較好。

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大班數(shù)學(xué)活動二等分和四等分

這是大班數(shù)學(xué)活動二等分和四等分教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習。

一、活動目標

1.借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。

二、活動準備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水

三、活動過程

（一）圖片導(dǎo)入，引出話題

1. 出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

（二）實例操作，理解知識

1. 出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？

4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）

（三）問題拓展，升華課堂

1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動

1.想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

四、活動反思

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

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