幼兒園春天教案：春天里，我放聲歌唱

春天來了教案。

不容爭辯，當我們化身為孩子們的老師，我們更應該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫老師總結教育經(jīng)驗與不足。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園春天教案：春天里，我放聲歌唱》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

春太的氣息已經(jīng)越來越濃烈，我們身上的衣服也逐漸減少了，花枝招展的青年們在春太里展示自己的風采，就連幼兒園的小家伙們也一起跳起舞來。

教案前言

春晚上的一首“春天里”沒想到居然惹起了不必要的禍端，“旭日陽剛”被汪峰封殺不許唱“春天里”。娛樂圈這點事兒就是這樣。通過這樣的幼兒園教案讓孩子們了解到自我勇敢的展現(xiàn)自己。

教案目標

1、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作；

2、在認識春芽的基礎上理解歌詞,唱準音調；

3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

教案準備

1、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片；

2、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

教案過程

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

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教育隨筆：我們在春天里撒歡

陽春三月，春風蕩漾。春天是一個萬物復蘇、充滿勃勃生機的季節(jié)，大自然的萬物都充滿著新的希望，所有的生命都在漸漸蘇醒，孩子們喜歡春天，是有緣由的，嫩綠的小草剛剛探出腦袋，粉粉的花兒露著笑臉，喜歡大自然的孩子們當然會向往。我們的幼兒園也在春天里愈發(fā)漂亮。暖暖的陽光、金黃的菜花、奔跑的孩子，幼兒園欣欣向榮，一片朝氣。

而自然界的萬物都是一位位無聲的老師。陶行知先生曾說過：“生活即教育”，在開心愜意的生活中感受大自然賦予我們的美好景色更是不能錯過的一道風景線。午飯之后，帶著孩子們去散步。突然，一個孩子說：“山坡上的小草發(fā)芽了?！焙⒆觽兎序v了，歡呼雀躍著，我說：“去吧，去看看吧?！焙⒆觽兣郎闲∩狡拢萌馊獾男∈置倓偘l(fā)芽的小草，眼睛里閃著亮亮的光。

自此之后，我總是喜歡帶著孩子們去幼兒園里溜達尋找春天，我們找到迎春花，回到教室里，我就帶著孩子們畫迎春花；帶孩子們春游，看到了桃花，就帶著孩子們制作手工桃花；我們還唱《春天》的歌曲，念《風箏飄》的兒歌……

在春天里，孩子們真是開心啊，在明媚的春光里我和孩子們快樂的游戲，我喜歡和孩子們玩老狼老狼幾點了，喜歡和孩子們玩丟手絹，喜歡玩木頭人，這些百玩不厭的游戲，孩子們忘情的玩著，我也參于其中，孩子們?yōu)槲壹佑停瑸槲覛g呼，我們哈哈大笑。

春天，美好的季節(jié)，我和我的孩子們在春天里盡情撒歡，、這一份美好的童年回憶也許會留在他們的腦海里。讓快樂屬于兒童，讓自由屬于兒童，在無憂的童年里，在暖暖的春天里，孩子們，盡情地撒歡吧！

幼兒園環(huán)境布置：春天里的小螞蟻

在我們老師媽媽的帶領下，孩子們認真的認識了螞蟻的生活規(guī)律，并在自己的小本子上記錄下了小螞蟻的樣子，孩子們很認真。最后老師媽媽對我們說，這次活動是一次成功的、有意義的活動。

教案前言

一冬天過去了，路邊的楊樹長出了嫩綠的綠芽，我們看到了希望，看到了春天帶給我們的新希望。樹下的小螞蟻也這樣爬來爬去，我們的小朋友們認真的觀察著小螞蟻，看著小螞蟻有秩序的排隊，然后在自己的小日記上記錄下小螞蟻的故事。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天是萬物復熟的開始。

教案目標

1、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，并能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。

2、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。

3、學習計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。

教案準備

1、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。

2、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

3、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。

4、幼兒用書：《螞蟻》。

教案過程

1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。

教師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？

教師：今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？

2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。

教師：螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

教師根據(jù)幼兒的回答，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標。

教師根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。

教師將所猜螞蟻出沒地點的圖標貼在組長的衣服上。

教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。

教師出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？

教師根據(jù)幼兒的要求出示相應的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？

教師：去捉螞蟻時還要注意什么？

3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。

教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。

教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

教師：用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會動？學一學它是怎么動的？

4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。

教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

教師：你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》？還希望知道小螞蟻的哪些問題？

教師：讓我們來學一學小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。

幼兒園春天教案：愛琴海的春天

春天就是這樣悄悄的來到了我們的身邊，我們還沒來得及看到幾場白雪，春天的路邊，樹木就開始發(fā)芽了，春天的色彩就開始彌漫著整個城市了。春天的樣子越來越豐富，春天的人們開心的開始“踏青”了。

教案前言

春天將溫暖帶給了愛琴海，魅力的海水在春天里輕輕地飄蕩，這是春天帶給大海最好的禮物，海水緩慢的掠過沙灘，魅力的愛琴海是旅游的季節(jié)。通過本次幼兒園教案讓孩子們看到春天的樣子，感受春天的無線風采。

教案目標

1、引導幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、初步學習用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術活動的興趣愛好。

教案準備

1、布拓印畫《春天的樹林》。

2、錄音機、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴?！罚?/p>

3、幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團、抹布等。

教案過程

一、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點，盡量畫濃一點。

②用布團蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

2、幼兒練習，教師巡回指導，提醒幼兒注意。

①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。

②蘸色時先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

二、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹林》，引導幼兒感受作品的造型美和色彩美。

①畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？

④看到這幅畫你會想到什么？

⑤小結：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結幫助幼兒理清思路，進一步加深體驗，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：

小朋友，剛才我們認真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。

通過配樂散文所創(chuàng)設的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設了一種身臨其境的感覺。引導幼兒進一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“??！太美了！”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。

幼兒園春天教案：蠟筆下的春天

春天真的來的太快，以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里，身上一天天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。

教案前言

春天的色彩五彩繽紛，我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么。通過本次幼兒園教案，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。

教案目標

1、學習用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；

2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。

教案準備

蠟筆、顏料、紙。

教案過程

一、導入活動

1、教師激發(fā)興趣

師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？

2、幼兒討論

二、觀看照片

1、教師出示照片。

師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒討論。

1）為什么要種那么多的花？

2）你還看到過什么顏色的花。

三、添畫

1、引出活動。

師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

2、教師示范。

1）先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

2）討論是否還能用其他的方法來作畫。

3）請3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫。

1）提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

幼兒園春天教案：小蝌蚪找春天

春天已經(jīng)來到我們的身邊，你看花枝招展的行人，你看可愛調皮的孩子，都在尋找著春天的樣子和色彩，大樹的枝葉開始泛綠，小草也悄悄露出（louchu）了頭。

教案前言

都說春天到了，春天的信息在廣泛流傳，小蝌蚪在小河里游啊游，一邊尋找媽媽，一邊聽到了無數(shù)的議論，大家都在說春天到了，天氣暖和了?？粗車碎_心的樣子，小蝌蚪沮喪了，看不到媽媽的小蝌蚪流下了委屈的淚水，就在這個時候，金魚阿姨過來了，帶著小蝌蚪找到了媽媽，也找到了春天。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天到來時候的預言。

教案目的

1、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

2、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

教案準備

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

教案過程

一、引起興趣

1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳？

2、小蝌蚪長得什么模樣？

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2、幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。

3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4、教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹

我找到春天了

教育隨筆：我找到春天了

春天是一個美好的季節(jié)，天氣逐漸變暖，春風拂面，楊柳飄飄，桃花、杏花、梨花、迎春花爭相開放，小草、大樹比著抽芽。憋了一個冬天的孩子們應經(jīng)按捺不住內心的激動，急于伸展筋骨，擁抱大自然。

在今天的主題活動中，我結合具體內容，有針對性地培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力，我和孩子們一起到戶外從多個角度觀察春天的變化，并引導、鼓勵他們自由討論、大膽表達自己找到春天的景象。然后在溫暖的春天景色中，通過有關春天的故事、兒歌、散文、繞口令等，讓孩子們進一步感受春天。在延伸活動中，我和孩子們一起為小樹澆水，討論了植物生長的過程，并一起動手制作了愛護花草樹木的警示牌。

最后總結時，我問孩子們：“你們誰來說說春天在哪里？你們找到春天了嗎？”孩子們爭先恐后地說：“老師，我找到春天了，春天就是到外面玩”，“老師，春天就是小樹要喝水”“老師，春天就是小草發(fā)芽了”“春天就是暖和了”、、、、、

瞧，孩子們找到春天了，春天無處不在，而在每一個孩子的眼里卻不盡相同，聽到他們的話語，你也能體會到春天是多么色彩斑斕，孩子們和春天一起成長！

故事：我眼中的春天

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春天來到了，萬物復蘇，森林學校也開學了。小鳥、小兔、小松鼠、小猴一早就來到學校，他們在討論一個問題：“今天，老師要教給我們什么”？

“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了，大家趕快坐好，小熊老師走進教室，微笑著看著大家說：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)”？“春天”！大家異口同聲地說，“那么，你們眼中的春天是什么樣的”？聽到老師提出問題，大家都開動腦筋想了起來。

小鳥第一個舉手說：“我眼中的春天是美麗的，我從天空飛過，看到樹木，草地都變綠了，各種顏色的花也都開了，漂亮極了”。小熊老師聽了點了點頭。

小兔第二個發(fā)言：“我眼中的春天是溫暖的，看我們大家都脫去了棉衣，換上五顏六色的春裝，多精神”。

接著小松鼠也站起來說：“我眼中的春天是香香的，到處飄著花的香味，連小草，泥土都散發(fā)著淡淡的清香；我眼中的春天還是溫潤的，毛毛細雨飄落下來，滋潤了大地，把大自然沖刷的干干凈凈的”。

聽到小松鼠的回答，大家都鼓起掌來。小猴看到大家都積極的回答問題，也著急的說：“我說我說，我眼中的春天是快樂的，到郊外春游，在柔軟碧綠的草地上唱歌、跳舞，做游戲多有趣”。

小熊老師聽了大家的回答高興地說：“你們說的太好了?？磥恚谏钪心銈兌际菒塾^察愛思考的好孩子”。

作者簡介：張靜（1975-）女山東泰安人文學學士泰安師范附屬學校教師主要從事幼兒教育工作。

幼兒園春天教案：春天來的時候，小朋友們在干什么

孩子們在春天里表現(xiàn)出了無限的歡快了幸福，天氣暖和了，孩子們也顯得格外機靈可愛，孩子們在幼兒園的大環(huán)境里玩耍學習著自己的童年，看著這些孩子，內心悠然生出一種懷念，是還念我們的童年吧！

教案前言

春天已經(jīng)來了，小朋友們知道春天在干什么嗎？今天讓我們一起來看看吧！原來小朋友們在幼兒園里將五顏六色的花兒粘貼在本版上，組成了很多個性的，五顏六色的大花朵，還有很多豐富的物體。通過本次幼兒園教案讓孩子利用春天里的物品制作出更個性的東西，引導發(fā)揮孩子的聰明才智。

教案目標

1、學會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫，激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣，體驗繪畫的樂趣。

2、知道春天時節(jié)，柳樹的變化特征，會用棉簽畫小點來表現(xiàn)柳樹。

3、進一步鞏固對春天的認識，體會春天是萬物生長的季節(jié)，表達對春天的熱愛之情。

教案難點

1、會用不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

2、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

教案準備

1、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片，《春天來了》背景音樂，錄音機。

2、棉簽，紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

教案過程

1、老師模仿鴨寶寶走路，提問：“看看誰來了？”“鴨寶寶來了，鴨寶寶的本領可大了，會變魔術。讓我們跟著鴨寶寶學變魔術吧！”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲，引導幼兒跟著一起做。

附兒歌：小手小手變變變

小手小手變變變，變成一朵小紅花，笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變，變成一只大飛雁，飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術真好玩兒，鴨寶寶要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

4、老師出示柳樹的圖片，引導幼兒仔細觀察春天柳樹風景圖，并說出圖片上畫有什么，哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹，說：“瞧，這顆柳樹有什么不一樣，沒有嫩芽?！薄按禾靵砹?，讓我們和棉簽跳舞吧！一起幫助小柳樹長出嫩芽！”

6、老師邊念“柳樹歌”，邊隨兒歌拿起棉簽，蘸下果汁或水粉顏料，順著柳樹的枝干，遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點。“瞧，柳樹長出了嫩芽，真好看！”

附兒歌：柳樹歌

小柳樹，沒有芽；

小棉簽，手中拿；

蘸顏料，刮一刮；

小棉簽，跳跳舞；

跳到這，畫一點；

跳到那；畫一點；

紅的芽，綠的芽；

大的芽，小的芽；

小柳樹，真好看！

7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫，引導幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點，表示柳樹的嫩芽長出來了。

8、老師引導幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽，為什么？

9、老師引導幼兒一起參觀幼兒的添畫作品，大家評一評誰畫得最好看！結束教學活動。

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