大班主題愛我家園

幼兒園我愛我家說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班主題愛我家園”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

這是大班主題愛我家園教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。

2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識。

3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進(jìn)行交流。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)?；顒诱掌?；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

3、心理準(zhǔn)備：幼兒對生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。

活動流程：

創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機將周圍的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！

（二）教師鼓勵幼兒自由結(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發(fā)現(xiàn)。

1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？

2、外出游玩時，你看到什么？心里怎么想的？

3、鼓勵幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。

（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。

1、過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？

2、聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難過呀！

（四）與幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。

1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？

2、師生一起小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法，但是地球還有許多病，還有很多治病的方法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病治好，好嗎？

（五）分組操作活動：

1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

2、活動室：與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》，音樂開始，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請揀起有害垃圾。

（六）家園配合：

1、在班級設(shè)置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。

2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展"變廢為寶"的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。

4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。

活動反思：

這次教學(xué)活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實驗探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

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大班主題我家中的數(shù)字

這是大班主題我家中的數(shù)字教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、了解生活中數(shù)字的含義，知道數(shù)字可以表示不同的意思。

2、在與同伴交流中，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動過程：

1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？

A、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；

B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；

家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。（教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）

出示圖一：

說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？

出示圖二：物品歸類；

（1）、畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)

（2）、想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）

（3）、數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？

（4）、引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

活動反思：

我結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。因此，我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼，制訂出本次活動的教學(xué)活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其更易理解和接受。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。我適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外，我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系，對于大班的孩子來說似乎簡單了一些，應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù)，供幼兒選擇。另外，教師在活動過程中，對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題，關(guān)注度還不夠，沒有及時幫助其解決問題，反而一帶而過，使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中，我除了要設(shè)計好活動的過程，更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng)，并及時予以幫助。

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案例：我愛我家

素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，幼兒時期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)從小鼓勵孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題，有自己獨立的見解，保持自己的個性。

片段一：本階段我班開展了“我愛我家”的主題活動，孩子們帶來了自己的全家福照片，在介紹“我家有幾口”的過程中，小寶（張煒）告訴我們他家有四口，他們是“媽媽、舅媽、小姑還有寶寶自己”，“那你爸爸呢？”孩子們表示困惑，“爸爸在上海上班，不住在家里?！笨梢钥闯?，對小寶來說家人的概念就是住在他家的人。而凡凡小朋友的父母已離異，她和爺爺奶奶住一起，但她還是告訴我們她家有三個人：爸爸、媽媽和自己。以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念，其實仔細(xì)傾聽，你就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

片段二：在介紹全家福的活動中，孩子們興致勃勃的談?wù)撈鸢职謰寢屪钕矚g做的事，陳帆說：爸爸最喜歡抽煙。一時之間孩子們議論開了，都說抽煙對身體不好，應(yīng)該讓爸爸戒煙。于是我就抓住孩子們的興趣點假裝疑惑的問道：“怎么樣才能幫助爸爸戒煙呢？有什么好辦法嗎？”孩子們爭著舉起了手：“把煙藏起來”、“把打火機拿走”、“告訴爸爸抽煙會生病”、“請媽媽給爸爸買口香糖”、“如果爸爸看電視時要抽煙就把電視機關(guān)掉”、“和爸爸商量，我做個乖孩子，爸爸不抽煙做個好爸爸”、“在家里貼上禁止吸煙的標(biāo)志”……中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強，特別是我們班的孩子有一半是新生，因此孩子們大都比較膽小、創(chuàng)造性思維能力較差，在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去，如一次有個幼兒生日，我鼓勵孩子們說一句好聽的話來祝福他，結(jié)果一個孩子說祝你生日快樂，另一個孩子說祝你節(jié)日快樂，還有的孩子說祝你早上好等等。由此可見，雖然我們應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，但是也應(yīng)建立在孩子們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗上、貼近孩子們的生活實際，建立在孩子們的興趣點上，建立在孩子們的情感基礎(chǔ)上，就如“幫爸爸戒煙”，正是由于孩子們對爸爸有濃厚的情感，以及他們已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，因此他們才想出了各種各樣的戒煙方法。

片段三：“我愛我家”主題中有一個美術(shù)活動：畫畫我家的人，在比較好家里人的不同后孩子們開始畫自己家里的人，在宋祖亮小朋友媽媽的衣服上畫了幾朵花，于是我及時肯定了他：“給媽媽穿了一件花衣服，真漂亮?！焙⒆觽円宦犚布娂婇_始給自己的爸爸媽媽“加工”，這時就聽見宋祖亮小朋友那張桌子傳來一陣哄笑聲，原來原先很漂亮的圖畫上現(xiàn)在只能用“亂糟糟”來形容，見我在看他，他忙向我介紹他的家人，我指著“一張黑乎乎的臉”問他是誰，他頗為得意的告訴我，這是他自己，他畫的和人家不一樣：“我有胡子，我還會抽煙?！辈浑y看出，宋祖亮小朋友已有了求異的意識，他在努力做到和他人不同，因此他創(chuàng)造出了“媽媽的花衣服”，老師及時的肯定和鼓勵使一個人的創(chuàng)造又變成了大家的創(chuàng)造。但是對于他后來的創(chuàng)造，我想老師還是應(yīng)該給予糾正的，因為我認(rèn)為這是一種無意義的創(chuàng)造，雖然這是一種標(biāo)新立異，但是我想還是應(yīng)給孩子灌輸正面的思想：小

孩子是不可以抽煙的。所以說在給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間時，老師也應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的思維。

求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃季S對一個新時期的人來說是相當(dāng)重要的。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

大班美術(shù)裝飾相框我愛我家

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)裝飾相框我愛我家 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)裝飾相框我愛我家教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。

2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準(zhǔn)備：

1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。

2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。

3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

說說自己和家人一起的快樂時光。

二、欣賞相框。

1．師：這些相框是用什么材料做成的？

2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。

三、師幼互動示范相框制作的方法。

畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。

五、講評。

1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？

2．幼兒交流展示作品。

活動反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

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大班主題我們美麗的家園

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一、設(shè)計思路：

環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應(yīng)站在一個高的角度看問題，我設(shè)計了本次活動?；顒拥膬?nèi)容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環(huán)保的意識。讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

二、活動目標(biāo):

1.讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。

2.通過對環(huán)境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,自覺做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

三、活動重點：

通過學(xué)習(xí)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，并能自覺做到愛護(hù)環(huán)境。

四、活動難點：

怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用，從內(nèi)心重視起來。

五、活動準(zhǔn)備：

自制多媒體教學(xué)軟件。

六、活動過程：

（一）了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。

1.活動導(dǎo)入，播放歌曲。

師:在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍(lán)色的星球叫什么嗎？

師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎？

師:地球媽媽也很愛我們，她把最好的東西給了我們，小朋友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢？

2.利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：

誰能說說水的作用？生活中，我們能離開水嗎？應(yīng)該怎樣用水？你喜歡藍(lán)天嗎？清新的空氣對我們的身體有什么好處？茂密的森林對我們的生活有什么作用？還有誰是人類的好朋友？

3.教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態(tài)的和諧。

（二）了解地球受污染的原因，并啟發(fā)幼兒說出如何減少污染，保護(hù)環(huán)境。（出示多媒體課件）。

提問：地球媽媽怎么了?

師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說：花草樹木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留下了傷疤；海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無力。小朋友，地球和人一樣也會生病，你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎？

1.汽車尾氣的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新？

2.工廠濃煙的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天？

3.樹木砍伐；師：我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林？

4.污水排放。

師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？

5.除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境？引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。

（三）呼吁小朋友愛護(hù)環(huán)境從我做起。（播放歌曲）1.師:健康的地球才會有健康的我們,如果我們能愛護(hù)大自然,保護(hù)大自然,我們就能呼吸到新鮮的空氣,喝到純凈的水,吃到干凈有營養(yǎng)的食物,感受到鳥語花香,欣賞到美麗的風(fēng)景.小朋友,從現(xiàn)在開始，我們就要行動起來。我提議：我們班的小朋友為環(huán)保小衛(wèi)士，我們一起努力，共同保護(hù)好環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽，好嗎？

2.師生共同喊口號"為環(huán)保，獻(xiàn)力量！"結(jié)束。

【活動反思】

科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境就是要有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護(hù)方面的教育，促使幼兒產(chǎn)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強烈愿望，他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量。

在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié)，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發(fā)表自己的觀點?？梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀?jīng)知道了要從自己開始，保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。同時，我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機帶給人們的災(zāi)難。

活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動。

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大班主題春曉

這是大班主題春曉教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。

2、能用語言表達(dá)自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。

3、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備：

配合古詩意境的音樂、圖片

活動過程：

一、觀看圖片，自由表達(dá)自己欣賞的感受。

指導(dǎo)語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。

教師結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗，豐富相關(guān)詞語。

二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。

1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？

指導(dǎo)語：這首古詩中說了些什么？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？

三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。

A、生生互動

幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。

B、 師生互動

幼兒之間無法解決的情況下，教師解釋給幼兒理解。

四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。

教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內(nèi)心體會春天的美景。

A、欣賞音樂

B、 隨音樂朗誦古詩

課后反思

1、目標(biāo)定位

從教學(xué)效果來看，目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，有可操作性，有明顯的指向性，并且整節(jié)活動以目標(biāo)為中心順利開展，難易程度適中。

2、教具準(zhǔn)備

教具能為目標(biāo)服務(wù)，簡單易操作、易懂，利用率高。

3、活動流程

活動以導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲A段——合唱三部分進(jìn)行

利用幼兒誦讀唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，即可以感受古詩意境，又可以起到開嗓的作用，學(xué)唱歌曲中，重難點突出，通過讓幼兒觀察小花擺放的位置不同，學(xué)習(xí)正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢、語詞的多次練習(xí)，掌握了重點，突破了難點。在發(fā)現(xiàn)4／4拍的規(guī)律后，自然引向休止符的認(rèn)知，請小朋友設(shè)計休止符號，發(fā)揮了幼兒主動學(xué)習(xí)的能動性和參與性，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在掌握的不太好的地方，我有意用鋼琴慢速的進(jìn)行逐句學(xué)習(xí)，使幼兒唱的音更準(zhǔn)確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對唱歌內(nèi)容的難度提升，需要配合演唱，仍然利用圖譜解決了這個難題，幼兒學(xué)習(xí)不費力，達(dá)到預(yù)期目的。

教師心中有目標(biāo)，有孩子，依預(yù)設(shè)、依情況隨時調(diào)整活動細(xì)節(jié)，使孩子在輕松、愉快的氣氛中學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)，有所收獲。

不足：

1、寫在黑板上的目標(biāo)表達(dá)不準(zhǔn)確，造成聽課人對活動的理解和看法有誤差。

2、準(zhǔn)備好的PPT古詩背景圖考慮到時間的因素，沒有展示，使得設(shè)計之初達(dá)到詩、歌、畫三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。

3、預(yù)設(shè)中還要對《春曉》的詩意進(jìn)行講解分析，幫助幼兒理解詞意，感受意境，但在活動中被忽略了。

改進(jìn)：

幼兒學(xué)唱歌曲時坐的時間有點長，可以再休息的間隙請幼兒聽音樂舞動身體，一是起到休息嗓子的作用；二是讓身體活動一下，勞逸結(jié)合，更有興趣參與學(xué)習(xí)。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班主題愛我家園》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園我愛我家說課稿專題，希望您能喜歡！