幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)。
居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):我真漂亮”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
幼兒園中班美術(shù)教案:我真漂亮(蔬菜手工)
目標(biāo)1.會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜,能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。2.會(huì)根據(jù)需要選用輔助材料。準(zhǔn)備1.幾種常見的蔬菜:蘿卜、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。2.每組幾盒彩色油泥,一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。3.每人一塊泥工板,菜場(chǎng)游戲中的一個(gè)貨架。4.用硬紙板做的蔬菜模板。過程一、參觀菜場(chǎng)游戲區(qū)域。――我們班的小菜場(chǎng)就要開業(yè)了,可是蔬菜還不夠多,我們大家一起制作好嗎?二、觀看蔬菜的制作方法。――觀察蔬菜實(shí)物或圖片,教師選其中一種來示范,如蘿卜。――以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟:蘿卜紅紅,真漂亮;紅紅油泥最合適;團(tuán)一團(tuán)呀,搓搓圓,放在板上壓一壓,再用綠紙剪葉子,輕輕粘上成功啦!三、我也來試一試。――教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀,告訴幼兒如有困難可請(qǐng)模板來幫忙。――教師觀察,以兒歌的形式給予指導(dǎo)。 ――這些蔬菜真漂亮!小菜場(chǎng)里有了這么多品種的蔬菜,小菜場(chǎng)可以開業(yè)了。建議1.延伸游戲:角色游戲――買菜。2.為了滿足幼兒玩菜場(chǎng)游戲的需要,提供較多顏色的泥,供幼兒制作、添加。附制作兒歌:青菜 綠綠的菜葉,白白的梗, 綠泥、白泥都要用。 要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉), 放在板上輕輕壓, 做成一棵小青菜。黃瓜細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是黃瓜,綠色油泥最合適。搓搓長(zhǎng),搓搓圓,再用牙簽劃上線。
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這是大班美術(shù)臉譜真漂亮教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)造性。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:臉譜、畫筆、紙等
三、活動(dòng)過程:
(一)觀察討論
導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)
討論:
1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家?
(三)引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
活動(dòng)反思:
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中較好的地方是我給孩子們孩子們欣賞了京劇的表演,這對(duì)他們來說幫助很大,孩子能更加直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾,以及動(dòng)作造型,感受了京劇的氛圍,另外在活動(dòng)中孩子們也欣賞到京劇音樂的旋律,所以在感受感知的過程中,孩子們很能說,很能描述京劇演員的形象,說明他們?cè)谟^看時(shí)能集中注意力,能對(duì)臉譜感興趣。
但是,在活動(dòng)講解臉譜特征時(shí),特別是在講對(duì)稱這一要點(diǎn)時(shí)我沒有把握住好,沒有將其拎出來當(dāng)場(chǎng)示范一下,以便能給孩子們更直觀的了解。在孩子們講述過程中,我沒有及時(shí)抓住要領(lǐng)很系統(tǒng)的給孩子們總結(jié),如對(duì)稱的五官、對(duì)稱的圖案等,讓孩子有一個(gè)正確的、較深刻的印象,這樣在孩子們的畫面中就不會(huì)出現(xiàn)這一缺點(diǎn)——他們表現(xiàn)出來的臉譜形象并不十分夸張,而且造型較單一。所以,我應(yīng)在孩子們講述形容臉譜的同時(shí),及時(shí)捕捉幼兒的信息,提煉 幼兒的語(yǔ)言,給出總結(jié)性的講解。
作為一位年輕教師,我知道在許多環(huán)節(jié)都存在漏洞,還有許多要改進(jìn)的地方,通過這次活動(dòng)使我深深感受到,在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息,提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的,而且在活動(dòng)前一定要對(duì)教材分析透徹,抓住重點(diǎn)展開活動(dòng)。
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活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干,雙面膠活動(dòng)過程:一、觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。1、出示身穿唐裝的圖片。師:他們穿的是唐裝,你們見過唐裝嗎?2、出示幾種唐裝的圖片。提問:和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?幼兒觀察唐裝圖片,教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團(tuán)花和盤扣。3、小結(jié):過年過節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。二、觀察操作材料,猜測(cè)團(tuán)花、盤扣的制作。1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條,分別提問它們可以做什么。2、示范用撕紙制作團(tuán)花,用卷紙制作盤扣,并裝飾唐裝。三、小組合作完成唐裝的裝飾。1、提出要求。(1)利用圓紙片撕出好看的花型,長(zhǎng)紙條卷出盤扣。(2)合理分工、小組合作。(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示,相互欣賞。1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。2、以送唐裝出活動(dòng)室。
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索集中一角折的方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。2、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征,用集中一角折的方法表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、通過收集有關(guān)圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,鼓勵(lì)幼兒積極思考探索,創(chuàng)作出新的物體?;顒?dòng)準(zhǔn)備折紙成品:飛機(jī)、兔子,搜集有關(guān)圖片,操作彩紙?;顒?dòng)過程活動(dòng)一:找相同1、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣老師:今天我們班來了一位特殊的小兔子,你們猜它是用什么材料做的,看它是坐著什么來的,(出示小兔子飛機(jī))你們知道小兔和飛機(jī)是什么方法折出來的嗎? 2、找相同、探索方法(1)引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的外形結(jié)構(gòu);a.機(jī)頭是什么形狀的?是怎么折的?b.機(jī)翼在什么地方?c.哪一部分是機(jī)尾? (2)引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形結(jié)構(gòu);a.小兔子什么地方是尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,和飛機(jī)的哪一部位相同。b.小兔子的耳朵是怎么折出來的? (3)請(qǐng)幼兒將飛機(jī)和兔子作品打開,討論探索出折的方法,并找出相同點(diǎn)。(4)幼兒操作,教師巡回觀察。3.老師總結(jié)(1)老師:原來飛機(jī)和兔子開始兩步的折法是一樣的,都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。(2)為什么飛機(jī)和兔子都用集中一角折的方法呢?4.看圖示操作(1)教師出示示意圖。(2)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊操作。(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。5.展示作品讓幼兒講一講自己折的小兔子準(zhǔn)備坐飛機(jī)去干什么?6.活動(dòng)延伸還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,能夠集中一角折的方法來表現(xiàn),請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關(guān)的圖片和模型帶到幼兒園?;顒?dòng)二:找朋友活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片:鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等,操作紙。1.創(chuàng)設(shè)環(huán)景,進(jìn)行談話(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動(dòng)室內(nèi),請(qǐng)幼兒觀察。(2)幼兒自由交談?dòng)懻撟约汉屯閹淼膱D片,找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。a.你收集的是什么圖片,為什么收集這張圖片?b.啟發(fā)幼兒找出能用集中一角表現(xiàn)的主要性。(3)教師巡回觀察、傾聽,引導(dǎo)幼兒抓住并說出主要特征。2、操作嘗試(1)引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作,概括物體的主要特征。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽探索抓住相同點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。(3)教師巡回觀察,及時(shí)引導(dǎo)幼兒介紹或討論有創(chuàng)意的方法。(4)啟發(fā)幼兒按自己的興趣折疊1-2個(gè)動(dòng)物造型。3、展示作品(1)讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來的動(dòng)物作品。(2)向大家講解方法及步驟,并示范給大家看,教師進(jìn)行小結(jié)補(bǔ)充。(3)幼兒將作品自由組合在一起,創(chuàng)編一個(gè)故事。
幼兒園中班手工活動(dòng)設(shè)計(jì)――創(chuàng)新活動(dòng)
一天,我們走出園門,去參觀周圍的環(huán)境,找找有些什么樣的房子。孩子們一邊看,一邊嘰嘰喳喳地說了起來“我看見了高高的樓房”“我看見和我家一樣的二層樓房”“這是商品房”“這房子很高,所以屋頂也看不見”。楊文浩又說:“你看,這房子屋頂兩邊翹起來的,像鳥的翅膀”,吳家偉說:“我家房子屋頂時(shí)平平的,像梯形”,包晨怡說:“我家的屋頂是尖尖的像三角形”。孩子們發(fā)表著自己見解。突然,陳怡小朋友說:“咦,為什么房子的屋頂不一樣的呢?”
我發(fā)現(xiàn)了孩子的熱點(diǎn)問題,抓住他們的興趣點(diǎn),接過他們的話題,說:“是呀,屋頂為什么要造各種各樣的呢?”讓孩子對(duì)此問題展開更深的討論。有的說:“為了好看”“為了方便”等等,是不是有更多的答案,我們回家去和大人一起再去查查資料或問問造房子的人。
分析與反思:
在這一次的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了靜靜地觀察、仔細(xì)地傾聽幼兒的交談,及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),順著幼兒的問題再次發(fā)問,讓幼兒有一個(gè)更深的思考。問題是開啟知識(shí)的鑰匙,有了問題才會(huì)去思索、才會(huì)去探討。我給幼兒留出了時(shí)間和空間,讓幼兒在問題中去尋求知識(shí)。
在幼兒的探索中,我學(xué)會(huì)等待,因?yàn)橐活w智慧的種子萌芽需要時(shí)間。孩子們?cè)拋砹艘环孔拥膱D形,“這尖尖的屋頂,下雨適于水流下來快”“兩邊翹起來的屋頂,像小鳥的翅膀,好看”“平平的屋頂可以裝燈和旗幟”……
我又學(xué)會(huì)以欣賞的目光、贊賞的語(yǔ)言去肯定幼兒。會(huì)不會(huì)還有其它發(fā)現(xiàn)呢?我繼續(xù)等待著。
但是我疏忽了生生間的交流,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),搭建平臺(tái),給幼兒一個(gè)展示、分享的機(jī)會(huì),使孩子的經(jīng)驗(yàn)得到傳遞、知識(shí)得以積累。
幼兒園中班美術(shù)教案:殼中樂
一、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料,大膽的進(jìn)行制作和裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲,從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、環(huán)境準(zhǔn)備:室外:鋪上地毯,放置一些可以鉆爬的活動(dòng)器械。室內(nèi):將相同材料分兩份分別放置兩旁(便于幼兒取拿),中間為幼兒制作場(chǎng)地。2、材料準(zhǔn)備:組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等;與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。三、活動(dòng)過程:(一)開始部分:1、出示圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師:他是誰,它們少了些什么?2、討論:你想用什么材料來做?(二)基本部分:1、幼兒自主選擇材料,制作“背殼”。在制作的過程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,與人合作。2、幼兒動(dòng)手制作。3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。(三)結(jié)束部分:評(píng)價(jià),提出下次游戲的主題
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