小班音樂活動《橘子船》

船幼兒活動方案。

作為幼兒園教師，說課稿我們每個老師需要學會準備的東西，為了給孩子提供更高效的學習課堂我們都會事先準備好說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。如何才能將幼兒園說課稿的計劃寫得清晰而有條理呢？以下是小編為大家收集的“小班音樂活動《橘子船》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

下面給大家提供的是《小班音樂活動《橘子船》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

【教案準備】endrikfelipe.com

1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套（如圖）。

2、幼兒人手一個橘子。

3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

【教案流程】

一、開始部分

1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么？（鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標一、二）。

2、理解歌詞內(nèi)容。

（1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請你們聽老師唱一首歌。

（2）教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后，教師出示圖標三、四。）

（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

3、學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

（1）幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。）

（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。）

（3）討論和交流。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

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小白船

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“状罚?/p>

［運動目的］

l、引誘幼兒領會、感知歌曲中美好，富有空想的意境，造就幼兒的審美情趣，引發(fā)幼兒自動到場音樂運動的愛好。

2、開導幼兒憑據(jù)歌曲的旋律、節(jié)奏，唱出美好、舒緩的韻味，造就幼兒對音樂的感覺力和表示力。

3、經(jīng)由過程進修演唱3／4拍歌曲，使幼兒開端相識朝鮮族歌曲的特色。

［運動預備］

歌曲課件、音樂講授磁帶、灌音機、克己長鼓、朝鮮族打扮等。

［運動歷程］

一、導入：

請幼兒聽兩段差別的音樂(曲一：生動高興的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由演出行動。

二、睜開：

(一)資助幼兒控制歌曲節(jié)拍特色、熟習歌曲旋律。

l、提問幼兒：適才的兩段音樂有什么差別?哪段音樂是三拍子的?引誘幼兒用行動表示出三拍的強弱紀律。

2、構(gòu)造幼兒跟從歌曲音樂訓練三拍子節(jié)拍。

(二)引誘幼兒明白歌曲內(nèi)容并進修歌詞。

l、先容歌曲名稱并樹模演唱歌曲。

2、幼兒園教案經(jīng)由過程提問及課件演示資助幼兒明白歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平常見到的劃子有什么紛歧樣?歌里還唱了什么?

3、幼兒看課件完備觀賞歌曲。請求幼兒記著歌曲中最喜好或是最美好的歌詞。

4、憑據(jù)幼兒分離說出的歌詞，連系課件，引誘幼兒進修歌詞。

(三)經(jīng)由過程差別的演唱情勢，引誘幼兒進修演唱歌曲。

1、請幼兒用天然的聲音小聲完備跟唱歌曲。

2、幼兒團體完備演唱歌曲。

3、經(jīng)由過程提問，引誘幼兒舉行反思，并有重點地訓練演唱：我們另有那句唱得不敷好，還須要再練練?

4、經(jīng)由過程歌曲接龍的情勢，資助幼兒進一步控制歌曲。

5、為幼兒供給場景和“劃子、小兔”等道具，分組演唱，引發(fā)幼兒的演唱愛好。

6、請幼兒團體完備地把歌曲演唱給客人先生聽。

(四)經(jīng)由過程不雅察朝鮮族打扮和觀賞朝鮮族跳舞，引誘幼兒相識《小白船》是一首朝鮮族平易近歌。

1、開導幼兒經(jīng)由過程身上的朝鮮族衣飾，開端熟悉和相識朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族平易近歌。

2、請幼兒觀賞演出的朝鮮族跳舞。

三、竣事：請幼兒背上“長鼓”，隨同小白船的音樂，與一路載歌載舞。

附：課本闡發(fā)：

《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族平易近歌。它的旋律美好、舒緩，整首歌曲由四個樂句構(gòu)成。歌詞把彎彎的玉輪形象地比方成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中玉輪上的木樨樹、小白兔景象化、動態(tài)化，好像把人們帶到一種夢幻、美好的意境中，幼兒手工制作歌曲的內(nèi)容活潑形象、富有空想，易于明白，切合大班幼兒的年事特色。這首歌曲的重點是引誘幼兒學會準確演唱3／4拍子歌曲。難點是開導幼兒感覺并演唱出歌曲美好、舒緩的韻味。

關于《小白船》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

小班音樂活動說課稿：我會變

一、說設計意圖：

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活撥和富有兒童情趣，是我們常常遇到的一個問題。本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，它通過創(chuàng)編水果造型來體現(xiàn)的是人的豐富形象的肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。

二、說活動目標：

當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者，學習者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動作，對于音樂活動的愉快體驗主動與老師溝通，吸取經(jīng)驗,并獲得教師的支持、幫助，與鼓勵。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者和促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學習者。教師為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。為此，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標：

1、跟著音樂愉快地做動作，喜歡參與活動。

2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。

三、說活動的重點、難點：

根據(jù)目標，我把活動的重點和難點都定位于：讓幼兒嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。對于小班幼兒，他們認識是具體的、直觀的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的便是造型，幼兒對此也有了一定的經(jīng)驗認識。通過教師的引導，幼兒的模仿到自創(chuàng)的肢體動作，與相似的水果聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性，同時寓教育于生活情境、游戲之中。

四、說活動準備：

為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備

1、魔術(shù)帽一頂，魔術(shù)棒一根。

2、水果娃娃卡片5張（蘋果、梨、香蕉、龍眼、西瓜）

3、五角星貼貼若干。

4、課前學唱歌曲《我會變》。

五、說教法：

教育心理學家認為：“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！备鶕?jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、演示法等教學方法。那么，為什么要采用以上方法呢？

直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看卡片上的形象的水果圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。

采用演示法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察教師的動作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的具體形象和肢體動作聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。

六、說 學法：

遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，幼兒將運用觀察法、互相學習等方法。

觀察法是幼兒通過視、聽覺器官積極參與活動，幼兒通過觀察卡片了解水果娃娃的不同造型。

相互學習法是幼兒在結(jié)合了水果娃娃不同造型的基礎上，扮演自己喜歡的水果造型的動作或相互學習表演不同形態(tài)的水果造型的動作。

七、說活動過程：

我采用環(huán)環(huán)相扣的程序為本次活動設計的流程如下：

1、觀察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的時間較短，在活動開始，充分利用孩子的這段有意、注意時間，引導幼兒觀察各種水果的不同之處，并鼓勵他們講述不同之處。

2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果造型。由于幼兒的年齡特點，對學習的認識很大的程度都依賴于行動，那么鼓勵幼兒當“水果人”扮演自己最喜歡的水果造型既能滿足幼兒的天性，又能在音樂游戲中讓幼兒體驗快樂。在幼兒扮演自己的水果造型的同時也讓幼兒相互學習到同伴表演的不同形態(tài)的水果造型。

3、玩音樂游戲《我會變》。老師當魔術(shù)師，幼兒扮演水果人，帶領幼兒用《我會變》的曲調(diào)將動作和魔術(shù)師的咒語引入仿編的歌詞進行游戲表演。如：（邊做動作邊唱）我們都是水果人，我們都是水果人，我會變，我會變――（魔術(shù)師念咒語）哧哧哧，哧哧哧，（幼兒即變成指定的水果）我會變成XX人（西瓜）。

4、頒獎活動。由幼兒推選出最具有創(chuàng)意的水果造型，并為其幼兒進行頒獎，獎勵五角星小貼貼。

活動結(jié)束，我們還不能馬上告一段落，教師可以為幼兒扮演的水果造型照相留影，放入表演區(qū)，相信幼兒會對水果產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中產(chǎn)生一些更有價值的活動。

小班音樂活動《春天歌》說課稿

一、說教材

《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術(shù)課的第一課，教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗，多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌，真切地感知到春天來了，春天真好，突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓幼兒在感知音樂美的同時，也感受到大自然的美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

二、說目標

根據(jù)教材內(nèi)容和小班的年齡特點、現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：

1、認知目標初步學會用自然的聲音演唱歌曲。

2、能力目標能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3、感情目標體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛大自然。

三、說活動準備

1、幼兒用書，電子琴，磁帶/CD。

2、春天掛圖。

3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

四、說活動重難點

能夠借助圖片，演唱歌曲。

五、說教法

小班孩子的思維特點主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

六、說學法

活動中為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的學習環(huán)境，讓幼兒理解記憶歌詞，演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進行學習。

七、說過程

（一）開始部分

通過談話提問導入，引導幼兒思考問題，回答問題。通過師生互動，知道春天有小花，小草等，讓幼兒感知春天的美好。

例如：教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，（春天）。春天又是什么樣子的？教師對幼兒的回答進行小結(jié)，春天有盛開的小花，變綠的小草等。

（二）、基本部分

1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

（通過觀察出示的圖片，使幼兒獲得了一副春天的圖畫，不僅幫助幼兒記憶了歌詞，更加激起幼兒學習的興趣。）

2、幼兒回答后，教師進行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽歌曲。

（通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣。）

4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

5、教師再逐句教給幼兒。

（通過教師示范演唱，再逐句教給幼兒，使幼兒真正學會這首歌，加深對歌詞的記憶。）

6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

（通過演唱，進一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。）

（三）結(jié)束部分

教師：這節(jié)課我們學習了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？

（在活動結(jié)束時，可以讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學效果，真正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）

八、活動延伸

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

小班音樂

下面是《小班音樂》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：1、在音樂游戲中感覺小兔子和狐貍的音樂形象。

運動預備：狐貍和小兔頭飾、灌音機、磁帶

重點難點：對“快跑”作出靈敏的反響

運動所在：運動室

運動情勢：團體運動

運動歷程：1、觀賞樂曲

請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模擬這兩種動物的行動，引誘幼兒做出小兔子玩耍時的開心、快活的心情及狐貍在做壞事時的調(diào)皮、機靈的心情。

2、玩游戲

由先生飾演狐貍，幼兒飾演小兔子，狐貍蹲在一個比力秘密的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部門小兔演出唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍逐步站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子立刻跑回座位大概原地不動。幼兒園教育隨筆狐貍隨音樂邊走邊做預備捕獲的行動，看到哪個兔子動了，就把它抓住。

3、也可以讓幼兒本身飾演狐貍。

小兔和狐貍2

運動目的：1、感覺小兔子和狐貍的音樂形象。

2、勉勵幼兒用身材行動及心情來表示他們。

運動預備：狐貍和小兔頭飾、灌音機、磁帶

重點難點：用身材行動及心情來表示小兔子和狐貍

運動所在：運動室

運動情勢：團體運動

運動歷程：

(一)、觀賞樂曲

1、請幼兒聽音樂料想音樂中蘊涵的動物形象，讓幼兒模擬動物的行動。

2、引誘幼兒表示出小兔子玩耍時的開心、快活的心情及其狐貍在做壞事時的調(diào)皮、機靈的心情。

(二)、玩游戲

由先生飾演狐貍，幼兒飾演小兔子，狐貍躲在一個角落里，幼兒手工制作小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部門小兔演出唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍逐步站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子立刻跑回座位背面躲起來。狐貍隨音樂邊走邊做預備捕獲的行動。

(三)、勉勵幼兒本身飾演狐貍腳色，勇敢表示。

(四)、竣事運動：小兔和狐貍都累了，喝些水，蘇息一下吧。

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小班音樂活動：小魚游游游

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【教案目的】

1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

【教案準備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。

【教案流程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游）

（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件）

小結(jié)：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

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小小班音樂教學活動：大拇指

網(wǎng)站小編為你編輯《小小班音樂教學活動：大拇指》一文，希望為你人工作帶來幫助！

目的：

1、學會辨別大拇指和小拇指，并熟習它們的名稱。

2、開端進修跟唱歌曲，能憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應的手指行動。

預備：

1、灌音機及錄有《大拇指》的磁帶。

2、雙手的大拇指與小拇指分離畫上傳神的笑容。

歷程：

1、出示畫有笑容的大拇指和小拇指，引起幼兒的愛好。

師：本日，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：“我叫大拇指，小朋儕們好！”幼兒：“幼兒園中班體育教案大拇指好！”

師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋儕們好！”幼兒：“小拇指好！”

2、接納拇指對話演出的方法熟習歌詞。

（1）熟習第一段歌詞。師：大拇指和小拇指本日要來我們班找朋儕，你們知道它們想找誰做朋儕嗎？（幼兒自由談話）它們要找別的一個大拇指和別的一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧?。◣熯呇莩鲞吚收b歌詞。）

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了解紅薯與橘子

網(wǎng)站小編為你編輯《了解紅薯與橘子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

今天給大家?guī)硪黄變簣@大班社會教案《了解紅薯與橘子》，幼兒通過自己觀察與動手操作，了解紅薯和桔子的特點。

教案目的：

1了解紅薯和桔子的特點。

2幼兒試著洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，并嘗試做紅薯和剝桔子。

3享受勞動帶來的快樂和樂趣。

教案準備：紅薯桔子電飯鍋白糖等

教案過程：

1教師帶領幼兒親手挖紅薯和摘桔子，提高幼兒的興趣。

2請幼兒仔細觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言表達出來，教師介紹紅薯和桔子的特點。

3教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。

老師：“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃?！?/p>

4幼兒自由分組洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，教師在活動中進行指導。

5教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮，在煮的過程中，請幼兒表述從勞動中獲得的樂趣。

6幼兒和教師一起分享勞動的果實。

幼兒香噴噴地吃著自己的勞動的果實，臉上露出開心的笑容！

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小班音樂活動《泡泡不見了》說課稿

一．設計意圖

泡泡水是幼兒喜而易見的玩具,幾乎所有幼兒都見過泡泡水,吹過泡泡,都對泡泡有初步的感知。我旨在以泡泡水吸引幼兒，引起幼兒的注意，來讓幼兒學好這首歌。

歌曲中有念白又有唱又有間奏部分的表演，對小班幼兒來說，有一定的難度。這次活動是第一教時，因此我把活動的重點放在初步感知歌曲,初步學會歌曲。而間奏部分則作為難點通過拍手動作來表示。

二．說目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。本次活動目標定向為：

1．理解歌詞，初步學會歌唱；

2．聽間奏整齊地開始唱歌；

3．感受吹泡泡的樂趣。

其中，第一個目標為重點目標，第二個目標為難點目標。

三．說準備

為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：

圖譜、錄音機與磁帶、泡泡水。

四．說過程

主要過程：

一．導入。

二．新授。

三．舞一舞。

具體環(huán)節(jié)：

1．出示泡泡水引出課題。這是活動的導入部分。通過讓幼兒對以往記憶的再現(xiàn)引起幼兒的興趣。

2．新授。先是熟悉歌詞，整體感知歌曲。在這一環(huán)節(jié)中，我通過吹泡泡讓幼兒感知吹泡泡過程中的泡泡由有到無，容易飛上天的現(xiàn)象。讓幼兒觀看圖譜為記住歌詞加油助力，讓幼兒能對歌詞有一個整體的印象，為學歌曲打下基石。再讓幼兒學唱歌唱，并能聽間奏整齊地開始歌唱。在這一環(huán)節(jié)中，我采用跟琴聲伴奏唱，帶著情緒唱，邊唱邊動作，分組唱等形式來突破重點和難點。

3．舞一舞。在活動的最后，讓幼兒在錄音磁帶的伴奏下，踏著歌聲拉起圓圈扮成泡泡舞一舞。讓幼兒在歡樂的歌聲及快樂的舞動中結(jié)束活動。

五．說延伸

在這堂課中，延伸活動主要在最后一個過程舞一舞。讓幼兒聯(lián)第泡泡的形狀，拉成泡泡的樣子，學著泡泡有大有小的特點舞一舞。

六．教學特色：

本次活動運用了許多形象、有價值的教具及各種方法來為活動的順利開展服務?？偟膩碚f，有以下二大教學特色：

1.圖譜演示法

2.表演感染法

七．反思

1．優(yōu)點：

（1）帶動了幼兒的積極性，讓幼兒都把注意力集中到了老師這里。

（2）吹泡泡以及圖譜的出示，讓幼兒把歌詞記下來。

（3）根據(jù)幼兒好動的特性，讓幼兒在唱歌的同時表演歌曲，滿足了幼兒的好動心理，也讓幼兒邊做動作邊把歌曲學會了。

（4）在唱間奏時，要求幼兒跟著老師停下來，拍四次手，一拍一次，初步讓幼兒了解到歌曲中的間奏。

（5）最后面，幼兒都能跟著老師手拉手把歌曲表演起來，讓我感覺很欣慰。

（6）教態(tài)比較親切、自然，能輕易被幼兒接受。

2．缺點：

（1）對幼兒的特性沒有很好地把握，本以為唱了兩遍幼兒就已經(jīng)能學會唱，可在這堂課上，我至少教了四遍。

（2）剛開始時，幼兒的興趣都集中在泡泡水上，對于泡泡水后面教師要引入的歌詞關注過少。最后一個教學目標可以改為感受歌唱的樂趣，或者在結(jié)束時讓他們吹一吹泡泡，感受一下吹泡泡的樂趣。

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