寶寶學(xué)說話的相關(guān)知識

寶寶幼兒園的游戲。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家精心整理的“寶寶學(xué)說話的相關(guān)知識”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

整理了寶寶學(xué)說話的相關(guān)知識，希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

孩子會說話是一個比較慢的過程，孩子在說話之前，要非常長的時間來建立一個足夠大的詞匯量來，這是孩子開始說話的基礎(chǔ)所在。大部分的孩子會在11至14個月的時候說第一句話，他或許會說“媽媽”或“爸爸”，或者是一些生活中經(jīng)常性會出現(xiàn)的詞語。

16個月的女孩子差不多能夠說50個字，而男孩卻只能夠說30左右的詞匯。僅僅從語言能力的發(fā)展來看，男孩子是要落后一點女孩子的。

等到孩子滿兩歲之后，孩子差不多會了解到200字，雖然孩子內(nèi)心知道這些詞語，但是沒有辦法說出來。

寶寶如何學(xué)習(xí)說話

孩子要是想要學(xué)會說話的話，孩子的大腦一定要和他們的名字相匹配。寶寶的舌頭和嘴唇也要靈活一些，這樣在發(fā)音的時候才能夠做出一些形狀，以便于更好地發(fā)音。

一些爸爸媽媽表示，一般都是在孩子一歲之后開始說話的，不過，有時候，寶寶可能也要更多的時間來鍛煉自己的舌頭和嘴唇的靈活能力，不過這時候，孩子還是能夠了解到我們在說什么的。

在寶寶三個月左右的時候，孩子會開始說一些疊詞，比方說是“卡卡”或“加加”等。孩子有時候還會說類似“媽媽”或“爸爸”的詞匯。到了九個月的的時候，孩子就會說一些更復(fù)雜的詞語了。

怎么教育孩子說話

1、唱童謠

寶寶會非常喜歡爸爸媽媽的聲音，我們在邊上唱的久了，孩子或許也會開始想要嘗試加入歌唱。

2、及早溝通

在平時生活中，要經(jīng)常性跟寶寶說說自己在做什么，自己跟寶寶說的越多，寶寶聽得多了，自己學(xué)到的也多了，這樣一來，能夠幫助孩子語言進(jìn)行發(fā)展。平時有機(jī)會能夠和寶寶溝通的話，千萬不要浪費。平時帶著孩子出去的話，最好是能夠抱著孩子，這樣就能夠隨時和孩子進(jìn)行對話了。

3、讀書

閱讀是能夠讓孩子擁有更多的詞匯量，雖然，剛剛跟孩子講話的時候，孩子什么都不知道。不過，孩子能夠感受到我們的聲音，等到孩子慢慢長大了，孩子會開始聽得懂我們說的話，然后會利用我們的發(fā)音增加他的詞匯量。

寶寶學(xué)習(xí)說話是一個非常大的工程，爸爸媽媽一定要充滿耐性地教導(dǎo)孩子說話，同時要抓住機(jī)會經(jīng)常性和孩子說話。

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教寶寶學(xué)說話三大禁區(qū)

隨著寶寶慢慢成長，逐漸到了牙牙學(xué)語的階段，爸爸媽媽也開始賣力地對寶寶進(jìn)行語言攻勢。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的，在教寶寶學(xué)說話的過程中，還是有禁區(qū)的哦。

禁區(qū)一：過分滿足造成寶寶語言滯后

父母類型：“熱心幫忙”型

犯禁表現(xiàn)：“寶寶，是要喝水嗎?媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶指著水瓶，家人立馬“領(lǐng)會”寶寶這是想喝水了，于是把水瓶遞給他。

犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，家人就能迅速明白他的意圖，并達(dá)到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機(jī)會。

破禁辦法：當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試，當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成“水”字時，僅僅這一個字，就會讓他歡欣鼓舞。

禁區(qū)二：過多使用疊詞限制寶寶語言發(fā)展

父母類型：過分遷就型

犯禁表現(xiàn)：“寶寶，飯飯了!”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現(xiàn)，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。

犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

破禁辦法：寶寶語言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達(dá)多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達(dá)意思)、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個熱情的擁抱，并說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。

禁區(qū)三：模仿寶寶的可笑發(fā)音造成錯誤暗示

父母類型：將錯就錯型

犯禁表現(xiàn)：寶寶在剛學(xué)說話的階段，常常會有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，于是重復(fù)寶寶的錯誤語音，以博一笑。

犯禁害處：寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，是因為寶寶的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯就錯學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音，那么寶寶就會得到錯誤暗示，認(rèn)為自己的發(fā)音是對的，這種錯誤的發(fā)音可能會因此很長時間難以改變。

破禁辦法：爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音自然會逐漸正確。

寶寶學(xué)說話勿入三禁區(qū)

寶寶到了牙牙學(xué)語的階段，爸爸媽媽也開始賣力地對寶寶進(jìn)行語言攻勢。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的，在教寶寶學(xué)說話的過程中，還是有禁區(qū)的哦。

禁區(qū)一：過分滿足造成寶寶語言滯后

父母類型：“熱心幫忙”型

犯禁表現(xiàn)：“寶寶，是要喝水嗎？媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶指著水瓶，家人立馬“領(lǐng)會”寶寶這是想喝水了，于是把水瓶遞給他。

犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，家人就能迅速明白他的意圖，并達(dá)到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機(jī)會。

破禁辦法：當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試，當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成“水”字時，僅僅這一個字，就會讓他歡欣鼓舞。

禁區(qū)二：過多使用疊詞限制寶寶語言發(fā)展

父母類型：過分遷就型

犯禁表現(xiàn)：“寶寶，飯飯了！”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現(xiàn)，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。

犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

破禁辦法：寶寶語言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達(dá)多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達(dá)意思)、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個熱情的擁抱，并說，“媽媽來抱寶寶了?！庇谜５慕涣鞣绞?，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。

禁區(qū)三：模仿寶寶的可笑發(fā)音造成錯誤暗示

父母類型：將錯就錯型

犯禁表現(xiàn)：寶寶在剛學(xué)說話的階段，常常會有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，于是重復(fù)寶寶的錯誤語音，以博一笑。

犯禁害處：寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，是因為寶寶的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯就錯學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音，那么寶寶就會得到錯誤暗示，認(rèn)為自己的發(fā)音是對的，這種錯誤的發(fā)音可能會因此很長時間難以改變。

破禁辦法：爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音自然會逐漸正確。

幫助孩子發(fā)展語言的方法

針對寶寶學(xué)說話的特點，父母在對寶寶進(jìn)行語言訓(xùn)練時，可采取如下方法：

①耐心重復(fù)說話內(nèi)容，注意觀察寶寶的反應(yīng)；

②和寶寶說話時，注視寶寶的眼睛；

③說話聲音清晰，注意音調(diào)的柔和度；

④使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語調(diào)緩慢、溫柔；

⑤提一些寶寶感興趣的問題，引導(dǎo)寶寶說出正確的答案；

⑥帶寶寶多接觸外界事物，引導(dǎo)寶寶說出事物的名稱。

寶寶看電視 不利于學(xué)說話

據(jù)美國科學(xué)家最近的研究調(diào)查，長期暴露于電視環(huán)境中的嬰幼兒，將減少從家長那里聽到或自己學(xué)說的詞匯量。

華盛頓大學(xué)的兒童行為學(xué)研究專家克里斯塔基斯教授帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行了實際調(diào)查研究。他說：“在一般的家庭中，顯而易見的是，聽得到、看得見的電視聲音與畫面，減少了嬰幼兒與其照料者交流與說話的機(jī)會，這對嬰兒的語言發(fā)育是一種潛在的威脅?！?/p>

對美國家庭的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有大約30％的家庭有開著電視但不看電視的習(xí)慣。這種習(xí)慣對初學(xué)走路階段的嬰兒是非常有害的，會影響嬰兒的語言發(fā)展能力，進(jìn)而影響嬰兒的腦部發(fā)育。研究者警告說，大人不要把電視當(dāng)作哄嬰幼兒的“工具”，電視不僅不能“照顧好”嬰幼兒，反而會減少嬰幼兒與成人的直接交流，進(jìn)而影響嬰幼兒的認(rèn)知能力。

研究還表明，除語言表達(dá)遲緩之外，過多看電視還會導(dǎo)致嬰幼兒注意力不集中，認(rèn)知能力遲鈍。克里斯塔基斯教授解釋說，這是因為語言發(fā)展是嬰幼兒腦部發(fā)育的關(guān)鍵因素。

研究表明，房間中電視每打開1個小時，電視前的嬰幼兒從大人那里聽到的詞匯量將減少500～1000個?？死锼顾菇淌谡f：“通常情況下，照料嬰幼兒的成人每小時對孩子說大約941個單詞。

但研究發(fā)現(xiàn)，一旦兒童面對電視，1小時之內(nèi)大人的話語減少770個單詞，與孩子的對話幾乎完全沒有了?！?/p>

美國兒科學(xué)會建議：

2歲以下嬰幼兒不看電視，年齡稍大兒童每天看電視不要超2小時。

本報訊研究者表示，那些經(jīng)常喜歡把電視當(dāng)作哄孩子工具的家長應(yīng)該注意，不能讓孩子過多沉浸在電視環(huán)境中。

目前，看電視多的壞處都被一一批過。比如，孩子長期看電視，會造成近視、遠(yuǎn)視、斜視以及注意力不集中；電視會剝奪孩子的思考力；對電視的過度關(guān)注，會讓嬰兒忽略自己的玩具和小朋友，不愿和他人交流，甚至出現(xiàn)“電視自閉癥”。日本的調(diào)查結(jié)果也表明，2歲以下的嬰幼兒看電視的時間越長，語言表達(dá)能力越弱。

美國兒科學(xué)會建議，不要讓2歲以下嬰幼兒看電視，年齡稍大的兒童每天看電視也不要超過2小時。另外，有專家建議，哺乳和進(jìn)餐期間應(yīng)關(guān)掉電視，不要在嬰幼兒居住的房間里擺放電視機(jī)等。還有專家建議，3歲前的兒童每周看電視最好不要超過2次，每次不超15分鐘。做父母的應(yīng)該加強(qiáng)與嬰兒的直接交流。

孩子學(xué)說話時要注意的4個點

整理了孩子學(xué)說話時要注意的4個點，希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

學(xué)會說話是很重要的，我們既可以通過語言交流來交朋友，還能夠通過語言來學(xué)習(xí)和了解周圍的世界。事實上，從孩子出生后，我們就應(yīng)該做好教寶寶說話的準(zhǔn)備，讓孩子能夠更快學(xué)會說話。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

爸爸媽媽要給孩子一個好的語言環(huán)境，讓孩子多跟別人交流。在孩子出生后，我們就可以經(jīng)常跟孩子說說話，“今天說的好嗎”“現(xiàn)在要不要吃東西？”

另外，我們還可以給寶寶讀一些故事書、給寶寶唱兒歌，在說話的時候一定要發(fā)音正確，口齒清楚，這樣潛意識中可以讓孩子開始模仿，背景噪音會使寶寶的學(xué)習(xí)過程變得更困難，因此最好在安靜的環(huán)境下和寶寶交流。

給孩子說話的機(jī)會

在孩子練習(xí)說話的時候，說錯了，不要嚴(yán)厲要批評孩子，不然孩子的積極性會受到打擊。在我們與孩子說話的時候，最好是用短一些的句子。我們可以通過對話來增加孩子的詞匯量，比方說，“你想要一個蘋果還是一根香蕉？”平時可以讓孩子多說說。

讓孩子經(jīng)常提問

在學(xué)習(xí)的時候，除了讓孩子多聽，還要對孩子提問。對于孩子比較難學(xué)會的詞語，爸爸媽媽可以在平時生活中遇到的時候，多問問孩子。比方說到公園玩耍的時候，爸爸媽媽可以問問他“小草在哪里”“看到這只蝴蝶了嗎”。

多鼓勵孩子

孩子學(xué)習(xí)語言需要慢慢來，所以爸爸媽媽一定要有充足的耐心，不要給孩子太大的壓力，要以鼓勵為主。

有時候孩子說話的時候發(fā)音不正確，比方說把“小狗”說成“小朵”，有的爸爸媽媽覺得很好玩，但是這并不意味著你可以重復(fù)說“小朵”，你要糾正孩子，這樣孩子的表達(dá)能力才能夠提高。

孩子學(xué)會說話的過程是很漫長的，所以爸爸媽媽要耐心一點，平時盡量和孩子多交流，讓孩子能夠多說說。

教寶寶學(xué)習(xí)說話的誤區(qū)

對寶寶的要求反應(yīng)過快

寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣寶寶失去了說話的機(jī)會。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個“水”字，你就應(yīng)該鼓勵他，因為這是不小的進(jìn)步。他懂得用語言表達(dá)自己的要求了。

用兒語和寶寶說話

簡單的說就是不說完整話，例如，吃飯說成飯飯，睡覺說成覺覺。有些父母以為寶寶只能聽懂這些兒語或者只是覺得有趣，這樣長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。

重復(fù)寶寶的錯誤發(fā)音

剛學(xué)會說話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯誤的發(fā)音，如，媽媽告訴奶奶今天寶寶把蘋果說成蘋朵，而身邊的寶寶就在不經(jīng)意間強(qiáng)化了這個錯誤的發(fā)音。所以父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會逐漸正確。

語言環(huán)境復(fù)雜

有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說話晚。因此在0.5-2歲這個學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。

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