小班數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)教案：小胖豬開(kāi)糖果店（感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量）

小班數(shù)學(xué)教案。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說(shuō)課稿的書(shū)寫(xiě)是我們必須要學(xué)會(huì)的，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿方便教學(xué)，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說(shuō)課稿要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)教案：小胖豬開(kāi)糖果店（感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量）”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

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《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

教案準(zhǔn)備：

透明的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；貼絨動(dòng)物卡片；貨價(jià)4個(gè)；教案過(guò)程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

"我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的糖果店"要開(kāi)業(yè)了，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了。"看看是誰(shuí)來(lái)了？是幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認(rèn)識(shí)數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙，我要拿我的糖來(lái)招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

"小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。

4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng)，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

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小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：感知4以?xún)?nèi)的數(shù)

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：感知4以?xún)?nèi)的數(shù)

一、教案目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、教案準(zhǔn)備

春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個(gè)娃娃，三本圖書(shū)，四只乒乓球）；幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡。

三、教案過(guò)程

1、看一看

師：春天到了，春姑娘來(lái)了（出示背景圖），我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）?；▋阂查_(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（3只），3只小鳥(niǎo)的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。

2、摸一摸

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。

3、動(dòng)一動(dòng)

游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。

師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

4、結(jié)束活動(dòng)：

游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：

師：當(dāng)聽(tīng)到‘天黑了’，請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€(gè)好朋友變成石頭，這樣老狼就不會(huì)抓到了。

四、活動(dòng)延伸

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以?xún)?nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。

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幼兒園小班《5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)》說(shuō)課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班說(shuō)課稿《5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、說(shuō)教材小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過(guò)日常觀察，時(shí)?？匆?jiàn)孩子在點(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒(méi)有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)?！毒V要》指出，"教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。"因此，5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢？我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象"小雞"，創(chuàng)設(shè)"小雞找媽媽"這一情境來(lái)完成本次的教學(xué)活動(dòng)《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量》。

二、說(shuō)目標(biāo)1.通過(guò)游戲感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行按量匹配。

2.能用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在游戲中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

三、說(shuō)教法《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：

小班幼兒的年齡特小，好動(dòng)，愛(ài)玩，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：

1．情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了"小雞找媽媽"這一情節(jié)，并通過(guò)情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2．演示法：是教師通過(guò)講解談話(huà)把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以"游戲"貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

四、說(shuō)學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：

操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助"小雞找媽媽"，讓幼兒通過(guò)看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性，整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)：

首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)，然后以小雞的叫聲為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點(diǎn)，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋，接下來(lái)有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，通過(guò)操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度，讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)課。

小班數(shù)學(xué)集合教案：5以?xún)?nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)練習(xí)

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我們?yōu)樽x者們整理了，《小班數(shù)學(xué)集合教案：5以?xún)?nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)練習(xí)》這篇值得推薦的經(jīng)典教案，流程和總結(jié)來(lái)自以下幼兒園，淮安市淮陰區(qū)南陳集鎮(zhèn)糧樂(lè)幼兒園，石首市筆架山辦事處小太陽(yáng)幼兒園，本文是最新發(fā)布的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容頁(yè)面，對(duì)學(xué)習(xí)教案和數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)非常好，適合幼兒園數(shù)學(xué)老師參考，增加了幼兒老師的點(diǎn)評(píng)，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

數(shù)字兒歌-12345歌詞：你拍一，我拍一，一只小豬笑嘻嘻。你拍二，我拍二，兩只蝴蝶在一塊兒。你拍三，我拍三，三只老虎爬上山。你拍四，我拍四，四只猴子吃桃子。你拍五，我拍五，五只花貓捉老鼠。

【教案目的】

1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【教案準(zhǔn)備】

兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。

【教案流程】

1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？

師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物。”

（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了？（教師出示4只小貓的圖）

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？

師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。）

師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）

（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)？（演示小狗圖）

師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）

師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法

師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

3．游戲“找朋友”，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知

師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好？（教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲。

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 3的點(diǎn)數(shù)說(shuō)課稿

《3的點(diǎn)數(shù)》說(shuō)課稿

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小班上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《3的點(diǎn)數(shù)》。下面主要從本節(jié)課的教材、活動(dòng)教法、活動(dòng)學(xué)法活動(dòng)過(guò)程四方面進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

（一）教材分析

新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)合小班幼兒的年齡特征，他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來(lái)完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)量物。讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)量物，在老師的提問(wèn)下能回答出總數(shù)。

2、通過(guò)操作，幼兒培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

（三）活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)：幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)量物，在老師的提問(wèn)下能回答出總數(shù)。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、貓、狗、兔圖片各3張。

2、魚(yú)、骨頭、胡蘿卜玩具各3份。

3、水果、餅干若干份。

4、數(shù)字卡片3。

二、說(shuō)教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1、情景導(dǎo)入法：

本次活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了熊媽媽過(guò)生日請(qǐng)客這樣的一個(gè)情景，將幼兒帶入教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)情景當(dāng)中，以此來(lái)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2、直觀法：

活動(dòng)開(kāi)始以后分別請(qǐng)出客人小貓一家，小狗一家和小兔一家，每家客人都是3位，將“3”直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前，并且示范幼兒手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3、游戲法：

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)中游戲貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動(dòng)開(kāi)始部分，引用手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入，將幼兒熟悉度手指游戲做以改動(dòng)，只變到第三根手指游戲就結(jié)束了，以此加深幼兒對(duì)3的感知。教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》兩個(gè)游戲，針對(duì)個(gè)別幼兒和全體幼兒，既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)及理解。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了感情。本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

1、游戲法：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè)趣。本節(jié)課通過(guò)手指游戲《手指變變變》以及《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》這三個(gè)游戲，成功激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、實(shí)踐操作法：

幼兒通過(guò)游戲《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》，實(shí)踐操作，能夠做到正確的手口一致點(diǎn)數(shù)。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1、手指游戲，《手指變變變》。

2、創(chuàng)設(shè)情景熊媽媽請(qǐng)客。

（二）游戲活動(dòng)：

1、幫客人取食物。

2、找一找，數(shù)一數(shù)。

幼兒教師精選說(shuō)課：中班數(shù)學(xué)《6以?xún)?nèi)數(shù)量守恒》

各位老師:大家好！我今天說(shuō)課的主題是《數(shù)量守恒》，根據(jù)這一主題，我確定了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6以?xún)?nèi)數(shù)量守恒》這一內(nèi)容，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)法等7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)教材數(shù)的守恒標(biāo)志著兒童數(shù)概念的發(fā)展水平，也是兒童思維過(guò)程結(jié)果的一種表現(xiàn)。感知事物的數(shù)量及其關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念，是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容之一，對(duì)中班幼兒數(shù)概念的教育目標(biāo)表述中明確提出：中班幼兒需"學(xué)習(xí)不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。"因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。中班幼兒思維由具體轉(zhuǎn)為抽象，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、 玩一玩、擺一擺中巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，從而建立數(shù)量守恒的初步概念。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三點(diǎn)目標(biāo)：1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。2.能用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的興趣。三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)：積極參與交流，并用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地完成本次的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容。我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)6以?xún)?nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6，感知1-6數(shù)與量之間的關(guān)系。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：1.數(shù)卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。3.等量不等長(zhǎng)圖形兩組；等長(zhǎng)不等量圖形兩組。4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。五、教法學(xué)法教法：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況我主要運(yùn)用了啟發(fā)式提問(wèn)法、演示法等教學(xué)方法。學(xué)法：幼兒的學(xué)法主要有交流討論法、操作體驗(yàn)法等。六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：結(jié)合目標(biāo)，我將通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。興趣是主動(dòng)參與的關(guān)鍵，教師以情景的方式導(dǎo)入“新年快到了，圖形寶寶們要進(jìn)行大聯(lián)歡活動(dòng)，我們一起看看都有哪些圖形？”對(duì)不同的圖形進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)，為后面的圖形創(chuàng)意做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，并交流討論，感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)：一是通過(guò)幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請(qǐng)幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進(jìn)行創(chuàng)意，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒分組介紹，“你用什么圖形進(jìn)行創(chuàng)意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數(shù)量相同嗎？”等等，再出示數(shù)卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。環(huán)節(jié)三：用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對(duì)守恒的認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)中我也分了兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)：一是教師演示：出示第一組等量不等長(zhǎng)兩組圖形比較數(shù)量；第二組是等長(zhǎng)不等量?jī)山M圖形。先請(qǐng)幼兒猜測(cè)，哪個(gè)多？哪個(gè)少？再討論比較數(shù)量多少的方法，進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)幼兒進(jìn)行提升。二是幼兒分組操作：第一組：按數(shù)涂色；第二組：相同數(shù)量連線；第三組：比較兩組圖形的數(shù)量。使幼兒在操作中利用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對(duì)守恒的認(rèn)知。環(huán)節(jié)四：共同進(jìn)行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，按口令進(jìn)行數(shù)量結(jié)合，結(jié)束活動(dòng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒操作在前，通過(guò)幼兒交流討論后，教師再提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念?！毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動(dòng)中處處體現(xiàn)以幼兒為主體，寓教于樂(lè)，以《綱要》理念作指導(dǎo)，本活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度，合理分配時(shí)間，組織好師幼互動(dòng)，使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展，在活動(dòng)結(jié)束前，根據(jù)幼兒對(duì)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)因材施教，力爭(zhēng)讓幼兒有不同的發(fā)展。

鞏固2以?xún)?nèi)的數(shù) 說(shuō)出2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《鞏固2以?xún)?nèi)的數(shù) 說(shuō)出2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)》！

教案分類(lèi)：幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)

表現(xiàn)內(nèi)容：復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

首先回顧一下認(rèn)識(shí)2以?xún)?nèi)的數(shù)的游戲活動(dòng)，讓孩子引入情景：

1、給媽媽送禮物。

我們小朋友也來(lái)給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽?zhuān)總€(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。

（在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì)）。）

【教案準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同；托班科學(xué)教案紅黃綠色圈各一個(gè)；

2、標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)

難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

【教案流程】

（一）、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：

1、幼兒身掛汽車(chē)掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。

2、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)？

3、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)？

4、按喇叭：

（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

（二）、紅綠燈：

1、馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？

2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？

3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。

4、師生共同游戲。

（三）、停車(chē)場(chǎng)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車(chē)子的顏色和點(diǎn)數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上。

五、托班美術(shù)教案活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

不知道本文鞏固2以?xún)?nèi)的數(shù) 說(shuō)出2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園數(shù)學(xué)說(shuō)課：感知3以?xún)?nèi)的數(shù)

一、說(shuō)教材

1、教材分析：

此活動(dòng)選材來(lái)源于小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，我們都知道小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)。而數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中明確提出“讓幼兒運(yùn)用感官，通過(guò)動(dòng)手從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味。而這一主題開(kāi)展的是好吃的水果，通過(guò)讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)各種水果，讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。正如《綱要》中所說(shuō)“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)也可來(lái)源與生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標(biāo)定位：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。因此，根據(jù)我班幼兒年齡小的特點(diǎn)及實(shí)際情況等方面確定了本活動(dòng)的目標(biāo)。

1、通過(guò)游戲、觀察、操作使幼兒初步感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒初步建立對(duì)數(shù)量的關(guān)系。

3、使幼兒初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

3、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)定位于手口一致的點(diǎn)數(shù)出3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的水果，每種水果三只，幼兒操作材料、蠟筆等。

二、說(shuō)教法

小班幼兒年齡小，好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，為了抓住幼兒的興趣，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的注意力。而新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中教師要心中有幼兒時(shí)時(shí)有教育。以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在整個(gè)活動(dòng)中，我采用了操作法，談話(huà)法，游戲法。

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法，所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了一次操作活動(dòng)。讓幼兒感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量后，給數(shù)量是3的水果涂上顏色。

2、談話(huà)法：由師生相互提出問(wèn)題和回答問(wèn)題所組成。恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中我運(yùn)用變魔術(shù)、奇妙的口袋等游戲，讓幼兒在游戲中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，會(huì)手口一致點(diǎn)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

三、說(shuō)學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與探究活動(dòng)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)。我在學(xué)法知道時(shí)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)讓幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)學(xué)習(xí)新知。主要運(yùn)用方法有：

1、觀察法：讓幼兒看實(shí)物說(shuō)一說(shuō)各種水果的名稱(chēng)、形狀、顏色。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種水果有幾個(gè)。充分體現(xiàn)了〈〈綱要〉〉中所說(shuō)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

2、操作法：通過(guò)讓幼兒找找3以?xún)?nèi)的數(shù)，給數(shù)量是3的水果涂上顏色，發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力、想象力。

四、說(shuō)活動(dòng)程序

（一）觀摩欣賞、激發(fā)興趣

興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我充分利用小朋友喜愛(ài)小動(dòng)物的天性，讓幼兒先看看小動(dòng)物給你們送來(lái)了什么水果，問(wèn)幼兒愛(ài)吃什么水果，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

（二）共同探索、觀察小動(dòng)物給你們送來(lái)的水果有幾個(gè)。

在這一過(guò)程中，幼兒通過(guò)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)來(lái)說(shuō)出水果的總數(shù)。培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

（三）運(yùn)用游戲“變魔術(shù)、奇妙的口袋”，讓幼兒感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，會(huì)按老師的要求拿出實(shí)物，培養(yǎng)幼兒的視聽(tīng)能力。

（四）操作活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，我通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，操作的活動(dòng)中，能夠建構(gòu)著數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著。在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動(dòng)，幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和成功者。

2020中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿：5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

活動(dòng)目的：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）

1、講述并表演故事后提問(wèn)：

（1）熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？

（2）小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？

（3）小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？

2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

、4有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

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