幼兒園中班美術(shù)教案：管子大變身

中班美術(shù)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班美術(shù)教案：管子大變身”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：1．讓孩子在玩管子的過程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。2．利用各種方法大膽的對管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。3．通過合作管子造型，感受管子多變的空間構(gòu)造，體驗(yàn)合作和管子造型的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：伸縮下水管若干?；顒?dòng)過程:一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示管子并提問：這是什么？你在哪里看到過這種管子？二、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。1．提問：你是怎么玩管子的？你讓他變成了什么？2．提升孩子玩管子的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)管子的特性。3．引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物，加深對管子特性的認(rèn)識(shí)。三、幼兒大膽對管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。1．幼兒自由對管子進(jìn)行造型，教師觀察。2．請個(gè)別幼兒帶著造型好的管子上來，讓其他孩子猜。3．同伴之間相互猜猜，我把管子變成了什么。四、通過小組合作的方式，鼓勵(lì)幼兒大膽的對管子進(jìn)行合作造型。1．講解合作搭管子的要求。2．幼兒自由組合，并商量要搭的東西。3．教師將每一組的作品拍下來，通過電視大家一起來欣賞交流。五、全體孩子一起用管子搭迷宮，并進(jìn)行游戲，體驗(yàn)管子造型和游戲的樂趣。延伸活動(dòng)：可以將管子投放到建構(gòu)區(qū)，讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建，也可將管子投放到科學(xué)區(qū)，繼續(xù)探索管子的聲音及特性，并做相關(guān)的觀察記錄。

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幼兒園大班美術(shù)教案《面團(tuán)大變身》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。

2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。

2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)面團(tuán)、面杖

師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團(tuán)摸上去是什么感覺？

師：今天，搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩“面團(tuán)大變身”的游戲，想看一看嗎？

二、嘗試搟面

1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。

師：小朋友，圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的怎么樣了？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身，從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會(huì)搟出不同形狀的面餅。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。

三、想象與欣賞

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。

師：小面團(tuán)說：讓你我變成面餅，一點(diǎn)都難不倒我，我還能再一次大變身。

2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？

3、教師示范裝飾一種造型。

4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。

四、創(chuàng)作裝飾

幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾，教師指導(dǎo)。

五、展示并介紹作品

幼兒園中班教案《圖形大變身》

中班教案《圖形大變身》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法，知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫，喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動(dòng)感興趣，快來看看幼兒園中班《圖形大變身》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。

2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動(dòng)感興趣。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個(gè)圖形，兩個(gè)、三個(gè)同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。

2.請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

活動(dòng)過程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形?它有幾個(gè)角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?

小結(jié)：正方形有四個(gè)角、四條邊，四條邊一樣長。

2.請幼兒說一說像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認(rèn)知。

二、圖形大變身

1.說一說，試一試。

(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?

(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

(3)請幾位幼兒上臺(tái)來嘗試添畫。

2.看一看，聽一聽。

(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個(gè)好聽的故事呢!

教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個(gè)懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運(yùn)動(dòng)真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時(shí)候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個(gè)好朋友組成了運(yùn)動(dòng)小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實(shí)。

三、小小魔術(shù)師

1.做一做。

師：今天我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進(jìn)行添畫，教師及時(shí)幫助。)

2.想一想。

師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。

四、開心故事會(huì)

1.講一講。

師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)

2.秀一秀。

請個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時(shí)給予評價(jià)、鼓勵(lì)。

結(jié)束活動(dòng)：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。

活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中投放相應(yīng)材料，方便幼兒進(jìn)一步嘗試想象、添畫活動(dòng)。

幼兒百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。

幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具大變身教案

中班主題活動(dòng)玩具大變身教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，敢于探索舊玩具的新玩法，初步學(xué)會(huì)改造、修補(bǔ)舊玩具，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看玩具大變身教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.敢于探索舊玩具的新玩法。

2.初步學(xué)會(huì)改造、修補(bǔ)舊玩具。

3.能清楚地表達(dá)自己的想法，樂意與同伴分享玩具。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.部分就玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。2.師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜歡玩的玩具。3.可以幫助幼兒改變玩具玩法的輔助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、夾子、固體膠等。4.歡快的音樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“玩具國”。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣。

（一）引導(dǎo)語：玩具國王寄了一封救助信，他遇到了什么問題？

（二）交代任務(wù)：玩具王國有許多舊玩具被小主人拋棄了，它們很孤單。玩具國王想請小朋友幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來，好讓它們回到小主人的身邊？

二、探索舊玩具原有的玩法。

（一）觀看舊玩具原有的玩法。

1.播放部分舊玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。

2.提問：玩具變舊了、不好玩了怎么辦？有什么辦法讓舊玩具重新變得更好玩起來呢？

（二）探索舊玩具新玩法。

1.取出一個(gè)舊玩具，引導(dǎo)幼兒集體探討新玩法。

2.教師根據(jù)幼兒想出的辦法進(jìn)行簡要小結(jié)，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來不一樣的玩法，變成好玩的玩具。

3.提出操作要求：請小朋友到“玩具國”里取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。

4.引導(dǎo)幼兒探索，通過改造、修補(bǔ)或增加輔助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，教師觀察指導(dǎo)。如：引導(dǎo)幼兒改變某一玩具的原有游戲規(guī)則，想出新的游戲規(guī)則；鼓勵(lì)幼兒通過將不同的玩具混合使用、增加游戲輔助材料等方法來改變玩具的原有玩法，想出新的玩法。

（三）交流分享。

1.引導(dǎo)語：剛才小朋友給舊玩具找到了許多新玩法，誰能清楚地給大家介紹自己的新玩法？

2.舉行“玩具新玩法發(fā)布會(huì)“，鼓勵(lì)幼兒將自己想出來的玩具新玩法向大家發(fā)布，與同伴交流分享自己的新”發(fā)明”。

3.小結(jié)：現(xiàn)在玩具國王不再擔(dān)心舊玩具們孤單了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)幫它們想到許多新玩法。小朋友們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法？

三、表演慶祝。

（一）引導(dǎo)語：玩具國王謝謝大家?guī)退鉀Q了大問題，以后小朋友如果遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想辦法讓它變得好玩起來?，F(xiàn)在，讓我們一起開個(gè)慶祝會(huì)吧。

（二）播放慶祝音樂，幼兒自由表演。

幼兒園學(xué)前班美術(shù)活動(dòng)：野飯大變身

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受野飯變身后的藝術(shù)效果，增進(jìn)愛國之情，體驗(yàn)成功的快樂。

2、學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

3、活動(dòng)中養(yǎng)成先構(gòu)思后操作的良好習(xí)慣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

教學(xué)準(zhǔn)備：野飯、調(diào)羹每人一份，抹布每桌一塊。

教學(xué)過程：

一、談話引題

1、小朋友，世博會(huì)幾月幾日開幕呀？

2、對呀，世博會(huì)是5月1日開幕到10月31日結(jié)束，在這么重要的日子里，肯定有許多外國小朋友要來參觀，而且5月5日正好是立夏日，是大家燒野飯的日子，到時(shí)我們做野飯給他們吃好嗎？他們還沒吃過中國的野飯呢？不過我們要把野飯打扮得漂亮一點(diǎn)，今天我們就來個(gè)野飯大變身練習(xí)吧！

二、講解、示范

1、先用調(diào)羹的背把野飯抹的很光滑，看成了一個(gè)什么形狀了？（橢圓形）然后看看、想想，它像什么？再用其它的材料拼、粘或連接，變成自己喜歡的物品。

2、猜猜老師可能會(huì)變出什么？（幼兒自由猜測）

3、出示圓形狀的野飯，想想可以變什么？

4、材料太短怎么辦？（連接）

5、要求：

（1）想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少？選自己需要的材料做。

（2）制作時(shí)要注意衛(wèi)生。

（3）先做好的幼兒可說給聽課老師聽聽，用野飯變成了什么，是怎么做的，并請老師提提好的意見，然后回去加工一下，讓作品變的更漂亮。

三、幼兒操作

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像制作自己喜歡的物品。

2、教師巡視，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成作品。

3、引導(dǎo)幼兒色彩搭配鮮艷。

四、講評

1、幼兒自由講評--師幼一起參觀作品，看看、說說同伴的作品。

2、教師講評

（1）運(yùn)用游戲"點(diǎn)點(diǎn)說說"，師幼一起拍手說--點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)到誰的誰就說。

（2）小朋友們變出了那么多，我們的野飯大變身活動(dòng)成功嘍！表揚(yáng)一下自己。

3、這下外國的小朋友可以吃到我們中國的野飯了，他們一定會(huì)很開心，你們開心嗎？

4、收拾結(jié)束。

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