小小班學習剪青蛙教案

小小班教育筆記。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，提前準備好說課稿可以有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小小班學習剪青蛙教案》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

網(wǎng)站小編為你編輯《小小班學習剪青蛙教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

小小班學習剪青蛙教案圖片

【教案準備】

范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

【教案過程】

一、猜謎游戲。

1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽：“水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。”（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）

2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）

二、示范講解。

1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）

（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）

（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。

三、實踐操作。

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞聯(lián)想。

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

六、情景游戲，歡樂的池塘。

幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等。教案自然結(jié)束。

關(guān)于教案里小蝌蚪找媽媽故事的感慨：

小蝌蚪找媽媽故事圖片

在《小蝌蚪找媽媽》里，我們可以見識到作者是怎樣教育孩子的：一個科普故事，也能講得這么動聽，這么韻味悠長。用今天圖畫書的理論術(shù)語來說，《小蝌蚪找媽媽》這個科普故事，卻可以定義為一本“關(guān)于愛”的圖畫書，看，小蝌蚪們在找媽媽的過程之中，鬧出了多少笑話，又遇到了多少艱難險阻啊。雖然我們把它與《猜猜我有多愛你》等書去類比會顯得有些牽強，但當青蛙媽媽出現(xiàn)，小蝌蚪們擁入媽媽懷中的瞬間，我們還是能分明感到媽媽和寶寶之間那無法言傳的情感。

當然，我們現(xiàn)在給孩子讀這本《小蝌蚪找媽媽》，并不純粹是因為這個“愛”的主題，西方這類好書太多了，當然也不是因為書里面的科學知識。真正讓我們從小就對《小蝌蚪找媽媽》百看不厭、到現(xiàn)在還念念不忘并且執(zhí)意要和孩子們分享的原因，是這本書無比美麗、無比雅致的畫面———它傳達出來的不僅僅是童心，還有我們國家?guī)浊陙韺γ赖念I(lǐng)悟，這些東西無需言說就可以直接指向我們的心靈，這種對美的感悟也通過這樣的畫面直接種在了我們的心上。

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小小班（托班）數(shù)學教學：學習認識數(shù)字8

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我們?yōu)槠渌捉處熒鷤冋砹?，《小小班（托班）?shù)學教學：學習認識數(shù)字8》這篇很多老師好評的教案，內(nèi)容來自以下2個幼兒園，全南縣壽梅路幼兒園，陵水縣寶樹幼兒園，這是篇難得的教案文章，感覺對幼兒學習和數(shù)學知識教育很有用，適合幼兒園數(shù)學知識教育，改了一下錯別字，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

數(shù)字對寶寶來說是相當枯燥乏味的，而兒歌貼近寶寶生活實際，數(shù)字兒歌能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與寶寶的具象思維相結(jié)合，讀起來朗朗上口，易學易記。所以利用兒歌教寶寶認識數(shù)字，學習數(shù)學，是很好的方法喔！

《小小手-兒童歌曲》一雙小小手，十個手指頭。掰手算算術(shù)，一三五七九；拍手來唱歌，多來咪發(fā)梭。互相分不開，都是好朋友。一雙小小手，十個手指頭。掰手算算術(shù)，一三五七九；拍手來唱歌，多來咪發(fā)梭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。一雙小小手，十個手指頭，互相分不開，都是好朋友。一雙小小手，十個手指頭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。

教案目的：

1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：

重難點：

理解8的實際意義；

教案準備：

'8'的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市-內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等

教案流程：

一、復(fù)習7以內(nèi)的任意數(shù)1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出'超市中任意物品的數(shù)量'，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知'8'

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)-例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的'8'物品,請問幼兒有誰認識'8'的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形-分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三、運用自己的認識,作業(yè)'8'

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習;

2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用'8'表示;

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:

1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8教學反思：

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幼兒剪窗花說課

一、 談對中心議題“探究式學習”的理解。

所謂探究式學習，就是以探究為主的學習。具體說它是指教學過程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以幼兒獨立自主學習和合作討論為前提，為幼兒提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓幼兒通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學知識應(yīng)用于解決實際問題的一種教學形式。探究式學習特別重視開發(fā)幼兒的智力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)幼兒學會學習和掌握科學方法，為終身學習和工作奠定基礎(chǔ)。教師作為探究式學習的導(dǎo)師，其任務(wù)是調(diào)動幼兒的積極性，促使他們自己去獲取知識、發(fā)展能力，做到自己能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題；與此同時，教師還要為幼兒的學習設(shè)置探究的情境，建立探究的氛圍，促進探究的開展，把握探究的深度，評價探究的成敗。幼兒作為探究式學習的主人，自然是根據(jù)教師提供的條件，明確探究的目標，思考探究的問題，掌握探究的方法，敞開探究的思路，交流探究的內(nèi)容，總結(jié)探究的結(jié)果。由此可知，探究式學習是教師和幼兒雙方都參與的活動，他們都將以導(dǎo)師和主人的雙重身份進人探究式學習。

我們需強調(diào)幾點： 1、應(yīng)提倡多樣的學習方式及其相互促進，注重合作與交流。 2、珍視幼兒獨特的感受、體驗和理解。 3、辨證地處理幼兒自主與教師指導(dǎo)。 4、這種探究式學習發(fā)生較多地應(yīng)用與科學領(lǐng)域的教育活動中，而在其他領(lǐng)域的教學中則更多地是運用這種探究性學習“理念”，不著痕跡地滲透進去，貫穿與教學活動的各個環(huán)節(jié)。新《綱要》已指出在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)注重的是幼兒的情緒情感的體驗，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，再根據(jù)幼兒的需要給予適時適當?shù)募寄苤笇?dǎo)。

二、 說教材

窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。以前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，就成了窗花，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)。它形態(tài)各異，有著對稱的美。窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規(guī)律可在不斷地嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn)，再加上花紋的變化，完成后有相當?shù)某晒Ω泻兔赖挠鋹傮w驗。很有必要讓幼兒剪剪玩玩，在不斷尋找樂趣中動腦、動手，提高剪、折的技能。

三、 說幼兒

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、 說教學活動

大班藝術(shù)手工活動《剪窗花》 一、教學目標：

1、引導(dǎo)幼兒在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。 二、教學準備：

1、各種窗花的范樣。

2、各種彩色紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料筐，筆，泡沫展板等。 三、教學過程：

（一）、窗花展。運用欣賞感知法，創(chuàng)設(shè)幼兒自我探索學習的環(huán)境。引導(dǎo)

>幼兒感受窗花美，培養(yǎng)幼兒對窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

主要指導(dǎo)：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？觀察探索窗花的特征。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）

（二）、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察，恰當?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。 主要指導(dǎo)： 1、你們想不想學剪窗花？ 2、請你們注意三點：①把碎紙扔到筐里，保持干凈。②記住你是怎么折、怎么剪的？等一會兒要請你介紹給大家聽的。③如果你對展板上窗花感興趣，或者你剪不出來，你可以去拿下來看一看、折一折、想一想。 3、你剪出了一個什么形狀的窗花？ 4、你認為還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

（三）、交流探索經(jīng)驗。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學習，共同探索，獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。

主要指導(dǎo)：折剪的變化（剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。）同時向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。

（四）、再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。

主要指導(dǎo)：展覽幼兒作品，體驗自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽， 比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題。 二、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察，恰當?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。你們想不想學剪窗花？待會兒你們先去試試。

請你們注意三點：1、把碎紙扔到筐里，保持干凈。 2、記住你是怎么折、怎么剪的？等會兒要請你介紹給大家聽的。 3、如果你對展板上窗花感興趣，你可以去拿下來看一看、折一折。你剪出了一個什么形狀的窗花？你動動腦筋看，還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

三、交流探索經(jīng)驗。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學習，共同探索，獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。折剪的變化：剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。同時向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。

四、再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。

五、 展覽幼兒作品，體驗自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽， 比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，有助于激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題。就這樣，整個教學活動自然的在探索中結(jié)束。

小小班語言教案：鴨子上橋

下面給大家提供的是《小小班語言教案：鴨子上橋》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、活動目標：

1、運用場景等活動環(huán)境調(diào)動幼兒感官，激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景。

2、幼兒有表情地演唱歌曲，重點唱準十六份音符和附點。

二、活動準備：鴨子圖片(8張)、音樂(鴨子上橋)、平衡木四根

三、活動過程

1、引出活動內(nèi)容

幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

師：小鴨子，你們在干什么啊?(點問)

剛才，我們在游戲的時候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。

2、熟悉歌詞和感受旋律

1)范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)問：你們看見了誰?它們在干什么?歌里是怎么說的?你們看清它們是怎么上橋的呢?

2)再范唱師：它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?

3)按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子?(8只)

4)師：真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

5)按數(shù)字拍手聽音樂。

6)師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它。

3、幼兒進行表演

1)請8名幼兒當小鴨子：“你是第幾只鴨子?”當唱到第幾只時，這只鴨子就蹲下來做一個鴨子動作。

2)師：小鴨子們，你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?

老師請小朋友邊唱邊上橋

4、學習正確演唱歌曲

重點唱準十六分音符和附點音符。

5、集體玩鴨子上橋游戲

教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

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小小班語言教案大全：小熊拔牙

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幼兒園托班語言：小熊拔牙

活動目標

1、理解的主要內(nèi)容，喜歡聽。

2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

活動準備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

附：小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非常可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!

就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

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小班兒歌 小小手說課稿

小班兒歌《小小手》說課稿

《小小手》是一首以幼兒生活經(jīng)驗為主，動作體驗性強的詩歌，起初我將目標定位為：

1、在觀察圖片中理解兒歌內(nèi)容，并在朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，學習仿編詩歌。

2、體驗有節(jié)奏地朗誦兒歌的樂趣。

活動開始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣紐扣、洗臉、刷牙、梳頭、畫畫的照片，以圖片猜一猜的形式導(dǎo)出活動，讓幼兒在此環(huán)節(jié)中理解詩歌的主要內(nèi)容。因為詩歌的內(nèi)容都源于幼兒的生活，所以，孩子們很快就進入到我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，并用動作模仿表演出相應(yīng)的詩句，然后在幼兒理解照片所表達的意思之后，將照片作為圖譜的形式呈現(xiàn)在他們面前，通過圖譜幫助幼兒學習整首詩歌，第二環(huán)節(jié)中則運用了雙響棒的形式讓幼兒的朗誦更加有節(jié)奏感，從而體驗有節(jié)奏朗誦詩歌的樂趣。第三環(huán)節(jié)則用游戲變一變的的形式，將幼兒創(chuàng)編的詩歌用照片的形式展現(xiàn)出來，先用部分圖片替換詩歌中的圖片，為幼兒提供一個創(chuàng)編的支架，并在此基礎(chǔ)上逐步撤離支架，以"你做我猜"的游戲 ，進行深層次的仿編。第一次執(zhí)教下來發(fā)現(xiàn)：通過第一環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子們很快就理解了整首兒歌，但是在體驗有節(jié)奏朗誦時出現(xiàn)了一些困難，活動中雙響棒的運用沒有達到預(yù)設(shè)的效果，孩子們看著圖譜雖然能跟著老師念下去，但是所有的圖譜在他們看來還是較為的零散，還有就是創(chuàng)編的問題，雖然我提供了一個支架，讓幼兒依托這個支架的進行初步的仿編活動，但由于所提供的圖片太少了，而且一開始創(chuàng)編的內(nèi)容比較多，所以這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)離預(yù)設(shè)的目標還有一點的距離。

根據(jù)第一次出現(xiàn)的問題，我對活動作了相應(yīng)的調(diào)整：第一環(huán)節(jié)中增加了幼兒說說小手會做的事情，讓幼兒先回憶已有的經(jīng)驗，說說小手的本領(lǐng)，為后面的兒歌學習、創(chuàng)編詩歌做鋪墊。第二環(huán)節(jié)中則將原來的雙響棒改成小手有節(jié)奏的拍打身體的各個部位。第三環(huán)節(jié)適當?shù)慕档土藙?chuàng)編的難度，重點讓學說XX、XX和XX這一句型。可以說第二次活動幼兒的表現(xiàn)有了很大程度的改善，但也同樣發(fā)現(xiàn)了很多新的問題，如這首詩歌內(nèi)容動作體驗性強，通過教師肢體語言引導(dǎo)，讓幼兒在行動中理解、記憶整首詩歌，還有創(chuàng)編時有連續(xù)動作的詩句，比較符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點等等，我想這些問題還有待更多次的嘗試和探索，在每一次的探索中摸索前進，不斷的總結(jié)出一些適合幼兒詩歌學習的經(jīng)驗與方法。

托班社會教案，小小班教案《春天來》

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教案目的：1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學習歌曲。2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。教案準備：1、教學具：歌曲錄音以及錄音機。2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

教案流程：

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。

2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

（1）播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

（2）請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

（3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

（4）請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱。

活動擴展：請幼兒扮演春天里自己喜歡的動植物，隨歌曲表演

作者：稻田鎮(zhèn)幼兒園尉敏

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小班的教案數(shù)學教案：小小理貨員

下面是《小班的教案數(shù)學教案：小小理貨員》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動設(shè)計】

小班幼兒在已認識一些幾何圖形和顏色后，在生活中常會遇到根據(jù)物體特征分類的問題，本次活動的設(shè)計旨在通過循序漸進、由淺入深的游戲和操作活動，幫助幼兒學習運用自己已有的知識去觀察問題、分析問題、解決問題，并學習將自己感知、歸納、總結(jié)的經(jīng)驗運用到日常生活當中。

【教案目標】

1、在認識紅、黃、藍、綠色和圓形、三角形、正方形、長方形等圖形的基礎(chǔ)上，學習概括圖形的兩個特征，初步掌握圖形分類的方法。

2、培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

【教案準備】

1、紅、黃、藍、綠色的墊子各一張。

2、不同顏色的圖形片及幼兒操作分類卡片人手一套。

3、師演示卡片。

【教案過程】

一、逛超市（區(qū)分顏色、圖形）

1、游戲“顏色的家”

在地上用紅、黃、藍、綠色墊子布置成各種顏色的“家”，幼兒邊念兒歌邊繞各種顏色的“家”走大圈。

聽到師問：“X顏色的家在哪里？”幼兒回答：“X顏色的家在這里?！辈赬顏色的“家”周圍。

2、游戲“看誰找得快又對”

（1）我說你拿：幼兒人手一筐不同顏色的圖形片，師說：“請找出紅色圓形片?！庇變壕蛷目鹬姓页鱿鄳?yīng)的圖形片。

（2）我拿你說：幼兒說出師手中所拿的是什么顏色、什么形狀的圖形片。

二、小小理貨員（學習圖形分類的方法）

1、師出示演示卡片，引導(dǎo)幼兒說出貨架上的標記。

師：這是“好又多”的貨架，上面有各種顏色和圖形標記，好又多的阿姨想請我們小朋友幫忙將餅干按標記擺放好。我們先看橫排，從左到右都有哪些標記？再看豎排，從上到下都有哪些標記？

2、遮住黃、藍、綠色，只顯示幾何圖形和紅色，引導(dǎo)幼兒觀察討論；第一橫排的第一格應(yīng)擺放什么樣的餅干？（紅色的圓形餅干）為什么？在此基礎(chǔ)上找出第一橫排的第二格、第三格應(yīng)擺放的餅干。

3、出示第二橫排黃色標記，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，找出第二橫排的第一格、第三格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。

4、出示完整的演示卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論找出第三橫排的第四格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。

重點是讓幼兒理解所選擇的餅干要與貨架上的顏色及形狀標記相對應(yīng)。

三、整理貨架。

1、交代操作要求：

每個幼兒手里都有一個餅干架和一筐餅干，請你們幫助好又多的阿姨完成這個任務(wù)。擺放時要看清貨架上的圖形和顏色標記，并按從左到右、從上到下的順序擺放。

擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀。

2、根據(jù)幼兒能力的差異提供形狀數(shù)量不同的分類貨架。（三種圖形和五種圖形）

3、幼兒擺放時，師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒學習掌握分類的方法。

4、師小結(jié)幼兒操作情況，并針對具體問題再強化分類方法與要求。

【活動延伸】

在益智區(qū)投放圖形分類操作實物：顏色、形狀不一的積木。

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小小班語言游戲教案：蝸牛變變變

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎⌒“嗾Z言游戲教案：蝸牛變變變》！

活動背景：

本活動依據(jù)省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子們觀察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近大自然的過程中，發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸?！?，孩子們對繪本中那只吃什么就會變成什么的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結(jié)合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設(shè)計了本次以游戲為主導(dǎo)形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。

教案目標：

1.能根據(jù)卡片上的物品,大膽想象,并清楚地表達自己的想法.

2.學習用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。

3.愿意參與交流，體驗語言游戲活動的樂趣。

教案準備：

紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。

教案過程：

一、奇妙的口袋

1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸（師摸出一樣物品）這是什么？

引導(dǎo)幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是紅色的蘋果。

2、你想摸嗎？請1個幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。

你們還想摸嗎？請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。（你說對了，這個禮物就是你的了。）

3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）

4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什么顏色的什么東西。（請幼兒開火車說一遍。）

二、蝸牛變變變

1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？它是昨天王老師講的故事里的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）

2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什么顏色呢？（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。

3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。

4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？（請一些幼兒在位置上說。）

三、拓展詞語練習

1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

請幾個幼兒來說一說。

2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。

教案反思：幼兒是以游戲為生命的，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設(shè)計了三個游戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學說短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語，這對剛?cè)雽W二個多月的孩子來說有一定的難度，這只能作為活動后的提高來完成。

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