幼兒園大班科學活動：倒計時

大班科學教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班科學活動：倒計時”，僅供您在工作和學習中參考。

設計意圖：

大班幼兒即將升入小學，在"幼小銜接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等。

在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們'呱呱故事會'幾號開"等，這表明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做準備，期待著這一天的到來，這是有任務意識的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系，學會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規(guī)則意識、任務意識，養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。

目標：

1．理解倒計時與人們生活的關系。

2．嘗試計算倒計時，產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。

準備：

1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。

2．有關"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像，如圖)，有關倒計時的圖片。

3．大日歷圖一張(如圖)，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

3．建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。

過程：

一、生活中的"倒計時"

1．倒計時游戲入場。

師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。

師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)€游戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?

師：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

師：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師：倒數(shù)難不倒你們。

2．觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)

師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?

幼：他們是倒著數(shù)時間來迎接春節(jié)的。

幼：他們是和我們剛才一樣倒著數(shù)的，這樣就知道還有幾秒鐘就到新年了。

師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?

幼：好激動，感覺新年就要到了。

幼：我有一點緊張。

師(小結)：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的，叫倒計時。

3．說說生活中見過的"倒計時"。

師：你在哪里也看見過倒計時?

幼：在用微波爐時屏幕上會顯示倒計時，時間一到就會發(fā)出"叮"的聲音。

幼：洗衣機的屏幕上也會顯示倒計時。

幼：新聞聯(lián)播開始前也有54321的倒計時。

幼：十字路口的紅綠燈有倒計時。

(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)

師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。

4．觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

師：紅綠燈是怎樣倒計時的?

幼：是從15開始倒計時的。

師：沒有這個倒計時會怎么樣?

幼：如果沒有倒計時，就不知道還有多少時間，可能剛開始穿馬路就閃紅燈了，這樣有點危險。

幼：如果沒有倒計時，就不知道還有多少時間，我一看見綠燈就要快快過馬路。

師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

幼：可以走，只要抓緊時間快走，還是可以穿過馬路的。

幼：我覺得不可以，因為就剩5秒了，過馬路走到一半就糟了。

師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。

師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。

(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。

師：火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?

幼：火箭發(fā)射是40秒、30秒、20秒、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，然后點火的。

幼：他們開始是10秒10秒數(shù)的，這樣宇航員叔叔就不會很緊張了。

師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

師：火箭發(fā)射為什么要倒計時?

幼：這是一個重要的時刻，讓我們大家都知道火箭快要升空了。

幼：這樣科學家就知道什么時候要按下按鈕了。

幼：這樣可以提示宇航員做好準備。

師(小結)：火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。

師：我們也來做火箭升空吧。

(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)

師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。

二、學習計算倒計時

1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷，帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)

師：5月4日是什么節(jié)?星期幾?

幼：今天正好是5月4日，星期三。

師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月8日是什么節(jié)?星期幾?

幼：5月8日好像是媽媽和寶寶節(jié)，星期日。

師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月8日。

2．為母親節(jié)計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。

師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。母親節(jié)快到了，媽媽肯定很期待，我們就做母親節(jié)的倒計時牌吧。今天距離母親節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

(教師拿出操作牌，并將母親節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)

幼：距離母親節(jié)還有5天，我是從5月4，日數(shù)到5月8日，正好5天。

幼：應該是4天，我是從5月5日開始數(shù)的，1、2、3、4，數(shù)到5月8日正好4天。

師：看來大家有不同意見，那我們一起來算算到底還有幾天。

師：剛剛兩位小朋友算的時候，都先找到了今天5月4日、母親節(jié)5月8日這兩個日子，這樣才能準確地進行倒計時。(教師分別在5月4日和5月8日上做個標記。)

師：在日歷上面做個標記，就能看得更清楚。為什么××數(shù)出來是4天，××數(shù)出來是5天?我們一起數(shù)數(shù)看。今天還沒過去，所以今天要算上。4天、3天、2天、1天，到了，正確答案是4，那說有5天的小朋友錯在哪明兒呢?

幼：××把母親節(jié)這天也數(shù)進去了，所以是5天了。

師：為什么母親節(jié)那天不要數(shù)進去呢?

幼：因為那一天正好到了，就不要數(shù)了。

師(小結)：××講得有道理，倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到母親節(jié)還有4天。我們一起來倒數(shù)迎接母親節(jié)，4天、3天、2天、1天，到1。

3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學習倒計時，教師觀察指導。

師：老師為每組準備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月5日是全國愛眼日，5月12日是國際護士節(jié)，5月13日幼兒園進行七巧板大賽的日子，5月15日是助殘日，5月31日是世界無煙日……你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。

(1)幼兒操作，教師觀察指導。

教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。

(2)分享、交流。

師：你計算了什么日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?

(教師通過引導幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計時的計算方法。)

師(小結)：有了倒計時，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。

延伸活動：

將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時，如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準備。

(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)

師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。

4．觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

師：紅綠燈是怎樣倒計時的?

幼：是從15開始倒計時的。

師：沒有這個倒計時會怎么樣?

幼：如果沒有倒計時，就不知道還有多少時間，可能剛開始穿馬路就閃紅燈了，這樣有點危險。

幼：如果沒有倒計時，就不知道還有多少時間，我一看見綠燈就要快快過馬路。

師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

幼：可以走，只要抓緊時間快走，還是可以穿過馬路的。

幼：我覺得不可以，因為就剩5秒了，過馬路走到一半就糟了。

師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。

師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。

(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。

師：火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?

幼：火箭發(fā)射是40秒、30秒、20秒、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，然后點火的。

幼：他們開始是10秒10秒數(shù)的，這樣宇航員叔叔就不會很緊張了。

師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

師：火箭發(fā)射為什么要倒計時?

幼：這是一個重要的時刻，讓我們大家都知道火箭快要升空了。

幼：這樣科學家就知道什么時候要按下按鈕了。

幼：這樣可以提示宇航員做好準備。

師(小結)：火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。

師：我們也來做火箭升空吧。

(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)

師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。

二、學習計算倒計時

1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷，帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)

師：5月4日是什么節(jié)?星期幾?

幼：今天正好是5月4日，星期三。

師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月8日是什么節(jié)?星期幾?

幼：5月8日好像是媽媽和寶寶節(jié)，星期日。

師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月8日。

2．為母親節(jié)計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。

師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。母親節(jié)快到了，媽媽肯定很期待，我們就做母親節(jié)的倒計時牌吧。今天距離母親節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

(教師拿出操作牌，并將母親節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)

幼：距離母親節(jié)還有5天，我是從5月4，日數(shù)到5月8日，正好5天。

幼：應該是4天，我是從5月5日開始數(shù)的，1、2、3、4，數(shù)到5月8日正好4天。

師：看來大家有不同意見，那我們一起來算算到底還有幾天。

師：剛剛兩位小朋友算的時候，都先找到了今天5月4日、母親節(jié)5月8日這兩個日子，這樣才能準確地進行倒計時。(教師分別在5月4日和5月8日上做個標記。)

師：在日歷上面做個標記，就能看得更清楚。為什么××數(shù)出來是4天，××數(shù)出來是5天?我們一起數(shù)數(shù)看。今天還沒過去，所以今天要算上。4天、3天、2天、1天，到了，正確答案是4，那說有5天的小朋友錯在哪明兒呢?

幼：××把母親節(jié)這天也數(shù)進去了，所以是5天了。

師：為什么母親節(jié)那天不要數(shù)進去呢?

幼：因為那一天正好到了，就不要數(shù)了。

師(小結)：××講得有道理，倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到母親節(jié)還有4天。我們一起來倒數(shù)迎接母親節(jié)，4天、3天、2天、1天，到1。

3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學習倒計時，教師觀察指導。

師：老師為每組準備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月5日是全國愛眼日，5月12日是國際護士節(jié)，5月13日幼兒園進行七巧板大賽的日子，5月15日是助殘日，5月31日是世界無煙日……你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。

(1)幼兒操作，教師觀察指導。

教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。

(2)分享、交流。

師：你計算了什么日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?

(教師通過引導幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計時的計算方法。)

師(小結)：有了倒計時，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。

延伸活動：

將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時，如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準備。

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大班數(shù)學教案《倒計時》

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會倒計時與我們生活的關系。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

相關、每組一張大的月歷、筆

活動過程：

一、導入

出示“倒計時’：“你們知道什么是倒計時嗎?”

小結：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。

二、尋找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。

提問：你們平時在哪里看到過倒計時?

1)幼兒:電扇。

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方?

b你們平時用過電扇上的倒計時嗎?

誰用的?(媽媽、小朋友)

C媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢?

幼兒：媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。

師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時后，可以預防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

幼兒：節(jié)約電。(為什么會節(jié)約電?)

師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀!

2)幼兒：微波爐

教師：微波爐上面的計時器上寫了什么你們看到過嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間)

教師：為什么要有不同的時間?(還有那些家電業(yè)用到倒計時的?)

小結：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3)火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎?(看錄像)

a火箭發(fā)射最后倒計時怎么念得?(火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。)

B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計時呢?(一起做好準備、大家心里很激動、期盼這一時刻的到來)

師接：火箭發(fā)射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準備工作。

師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

小結：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。

4)紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告訴我們什么?

小結：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

5)廣告倒計時

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時?為什么要有廣告倒計時?(知道還要等多久，不會很著急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。)

小結：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。

小結：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關系真大呀。

過渡：你們想做倒計時嗎?想做什么倒計時呢?

三、嘗試計算倒計時

1、交流并討論倒計時的方法。

2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日?

提問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?

3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計時的方法。

4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計算的?

(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、

5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎?

6、為什么天數(shù)會相差一天呢?6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去)

7、小結：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。

8、6.5世界環(huán)境日倒計時。

9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

大班優(yōu)秀數(shù)學教案《倒計時》

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會倒計時與我們生活的關系。

活動準備：相關、每組一張大的月歷、筆

活動過程：

一、導入

出示“倒計時’：“你們知道什么是倒計時嗎？”

小結：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。

二、尋找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。

提問：你們平時在哪里看到過倒計時？

1）幼兒:電扇。

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方？

b你們平時用過電扇上的倒計時嗎？

誰用的？（媽媽、小朋友）

C媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢？

幼兒：媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。

師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時后，可以預防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

幼兒：節(jié)約電。（為什么會節(jié)約電？）

師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！

2）幼兒：微波爐

教師：微波爐上面的計時器上寫了什么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）

教師：為什么要有不同的時間？（還有那些家電業(yè)用到倒計時的?）

小結：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎？（看錄像）

a火箭發(fā)射最后倒計時怎么念得？（火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。）

B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計時呢？（一起做好準備、大家心里很激動、期盼這一時刻的到來）

師接：火箭發(fā)射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準備工作。

師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

小結：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。

4）紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告訴我們什么？

小結：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

5）廣告倒計時

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時？為什么要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很著急?？梢宰屛抑郎蟼€廁所來得及嗎。）

小結：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。

小結：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關系真大呀。

過渡：你們想做倒計時嗎？想做什么倒計時呢？

三、嘗試計算倒計時

1、交流并討論倒計時的方法。

2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日？

提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？

3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計時的方法。

4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？

（1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、

5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎？

6、為什么天數(shù)會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去）

7、小結：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。

8、6.5世界環(huán)境日倒計時。

9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《倒計時》

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。

2、體會倒計時與我們生活的關系。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備：

相關ppt、每組一張大的月歷、筆

活動過程：

一、導入

出示“倒計時’：“你們知道什么是倒計時嗎？”

小結：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。

二、尋找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。

提問：你們平時在哪里看到過倒計時？

1）幼兒:電扇。

師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方？

b你們平時用過電扇上的倒計時嗎？

誰用的？（媽媽、小朋友）

C媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢？

幼兒：媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。

師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時后，可以預防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。

幼兒：節(jié)約電。（為什么會節(jié)約電？）

師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

小結：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！

2）幼兒：微波爐

教師：微波爐上面的計時器上寫了什么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）

教師：為什么要有不同的時間？（還有那些家電業(yè)用到倒計時的?）

小結：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎？（看錄像）

a火箭發(fā)射最后倒計時怎么念得？（火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。）

B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計時呢？（一起做好準備、大家心里很激動、期盼這一時刻的到來）

師接：火箭發(fā)射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準備工作。

師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。

小結：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。

4）紅綠燈

紅綠燈上的倒計時告訴我們什么？

小結：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。

5）廣告倒計時

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時？為什么要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很著急。可以讓我知道上個廁所來得及嗎。）

小結：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。

小結：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關系真大呀。

過渡：你們想做倒計時嗎？想做什么倒計時呢？

三、嘗試計算倒計時

1、交流并討論倒計時的方法。

2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。

6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日？

提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？

3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計時的方法。

4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？

（1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、

5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎？

6、為什么天數(shù)會相差一天呢？6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去）

7、小結：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。

8、6.5世界環(huán)境日倒計時。

9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

幼兒百科：倒計時，從未來的某一時點計算時間，用來表示距離某一期限還有多少時間（多含剩余時間越來越少，越來越緊迫的意思）。

大班數(shù)學公開課倒計時教案

這是大班數(shù)學公開課倒計時教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

大班幼兒即將升入小學，在"幼小銜接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等。

在平日的活動中，幼兒有時會問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會幾號開"等，這表明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做準備，期待著這一天的到來，這是有任務意識的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系，學會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規(guī)則意識、任務意識，養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。

活動目標：

1．理解倒計時與人們生活的關系。

2．嘗試計算倒計時，了解"倒計時"的含義。

3. 在尋找節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。

活動準備：

1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。

2．有關"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關倒計時的圖片。

3．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

3．建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。

活動過程：

一、生活中的"倒計時"

1．倒計時游戲入場。

師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說"54321"，看誰能又快又輕地找到位子坐好。

師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)€游戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?

師：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

師：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師：倒數(shù)難不倒你們。

2．觀看"春晚倒計時"視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?

師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?

師(小結)：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的，叫倒計時。

3．說說生活中見過的"倒計時"。

師：你在哪里也看見過倒計時?

(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。

4．觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

(1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

師：紅綠燈是怎樣倒計時的?

師：沒有這個倒計時會怎么樣?

師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。

師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。

(2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。

師：火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

師：火箭發(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?

師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

師：火箭發(fā)射為什么要倒計時?

師(小結)：火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。

師：我們也來做火箭升空吧。

(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。

二、學習計算倒計時1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師：其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷，帶領幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。

師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。

2．為勞動節(jié)計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。

師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

(教師拿出操作牌，并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結)：倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。

3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學習倒計時，教師觀察指導。

師：老師為每組準備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國際護士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天。

(1)幼兒操作，教師觀察指導。

教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起。

(2)分享、交流。

師：你計算了什么日子的倒計時?這個日子倒計時還有幾天?

(教師通過引導幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計時的計算方法。)師(小結)：有了倒計時，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。

延伸活動：

將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時，如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準備。

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