長(zhǎng)條變圓圈，由小變大，感知圓及大小的含義

幼兒園會(huì)變的圓說(shuō)課稿。

作為一名合格的幼兒園老師，說(shuō)課稿是我們工作中的一部分，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。大家都會(huì)寫幼兒園說(shuō)課稿了嗎？下面是小編為大家整理的“長(zhǎng)條變圓圈，由小變大，感知圓及大小的含義”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

下面是《長(zhǎng)條變圓圈，由小變大，感知圓及大小的含義》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案分類：幼兒園托班數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)讓孩子們觀察長(zhǎng)變圓，小變大等現(xiàn)象，讓孩子們感知圓及大小的含義。

感知圓及大小

【教案目標(biāo)】

1、觀察由“長(zhǎng)條”變“圓圈”、由“小”變“大”的過(guò)程，感知圓及大小的含義。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

彩色塑料打包帶一根。

【教案過(guò)程】

1、教師故作神秘地說(shuō)：

我有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，你們想看看嗎？

2、出示包裝帶：

別看它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樣子，它的本領(lǐng)可不小，它會(huì)變戲法呢！

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，它要開(kāi)始變了。

3、教師把打包帶接成一個(gè)小圓圈，一、二、三！Yjs21.Com

睜開(kāi)眼睛看一看，它變成什么？

氣球太小了，我們一起來(lái)打氣，好嗎？

4、教師讓“氣球”一點(diǎn)點(diǎn)變大，帶幼兒邊做打氣動(dòng)作、邊說(shuō)：

氣氣氣，變大嘍！氣氣氣，變大嘍！……

5、當(dāng)“氣球”不能變大時(shí)，教師放開(kāi)打包帶的一端讓它彈起，并說(shuō)：啪——?dú)馇蚱频袅耍?/p>

6、同上形式，反復(fù)游戲。

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有趣的圓圈（綜合）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《有趣的圓圈（綜合）》！

在開(kāi)展主題運(yùn)動(dòng)《高興寶寶》時(shí)，我讓小朋儕每人在已有的笑容內(nèi)里添畫。有一位小朋儕把這個(gè)圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋儕瞥見(jiàn)了都很喜好，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還可以釀成帽子、釀成籃子……，這使我孕育發(fā)生了靈感。幼兒想象云云富厚，這真是一個(gè)極好的說(shuō)話運(yùn)動(dòng)素材。于是，我計(jì)劃了此次締造性報(bào)告運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，引發(fā)孩子的想象力，造就幼兒的締造性報(bào)告本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒在圓形上遐想出多種物體，并經(jīng)由過(guò)程添畫表示其重要特性，引發(fā)想象力。

2、能自動(dòng)到場(chǎng)創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)，用連貫的說(shuō)話勇敢地表達(dá)本身的設(shè)法主意，生長(zhǎng)說(shuō)話，富厚遐想。

3、在運(yùn)動(dòng)中充實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的快活，造就幼兒間的互助精力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、什物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

2、幼兒園教案什物投影儀

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引誘幼兒對(duì)圓圈舉行開(kāi)端想象。

師：本日先生帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）

這個(gè)圈圈看上去像什么？（劃子、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，實(shí)驗(yàn)用句子舉行形貌

師：這個(gè)圈圈會(huì)變把戲，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋儕……）

聽(tīng)，先生把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋儕、小花貓和我一路玩的真高興！

師：小朋儕，你們想不想也讓圈圈變個(gè)把戲？變好把戲后想一想，在的旁邊另有誰(shuí)？可以把你想到的畫下來(lái)，而且也編成幾句好聽(tīng)的話。

幼兒自由想象添畫并報(bào)告。（提示幼兒互相報(bào)告）

請(qǐng)個(gè)體幼兒報(bào)告

幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。

幼B：圓圈圈，變籃子，買了生果放內(nèi)里。

幼C：圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸?lái)又游去。

……

三幼兒園教育隨筆、引誘幼兒再次對(duì)圓圈圈睜開(kāi)想象，小組互助創(chuàng)編《風(fēng)趣的圈圈》的故事

師：如今我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋儕把你們手上的畫拼在一路，釀成一幅大畫，然后兩小我私家一路編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩小我私家你先編，再他編，各人接龍一路編個(gè)動(dòng)人的《風(fēng)趣的圈圈》的故事吧。

四、簡(jiǎn)樸小結(jié)

請(qǐng)個(gè)體小組報(bào)告

勉勵(lì)小組間互相報(bào)告。

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大班體育游戲：月亮變圓了

大班體育游戲：月亮變圓了

［活動(dòng)目標(biāo)］

培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)精神，提高幼兒奔跑的敏捷性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

在戶外話上三個(gè)活動(dòng)區(qū)域：娥眉月(香蕉狀月)；半月（半個(gè)生日蛋糕狀）；圓月（圓形）

玩法：

請(qǐng)幼兒在場(chǎng)地內(nèi)四處奔跑（可根據(jù)體育的要求，需要發(fā)展什么動(dòng)作即要求幼兒做什么動(dòng)作），邊走邊念兒歌："有時(shí)彎彎像條船，有時(shí)圓圓像個(gè)盤，是船還是盤，請(qǐng)你仔細(xì)看一看！"兒歌停。老師說(shuō)："現(xiàn)在是中秋的月亮。"小朋友迅速奔向圓月區(qū)域；老師說(shuō)："現(xiàn)在是初一的彎彎的娥眉月。"幼兒即奔向娥眉區(qū)；老師說(shuō)："現(xiàn)在是初九、初十的半圓月。"小朋友即奔向半月；以最快速度奔向指定方向者為勝。

規(guī)則：

幼兒必須等教師說(shuō)完才可以奔跑。

《月亮變圓了》教后記

這個(gè)游戲的關(guān)鍵是培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)精神，提高幼兒的奔跑能力。這一目標(biāo)完成的特別好，尤其結(jié)合了兒歌和娥眉月、半月、圓月這種生動(dòng)形象的形式。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極性較高，活動(dòng)完成的較好。尤其是新生周佳浩、孟慶雨表現(xiàn)的特別出色。

圓圈圈寶寶

小班語(yǔ)言教案：圓圈圈寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說(shuō)一句完整話。

2．樂(lè)意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

1．師講述故事

提問(wèn)：故事題目叫什么？故事里有誰(shuí)？

2．結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點(diǎn)一點(diǎn)……

三．學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。

四．大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。

1．請(qǐng)小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？

2．幼兒學(xué)說(shuō)：“我把圓圈圈變成了什么?！?/p>

五．展示作品結(jié)束

大小分類說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

這節(jié)課是山東省幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)材料小班下學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

這節(jié)課是在上學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)了比較物體的大小，并能按物體的名稱、形狀進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)要求幼兒能不受物體的形狀、顏色的影響，按大小進(jìn)行分類。由于小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，教材通過(guò)幫助小動(dòng)物整理房間，安排了幾個(gè)活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。讓幼兒在活動(dòng)中以操作擺弄為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。基于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，確定一下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小進(jìn)行分類，并能較清楚的表述分類過(guò)程。

能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的分類、概括能力。

感目標(biāo)：教育幼兒要養(yǎng)成自己的事情自己做，以及用完物品后隨時(shí)整理的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和能力發(fā)展水平，我把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：以物體的大小為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。難點(diǎn)是幼兒在按大小標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類時(shí)，不受物體的形狀、顏色的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具準(zhǔn)備：每組一盤不同顏色、形狀、大小的雪花片。

2、教具準(zhǔn)備：不同顏色、不同大小的花圖片若干，不同形狀、不同大小的積木若干，大小皮球數(shù)個(gè)，大小桃子圖片若干，書桌上大小不同的書、筆若干。

3、多媒體課件輔助教學(xué)。

二、說(shuō)教法

這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，我以童話故事引入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)為主要形式，以操作演示課件為主要方法，來(lái)集中幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)、自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

三、說(shuō)學(xué)法：

1、多種感官參與法。在活動(dòng)中通過(guò)眼看、耳聽(tīng)，腦想、理一理、分一分、說(shuō)一說(shuō)，幫一幫等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。多感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。

２、游戲體驗(yàn)法：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了游戲的方法，通過(guò)游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中輕松掌握了按大小分類。

三、說(shuō)教學(xué)程序

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情境、故事導(dǎo)入，觀察操作、構(gòu)建新知，應(yīng)用新知，解決問(wèn)題，活動(dòng)延伸、拓展新知四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行分類的能力。

1、創(chuàng)設(shè)情境、故事導(dǎo)入。

開(kāi)課伊始，教師以故事的形式、結(jié)合課件演示導(dǎo)入新課：森林王國(guó)要舉行最愛(ài)整潔家庭評(píng)選，老虎是評(píng)委，小動(dòng)物們都很害怕大老虎，怕自己的家整理的不夠好，今天先請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)評(píng)委幫忙檢查、整理一下。

童話故事是幼兒最喜歡的，本環(huán)節(jié)教師以講述故事結(jié)合課件演示的方式導(dǎo)入，可以引起幼兒的有意注意，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、觀察操作、構(gòu)建新知。

這部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，也是突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵部分。這一環(huán)節(jié)我分三步來(lái)完成。

①、蝴蝶的家：通過(guò)課件演示，蝴蝶家里有很多不同顏色不同大小的花朵按顏色分類放的整整齊齊；讓幼兒在檢查的同時(shí)想一想還可以怎樣來(lái)分這些花？教師出示教具花朵圖片，請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，引導(dǎo)幼兒按大小分類，讓幼兒初步感知事物的大小也是分類的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

②、蜜蜂的家：課件演示很多不同形狀、大小的積木按形狀分類放的整整齊齊；啟發(fā)幼兒還可以怎樣對(duì)教具積木進(jìn)行分類。讓幼兒在上環(huán)節(jié)分類的基礎(chǔ)上，初步運(yùn)用大小標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)這類分類方法的理解和應(yīng)用。

③、小猴的家：它家里亂七八糟，小猴子想請(qǐng)小朋友幫忙整理家。本環(huán)節(jié)又分兩步來(lái)完成。

A、理一理。課件演示，幫小猴整理玩具皮球，按要求把大皮球放到大盒子里，把小皮球放到小盒子里，進(jìn)一步學(xué)習(xí)按大小分類。

B、分一分。小猴新摘的桃子放了一地，請(qǐng)幼兒幫忙按大小分別放到大、小盤子里。

此環(huán)節(jié)是一個(gè)應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過(guò)組織幼兒幫小猴整理家，進(jìn)一步掌握按大小標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，同時(shí)教育幼兒要養(yǎng)成自己的事情自己做，以及用完物品后隨時(shí)整理的良好生活習(xí)慣。

3、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。本環(huán)節(jié)安排了兩個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：幫教師整理書桌。要求幼兒把書桌上的書、筆按大小進(jìn)行分類。

活動(dòng)二：自己整理雪花片。讓幼兒利用學(xué)具不同顏色、形狀、大小的雪花片，自己嘗試進(jìn)行分類，并讓幼兒講一講自己是怎么分的？是按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、自由嘗試、表述，進(jìn)一步鞏固幼兒能不受物體的形狀、顏色的影響、按大小進(jìn)行分類。并教育幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，養(yǎng)成用玩后隨時(shí)整理的好習(xí)慣。

四、說(shuō)活動(dòng)延伸

1、到戶外玩“分類”游戲。在草場(chǎng)上畫大、小兩個(gè)圈，全體幼兒自由的在場(chǎng)地上活動(dòng)游戲，教師發(fā)出指令：“男孩子到大圈內(nèi)集合，女孩子到小圈內(nèi)集合”練習(xí)按人的性別進(jìn)行分類。教師指令內(nèi)容不斷更換，培養(yǎng)幼兒的注意力、敏捷力和分類能力。

2、要求幼兒回家后在爸爸媽媽的幫助下，自己整理自己的書包和玩具。讓幼兒明白對(duì)物體進(jìn)行分類除根據(jù)顏色、大小、形狀外，還可以根據(jù)用途、種類等進(jìn)行分類。來(lái)培養(yǎng)幼兒的歸類能力和自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。

對(duì)剛剛?cè)雸@的小班幼兒而言，學(xué)習(xí)帶有濃厚的情感色彩，對(duì)于熟悉的情境，他們的知覺(jué)活動(dòng)便能較自覺(jué)、順利的開(kāi)展，因此我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)接近生活的情境，不僅有利于幼兒理解生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使幼兒體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，而且幼兒在觀察思考中，思維得到了發(fā)展。這節(jié)課中新穎有趣的童話故事、幼兒熟悉的小動(dòng)物、精美的動(dòng)畫，讓孩子始終處于一種興奮的狀態(tài)，使幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、記憶、情感同時(shí)參與教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)了孩子的好奇心和求知的欲望。

比較區(qū)別物體的大小

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比較區(qū)別物體的大小

【教案準(zhǔn)備】

PPT、大小房子各一座、大狗小狗標(biāo)記各一個(gè)，幼兒操作材料（大小不同的皮球、汽車、杯子、魚(yú)）等。

【教案過(guò)程】

一、以幫助“狗寶寶”分餐具的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有幾只狗，找出最大和最小的狗。

2、以幫“狗寶寶分餐具”的形式，讓幼兒初步學(xué)會(huì)按大小進(jìn)行分類。

（1）狗寶寶該吃飯了，圖中有三個(gè)碗，怎樣分才合適了？

（2）根據(jù)相同的方法，請(qǐng)幼兒把勺子分給狗寶寶。

二、玩游戲：“到狗寶寶家做客，給他們送禮物”。

（幼兒通過(guò)操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）

1、教師示范根據(jù)大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

師：“老師準(zhǔn)備了一個(gè)大球、一個(gè)小球，我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”。

2、幼兒操作，將準(zhǔn)備好的禮物按大小進(jìn)行分類。

“大的送到大房子給大狗，小的送到小房子里的小狗”

三、玩游戲：“找椅子”。

（聽(tīng)老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅子，要求幼兒能迅速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。）

師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請(qǐng)小朋友玩找椅子的游戲”。

教案隨筆：

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知區(qū)別物體的大小》，教師有意選擇操作學(xué)具套碗玩具讓幼兒操作，利用幼兒的好奇心，通過(guò)幾次的調(diào)整操作，終于一個(gè)一個(gè)套進(jìn)去，體驗(yàn)了游戲成功的樂(lè)趣，符合了小班幼兒活動(dòng)思維的特點(diǎn)。其次，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能獨(dú)立自主地進(jìn)行操作，表明他們已經(jīng)具備初步的按大小比較后排序的經(jīng)驗(yàn)。其三、套碗還具有疊高的特點(diǎn)，深受幼兒的歡迎。它的高度又與是否按序排列有密切關(guān)系，為幼兒積累序列的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了有利條件。所以說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)具選擇非常重要。要適合幼兒年齡特點(diǎn)，又要為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利的幫助。

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教孩子比較大小分類 學(xué)習(xí)比較大小

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教案階段：幼兒園托班

所屬類別：數(shù)學(xué)

教孩子比較大小分類學(xué)習(xí)比較大小

【教案目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。

2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)按大、小分類。

3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話。

【教案準(zhǔn)備】

1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

【教案過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。

1、講述故事：秋天來(lái)了，天氣很涼爽!玩具王國(guó)里的玩具寶寶們都出來(lái)玩了！我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢？

2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出大、小。

二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。

1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊~！它們?cè)谝黄鸪琛⑻?、做游戲，玩的可開(kāi)心了！不知不覺(jué)天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來(lái)幫幫它們吧！

2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。

三、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出“大的”，“小的”。

師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

感謝您的閱讀，希望本次的幼兒園托班數(shù)學(xué)教案能夠給你提供幫助。

關(guān)于教孩子比較大小分類 學(xué)習(xí)比較大小的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

親子游戲：我的圓寶寶

親子游戲：我的圓寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開(kāi)口說(shuō)話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。

2．引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開(kāi)想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。

3．幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解“生活中處處有教材”，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。

活動(dòng)對(duì)象：25～30個(gè)月的嬰幼兒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、拍手游戲

采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。

二、學(xué)念兒歌

1．出示一張大圓形紙片。

師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?

2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過(guò)兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。

3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。

三、親子互動(dòng)

1．家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2．進(jìn)行親子游戲“貼小船”，將撕好的“彎彎的小船”貼到小河背景圖上。

3．指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過(guò)游戲“喂小動(dòng)物”，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。

了解路邊數(shù)字的含義，認(rèn)出路邊的數(shù)字

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《了解路邊數(shù)字的含義，認(rèn)出路邊的數(shù)字》！

教案分類：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：知道路邊上有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

平時(shí)能夠見(jiàn)到的路邊的數(shù)字有哪些？

1、路邊有塊牌,一個(gè)紅色的圓圈,里面寫有數(shù)字是什么意思？

限制車輛行駛速度的,數(shù)字是多少就是限速多少

2、省道路邊有個(gè)石碑上面寫著數(shù)字是干什么用的

告訴、國(guó)道、省道上都有不同的指示標(biāo)志，一般一公里一個(gè)始發(fā)點(diǎn)從0開(kāi)始，這樣你很容易知道哪里到哪里距離是多少

【教案準(zhǔn)備】

1、ppt—在圖畫里找數(shù)字。

2、ppt—找數(shù)字。

【教案流程】

一、導(dǎo)入

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

圖一：樹(shù)林

提問(wèn)：小朋友，在這片樹(shù)林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹(shù)干上的“1”）

圖二：小鴨游水

提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）

圖三：海鷗

提問(wèn)：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）

教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開(kāi)

1、觀察，發(fā)現(xiàn)路邊的數(shù)字。

（1）幼兒交流

教師：我們發(fā)現(xiàn)路邊上有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么？

了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

（2）看照片-信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

教師：大家一起來(lái)看看，中班美術(shù)教案我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎，為什么？

請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

3、馬路邊的數(shù)字

教師：原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，所以數(shù)字的作用很大。

4、游戲《找數(shù)字》

（1）趣味練習(xí)

每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如，一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。

（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了，這可怎么辦呢？

馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來(lái)。

教師：我們一起來(lái)看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

中班英語(yǔ)教案小朋友們本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

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