大班科學活動鳥兒的聚會

大班科學教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“大班科學活動鳥兒的聚會”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

這是大班科學活動鳥兒的聚會教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：endrikfelipe.com

1、能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式，學習8的減法，理解其意義。

2、能用語言說出自己的計算結果以及方法。

3、通過游戲讓幼兒學習8的減法運算。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、體驗數學集體游戲的快樂。

教學準備：

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥圖片（紅、黃、紫、大、?。?/p>

教學過程：

一、游戲：《香蕉、梨》

教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

師：又有香蕉又有梨，一個香蕉幾個梨？

幼：又有香蕉又有梨，一個香蕉7個梨。

二、學習8的減法

放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫？小鳥（對）。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個音樂會，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂會可不容易，小鳥還為你們設了幾道關卡，要你們去闖關，你們能闖關成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。

1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、?。?。請小朋友舉手回答。

2、根據位置和大小不同，出示一幅圖，我們數一數圖中一共有幾只小鳥？唧唧唧，飛走了幾只小鳥（一只），這道題要求我們算什么？誰能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對不對？（對）誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式？8—7=1

第一關已過我們在來闖第二關

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥？誰能根據這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對不對？（對）誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式？（8—2=6）

第二關已過接下來再來闖第三關

教師設置第三關的情景；

出示圖片根據小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數減去一個部分數等于另一個部分數。

第三關已過接下來闖第四關

教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數一數落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

四、活動延伸：

1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請幼兒自由結合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數，游戲反復進行，可以交換角色。

2、讓幼兒在數學區(qū)域里自由結合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數，游戲反復進行，可以交換角色。

3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

教學反思：

孩子們通過學習，根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現與交流，豐富幼兒的數經驗，促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處：

學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現的個別現象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。

通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

相關文章

《大班科學教案：自由落體》：大班科學活動自由落體教案主要包含了設計意圖，活動難重點，活動目標，活動準備，活動延伸，活動反思，活動過程等內容，發(fā)現物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。了解“自由落體”的科學現象。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學自由落體教案吧。

《大班科學教案：食物鏈》：大班科學活動食物鏈教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓幼兒了解動植物之間的食物鏈，感知它們之間相互依存、相互制約的關系。懂得自然界中每一種動植物都是不可缺少的，從而理解生態(tài)平衡的重要性。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學食物鏈教案吧。

《大班科學教案：有趣的蠟燭》：大班科學活動有趣的蠟燭教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，有趣的蠟燭，初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現象產生濃厚的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學有趣的蠟燭教案吧。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

大班科學教案及教學反思 有關《鳥兒的聚會》課件

教學目標：

1、能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式，學習8的減法，理解其意義。

2、能用語言說出自己的計算結果以及方法。

教學準備：

幼兒用書、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

教學過程：

一、游戲：《香蕉、梨》

教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

師：又有香蕉又有梨，一個香蕉幾個梨?

幼：又有香蕉又有梨，一個香蕉7個梨。

二、學習8的減法

放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個音樂會，你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易，小鳥還為你們設了幾道關卡，要你們去闖關，你們能闖關成功嗎?(能)，好，我們出發(fā)吧。

1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

2、根據位置和大小不同，出示一幅圖，我們數一數圖中一共有幾只小鳥?;.來源教。案網;唧唧唧，飛走了幾只小鳥(一只)，這道題要求我們算什么?誰能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?8—7=1

第一關已過我們在來闖第二關

出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式?(8—2=6)

第二關已過接下來再來闖第三關

教師設置第三關的情景;

出示圖片根據小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數減去一個部分數等于另一個部分數。

第三關已過接下來闖第四關

教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數。

三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數一數落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

四、活動延伸：

1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數，游戲反復進行，可以交換角色。

2、讓幼兒在數學區(qū)域里自由結合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數，游戲反復進行，可以交換角色。

3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

教學反思：

孩子們通過學習，根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創(chuàng)設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現與交流，豐富幼兒的數經驗，促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

不足之處：

學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現的個別現象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。

通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

大班科學活動海邊的鳥兒反思

這是大班科學活動海邊的鳥兒反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動反思：

這個活動的第一環(huán)節(jié)是請幼兒先傾聽海浪的聲音與海鷗的叫聲。當孩子們聽到海浪和海鷗的叫聲時頓時都非常興奮，齊聲叫喊著說："是海浪的聲音，海鷗在叫。"從這里就把孩子們帶進行了主題。第二環(huán)節(jié)通過幼兒的互相交流和分享來認識各種海鳥，在這一環(huán)節(jié)中就特別指出海鷗。第三環(huán)節(jié)是通過看影像資料了解海鷗的生活習性及外形特征，這是最主要的一個環(huán)節(jié)，對于我來說也是最難的一個環(huán)節(jié)。為什么說是最難的一個環(huán)節(jié)呢？是因為我自己本身對海鷗就一點也不了解，不管是海鷗的外形特征還是它的生活習性都是一無所知。作為一名對海鷗一點也不了解的老師來說，要把關于海鷗的知識傳輸給學生是件難事。還好在課前做了充分的準備，上課前查閱了一些資料，下載了一些關于海鷗的資料，才不至于不知道怎么上這節(jié)課。

這個活動結束后自我做了深刻的反省，作為一名教師平時應該多看各種書籍，不斷增長自已的見識，常給自己充電。

相關文章

《大班科學教案：金點子擂臺》：大班科學活動金點子擂臺教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，注意事項等內容，引導幼兒關注周圍的發(fā)明創(chuàng)造，對發(fā)明創(chuàng)造感興趣。初步培養(yǎng)幼兒的比較推理能力，學習并了解事物間的聯系。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學金點子擂臺教案吧。

《大班科學活動：神奇的葉綠素》：大班科學活動神奇的葉綠素教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過觀察發(fā)現葉子有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分構成。通過操作實驗發(fā)現樹葉里的秘密（葉綠素），從而發(fā)現常青樹和落葉樹的不同。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學活動神奇的葉綠素教案吧。

《大班科學教案：電池》：大班科學活動電池教案主要包含了活動背景，內容與要求，活動目標，過程與指導等內容，通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學電池教案吧。

大班科學鳥兒是我們的朋友

這是大班科學鳥兒是我們的朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關經驗。

2、樂意用語言和動作表現鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。

準備：

豐富相關知識,每人一冊圖書

過程：

（一）、猜謎語，引起幼兒的興趣。

謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋。”（鳥巢）

（二）、導入故事、激發(fā)興趣

1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？

2、你喜歡它們嗎？為什么？

3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。

（三）、欣賞故事，理解內容提問：

1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？

1、這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？

2、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？

3、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？

4、如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？

（四）、再一次完整欣賞，激發(fā)幼兒探索的欲望及對鳥類的關愛之情。

1、提問：鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？

2、世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？

3、鳥類是我們的朋友，我們應該怎樣來保護它們、愛護它們呢？

小結：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。

推薦理由：

動物大世界的主題之前上的是我們的城市主題，因為上過奇特的建筑，所以再上鳥類建筑師，孩子們有了更多的話題進行討論，選材非常好?；顒幽軌蜉^好的擴展幼兒的知識面，有一定挑戰(zhàn)性，因此孩子們在活動中注意力非常集中，討論的積極性也非常高。問題的設計較開放，給幼兒的空間較大。

教學反思：

通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，怎么保護小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學中要多設計幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

相關文章

《大班科學教案：開-鎖》：大班科學活動開-鎖教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能在運用標記后更快開鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應關系。?樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題，體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學開-鎖教案吧。

《大班科學：我和風兒做游戲》：大班科學活動我和風兒做游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過探索操作活動，體驗與風游戲的樂趣。初步感受風產生的原因，簡單了解風與人們生活的關系。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學我和風兒做游戲教案吧。

《大班科學活動：會送信的鴿子》：大班科學活動會送信的鴿子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護他們。通過觀察和喂鴿子活動，感知鴿子的特征和生活習性，知道鴿子是我們的朋友。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動會送信的鴿子教案吧。

幼兒園小班科學活動教案：鳥兒的家

教學目標：

1、嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢。

2、激發(fā)幼兒要愛護鳥、關心鳥。

教學重點：

在制作活動中認識鳥兒的家。

教學準備：樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。

教學過程

一、經驗回顧：

師：交待任務，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領一只"鳥寶寶"介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）

二、討論演示：

師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）

幼兒邊講教師演示（鳥窩里細細軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點點的小顆粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子。把它們全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服?？墒?，這樣的鳥窩實在太不堅固了，只要一陣風吹來就會把干草走，把泥粒吹散，想個什么辦法呢？幼："造個圍墻""用濕的泥土把鳥窩糊起來""是鳥媽媽用口水造的"為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢？幼：'為了不給壞人發(fā)現''可以隱蔽起來'這樣，鳥窩就安全了。）

三、幼兒制作：

選一個自己喜歡的鳥兒為它安窩。

（幼兒制作過程中提示并及時給予鼓勵）

四：分享交流：

（比較、交流）現在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們造的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看！）師：謝謝大家給我的鼓勵，剛才我花的時間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，我會努力認真地做好一個鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。

幼兒教師教育網的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班科學活動鳥兒的聚會》內容，希望能幫到您！同時我們的大班科學教案專題還有需要您想要的內容，歡迎您訪問！