粗心的小畫(huà)家，托班兒歌游戲大全

幼兒園粗心的小畫(huà)家說(shuō)課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫(xiě)說(shuō)課稿，為了讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)，老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說(shuō)課稿，優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。有關(guān)幼兒園說(shuō)課稿范文有哪些呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《粗心的小畫(huà)家，托班兒歌游戲大全》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

下面是《粗心的小畫(huà)家，托班兒歌游戲大全》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;

2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

3、主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫(huà)家》。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學(xué)用具：

鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好

1=C2/4

12345—155—633—54321—

小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)

1=C—1=F2/4

35353212—33533533221—

腳踏水車(chē)唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、節(jié)奏練習(xí)

(1)、XXXXXXXXXXXXXX—

(2)、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學(xué)

1、師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢?今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫(huà)畫(huà)，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽(tīng)老師講個(gè)吧!

2、范唱《粗心的小畫(huà)家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結(jié)下課

師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

生自由回答

聽(tīng)音樂(lè)出教室。

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粗心的小畫(huà)家

下面是《粗心的小畫(huà)家》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺(jué)歌曲中所表示的滑稽、風(fēng)趣的情趣。

2、進(jìn)修應(yīng)用看圖片明白和影象歌曲的要領(lǐng)。

3、擅長(zhǎng)不雅察事物，知道辦事情要賣(mài)力、仔細(xì)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引出丁丁

給孩子們先容一位新同伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋儕們好！我叫丁?。├^承聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我先容吧，讓我們對(duì)他有更多的相識(shí)。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么工具都市畫(huà)）

二、進(jìn)修歌曲

1、引誘前半部門(mén)歌詞。

提問(wèn)：丁丁是奈何先容本身的？

幼兒答復(fù)，用歌曲中的節(jié)拍小結(jié)前半部門(mén)歌詞。

2、進(jìn)修后半部門(mén)的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒旁觀。明白并影象歌詞，發(fā)明并指出圖中的搭檔，如：四肢腳的螃蟹、幼兒手工制作尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟習(xí)歌詞。直接用歌曲中的節(jié)拍問(wèn)一問(wèn)。

三、學(xué)唱歌曲

1、邊做夸大的行動(dòng)邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

2、領(lǐng)導(dǎo)幼兒有節(jié)拍地朗誦歌詞并拍節(jié)拍。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、凝聽(tīng)音樂(lè)，留意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及末了

一句的弱拍起音的笑聲。

四、演出歌曲

勉勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍行動(dòng)，并結(jié)伴演出唱。

（可引誘幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚訝有令人哈哈大笑的行動(dòng)，充實(shí)體驗(yàn)到風(fēng)趣、滑稽的情趣）

五、品行教誨

1、提問(wèn)：本日學(xué)了這首歌，明白了什么原理？

2、小結(jié)：辦事情要賣(mài)力、幼兒園教案仔細(xì)，如許才氣把事變做好；不克不及自滿，要客氣。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

奈何資助丁丁改失粗心的壞習(xí)性？

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歌曲《粗心的小畫(huà)家》

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1.實(shí)驗(yàn)用天然音舉行唱歌，控制附點(diǎn)音符的唱法。

2.感覺(jué)歌曲幽默，滑稽的特色。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引發(fā)幼兒愛(ài)好。

小朋儕，你們看，本日誰(shuí)也來(lái)和各人一路做游戲了？（出示丁丁）

這個(gè)小朋儕的名字叫丁丁，你們知道他最喜好做什么了？

丁丁本日還帶來(lái)幾張丹青，請(qǐng)小朋儕幫助看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、經(jīng)由過(guò)程圖片明白歌詞。

1、幼兒不雅察后團(tuán)體報(bào)告“請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引誘幼兒用歌中的句子來(lái)答復(fù)。）

2、幼兒答復(fù)后，說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引誘幼兒按歌曲節(jié)拍來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、練聲：適才我們一路熟悉了丁丁，如今我們一路來(lái)互相問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡先生。（小朋儕們好，你好你好，蔡先生你好）

２，節(jié)拍訓(xùn)練

小朋儕，我們一路來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能資助我們聽(tīng)辯種種差別的聲音，如今我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不克不及正確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)拍，并且還要把我拍的節(jié)拍千篇一律的拍出來(lái)。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋儕細(xì)致聽(tīng)。

Ａ，門(mén)生聽(tīng)辨先生拍的節(jié)拍并拍出。

（１）××　××

│××　×│

（２）×·×　××　│××　×│

ａ，提問(wèn)：適才我們拍的節(jié)拍一樣嗎？幼兒園教育隨筆我們一路來(lái)拍一下。

ｂ，出示兩條節(jié)拍的卡片，幼兒找出差別之處。

ｃ，先生解說(shuō)節(jié)拍的差別點(diǎn)。

ｄ，幼兒唱一遍兩條節(jié)拍，并拍一下節(jié)拍。

Ｂ，幼兒做節(jié)拍的游戲：把節(jié)拍卡放在差別的歌詞下面，幼兒聽(tīng)先生彈的琴聲是哪一條節(jié)拍，要是是符點(diǎn)的就站起來(lái)鼓掌。

3、觀賞歌曲（范唱一遍）

如今我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一路來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感受怎么樣？

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

如今我們一路來(lái)隨著唱一唱，唱的時(shí)間留意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

三、在學(xué)唱根本上進(jìn)步演唱請(qǐng)求。

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋儕我們把這個(gè)故事釀成了好聽(tīng)的歌曲，但是它還沒(méi)著名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒評(píng)論辯論后起名字）

適才小朋儕都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)辦事粗心紕漏的話，會(huì)有什么結(jié)果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)涌現(xiàn)嚴(yán)峻的結(jié)果。）

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被另外小朋儕笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋儕笑丁丁的處所，舉手表現(xiàn)。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表現(xiàn)笑聲。

除了笑聲，先生還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表現(xiàn)稀罕的意思。）

對(duì)，就象我們小朋儕看到了如許的畫(huà)也會(huì)以為很稀罕，幼兒園教案以是要說(shuō)“咦”，你們能不克不及來(lái)學(xué)學(xué)它的口吻？能不克不及吧背面的笑聲一路加上嗎？

3、幼兒訓(xùn)練唱末了一個(gè)樂(lè)句。（提出請(qǐng)求：有心情的來(lái)唱，表示出既稀罕又可笑的情感）。

4、幼兒完備演唱歌曲，變更多種情勢(shì)教幼兒演唱（如：鼓掌、拍腿、分巨細(xì)聲、團(tuán)體演唱等）。

小朋儕，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，先生信賴(lài)你們肯定不會(huì)象丁丁那樣的，肯定會(huì)做個(gè)辦事情仔細(xì)，賣(mài)力的小朋儕的。

四、找個(gè)好朋儕，去資助丁丁修正丹青。（找朋儕音樂(lè)竣事運(yùn)動(dòng)）

不知道本文《歌曲《粗心的小畫(huà)家》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

我的身體，托班兒歌游戲公開(kāi)課

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《我的身體，托班兒歌游戲公開(kāi)課》！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

四、材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

六、活動(dòng)流程：

（一）、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的??（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

（三）、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲

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好漢歌，幼兒園托班兒歌游戲

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活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

3、萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜。

重點(diǎn)難點(diǎn)

感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概，萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜。

活動(dòng)準(zhǔn)備關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶

教師活動(dòng)師：

向客人老師問(wèn)好!請(qǐng)坐!

1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。

師：好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動(dòng)建立聯(lián)系。

指導(dǎo)語(yǔ)：為什么一聽(tīng)這首歌就感覺(jué)像好漢?

(幼兒第一次欣賞歌曲)師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)是什么樣的好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：可以怎樣為好漢加油呢?請(qǐng)你做一做。

*請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，在歌曲的伴唱部分做加油的動(dòng)作。

(幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動(dòng)作)*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：很多人在唱什么?怎么唱?

*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們來(lái)為我這個(gè)好漢加油吧!記得在什么地方加油嗎?

2)嘗試創(chuàng)編兩個(gè)能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能做一個(gè)動(dòng)作，讓別人一看就知道你是好漢。

4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢?

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合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))，托班音樂(lè)游戲教案大全

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂(lè)帶

活動(dòng)過(guò)程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來(lái)了一個(gè)小客人，它是從大森林里來(lái)的，它說(shuō)要和我們一起做游戲，讓我們來(lái)看看是誰(shuí)？（黑板翻過(guò)來(lái)，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動(dòng)物口氣）：小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來(lái)做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來(lái)！

師：小朋友們好聰明??！我們?cè)賮?lái)藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明，我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官）

游戲二

師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開(kāi)！（反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開(kāi)》

第一遍

師：噓！聽(tīng)！有人在敲門(mén)！誰(shuí)?。浚龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i）

師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬?。?/p>

豬：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這里很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚。浚ㄗ鲇螒颍。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂(lè)，教師示范）

第二遍

豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？（出示玩具熊）

熊：聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能?。?/p>

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能?。?/p>

豬：對(duì)了，XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好！）

（放音樂(lè)唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音??？（能！）

豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)??？（帶來(lái)了）

師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。

（放音樂(lè)第三遍）

三．音樂(lè)游戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了??？

（出示玩具貓媽媽?zhuān)?/p>

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂(lè)做游戲）

四．律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>

猩：不過(guò)我家很遠(yuǎn)，要開(kāi)汽車(chē)去的，你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎？（會(huì)）

猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧！

（放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》）

幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！

邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。

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媽媽?zhuān)H親我，托班音樂(lè)游戲大全

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教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、入場(chǎng)：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

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托班語(yǔ)言?xún)焊瑁盒∈中∧_

網(wǎng)站小編為你編輯《托班語(yǔ)言?xún)焊瑁盒∈中∧_》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園托班語(yǔ)言：小手小腳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

3、對(duì)小手游戲感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小手能干的照片

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲

2、小手的本領(lǐng)

剛才我們用什么做游戲了？你覺(jué)得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

5．游戲反復(fù)進(jìn)行。

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托班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂(lè)游戲教案大全

下面給大家提供的是《托班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂(lè)游戲教案大全》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫(huà)人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探索a段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè)，教師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探索b段動(dòng)作

師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）

做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

3、探索c段動(dòng)作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？

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