托班音樂活動：勞動最光榮

托班教育筆記。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班音樂活動：勞動最光榮”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面給大家提供的是《托班音樂活動：勞動最光榮》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

小編為其他幼教師生們整理了，《托班音樂活動：勞動最光榮》這篇獲得過很多贊揚(yáng)的教案，內(nèi)容來自以下2個幼兒園，銅山縣大廟鎮(zhèn)第一私立幼兒園，福州市馬尾區(qū)快安愛心幼兒園，接下來就是我們分享給各位的教案詳細(xì)流程，覺得應(yīng)該跟廣大家長老師們分享，適合幼兒園音樂知識點(diǎn)教育，增加了幼兒老師的相關(guān)點(diǎn)評，希望對廣老師們有用。

【教案圖片】

勞動最光榮

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

《勞動最光榮》兒歌歌詞：太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造，青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它，要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮，勞動的創(chuàng)造最光榮，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造，青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它，要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮，勞動的創(chuàng)造最光榮

【教學(xué)內(nèi)容】

1.發(fā)聲練習(xí)

2.欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育

【教具準(zhǔn)備】

磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片等。

【教學(xué)過程】

１、跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動進(jìn)課堂。

２、導(dǎo)入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

３、發(fā)聲練習(xí)

①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演。

４、欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉

③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。

④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

⑤提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。

師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。

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勞動最光榮

網(wǎng)站小編為你編輯《勞動最光榮》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動目的：

1、實(shí)驗(yàn)加入一些社會公益勞動，體驗(yàn)已往慶幸的情感，引發(fā)幼兒對勞動的酷愛。

2、感覺歌曲的節(jié)拍，引發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)用響應(yīng)的節(jié)拍打出歌曲的節(jié)拍。

運(yùn)動預(yù)備

音樂磁帶、課件、掛圖

運(yùn)動歷程

一、游戲照鏡子：

鼓掌律動，繼承熬煉幼兒的節(jié)拍訓(xùn)練和行動的和諧本領(lǐng)

二、聽聽敲敲：

1．在開端部門請幼兒平靜的諦聽音樂。并在觀賞完樂曲后開導(dǎo)幼兒說出幼兒心田的感覺：

①你能聽出這首曲子有什么轉(zhuǎn)變嗎？

②你聽了之后內(nèi)心有什么感受？（高興的、悲痛的、速率輕快的、遲鈍的）

2．再次播放樂曲請幼兒觀賞，并讓幼兒實(shí)驗(yàn)聽出這是一首三段體的樂曲。并實(shí)驗(yàn)聽出A段和B段是反復(fù)的。

①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？

②它們有什么差別？

3．請幼兒看圖觀賞樂曲，并實(shí)驗(yàn)看圖本身編出歌詞，資助幼兒明白樂曲，感覺樂曲安穩(wěn)的節(jié)拍，經(jīng)由過程歌詞讓幼兒感覺到樂曲熱忱和曠達(dá)。

三、唱唱跳跳：

1．請小朋儕看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？

2．清唱，讓幼兒感覺諦聽，學(xué)唱歌曲。

3．請小朋儕留意聽，先生唱出了什么故事。

4．經(jīng)由過程唱歌讓幼兒感覺出全樂曲最低的音在那里，讓幼兒唱出。

5．A組演唱B組演出（互助），然后交織訓(xùn)練。

6．遷徙應(yīng)用：請小朋儕邊唱邊創(chuàng)編行動幼兒園教案，自由演出。運(yùn)動內(nèi)容：勞動最慶幸（二）

運(yùn)動目的：

1、經(jīng)由過程進(jìn)修合唱來造就幼兒在團(tuán)體歌頌運(yùn)動中的互助立場和互助本領(lǐng)。

2、訓(xùn)練控制輪唱和接唱的演唱技能。

運(yùn)動預(yù)備：

樂曲、課件

運(yùn)動歷程

一、童謠：《別說我小》

1、溫習(xí)童謠《別說我小》

2、邊打節(jié)拍，邊念童謠，請幼兒留意童謠節(jié)拍的轉(zhuǎn)變。

3、看“批示”，輪念童謠

二、勞動最慶幸：

1、請幼兒看圖觀賞樂曲，并實(shí)驗(yàn)看圖本身唱出歌詞，資助幼兒進(jìn)一步明白歌曲的節(jié)拍。

2、再次觀賞演唱歌曲,引誘幼兒唱出樂曲的熱忱和曠達(dá)。

3、溫習(xí)牢固，訓(xùn)練分組演唱：

①將幼兒天然分成兩組。

②幼兒旁觀課件在的提醒下,開端實(shí)驗(yàn)輪唱和接唱。

幼兒園教育隨筆③批示，幼兒輪唱。

④請一名幼兒實(shí)驗(yàn)做小批示，幼兒輪唱。

4、播放音樂，勉勵幼兒，自由計(jì)劃行動

①幼兒自由結(jié)伴分組，實(shí)驗(yàn)邊唱邊做行動。

②請個體幼兒演出。

③幼兒團(tuán)體邊唱邊演出。

三、延長運(yùn)動：加入勞動

1、將全班幼兒分成多少小組，分離加入餐廳和超市的勞動，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡樸的貨品等等。

2、將成人頒于小組內(nèi)，仔細(xì)不雅察實(shí)時賜與幼兒資助和引導(dǎo)。

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勞動最光榮評課稿

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要重視游戲和生活的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。在平時的教學(xué)中，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，關(guān)注理解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式來組織教學(xué)，以學(xué)定教，是我聽課后最大的感悟。

陳老師執(zhí)教的《勞動最光榮》，針對中班幼兒的數(shù)學(xué)理解和操作能力的差異，進(jìn)行了假設(shè)性引導(dǎo)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，陳微老師及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力，做到隨機(jī)指導(dǎo)。在擺弄操作材料時，驗(yàn)證自己的估測，在小組操作中嘗試不同層次要求的操作練習(xí)，體驗(yàn)成果，遷移經(jīng)驗(yàn)。高質(zhì)量的教材，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，精煉的語言，使孩子們的語言和思維同步，讓孩子們的自然測量能力得到更大的發(fā)展。

實(shí)施《指南》中提到，教師要尊重幼兒發(fā)展的個體差異。這一點(diǎn)在陳微老師的數(shù)學(xué)活動《勞動最光榮》中就從分的體現(xiàn)了出來。活動中陳老師特別注重幼兒的個體差異，在指導(dǎo)幼兒操作過程中陳老師對于不同發(fā)展水平的幼兒提出不同的操作要求，對于操作掌握熟練地幼兒，陳老師要求進(jìn)行換位再操作。其實(shí)每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間是不完全相同的。所以陳老師對于這整節(jié)課的把握是非常好的。

《勞動最光榮（面積的自然測量）》反思：陳老師運(yùn)用故事的載體引出面積的測量方法，再利用鋪一鋪，數(shù)一數(shù)，比一比的方法，使深奧難懂的面積測量變得有趣，易懂。在活動過程中，教師注重個體的差異，對能力弱的孩子嘗試一個探索，對能力強(qiáng)的孩子嘗試兩個探索，這點(diǎn)是需要我們學(xué)習(xí)的。

托班音樂說課稿

（一） 設(shè)計(jì)意圖：

托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來讓幼兒理解、學(xué)習(xí)。所以，本次活動我以情景的方式、生動形象的形式一步一步的調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒愉快的投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、內(nèi)容淺顯易懂，很適合我們托班孩子學(xué)習(xí)。

（二） 活動目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教過程就是師生積極互動、相互發(fā)展的過程。以情景一步一步的深入、師生互動是本次教學(xué)方法的最大的特點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)設(shè)計(jì)為：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

（三）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于跟著音樂幼兒愿意大膽的學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

活動的難點(diǎn)是再學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的動作，幼兒一起玩游戲。

（四） 活動準(zhǔn)備

為了使活動呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性，我做了一下準(zhǔn)備。

布絨玩具若干、音樂《合攏放開》。

（五） 活動過程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲1：大猩猩來做客，和幼兒一起玩《找五官》的游戲。這個環(huán)節(jié)是吸引幼兒，讓幼兒對活動感興趣，認(rèn)識了五官，對后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。

游戲2：老師和幼兒一起玩游戲《合攏、放開》。這一步讓幼兒與老師之間比賽誰的動作最快讓幼兒積極的參與到活動中來，對活動更感興趣。還學(xué)會了小手合攏、打開的動作，為后面環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

游戲3：幼兒與小動物一起再森林里爬山（五官代替），這一步達(dá)到了目標(biāo)中的讓幼兒愉快的參與游戲。

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍：以小豬來做客，想來看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。

第二遍：小豬請好朋友小熊來看幼兒表演節(jié)目，讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小朋友大聲跟著音樂一起唱歌，做動作。讓幼兒熟悉歌曲。

第三遍：以幼兒的演唱情況請小動物來評價(jià)，聲音大或小來讓幼兒調(diào)整音量，用好聽的聲音演唱。讓幼兒更進(jìn)一步掌握歌曲。

三．音樂游戲《找小貓》

以情景模式，貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏，貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了，請幼兒和貓媽媽一起跟著音樂找貓寶寶。這個環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)一使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲的目標(biāo)。

四．結(jié)束活動

幼兒和小動物一起開汽車出教室，到小動物家去做客結(jié)束活動。

什么聲音，托班音樂活動設(shè)計(jì)

下面是《什么聲音，托班音樂活動設(shè)計(jì)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目標(biāo)

1、知道唱歌的聲音很好聽。

2、愿意在集體面前大膽地唱歌。

準(zhǔn)備

1、玩具小狗一只，玩具小女孩一個。

2、沙球、小鈴、小鼓各一只。

過程

1、出示沙球、小鈴、小鼓。

——教師一邊操作樂器一邊請幼兒聽發(fā)出的聲音。沙球(小鈴、小鼓)發(fā)出什么聲音?這些聲音好聽嗎?小狗也聽到了一種好聽的聲音，它不是沙球的聲音，不是小鈴的聲音，也不是小鼓的聲音，那是什么聲音呢?請小朋友猜一猜。

2、教師完整朗誦散文。

——小姑娘唱歌的聲音好聽嗎?你們會不會用好聽的聲音唱歌呢?

3、幼兒集體唱一首學(xué)過的歌。

——唱歌聲音好聽嗎?誰愿意給大家唱好聽的歌?幼兒自由地到前面唱歌給大家聽。唱完問：他唱的聲音好聽嗎?大家拍手鼓勵。

附

什么聲音

小狗聽到一種好聽的聲音。

“是沙球‘沙沙沙’的聲音嗎?”“不是?！?/p>

“是叫、鈴‘鈴鈴鈴’的聲音嗎?”“不是。”

“是小鼓‘咚咚咚’的聲音嗎?”“也不是。”

啊!原來是小姑娘唱歌的聲音。

我們也來學(xué)學(xué)小姑娘唱歌吧!

關(guān)于什么聲音，托班音樂活動設(shè)計(jì)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

合攏放開(托班音樂)，托班音樂游戲教案大全

下面是《合攏放開(托班音樂)，托班音樂游戲教案大全》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一．運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊?。ù笮尚珊茫。?/p>

猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好?。。?/p>

猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明??！我們再來藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。（請個別幼兒來指猩猩的五官）

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開?。ǚ磸?fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？（慢慢從黑板后拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?/p>

豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊？（做游戲?。?/p>

豬：我能和你們一起玩嗎？（能?。?/p>

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?/p>

豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂，教師示范）

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？（出示玩具熊）

熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能?。?/p>

豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?/p>

（放音樂唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音啊？（能！）

豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？（帶來了）

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）

三．音樂游戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰來了?。?/p>

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做游戲）

四．律動《開汽車》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>

猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）

幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

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小鴨小雞，托班音樂活動反思

網(wǎng)站小編為你編輯《小鴨小雞，托班音樂活動反思》一文，希望為你人工作帶來幫助！

活動目標(biāo)

1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動作，促進(jìn)對音樂節(jié)奏的感知能力。

2、通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。

2、小鴨小雞掌偶各一個(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。

3、音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。

活動過程

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。

引導(dǎo)幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動作走到相應(yīng)的位置。

二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏

“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”

欣賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?”

“我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動作。

可請個別做得好的幼兒來演示。

“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動作)

“小鴨小雞是怎么走的?”

三、小鴨小雞做游戲

幼兒到場地中間跟著音樂進(jìn)行完整的練習(xí)。

“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。

請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。

四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)

“小鴨小雞一起做游戲的時候，會發(fā)生很多情況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”

教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。

㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……

㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……

㈢狼來了……

四、活動延伸

交換角色游戲

在快樂的氛圍中活動結(jié)束。離場。

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托班親子音樂設(shè)計(jì)，小小音樂家，托班音樂計(jì)劃

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幼兒園托班親子音樂設(shè)計(jì)：小小音樂家

活動名稱

：小小音樂家

活動類型

：親子音樂活動

適合年齡段18—24個月

活動目標(biāo)

：1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活動中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅。

活動準(zhǔn)備

：1、星星圖片一張。

2、塑料瓶制作的沙球十個。

3、家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。

4、配班教師鋼琴伴奏。

活動過程

：1、教師向家長介紹活動名稱和目標(biāo)。

2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。

4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。

5、第一次活動時，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。

6、第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。

活動指導(dǎo)

：1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵和肯定。

2、幫助寶寶打拍時，節(jié)奏要正確，動作要輕柔。

活動延伸：

1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

2、多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點(diǎn)頭等動作。

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托班親子音樂設(shè)計(jì)，小小音樂家，托班音樂教學(xué)計(jì)劃

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幼兒園托班親子音樂設(shè)計(jì)：小小音樂家

活動名稱：小小音樂家

活動類型

：

親子音樂活動

適合年齡段18—24個月

活動目標(biāo)

：

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活動中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅。

活動準(zhǔn)備

：

1、星星圖片一張。

2、塑料瓶制作的沙球十個。

3、家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。

4、配班教師鋼琴伴奏。

活動過程

：

1、教師向家長介紹活動名稱和目標(biāo)。

2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。

4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。

5、第一次活動時，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。

6、第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。

活動指導(dǎo)

：

1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵和肯定。

2、幫助寶寶打拍時，節(jié)奏要正確，動作要輕柔。

活動延伸

：

1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

2、多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點(diǎn)頭等動作。

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