我不說(shuō)謊的幼兒故事

我是幼師我驕傲的演講稿。

幼兒故事對(duì)小孩有極大的吸引力，使用得當(dāng)?shù)脑捠墙逃『⒌囊粋€(gè)好工具，幼兒的教育是循循漸進(jìn)的過(guò)程，不可急于求成，因?yàn)楹玫慕逃呛⒆有闹浅砷L(zhǎng)的標(biāo)志，將會(huì)影響孩子的一生！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“我不說(shuō)謊的幼兒故事”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鴨爸爸送給小腳鴨的飛盤飛得好高好高??！不過(guò)鴨媽媽定了一個(gè)規(guī)矩：不可以在家里玩。

小腳鴨爽快的答應(yīng)了。

這一天，小兔子來(lái)小腳鴨家里做客。小腳鴨非要拿出飛盤，并且對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔子，我們玩飛盤吧！”

小兔子有點(diǎn)擔(dān)心，小腳兔對(duì)自己的技術(shù)相當(dāng)?shù)淖孕?，他覺得不會(huì)出問(wèn)題。

小兔子看著快速盤旋的飛盤，忍不住拍起手來(lái)：“好棒好棒，飛得好快！”

突然砰的一聲，就見小腳鴨的飛盤把家里的臺(tái)燈打了下來(lái)，摔碎了。

小腳鴨嚇呆了。

聞聲趕來(lái)的鴨媽媽跑過(guò)來(lái)看了看，問(wèn)：“是誰(shuí)弄的呀？”endrikfelipe.com

小腳鴨立刻說(shuō)：“是小兔子弄壞的，不是我?！?/p>

鴨媽媽抱著小兔子說(shuō)：“小兔子，沒傷到你吧！”

小腳鴨把飛盤藏到了床下，小兔子委屈的看著小腳鴨，什么也沒說(shuō)。

晚上，小腳鴨夢(mèng)到小兔子和好朋友都離它越來(lái)越遠(yuǎn)，不跟它玩了。

小腳鴨哭著跑進(jìn)了鴨媽媽的房間，承認(rèn)是自己把臺(tái)燈給摔壞的。

鴨媽媽對(duì)著小腳鴨說(shuō)：“自己做的事情要勇于承擔(dān)后果，撒謊可不對(duì)哦！”

第二天，小腳鴨主動(dòng)向小兔子道歉了，小兔子也原諒了小腳鴨。

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小猴子說(shuō)謊的幼兒故事

1、小猴子說(shuō)謊的幼兒故事

白兔大嬸種的桃樹結(jié)果了。那抿著紅嘴兒的大桃子藏在綠色的樹葉中，真惹人喜愛呀!小猴子見了這滿樹的桃子饞得口水直流。他對(duì)白兔大嬸說(shuō)：“這樹的桃子結(jié)得真多，味道一定不錯(cuò)吧?”

“你上樹摘幾個(gè)嘗嘗吧!”

有了白兔大嬸這句話，小猴子來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，“噌噌噌”地爬上樹，撿個(gè)兒大的啃起來(lái)，只見桃核一個(gè)接一個(gè)地往下落。

小猴子一直吃到肚子撐得像個(gè)小鼓，才不得不從樹上溜下來(lái)。

第二天早晨一醒來(lái)，小猴子就回味起昨天吃的桃子，“那鮮美的滋味啊——嘖嘖”，小猴子伸長(zhǎng)脖子，使勁兒地咽著口水。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“能再吃上一頓就好了。”

小猴子是個(gè)聰明的孩子，眨巴眨巴眼睛，便想出了一個(gè)辦法?？墒?，這不是撒謊嗎?他知道，“撒謊的不是好孩子”，這是媽媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的?！熬蜑槟翘易尤鲆淮沃e吧。就這一次!”他對(duì)自己說(shuō)。

小猴子一路念著“就這一次”，“就這一次”，向白兔大嬸家跑去。

“白兔大嬸!”小猴子甜甜地叫了一聲，白兔大嬸從屋里迎了出來(lái)。

“山羊公公聽說(shuō)你家的桃子結(jié)得又大又多，他想要幾個(gè)桃子，留下桃核，明年春天好種上?！?/p>

白兔大嬸忙拿出一只籃子：“你給他摘一籃捎去吧1、”

小猴子摘了滿滿一籃，一路吃著走了，他心里自得極了，沒想到這么輕易就得到了一大籃桃子。

等他美美地睡了一夜后，早已把“就這一次”的諾言忘得一干二凈了。他又來(lái)到了白兔大嬸家。

“白兔大嬸”小猴子一臉悲傷，“老馬爺爺病了，他什么都不吃，只想吃幾個(gè)桃子?！?/p>

“你快上樹摘一籃給他送去吧!”

小猴子摘了滿滿一籃桃子，一路吃著走了。他邊吃邊想，明天怎么才能又得到一籃桃子呢?

小猴子總是有辦法的。你看他，又出現(xiàn)在由兔大嬸家。

“白兔大嬸”小猴子滿臉興奮，“牛大伯要辦一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)展覽大會(huì)，您家的桃子這么好，不拿幾個(gè)去參加展覽嗎?”

“好!”白兔大嬸搭梯上樹，左挑右選，摘了一籃子，“請(qǐng)你幫我交給牛大伯吧!”

小猴子提著這滿滿一籃上好的桃子，一路吃著走了。他心里一點(diǎn)兒也不感到羞愧，只覺得這桃子的味道實(shí)在是好。

謊話終究會(huì)被揭穿。沒過(guò)幾天，白兔大嬸在從她家到小猴家的路上發(fā)現(xiàn)了好多桃核，她搖搖頭，什么都明白了。

這一天，小猴子又編了一個(gè)謊話，騙桃子來(lái)了。

“小猴子，我知道你會(huì)來(lái)的?！卑淄么髬鹫f(shuō)，“我正預(yù)備給你送一袋東西去?！?/p>

小猴子見她身邊放著一個(gè)鼓鼓囊囊的大麻袋，不由得心里一陣歡喜。他解開一看，里面全是桃核。

“這是在你常來(lái)往的路上搶到的?！?/p>

“這……這個(gè)……”小猴子眨巴著眼睛，半天說(shuō)不出一句話來(lái)。他的臉通紅通紅，一直紅到了耳根。

2小猴子說(shuō)謊的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

現(xiàn)在，我們知道了吧。紙是包不住火的，謊言越說(shuō)越大，到最后不攻自破。通過(guò)這個(gè)哲理故事，大家以后都不要說(shuō)謊了。說(shuō)謊是為了隱瞞事實(shí)真相，掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，躲避懲罰的不良行為。說(shuō)謊害人害已。經(jīng)常說(shuō)謊的人，心理上會(huì)產(chǎn)生障礙，至少難以與人溝通。說(shuō)謊還會(huì)誤時(shí)誤事，失去同事、朋友、家人的信任。

愛說(shuō)謊的小老鼠的故事

1、愛說(shuō)謊的小老鼠的故事

小老鼠總愛說(shuō)謊。

有一天，小老鼠打破了媽媽的鏡子，可它卻說(shuō)：“鏡子是被風(fēng)從桌子上吹下來(lái)的!”

第二天，全家去公園野餐，小老鼠邊玩邊想著野餐籃子里的松餅。

它想：“這么大的松餅我只咬一口，別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！笨墒撬娠炋贸粤?，它不知不覺就把整個(gè)松餅吃光了!

吃午餐時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)松餅不見了。小老鼠露西告訴大家：“也許是被兔子偷偷搬走了!”

第三天，小老鼠露西偷偷地學(xué)著媽媽的樣子給自己化妝，還穿上了媽媽的裙子。

小老鼠穿呀，試呀，衣服和化妝品扔了一地。

媽媽回來(lái)了，看到滿地的衣服，生氣地問(wèn)：“這是誰(shuí)干的?”

小老鼠使勁兒地抹了抹臉上的化妝品，說(shuō)：“是弟弟弄的!”弟弟委屈地哭起來(lái)。

媽媽看著已經(jīng)變成小花臉的小老鼠露西說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要改過(guò)就是好孩子?？墒侨绻徽J(rèn)錯(cuò)，還要說(shuō)是別人做的，那就真的不能原諒了!”

小老鼠慚愧地低下頭，說(shuō)：“是我把衣服扔了一地，鏡子是我打破的，還有，松餅也是我吃掉的。對(duì)不起!”

媽媽溫柔地摸了摸小老鼠的頭，慈愛的笑了。

2愛說(shuō)謊的小老鼠的故事點(diǎn)評(píng)

故事中的小老鼠總愛說(shuō)謊，不止這樣，還總是推卸責(zé)任，不管發(fā)生什么事情，都覺得是別人的錯(cuò)，這樣可不對(duì)，我們千萬(wàn)不能學(xué)它，在生活中，如果做錯(cuò)事情，一定要勇敢面對(duì)，因?yàn)槿鲋e只會(huì)讓事情變得越來(lái)越糟糕，每個(gè)人都不可避免的總會(huì)犯錯(cuò)，但是知錯(cuò)能改就是對(duì)的。

一本不說(shuō)話的書故事

1、一本不說(shuō)話的書主要內(nèi)容

《一本不說(shuō)話的書》是著名作家安徒生童話選其中之一作品。

這是一首散文詩(shī)，收進(jìn)安徒生于1、851、年出版的游記《在瑞典》一書中，為該書的第1、8章。這本“不說(shuō)話的書”實(shí)際上說(shuō)了許多話——說(shuō)明了一個(gè)“老學(xué)生”的一生：“假如我們把我們年輕時(shí)代的舊信拿出來(lái)讀讀，我們會(huì)產(chǎn)生一種多么奇怪的感覺?。≌麄€(gè)的一生和這生命中的希望和哀愁都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)?！闭?yàn)槟莻€(gè)“老學(xué)生”就要把保留著他“一生的希望和哀愁”的那本書裝進(jìn)他的棺材里去……那么他將在墳?zāi)估锏玫剿陌蚕ⅰ?/p> 2一本不說(shuō)話的書的故事

在公路旁的一個(gè)樹林里，有一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)莊。人們沿著公路可以一直走進(jìn)這農(nóng)家的大院子里去。太陽(yáng)在這兒照著;所有的窗子都是開著的。房子里面是一片忙碌的聲音;但在院子里，在一個(gè)開滿了花的紫丁香組成的涼亭下，停著一口敞著的棺材。一個(gè)死人已經(jīng)躺在里面，這天上午就要入葬。棺材旁沒有守著任何一個(gè)悼念死者的人;沒有任何人對(duì)他流一滴眼淚。他的面孔是用一塊白布蓋著的，他的頭底下墊著一大本厚書。書頁(yè)是由一整張灰紙疊成的;每一頁(yè)上夾著一朵被忘記了的萎謝了的花。這是一本完整的植物標(biāo)本，在許多不同的地方搜集得來(lái)的。它要陪死者一起被埋葬掉，因?yàn)檫@是他的遺囑。每朵花都聯(lián)系到他生命的一章。

“死者是誰(shuí)呢?”我們問(wèn)?；卮鹗牵骸八菫醪匪_拉的一個(gè)老學(xué)生①。人們說(shuō)：他曾經(jīng)是一個(gè)活潑的年輕人;他懂得古代的文學(xué)，他會(huì)唱歌，他甚至還寫詩(shī)。但是由于他曾經(jīng)遭遇到某種事故，他把他的思想和他的生命沉浸在燒酒里。當(dāng)他的健康最后也毀在酒里的時(shí)候，他就搬到這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)。別人供給他膳宿。只要陰郁的情緒不來(lái)襲擊他的時(shí)候，他是純潔得像一個(gè)孩子，因?yàn)檫@時(shí)他就變得非?；顫?，在森林里跑來(lái)跑去，像一只被追逐著的雄鹿。不過(guò)，只要我們把他喊回家來(lái)，讓他看看這本裝滿了干植物的書，他就能坐一整天，一會(huì)兒看看這種植物，一會(huì)兒看看那種植物。有時(shí)他的眼淚就沿著他的臉滾下來(lái)：只有上帝知道他在想什么東西!但是他要求把這本書裝進(jìn)他的棺材里去。因此現(xiàn)在它就躺在那里面。不一會(huì)兒棺材蓋子就會(huì)釘上，那么他將在墳?zāi)估锏玫剿陌蚕ⅰ！?/p>

①烏卜薩拉是瑞典一個(gè)古老的大學(xué)。這兒常常有些學(xué)生，到老還沒有畢業(yè)。

他的面布揭開了。死人的面上露出一種和平的表情。一絲太陽(yáng)光射在它上面。一只燕子像箭似地飛進(jìn)涼亭里來(lái)，很快地掉轉(zhuǎn)身，在死人的頭上喃喃地叫了幾聲。

我們都知道，假如我們把我們年輕時(shí)代的舊信拿出來(lái)讀讀，我們會(huì)產(chǎn)生一種多么奇怪的感覺啊!整個(gè)的一生和這生命中的希望和哀愁都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)谀菚r(shí)來(lái)往很親密的一些人，現(xiàn)在該是有多少已經(jīng)死去了啊!然而他們還是活著的，只不過(guò)我們長(zhǎng)久沒有想到他們罷了。那時(shí)我們以為永遠(yuǎn)會(huì)跟他們親密地生活在一起，會(huì)跟他們一起共甘苦。

這書里面有一片萎枯了的櫟樹葉子。它使這書的主人記起一個(gè)老朋友——一個(gè)老同學(xué)，一個(gè)終身的友伴。他在一個(gè)綠樹林里面把這片葉子插在學(xué)生帽上，從那時(shí)起他們結(jié)為“終身的”朋友。現(xiàn)在他住在什么地方呢?這片葉子被保存了下來(lái)，但是友情已經(jīng)忘記了!

這兒有一棵異國(guó)的、在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的植物;對(duì)于北國(guó)的花園說(shuō)來(lái)，它是太嬌嫩了;它的葉子似乎還保留著它的香氣。這是一位貴族花園里的小姐把它摘下來(lái)送給他的。

這兒有一朵睡蓮。它是他親手摘下來(lái)的，并且用他的咸眼淚把它潤(rùn)濕過(guò)——這朵在甜水里生長(zhǎng)的睡蓮。

這兒有一根蕁麻——它的葉子說(shuō)明什么呢?當(dāng)他把它采下來(lái)和把它保存下來(lái)的時(shí)候，他心中在想些什么呢?

這兒有一朵幽居在森林里的鈴蘭花;這兒有一朵從酒店的花盆里摘下來(lái)的金銀花;這兒有一片尖尖的草葉!

開滿了花的紫丁香在死者的頭上輕輕垂下它新鮮的、芬芳的花簇。燕子又飛過(guò)去了?！斑筮?唧唧!”這時(shí)人們拿著釘子和錘子走來(lái)了。棺材蓋在死者身上蓋下了——他的頭在這本不說(shuō)話的書上安息。埋葬了——遺忘了!

3一本不說(shuō)話的書的故事讀后感

今天，我閱讀了一個(gè)名叫《一本不說(shuō)話的書》的故事。

這個(gè)故事主要是講一個(gè)烏卜薩拉的老學(xué)生去世了，而他的陪葬是一大本厚書。書頁(yè)是由一整張灰紙疊成的，每一頁(yè)上夾著一朵被忘記了的萎謝了的花。這是一本完整的植物標(biāo)本，是從許多不同的地方搜集得來(lái)的，而這每朵花都聯(lián)系到他生命的一章。這是他的遺囑，把這本書裝進(jìn)他的棺材里，那么他將在墳?zāi)估锏玫剿陌蚕ⅰ?/p>

讀這個(gè)故事讓我知道了一個(gè)道理：我們要珍惜生命，熱愛生活，認(rèn)真過(guò)好每一天。

4一本不說(shuō)話的書作者

安徒生是西方文學(xué)史上第一位將童話當(dāng)作嚴(yán)肅文學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作的作家。他憑著對(duì)西方傳統(tǒng)的深刻了解，用巧妙的藝術(shù)手法將大量圣經(jīng)原型與隱喻游刃有余地運(yùn)用于作品中，使得作品比傳統(tǒng)的童話更為厚重。另一方面，安徒生有著豐富的創(chuàng)造力，沒有進(jìn)行僵硬的說(shuō)教，也沒有照搬《圣經(jīng)》的情節(jié)與邏輯關(guān)系，因此沒有成為教理的圖解，而是具有獨(dú)立價(jià)值的藝術(shù)品。這就使安徒生童話調(diào)和了文學(xué)中可能存在的“審美”與“道德”之間“非此即彼”的矛盾。安徒生是柔弱而善良的。他相信的是一位全然的“愛的上帝”。安徒生童話中更多的是來(lái)自《新約》而非《舊約》的原型。在作品中，一如在生活中，面對(duì)世間的苦難與不幸，安徒生沒有選擇仇恨、暴力和反抗，只是從他的情仰中汲取受與盼望，如同他的一首詩(shī)中所說(shuō)，“你不懂世界上最激烈的斗爭(zhēng)而只認(rèn)識(shí)愛”。安徒生的童話中從無(wú)絕望的氣息；雖然常常是感傷的，卻是充滿盼望的感傷。這種盼望賦予他的作品超乎時(shí)空的慰藉力量。安徒生在他的自傳中所說(shuō)，“無(wú)論對(duì)上帝還是對(duì)所有的人，我都充滿愛意！”并且他認(rèn)為，自己的一生證明了“有一個(gè)可親可愛的上帝把—切引導(dǎo)得盡善盡美”。這委實(shí)在他的童話中得到充分的體現(xiàn)。

小狗再也不敢說(shuō)謊了故事

1、小狗再也不敢說(shuō)謊了的故事

有一只小狗，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了。

可是，小狗的朋友們——小松鼠、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小狗傷心透了。

有一天，小狗在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰(shuí)的毛呢?”小狗想，“這么粗，這么長(zhǎng)，這么柔軟，這么漂亮。對(duì)，這一定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀!只有森林之王，身上才會(huì)長(zhǎng)出這樣又粗又長(zhǎng)，又柔軟、又漂亮的毛來(lái)?！?/p>

小狗對(duì)小松鼠說(shuō)：“你看，我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小松鼠說(shuō)：“我不信，你有沒有證據(jù)啊?”小狗說(shuō)：“你們不信，我手里的老虎毛可以做證，你們看，說(shuō)著他驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。”

小狗那么小的身軀能打死一只老虎，這是為什么呢?小松鼠、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問(wèn)。

于是，小松鼠、小野兔和小猴子決定試探一下小狗，于是他們找了一張老虎皮，小松鼠站在小野兔的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，他們穿上老虎皮，在小狗第二次出去玩的那一次，他們站在路邊上，小狗走過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們就跳出來(lái)嚇唬小狗，小狗看見真正的老虎來(lái)了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來(lái)了一陣陣笑聲，回頭一看，原來(lái)是自己的好伙伴——小松鼠、小野兔和小猴子，小狗看見自己的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。

從此以后，小狗再也不敢說(shuō)謊了。

2小狗再也不敢說(shuō)謊了的故事點(diǎn)評(píng)

故事里的小狗一只夸耀自己的力氣大，這下臉紅羞愧了吧！看他以后還敢不敢說(shuō)大話了。這個(gè)故事告訴我們，我們一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，因?yàn)檎f(shuō)出去的話，我們自己必須負(fù)責(zé)，謊言終究會(huì)有被揭穿的一天，所以我們要用實(shí)力說(shuō)話，別來(lái)那些虛的，要不然大家都會(huì)嘲笑你的。

我不再任性的幼兒故事

阿嚏[tì]……阿嚏[tì]……

誰(shuí)在打噴嚏？原來(lái)是小腳鴨感冒了。

鴨媽媽趕緊拿來(lái)藥。

可小腳鴨捂著嘴巴說(shuō)：“不吃不吃，藥太苦了，我不要吃那么苦的東西。”

鴨媽媽著急地說(shuō)：“不吃藥，怎么會(huì)好呢？”

小腳鴨大聲地說(shuō)：“不吃不吃，我就不吃?！?/p>

鴨媽媽無(wú)可奈何，只好拿了一杯白開水給小腳鴨喝了。

第二天，小腳鴨的病情加重了，開始發(fā)燒了。

他難受的躺在床上，哭著喊著：“媽媽！媽媽！”

鴨媽媽趕緊拿來(lái)藥丸給小腳鴨。

“啊”的一聲小腳鴨把藥丸吃下去了。

可吃了藥的小腳鴨一直沒有退燒，臉上還是紅紅的，燙燙的。

鴨媽媽趕緊帶著小腳鴨去了醫(yī)院。小腳鴨在醫(yī)院打了退燒針，癥狀漸漸的緩解了，鴨媽媽這才安了心。

回家后，鴨媽媽把小腳鴨放上床，憐愛地對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要是早聽話早吃藥，也不會(huì)嚴(yán)重到去醫(yī)院打針?！?/p>

一覺睡醒后，小腳鴨的病好啦，他恢復(fù)了體力，高興地對(duì)鴨媽媽說(shuō)：“我以后再也不任性了，我要做一個(gè)聽話的好孩子。”

小朋友們，我們?cè)诩铱刹灰涡耘?，要聽爸爸媽媽的話?h2 style="color:blue">我不想站著的幼兒故事

山羊老師教大家練習(xí)寫字：身姿要端正，握筆稍用力。

小老鼠西西剛寫了幾個(gè)字就坐不住了，小屁股在板凳（bǎndnɡ）上東扭扭、西晃晃，嘴里還哎喲、哎喲直叫喚。認(rèn)真寫字的小伙伴們心疼小板凳，都狠狠地瞪了他一眼。西西趕緊打住，又開始寫字了。

可沒過(guò)一會(huì)兒，西西又坐不住了。他看著山羊老師在教室里走來(lái)走去教大家寫字，可真悠閑（yōuxin）??！最讓他羨慕的是山羊老師不用坐著。在教室里想走到哪里都可以，真是好啊！我要是能在上課時(shí)間一直這樣站著，該多好?。∩窖蚶蠋熆闯隽宋魑鞯男乃?，微笑著說(shuō)：西西，我覺得坐著真好，不如我們換一下，怎么樣？西西不假思索地答應(yīng)了。

山羊老師坐在西西的座位上認(rèn)真地寫著字。而西西得意揚(yáng)揚(yáng)地在教室里來(lái)回兜（dōu）著圈兒，那高興勁就甭（bnɡ）提了。可是時(shí)間不長(zhǎng)，西西就厭倦（ynjun）了，腿又酸又累，真是想念自己的小板凳??！可是自己的小板凳已經(jīng)屬于山羊老師了，又怎么好意思再換回來(lái)呢？西西站在教室里貓著腰、歪著鼻子、耷拉（dālɑ）著腦袋，心想：我不想站著我真的不想站著！

想著想著，西西嘟囔（dūnɑnɡ）出聲來(lái)：我不想站著，看來(lái)山羊老師平時(shí)真的很辛苦！大家伙都笑了，山羊老師讓西西坐回了板凳上，西西不好意思地低下頭認(rèn)真練習(xí)寫字了。這時(shí)大家異口同聲地說(shuō)：身姿要端正，握筆稍用力

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