中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)》

中班數(shù)學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)》”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作圖書的活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。

2、按數(shù)量的多少排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前認(rèn)識(shí)圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁(yè)。

2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁(yè)碼的圖輸若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小兔開(kāi)了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動(dòng)物想來(lái)買書，小兔想請(qǐng)小朋友幫幫忙，每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、認(rèn)識(shí)圖書

1、出示封面印有數(shù)字的書。endrikfelipe.com

師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁(yè)組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢？這本書和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁(yè)都有3個(gè)小動(dòng)物？）

2、出示標(biāo)有頁(yè)碼的圖書。

師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒(méi)有數(shù)字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內(nèi)容。（一本有關(guān)兔子的書）每一頁(yè)上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁(yè)上都貼有兔子，但每頁(yè)上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。）

三、親手制作，鞏固知識(shí)。

下面就要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁(yè)上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）展示一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作圖書的活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。

2、按數(shù)量的多少排序。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前認(rèn)識(shí)圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁(yè)。

2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁(yè)碼的圖輸若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小兔開(kāi)了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動(dòng)物想來(lái)買書，小兔想請(qǐng)小朋友幫幫忙，每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、認(rèn)識(shí)圖書

1、出示封面印有數(shù)字的書。

師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁(yè)組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢？這本書和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁(yè)都有3個(gè)小動(dòng)物？）

2、出示標(biāo)有頁(yè)碼的圖書。

師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒(méi)有數(shù)字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內(nèi)容。（一本有關(guān)兔子的書）每一頁(yè)上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁(yè)上都貼有兔子，但每頁(yè)上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。）

三、親手制作，鞏固知識(shí)。

下面就要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁(yè)上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）展示一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。

教學(xué)反思

本節(jié)課用游戲開(kāi)始，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒(méi)能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì)多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時(shí)給予他們指導(dǎo)。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

不知道本文“幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿：9以內(nèi)的數(shù)量

導(dǎo)讀：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。

一、說(shuō)教材

正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量,是中班下學(xué)期的內(nèi)容,本活動(dòng)要求幼兒對(duì)9以內(nèi)的數(shù)量能手口一致地點(diǎn)數(shù),并正確說(shuō)出總數(shù),幼兒4——5歲,對(duì)數(shù)概念已有一定的認(rèn)識(shí),讓幼兒手口致的點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方便打好基礎(chǔ),因此,我把這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容定為：

1、認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)故事、觀察、操作,使幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量,并初步感知相鄰數(shù)。

2、思維拓展目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)判斷9以內(nèi)的數(shù)量,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn):能按數(shù)量與數(shù)字匹配。

二、說(shuō)準(zhǔn)備

為了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的興趣性、直觀性及操作性,我準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片,小鳥(niǎo)卡片,房子卡片,花朵,種子,鉛筆等。

三、說(shuō)教學(xué)方法

這個(gè)活動(dòng),對(duì)象是中班幼兒,我們班幼兒年齡偏小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)、坐不住、注意力容易分散,根據(jù)這些特點(diǎn),我采取愉快式教學(xué)法,以情景及故事貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣、吸引其注意力,充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、說(shuō)課程設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃,遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了4個(gè)主要的教學(xué)程序。

1、講故事引起興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,利用幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特點(diǎn),我用故事《春姑娘來(lái)了》來(lái)吸引幼兒注意力。

2、指導(dǎo)觀察,判斷數(shù)量。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我利用卡片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么不同,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

3、運(yùn)用故事轉(zhuǎn)折,挑起矛盾,引出相鄰數(shù)。

4、運(yùn)用操作,加深幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)、判斷,幾數(shù)量與數(shù)字匹配。從而進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力

次活動(dòng)通過(guò)這4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律,又符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒觀察、操作、獲取新知,同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒思維和各項(xiàng)能力,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣,學(xué)有所獲。

在這個(gè)活動(dòng)中,我整合了語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算等領(lǐng)域,是一節(jié)完整的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)：感知6以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字6，知道其所表示的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)目測(cè)接數(shù)的方法，感知6以內(nèi)的數(shù)量。尊重小朋友，能認(rèn)真地傾聽(tīng)同伴發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：感受過(guò)6以內(nèi)物體的數(shù)量，認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字。

1-6的數(shù)字卡，實(shí)物卡片（每張卡片上的實(shí)物數(shù)量6）幼兒用數(shù)1頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜新朋友。

——教師出示數(shù)字1——5：這些數(shù)字朋友我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)了，你能叫出它們的名字嗎？請(qǐng)幼兒正確地指認(rèn)數(shù)字。

——教師：每個(gè)數(shù)字都可以表示許多不同數(shù)量的物體，數(shù)字1可以表示什么~~引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字實(shí)際意義的理解。

——教師：今天，數(shù)字們還帶來(lái)了一位新朋友，猜猜看，它可能是誰(shuí)？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

——教師出示6片樹(shù)葉、6朵菊花、6個(gè)蘋果，提問(wèn)：圖上有什么？它們各有幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先看聚在一起的幾個(gè)物體，然后再接數(shù)其它的物體。

——教師：這些東西都有6個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示。它是什么樣的？像什么？6還可以表示什么？鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問(wèn)題。

三、幼兒操作活動(dòng)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種6以內(nèi)的實(shí)物卡片，讓幼兒按數(shù)量進(jìn)行分類。

中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)數(shù)量守恒》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《6以內(nèi)數(shù)量守恒》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2.能用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。

3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：積極參與交流，并用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。

說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好地完成本次的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容。我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)6以內(nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6，感知1-6數(shù)與量之間的關(guān)系。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.數(shù)卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。

2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。

3.等量不等長(zhǎng)圖形兩組；等長(zhǎng)不等量圖形兩組。

4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。

教法學(xué)法

教法：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況我主要運(yùn)用了啟發(fā)式提問(wèn)法、演示法等教學(xué)方法。

學(xué)法：幼兒的學(xué)法主要有交流討論法、操作體驗(yàn)法等。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

結(jié)合目標(biāo)，我將通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

興趣是主動(dòng)參與的關(guān)鍵，教師以情景的方式導(dǎo)入“新年快到了，圖形寶寶們要進(jìn)行大聯(lián)歡活動(dòng)，我們一起看看都有哪些圖形？”對(duì)不同的圖形進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)，為后面的圖形創(chuàng)意做準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)二：分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，并交流討論，感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)：

一是通過(guò)幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請(qǐng)幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進(jìn)行創(chuàng)意，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。

二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒分組介紹，“你用什么圖形進(jìn)行創(chuàng)意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數(shù)量相同嗎？”等等，再出示數(shù)卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

環(huán)節(jié)三：用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對(duì)守恒的認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)中我也分了兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)：

一是教師演示：出示第一組等量不等長(zhǎng)兩組圖形比較數(shù)量；第二組是等長(zhǎng)不等量?jī)山M圖形。先請(qǐng)幼兒猜測(cè)，哪個(gè)多？哪個(gè)少？再討論比較數(shù)量多少的方法，進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)幼兒進(jìn)行提升。

二是幼兒分組操作：第一組：按數(shù)涂色；第二組：相同數(shù)量連線；第三組：比較兩組圖形的數(shù)量。使幼兒在操作中利用對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對(duì)守恒的認(rèn)知。

環(huán)節(jié)四：共同進(jìn)行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，按口令進(jìn)行數(shù)量結(jié)合，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒操作在前，通過(guò)幼兒交流討論后，教師再提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念?！毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動(dòng)中處處體現(xiàn)以幼兒為主體，寓教于樂(lè)，以《綱要》理念作指導(dǎo)，本活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度，合理分配時(shí)間，組織好師幼互動(dòng)，使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展，在活動(dòng)結(jié)束前，根據(jù)幼兒對(duì)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)因材施教，力爭(zhēng)讓幼兒有不同的發(fā)展。

幼兒百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。在中國(guó)，6象征著和諧、吉利、關(guān)愛(ài)、孕育等，在傳統(tǒng)文化中極受重視。

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