這些地名你會(huì)讀嗎？認(rèn)地名學(xué)拼音

兩歲半讀幼兒園合適嗎。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長要言傳身教、以身作則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編特地為您收集整理“這些地名你會(huì)讀嗎？認(rèn)地名學(xué)拼音”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中國的這些地名你會(huì)讀嗎？要好好學(xué)拼音哦。

1.浙江麗（lí）水

2.安徽亳（bó）州

3.上海莘（xīn）莊

4.浙江臺(tái)（tāi）州

5.河南浚（xùn）縣

6.江西鉛（yán）山

7.新疆巴音郭楞（léng）

8.內(nèi)蒙古巴彥淖（nào）爾

9.河北蔚（yù）縣

10.安徽六（lù）安

11.湖南耒（lěi）陽

12.重慶涪（fú）陵

13.江蘇盱（xū）眙（yí）

14.山西隰（xí）縣

15.山東莒（jǔ）縣

16.山東茌（chí）平

17.河北井陘（xíng）

18.河北蠡（lǐ）縣

19.四川郫（pí）縣

20.四川珙（gǒng）縣

21.安徽黟（yī）縣

22.湖北鄖（yún）縣

23.江西婺（wù）源

24.浙江鄞（yín）州

25.江蘇邗（hán）江

26.江蘇邳（pī）州

27.河南柘（zhè）城

28.河南武陟（zhì）

29.河南滎（xíng）陽

30.安徽歙（shè）縣

31.安徽碭（dàng）山

32.湖南棖（chéng）沖

33.湖南筻（gàng）口

34.湖南郴（chēn）州endrikfelipe.com

35.四川邛（qióng）崍（lái）

36.廣西百（bó）色

37.海南儋（dān）州

38.江蘇甪（lù）直

39.安徽蚌（bèng）埠（bù）

40.江蘇溧（lì）陽

41.浙江嵊（shèng）山

42.四川犍（qián）為

43.河北鄚（mào）州

44.山東徂（cú）徠（lái）

45.山東兗（yǎn）州

46.山東鄄（juàn）城

47.山東臨朐（qú）

48.安徽渦（guō）陽

49.香港尖沙咀（zuǐ）

50.澳門凼（dàng）仔

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家長，這些教育通病你犯過嗎？

我們的國人都喜歡攀比，喜歡給孩子說，你看你們班誰誰怎么怎么樣，你怎么就這么不長進(jìn)，總把大人的意愿強(qiáng)加于孩子身上，似乎要讓孩子完成自己當(dāng)年為完成的事情一樣，殊不知這樣做給孩子造成多大的負(fù)擔(dān)，做為家長，你犯過以下十個(gè)教育通病嗎？

一、對(duì)孩子期望過高，管教過嚴(yán)

被逼迫出來的“優(yōu)秀”孩子，有很大一部分有心理疾病，容易對(duì)父母，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怨恨。

二、不尊重孩子，為孩子做所有決定與選擇

這一點(diǎn)，從孩子很小的時(shí)候就開始了。

三、不相信孩子，不給孩子學(xué)會(huì)“自律”的機(jī)會(huì)

當(dāng)孩子關(guān)上房門，就總覺得他肯定在里面干壞事。

四、不表揚(yáng)孩子，以免孩子驕傲

當(dāng)一個(gè)孩子興高采烈地沖回家告訴媽媽得到老師表揚(yáng)了，而媽媽卻說，受表揚(yáng)就會(huì)翹尾巴，你看看你的衣服多臟！

五、喜歡橫向比較，說得最多的就是“你看某某……”

可以說這是所有家長的通病。

六、愛往孩子身上撒氣，奚落孩子。

父母將工作生活中的情緒帶給孩子，稍不順就拿孩子撒氣，還覺得孩子是自己的，想打就打，想罵就罵。

七、有條件地滿足孩子的要求

“你考到全班前3名，暑假就帶你去玩”“你考上名牌大學(xué)，我就給你買最好的電腦”……這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子覺得，父母對(duì)他的愛是有條件的。

八、輕易許諾，但言而無信

最本質(zhì)的原因是父母沒把對(duì)孩子的承諾看成承諾，沒有理解父母與孩子間的關(guān)系應(yīng)是平等關(guān)系，這樣的父母會(huì)讓孩子很失望。

九、總是限制孩子做他喜歡做的事情

父母總說“這個(gè)不行”“那個(gè)不行”，當(dāng)孩子對(duì)一件事情表現(xiàn)出極大的天賦與熱情，家長視而不見，將孩子的愛好和夢(mèng)想扼殺在搖籃里。

十、忽略了孩子品格的培養(yǎng)

電影《閃亮的風(fēng)采》中鋼琴師一生的悲劇——粗暴的父親只要求他單純學(xué)習(xí)鋼琴技能，最后導(dǎo)致他在技藝上成為大師，在精神上卻變成了殘疾人。

50歲還能和孩子分享喜哀才是“潮”家長

我們生在開放的80年代，長在興起的90年代，我們的父母恰恰生在封閉的50年代，長在顛簸的60年代。

說實(shí)話，孩子都喜歡“潮”家長。這個(gè)“潮”，不是說打扮要花枝招展，而是指關(guān)注的話題不落窠臼。我結(jié)交了不少學(xué)藝術(shù)的孩子，在長輩眼里，這批弄 潮兒應(yīng)該是最出位的吧。但其中就有個(gè)女孩十分驕傲地說，找老公就要找她爹那型款的，既有品位，又講人文關(guān)懷。其實(shí)，小姑娘小時(shí)候，她爹倒是父母里唱白臉的 角兒，打罵也來，但打動(dòng)孩子的是父母的人格魅力和開放的溝通。她爸從小就帶著女兒到處旅游、攝影，自己喜歡看書、收古董、養(yǎng)鳥、淘畫兒……這些言行都潛移 默化地影響女兒。老爹到了50歲，一路都和女兒互相分享喜哀，永遠(yuǎn)作為女兒堅(jiān)實(shí)后盾，叫人羨慕。

我想跟爹媽們分享個(gè)觀點(diǎn)，是中國音樂人張帆回憶起十年前，中國露天音樂節(jié)剛剛萌芽那會(huì)兒，年輕的音樂狂熱分子和年長的政府安保人員打交道時(shí)的情 形。大人們從開始嚴(yán)辭拒絕，到后來放手一搏，最終發(fā)現(xiàn)小年輕挺有思想。張帆總結(jié)了一句話：給年輕人一點(diǎn)尊嚴(yán)，他們就會(huì)加倍尊重你。

我見過一個(gè)很開明的60后媽媽。她的女兒當(dāng)年在省內(nèi)一所重高讀書，但面對(duì)自己毫無興趣的數(shù)理化課程，女兒自主決定到美國去讀高中，之后又自己挑 選了一所美國藝術(shù)大學(xué)。其實(shí)，女兒在做這些決定時(shí)，這個(gè)潮媽媽也無不膽戰(zhàn)心驚，但有時(shí)堅(jiān)持一下，不主動(dòng)出手阻攔，沒準(zhǔn)您就能看到孩子自己搗鼓出了一番天 地。

你會(huì)傾聽孩子嗎？

你會(huì)傾聽孩子嗎？開卷有益，書還沒看完的時(shí)候，我經(jīng)常有這感覺。因?yàn)槲颐鎸?duì)一個(gè)愛打鬧，愛發(fā)脾氣的孩子，一直在尋求方法，雖然自我反省，但做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。傾聽孩子，讓我明白了，原來孩子每一個(gè)“非正常”表現(xiàn)的背后都有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?，他們是在完滿精神或身體上的創(chuàng)傷所引起的負(fù)面情緒，是在呼喚成人的關(guān)注能幫助他們更好的宣泄，從而獲得最終的康復(fù)。明白這一點(diǎn)我們做父母的，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子，幫助孩子擺脫負(fù)面情緒，使他們恢復(fù)正常的思維能力，從而有足夠的注意力來理解和接受成人的正確意見和建議。

傾聽也是一種從精神上和感情上關(guān)懷孩子的重要方式。在物質(zhì)豐富的當(dāng)今，一旦孩子哭鬧著要某個(gè)東西，很多時(shí)候，為了讓自己盡快擺脫麻煩，讓孩子安靜下來，我們會(huì)滿足孩子，不會(huì)對(duì)孩子說“不”。直到有一天我們發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。本書第七章節(jié)，對(duì)孩子說“不”，也讓我再次明白，學(xué)會(huì)傾聽孩子是多么的重要。

很幸運(yùn)，讓我看到了這本書，在育兒的路上，我們不斷的在學(xué)習(xí)，在探索，希望自己做得更好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。

很贊同，雖然文化背景，國情不同，但對(duì)于孩子，我們很多方面是相通的....我們盡自己所能為他們鋪平成長的道路，努力讓自己成為好父母。

本書上篇孩子分8個(gè)章節(jié)，分別是專門的時(shí)間，游戲中的傾聽、孩子哭泣的時(shí)候、孩子恐懼的時(shí)候、孩子發(fā)脾氣的時(shí)候、孩子憤怒的時(shí)候、對(duì)孩子說“不”、進(jìn)入青春期的孩子；下篇聽你聽我有4個(gè)章節(jié)，建立傾聽伙伴關(guān)系：傾聽與訴說、再談?dòng)行A聽：有效傾聽的第五個(gè)原則、培養(yǎng)傾聽伙伴關(guān)系、如何有效地幫助父母?jìng)?。最后附錄是作者帕蒂的信箱?/p>

我現(xiàn)在也開始嘗試用這些理念來對(duì)付我那淘氣包兒子，希望自己成為孩子最親密的伙伴，在成長的路上，讓他感受到我們對(duì)他的愛、關(guān)注和喜悅。

寶寶認(rèn)顏色的正確順序，你知道嗎？

在給寶寶認(rèn)知新事物的時(shí)候有很多講究的，比如說讓寶寶辨別顏色也是有先后順序的。寶寶認(rèn)顏色說容易就容易，說不容易就不容易。其實(shí)，教寶寶認(rèn)顏色也有“生人勿近”的雷區(qū)，如果不小心踩中，辣媽們你就要多注意咯，想必你會(huì)好奇有哪些雷區(qū)吧，一起來看看吧！

例子分享：寶寶認(rèn)顏色

a、孩子已經(jīng)3歲了，可是他對(duì)顏色總是分不清楚，給他來了一個(gè)測(cè)試，就是很多綠色的辣椒中放一個(gè)紅色的辣椒，可是他也能一下子把那個(gè)紅辣椒拿出來。平時(shí)教他顏色，過一會(huì)兒再問他，他就忘記了，又亂說顏色了。

b、孩子2歲了，紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色同樣形狀的東西，如果只是告訴他顏色讓他區(qū)分出來，他總是說錯(cuò)，而且怎么教也是亂說一氣；如果把這些東西事先分給大家，再讓寶寶從中找出某個(gè)人的東西，他是能夠找出來的。

原因解釋：寶寶認(rèn)顏色

五光十色的周圍環(huán)境激發(fā)著孩子的認(rèn)識(shí)興趣和愿望，也培養(yǎng)孩子的美感。教孩子學(xué)會(huì)區(qū)別認(rèn)識(shí)顏色，是教孩子認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力、培養(yǎng)美感不可缺少的內(nèi)容。一般來說，教孩子認(rèn)識(shí)顏色可以從周歲左右開始。我們?cè)诮?~2歲的寶寶認(rèn)識(shí)顏色時(shí)，主要是認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色。

剛開始教孩子認(rèn)識(shí)顏色和形狀時(shí)，家長一定要掌握用“是非強(qiáng)調(diào)法”。例如，看見幾個(gè)彩色的氣球，我們告訴他：“這個(gè)是紅色，這個(gè)不是紅色的?！蓖ㄟ^“是”和“不是”一起來強(qiáng)調(diào)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——紅色，等孩子不管看見什么東西都能一眼分辨出“紅色”時(shí)，我們?cè)儆眠@種方法來教孩子認(rèn)另一種顏色。這樣以一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)來幫助孩子加深記憶，鞏固知識(shí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

如果你告訴寶寶：“這個(gè)是紅色，這個(gè)是藍(lán)色，那個(gè)是綠色。”“填鴨式”地一下讓他接受這么多知識(shí)點(diǎn)，不但容易使他混淆概念，還會(huì)造成孩子對(duì)概念的模棱兩可。所以，才會(huì)有很多家長反映：“這孩子其實(shí)什么顏色都知道，可是一問他就亂套了?！边@就是因?yàn)椋尯⒆右幌铝私邮苓@么多種顏色的名稱，他無法真正弄清楚每種顏色的概念。

特別要提醒的是，最初的概念錯(cuò)誤會(huì)非常難糾正。要防止這種概念錯(cuò)誤出現(xiàn)，方法是：一次一個(gè)顏色，特別是紅、黃不能同時(shí)認(rèn)，因?yàn)橐籼疲瑫?huì)造成混淆。可先選擇一個(gè)固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，發(fā)現(xiàn)紅色的東西。這也是一種游戲啊。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時(shí)，紅色之間會(huì)有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因?yàn)樗€分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對(duì)孩子比較難，因?yàn)闆]有可參照的東西，有的孩子認(rèn)紅色用了1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。如果孩子到學(xué)齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。

另外，認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅——黑——白——綠——黃——藍(lán)——紫——灰——棕(褐色)。按這個(gè)順序去認(rèn)識(shí)顏色將事半功倍，而且教孩子認(rèn)識(shí)這些顏色時(shí)一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認(rèn)，而是這個(gè)星期教他認(rèn)黃色，在生活中就只給他認(rèn)一切包含黃色的物體，下一個(gè)星期只認(rèn)藍(lán)色，認(rèn)識(shí)生活中所有含藍(lán)色的事物，如此類推，很快他就會(huì)掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了十種顏色了，進(jìn)而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。

你會(huì)正確夸獎(jiǎng)你的孩子嗎？

要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)。

但是，有些父母漸漸發(fā)現(xiàn)了新的問題。在只有贊美的環(huán)境中長大的孩子，有時(shí)只能生活在掌聲中，十分在意別人的夸獎(jiǎng)，挫折忍受力很低，稍微遇到一點(diǎn)不順心的事，就會(huì)亂發(fā)脾氣或嚎啕大哭。

【怎么樣去夸獎(jiǎng)孩子？】

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，很多孩子并不是太看重物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，他們最滿意的是獲得了為家人服務(wù)的成就感。

【是否將夸獎(jiǎng)作為手段？】

獎(jiǎng)勵(lì)的方法必須要靈活，不要把獎(jiǎng)勵(lì)看作惟一能驅(qū)動(dòng)孩子的方式。如果家長擔(dān)心鼓勵(lì)或贊美會(huì)寵壞孩子，那么就應(yīng)該在獎(jiǎng)勵(lì)之后觀察孩子的反應(yīng)，以便隨時(shí)調(diào)整。

【是否會(huì)將孩子與他人比較？】

鼓勵(lì)孩子跟自己比——我是不是比上次做得更好？而不要拿孩子和其他小朋友相比較。

積極的態(tài)度夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動(dòng)，再對(duì)應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分的表揚(yáng)。

同時(shí)，也要對(duì)不正確的言行進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。

適度

1、語言適度：夸孩子要真誠。真誠的交流，可以與孩子相處得更融洽。

2、語態(tài)適度：夸孩子要表現(xiàn)出熱情?？浜⒆拥臒崆閼B(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進(jìn)步。

“自夸”與“他夸”的結(jié)合讓孩子夸夸自己的長處，可以增強(qiáng)自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學(xué)習(xí)的良好品格。

適時(shí)

1、事前夸：經(jīng)常采用事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵(lì)的良好習(xí)慣，提高自主行動(dòng)的能力。

2、事中夸：用事中夸的方法，可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

3、事后夸：用事后夸的方法，可以培養(yǎng)孩子正確的自我評(píng)價(jià)能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。

夸獎(jiǎng)結(jié)合通過經(jīng)常性的表揚(yáng)，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對(duì)培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。

如果將表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，就能使教育效果更佳。獎(jiǎng)勵(lì)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，但適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也必不可少。

雖然，給予孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)從數(shù)量上看是微不足道的，但對(duì)孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉(zhuǎn)化成一股積極向上的力量。

正確夸獎(jiǎng)孩子的方式

夸獎(jiǎng)孩子看似簡單，但是一不小心就可能說錯(cuò)話呢！

1-真心夸獎(jiǎng)孩子孩子有時(shí)確實(shí)會(huì)有出人意料的好表現(xiàn)，這時(shí)候家長硬要板起臉說些“勝不驕、敗不餒”的話，那也未免有點(diǎn)太矯情了！畢竟，孩子還是需要贊美的嘛。請(qǐng)注意，我們一定要真心地去夸獎(jiǎng)孩子，而不是為了某些目的去奉承、糊弄孩子。這樣才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)他今后有更好的表現(xiàn)。

2-夸獎(jiǎng)過程而非結(jié)果贊美孩子是一門學(xué)問，除了對(duì)結(jié)果表示滿意，我們更應(yīng)該對(duì)孩子在過程中付出的專心與毅力表示贊賞。假如沒有這個(gè)努力的過程，也就不可能有完美的結(jié)果。另外，家長也不要只是單純地直接夸獎(jiǎng)孩子，要讓更多的人了解到孩子有多么優(yōu)秀。經(jīng)常對(duì)親人和朋友表示對(duì)孩子的贊美之情，就是一個(gè)非常有技巧的方式。

3-戒除孩子的功利心當(dāng)孩子因?yàn)樽龊靡患露艿椒Q贊時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生某種期待，比如下次再完成這件事之后，他還希望家長能夠繼續(xù)夸獎(jiǎng)他。為了獲得夸獎(jiǎng)而去努力，這似乎不是一個(gè)正確的處事態(tài)度，容易讓孩子養(yǎng)成較強(qiáng)的功利心。所以，隨著孩子年齡的日益增加，家長可以逐漸減少夸獎(jiǎng)的次數(shù)，讓孩子轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己把事情做好是理所當(dāng)然的。比如說：“對(duì)，這就對(duì)了，你就應(yīng)該把自己的事情做好！”

4-讓他人來夸獎(jiǎng)孩子除了父母以外，也可以請(qǐng)其他人來夸獎(jiǎng)孩子，比如親戚和朋友。這樣孩子的自豪感和自信心將更加充沛，因?yàn)樗庾R(shí)到自己的表現(xiàn)不僅得到了父母的認(rèn)可，而且得到了更多人的稱贊。至于夸獎(jiǎng)的理由和角度，倒不必要求其他人和父母完全一致。如果其他人能夠找到更多的理由去夸獎(jiǎng)孩子，那效果反而會(huì)更好。這樣可以引導(dǎo)孩子去思考其他人的說法與觀點(diǎn)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為很好，所以才會(huì)得到不同類型的夸獎(jiǎng)。

5-及時(shí)而適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞“口頭表揚(yáng)和精神鼓勵(lì)固然重要，但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不可或缺?！焙芏喔改付急в羞@樣的教育理念。

的確，物質(zhì)獎(jiǎng)賞是一種很有效的方式，但是過多的獎(jiǎng)賞就如同賄賂，對(duì)孩子并沒有太多的好處。因此，物質(zhì)獎(jiǎng)賞既要及時(shí)，又要適當(dāng)，不要把物質(zhì)獎(jiǎng)賞作為一項(xiàng)慣用的、例行的方法，更不要買十分昂貴的禮物來討孩子的歡心。

6-給孩子進(jìn)步的空間在獲得家長的稱贊之后，孩子很希望以后能多多得到家長的夸獎(jiǎng)。在此需要提醒家長的是，不要因?yàn)楹⒆右淮伪憩F(xiàn)良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因?yàn)閷?duì)于學(xué)齡前的孩子來說，他們的各種能力都尚未成熟，很多行為的出現(xiàn)都是不可預(yù)期的。說到底，孩子的成長和進(jìn)步都需要一定的時(shí)間和空間。所以，我們應(yīng)該容許孩子偶爾有失常的表現(xiàn)。如果期望太高，反而容易給孩子帶來壓力。

夸獎(jiǎng)孩子的禁忌

禁忌一：好話壞說，明褒暗貶。

禁忌二：無的放矢，盲目比較。

禁忌三：沉溺歷史，苛刻要求。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”無度。

好話壞說如果給表揚(yáng)加上陰影，就是家長的不是了。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)，不如將他的點(diǎn)滴成績看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長處，讓他知道自己的努力沒有白費(fèi)。所以，對(duì)孩子責(zé)任心的提升，媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定。

孩子雖小，但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)，希望家長看到自己所有的付出，一點(diǎn)一滴都不忽略。

盲目比較孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平。

這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

苛刻要求我們表揚(yáng)孩子“已經(jīng)取得”的成就，是為了激勵(lì)他獲得更多的“還沒有得到的”成就。表揚(yáng)，是為孩子樹立一個(gè)“前進(jìn)的”奮斗目標(biāo)，而不是為孩子確立一個(gè)“不能退下來”的標(biāo)準(zhǔn)：家長在孩子取得好成績之后，不要用“你必須保持現(xiàn)有狀態(tài)”來要求孩子。

以偏概全一些被評(píng)價(jià)為“好孩子、聰明孩子”的家長要特別注意對(duì)孩子不要“過度表揚(yáng)”：家長在表揚(yáng)孩子的時(shí)候要“就事論事”、“對(duì)事不對(duì)人”，只是對(duì)孩子所做的某一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要以某一件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。要用通俗易懂的語言給孩子講講“量變到質(zhì)變的關(guān)系”。

夸獎(jiǎng)是父母表達(dá)關(guān)愛的一種方式

同樣的父母，面對(duì)同樣的孩子，也需要不斷調(diào)整教養(yǎng)方式，不能總是用一套僵化的套路去夸獎(jiǎng)孩子。

你會(huì)解讀“寶寶語言”嗎

寶寶為什么總是哭個(gè)不停？他(她)是想撒嬌，還是餓了……你會(huì)解讀“寶寶語言”嗎？你能夠通過他們的“表情+哭聲”，準(zhǔn)確把握寶寶的心情嗎？

你會(huì)解讀“寶寶語言”嗎

哭能夠表達(dá)5種情感

研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒在撒嬌、生氣、饑餓、困倦、難過等不同心情狀態(tài)下，所發(fā)出的哭聲是不同的。為了幫您簡單地理解寶寶哭聲的“含義”，接下來我將按照寶寶的“傾訴內(nèi)容”，分別介紹他們哭聲的特征。

撒嬌時(shí)的哭聲：

當(dāng)寶寶想向父母撒嬌時(shí)，發(fā)出的哭聲比較高。也許因?yàn)樗麄兊闹饕康氖菫榱艘鸫笕说淖⒁猓赃@種情況下的哭泣大多不會(huì)流出眼淚來。

生氣時(shí)的哭聲：

當(dāng)沒有找到好玩的玩具、尿布濕了很難受的時(shí)候，寶寶就會(huì)生氣甚至發(fā)怒，此時(shí)發(fā)出的哭聲與撒嬌時(shí)的哭聲相比，聲音更高，而且尖銳、刺耳。另外，也許是過于亢奮的原因，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生反作用，所以時(shí)而也會(huì)夾雜一些低音。

饑餓時(shí)的哭聲：

當(dāng)寶寶肚子餓了，想吃奶的時(shí)候，發(fā)出的哭聲大多混有“m”音。此時(shí)寶寶的哭聲中，大多伴有類似“manma”、“ma—ma”的呼喚聲。有趣的是，不管說什么語言的國家，嬰兒時(shí)期饑餓的時(shí)候，大多都會(huì)發(fā)出混有“m”音的哭聲。

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