中班數(shù)學教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“中班數(shù)學優(yōu)質課教案《來了幾位好朋友》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
【活動目標】
1、復習4以內數(shù)的組成,初步學習4以內數(shù)的加、減。
2、認識“+”、“-”、“=”符號,理解其意。
【活動準備】
民族娃娃的貼片教具,數(shù)字卡片(1、2、3、4),“+”、“-”、“=”符號卡片,算式卡(4以內的所有算式),《幼兒畫冊》
【活動過程】
1、復習4以內數(shù)的組成游戲:碰球或對數(shù)。例:“對4”的游戲,老師報“3”,幼兒要報“1”,合起來是4??刹扇擅變哼M行挑戰(zhàn)賽,看誰對的又快又正確。
2、學習4以內數(shù)的加法。認識“+”、“=”。
(1)教師口報應用題師:幼兒園來了一個藏族小朋友,后來又來了兩個維吾爾族小朋友,現(xiàn)在一共來了幾位好朋友?(并出示教具)
(2)幼兒回答后,請幼兒說說是怎么樣算出來的?(先來了1個,后來又來個2個,一共來了3個小朋友)。
教師出示卡片;1、2、3,提問:這幾個數(shù)字表示什么意思呢?(并貼在與貼片教具相對應的地方)
(3)出示“+”和“=”符號卡片,并把其放在“1。2。3”數(shù)字中,形成算式:1+2=3。師:“+”就表示合在一起的意義,“=”就表示一共有多少,和在一起念1+2=3。我們用這個算式可以表示剛才的事情。
(4)幼兒學念算式。
(5)練習4以內其他加法算式教師口報應用題,幼兒選擇正確的算式表示
3、學習4以內數(shù)的減法。
(1)教師口報應用題師:花園里有4個小朋友在跳舞,走掉了2個小朋友,還剩下幾個小朋友呢?師:剩下2,這個數(shù)字式怎么得來的?
(2)出示“-”,認識并理解意義,形成減法算式。
師:“-”就表示去掉的意義,可以用來記錄剛才的事情。例式:4-2=2,幼兒跟著讀。
(4)練習4以內的其他減法算式。
教師口報應用題,幼兒選擇正確的減法算式表示。
4、幼兒操作練習,完成幼兒用書:添上正確的符號,形成算式。
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
幼兒園中班語言教案:好朋友
設計意圖:
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。
活動目標:
1、通過觀看圖片,了解歌曲內容,愿意有感情的學唱歌曲
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
觀察重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒
活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)
活動準備:
1、日?;顒又校變河谢ハ鄮椭龊檬碌慕涷?/p>
2、幻燈片、歌曲錄音
活動過程:
一、導入
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
二、欣賞討論
1、你覺得他們是好朋友嗎?
2、你從哪里看出來他們是好朋友?
3、他們在干什么?
小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?
指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三、嘗試表現(xiàn)
老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
【設計意圖】
我們班經常有這樣的情況出現(xiàn):我點名的時候,總會有一些小腦袋湊在我身邊,睜著大大的眼睛問我:“老師,你怎么在每個小朋友后面都畫豎線啊?”在我統(tǒng)計班內衛(wèi)生用品的時候,身后也總跟著幾個“小尾巴”,指著我手中的表格不停地問這問那,眼神中充滿了好奇?!毒V要》中指出:要引導幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡單的問題。中班幼兒已經有了對數(shù)和量的初步認識,本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點設計,意在讓幼兒在游戲活動中學會運用簡單的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力,初步建構對物體的類概念。
【活動目標】
1、體驗統(tǒng)計帶來的快捷與方便,激發(fā)對統(tǒng)計學習的興趣。
2、初步學會分類統(tǒng)計,提高計數(shù)能力和邏輯思維能力。
3、學會用簡單的方法統(tǒng)計物品數(shù)量的多少,并使用表格分類記錄。
【活動準備】
在活動區(qū)擺放豐富的物品:請家長協(xié)助幼兒調查自己家中有多少門和窗。并記錄下來:班內物品統(tǒng)計表格一張;統(tǒng)計表
(1)一份,統(tǒng)計表
(2)每人兩份,鉛筆每人一支。
【重點難點】
重點:學習使用統(tǒng)計表格進行數(shù)量統(tǒng)計。
難點:準確地填寫統(tǒng)計表格。
【活動過程】
一、觀察記錄結果,引發(fā)學習興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數(shù)量。
提問:你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?
教師:除了你記錄的方法外,有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。
二、引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計的方法
1、師生共同探討,完成表格(1)。
(1)請幼兒觀察表格并討論:你們有什么方法把大家記錄的物品數(shù)量放在一起,一看就明白呢?
(2)師生共同完成統(tǒng)計過程。
統(tǒng)計步驟和方法:先將要統(tǒng)計的物體用文字或標記在表格上記錄;然后通過計數(shù)查出每種物體的數(shù)量:最后將相應數(shù)字填寫在物體對應的表格內。
教師對記錄的過程進行簡單的總結。
2、觀察比較,了解統(tǒng)計的好處。
出示班內物品統(tǒng)計表格,請幼兒觀察比較。
提問:你認為哪種方法更好些呢?
小結:表格記錄的方式更快、更簡單,讓人一看就明白。
3、引導幼兒實際操作,嘗試對兩種物品進行統(tǒng)計。
(1)統(tǒng)計表(2)每人一張,請幼兒觀察統(tǒng)計表并相互交流。
教師:表格中有什么物品需要統(tǒng)計?我們應該怎樣去統(tǒng)計?怎樣記錄?(分別提問1
(2)在教師的指導下學會正確使用統(tǒng)計表格。
教師:我們在記錄前應先觀察表格里的物品,然后拿著鉛筆和統(tǒng)計表到統(tǒng)計區(qū)統(tǒng)計物品。
4、幼兒再次對班內物品進行統(tǒng)計,鞏固練習統(tǒng)計的方法。
(1)在教師的指導下,幼兒完成統(tǒng)計表格中的內容。
(2)請幼兒自由選擇統(tǒng)計內容,填到表格中并進行統(tǒng)計,教師巡回指導。
(3)幼兒互相檢驗統(tǒng)計結果,完成統(tǒng)計表格。
三、活動結束
活動評價:
(1)鼓勵結果正確的幼兒。
(2)評價統(tǒng)計過程中認真、細心的幼兒,讓他們了解,只有認真、細心,統(tǒng)計結果才會正確有效。
【活動延伸】
每人一張統(tǒng)計表(2),請幼兒統(tǒng)計家里的幼兒用品,鞏固學習內容。
幼兒園中班數(shù)學教案:認識寬窄
認識寬窄(中班)
活動目標:引導幼兒認識寬窄,在比較中區(qū)分寬窄。
活動一:比比看
有益的學習經驗:
1、幼兒喜歡參與探索活動,會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力,知道物體特征的相對性和可變形。
活動準備:
1、經驗準備:知道比較物體的方法(重疊法,并列法)。
2、物質準備:電腦、課件,各種寬窄不同的紙板若干,活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程:
一、小客人“皮皮”導入活動:(課件)
1、出示各種紙板,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2、介紹活動材料,提出操作要求。
二、游戲:幫助小客人(課件)
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板,交流比較結果。
關注點:幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲:小小修路工(課件)
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路,并比較寬窄。
四、游戲:超級變變變(課件)
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后,再相互比較寬窄。(了解寬窄的相對性和可變性)。
關注點:幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲:找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
活動二:排排隊
有益的學習經驗:
1、幼兒進一步感知物體出物體的寬窄,并用相應的詞描述物體的差異,體驗寬窄的相對性。
2、幼兒能與同伴合作進行操作比較活動。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。
2、物質準備:不同寬窄的彩紙,寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按寬窄差異排序好的材料紙各一張;錄音機、磁帶。
活動過程:
1、小客人“皮皮”,今天我們一起來做游戲。
2、游戲:比一比
幼兒運用不同方法比較寬窄,并正確描述。
3、游戲:排一排
4、幼兒出示全部彩紙,請幼兒討論:可以怎樣有規(guī)律地排列(寬→窄;窄→寬;寬窄寬窄……;窄寬窄寬……;等等)游戲:變一變
(1)幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進行寬窄排序操作。
(2)幼兒按教師出示符號規(guī)律,進行相應寬窄排序。如:(X→寬、O→窄)XXOXXO……;OXOOXOXOOX……等。
延伸活動:
1、在日常生活中隨機引導幼兒比較物體的寬窄。
2、美工活動:折寬窄不同的扇子。
幼兒園中班數(shù)學教案:認識粗細
活動要求:
認識、比較物體的粗細,懂得“粗細”的比較是相對的。
活動準備:
教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)
幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體,能力中等的為5種不向粗細的物體,能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
活動過程:
一、認識粗細
1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠
提問:你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)
2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細,蠟筆粗)
3.小結:原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒
師:剛才我們玩了穿木珠的游戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那么小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?
(1)若回答細的,則出示牙簽,讓幼兒比較
(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較
那么這支筆到底是粗還是細。
2.得出結論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序
師:你們盒子里的東西有粗有細,那么我們來幫他們排上隊
1.幼兒操作任意排
2.提問
(1)你是怎么排的?(從粗一細,從細一粗)
(2)你是怎么排出來的?
3、師生共同小結
(1)先找出最細的,然后找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。
(2)從盒中先找出最細的,放在第一,然后再在盒中找出最細的,放在第二,反復運用這個方法依次排隊
4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
幼兒園教案《中班數(shù)學優(yōu)質課教案《來了幾位好朋友》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了中班數(shù)學教案專題,希望您能喜歡!
相關推薦
幼兒園中班語言教案:好朋友 設計意圖: 隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內...
幼兒園中班數(shù)學教案:認識寬窄 認識寬窄(中班) 活動目標:引導幼兒認識寬窄,在比較中區(qū)分寬窄。 活動一:比比看 有益的學習經驗: 1、幼兒喜歡參與探索活動,會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。 2、發(fā)展...
【設計意圖】 我們班經常有這樣的情況出現(xiàn):我點名的時候,總會有一些小腦袋湊在我身邊,睜著大大的眼睛問我:“老師,你怎么在每個小朋友后面都畫豎線啊?”在我統(tǒng)計班內衛(wèi)生用品的時候,身后也總跟著幾個“小尾巴...
幼兒園中班數(shù)學教案:認識粗細 活動要求: 認識、比較物體的粗細,懂得“粗細”的比較是相對的。 活動準備: 教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆) 幼兒標作材料人手一份(能力強的為7...
這是大班數(shù)學活動來了幾個好朋友教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、復習4以內的組成,初步學習4以內的加、減。 2、認識"﹢、﹣、﹦"符號,理解其意。 3、進一步...
最新更新