中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》

幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒對(duì)數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我在本活動(dòng)中，通過(guò)游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握6~9的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長(zhǎng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區(qū)"）。

2、數(shù)字卡片1~10若干，點(diǎn)子圖若干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細(xì)繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、游戲--拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。

⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。

---出示小狗的圖片，教師："小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識(shí)一下自己的鄰居，我們一起來(lái)幫幫它。"----出示6只小狗，提問(wèn)："小狗家里有幾只小狗？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？"---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(教師翻開動(dòng)物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

---提問(wèn)："小狗后面的鄰居會(huì)是誰(shuí)呢？他們家應(yīng)有幾只小動(dòng)物呢？"----幼兒猜想并說(shuō)明理由。

----翻看7只動(dòng)物的家，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，----提問(wèn)：6只小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

⑵游戲"找鄰居"。

----教師分別出示7頭小豬，請(qǐng)小朋友幫小豬找家和找鄰居。

----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽(tīng)音樂(lè)傳球。音樂(lè)停，球傳到誰(shuí)，他就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字。如："我是7，我是7，我的朋友在哪里？"手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、分組活動(dòng)。

1、畫點(diǎn)子或添數(shù)。

2、舉數(shù)字卡片找朋友。

3、數(shù)字排隊(duì)。

四、活動(dòng)延伸：

1、完成幼兒用書P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。

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大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。

活動(dòng)過(guò)程

集體活動(dòng)。

復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

游戲：“看數(shù)拍手?！薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾，說(shuō)預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù)，再說(shuō)我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù)，再說(shuō)我拍幾比幾多1?！被顒?dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。

小組活動(dòng)。

第一組：找朋友。

“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片，再在下面引上數(shù)字，說(shuō)說(shuō)幾比幾少1，幾比幾多1。”

第二組：依樣涂色。

“誰(shuí)會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”

第三組：看標(biāo)記印數(shù)字。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。

“現(xiàn)在我來(lái)報(bào)數(shù)，你們來(lái)答比它少1和多1的數(shù)?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：6-9的相鄰數(shù)

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒對(duì)數(shù)字1~10有了正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我在本活動(dòng)中，通過(guò)游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握6~9的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長(zhǎng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區(qū)"）。

2、 數(shù)字卡片1~10若干，點(diǎn)子圖若干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細(xì)繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、游戲--拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。

⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。

---出示小狗的圖片，教師："小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識(shí)一下自己的鄰居，我們一起來(lái)幫幫它。"----出示6只小狗，提問(wèn)："小狗家里有幾只小狗？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？"---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。 (教師翻開動(dòng)物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

---提問(wèn)："小狗后面的鄰居會(huì)是誰(shuí)呢？他們家應(yīng)有幾只小動(dòng)物呢？"----幼兒猜想并說(shuō)明理由。

----翻看7只動(dòng)物的家，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，----提問(wèn)：6只小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

⑵游戲"找鄰居"。

----教師分別出示7頭小豬，請(qǐng)小朋友幫小豬找家和找鄰居。

----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽(tīng)音樂(lè)傳球。音樂(lè)停，球傳到誰(shuí)，他就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字。如："我是7，我是7，我的朋友在哪里？"手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、分組活動(dòng)。

1、畫點(diǎn)子或添數(shù)。

2、舉數(shù)字卡片找朋友。

3、數(shù)字排隊(duì)。

四、活動(dòng)延伸：

1、完成幼兒用書P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。

大班數(shù)學(xué)公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6-9的相鄰數(shù)

重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)

活動(dòng)形式：分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

１、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問(wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

2、游戲《認(rèn)鄰居》：請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂(lè)，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻?，說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來(lái)。

（2）音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

幼兒園中班教案《6-9的相鄰數(shù)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《6-9的相鄰數(shù)》含反思》

中班教案《6-9的相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1，通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班《6-9的相鄰數(shù)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達(dá)6~9的相鄰數(shù)。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握6~9的相鄰數(shù)。

理解并表達(dá)相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長(zhǎng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”）。

2、數(shù)字卡片1~10若干，點(diǎn)子圖若干，標(biāo)有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細(xì)繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、游戲--拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。

⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。

---出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識(shí)一下自己的鄰居，我們一起來(lái)幫幫它?！?---出示6只小狗，提問(wèn)：“小狗家里有幾只小狗？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？”---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(教師翻開動(dòng)物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

---提問(wèn)：“小狗后面的鄰居會(huì)是誰(shuí)呢？他們家應(yīng)有幾只小動(dòng)物呢？”----幼兒猜想并說(shuō)明理由。

----翻看7只動(dòng)物的家，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，----提問(wèn)：6只小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

⑵游戲“找鄰居”。

----教師分別出示7頭小豬，請(qǐng)小朋友幫小豬找家和找鄰居。

----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

二、游戲“朋友在哪里。”1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽(tīng)音樂(lè)傳球。音樂(lè)停，球傳到誰(shuí)，他就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友。”“我是8，我是8，我是7的大朋友。”2、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、分組活動(dòng)。

1、畫點(diǎn)子或添數(shù)。

2、舉數(shù)字卡片找朋友。

3、數(shù)字排隊(duì)。

四、活動(dòng)延伸：

1、完成幼兒用書P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。

教學(xué)反思：

在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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