幼兒戶外活動觀察記錄

幼兒戶外活動方案。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《幼兒戶外活動觀察記錄》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動地點(diǎn)：操場

活動記錄：endrikfelipe.com

孩子們喜歡的戶外活動開始了，今天我們玩的是大型玩具和塑料拼插區(qū)，當(dāng)我走在組合玩具區(qū)時(shí)，孩子們只是隨意的拿起塑料玩具開始拼搭，過了一會兒二寶和張楚涵小朋友一起過來用玩具開始拼搭，孩子們在一起商量拼出一條“通往小兔的家”，是一條平坦的路，孩子們走的很開心，過一會兒二寶小朋友說，路上還有一些障礙物呢，這是孩子們又開始給路中間搭建障礙物，到了之后還要跳過去，在增加障礙物后張楚涵小朋友顯得有點(diǎn)退縮......我說怎么不玩了，孩子說她有點(diǎn)害怕，我說那老師可以幫助你先牽著你的手來走，漸漸地孩子可以自己去走，最后再去跳，不需要老師的幫助。

分析措施：

孩子們對于拼搭玩具還是興趣很高，平時(shí)張楚涵小朋友還是有點(diǎn)膽小，這時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒不怕困難，同時(shí)開展豐富多用，適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒的手腳動作靈活協(xié)調(diào)，以增強(qiáng)幼兒的自信心，愿意去嘗試。

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幼兒戶外活動注意的問題

(一)教育幼兒不要倒滑滑梯

1、告訴幼兒,倒滑滑梯時(shí),頭部先著地,這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān),再加上和地面的猛烈撞擊,重則會引起腦震蕩,輕則會擦破頭皮引起大量出血。

2、告訴幼兒,小孩的骨組織比較柔軟,在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯,會對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓,可能引起椎骨的變形,影響生長發(fā)育,建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

(二)教會幼兒正確玩秋千的方法

1、要保持中心穩(wěn)定,并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋頃r(shí),如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解。

2、坐在秋千上時(shí),雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。

3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí),要學(xué)會躲閃,不要被秋千撞到。

4、幼兒在玩秋千時(shí),教師要在旁邊密切注意幼兒的動向,以防疏忽脫手而摔傷。

(三)戶外活動安全注意要點(diǎn)

1、教育幼兒活動前衣著整齊,衣服束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。

2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn),明白什么是危險(xiǎn)并說明防范措施。

3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動器具以自制玩具。

4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)行活動。

5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。

6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

7、玩繩子時(shí),教育幼兒不可將繩子套住脖子。

8、玩爬網(wǎng)活動,要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢,不推別人。

中班戶外活動記錄：教室門口的不明物體

做完早操，我正準(zhǔn)備組織班級的孩子們用小點(diǎn)心，突然發(fā)現(xiàn)小椅子上缺了不少孩子的身影，人呢？都去哪了？很快，哇啦哇啦很大的吵鬧聲便引起了我的注意，只見教室門口黑壓壓的幾十個(gè)腦袋，都朝著地上看，不少孩子還在那里指手畫腳的說著什么。我走近一看，哦，原來是一條蚯蚓。這下完了，這小東西肯定又能掀起很大的風(fēng)浪，看著這擠的滿滿的一圈就能想象到了。我正準(zhǔn)備把這個(gè)小東西趕快拿離孩子們的視線，結(jié)果……陽陽輕輕地拿起了蚯蚓，然后在一群孩子的簇?fù)碇?，一大群人一起跑到了教室旁的花壇邊。陽陽把蚯蚓輕輕地放在一朵小花旁邊。這一幕我全看在眼里，這時(shí)我真覺得他們是懂事了。

當(dāng)我們一起走進(jìn)教室后，我組織了一次小小的討論會。“剛剛門口發(fā)生什么事了？”我問那幾個(gè)孩子?！皠倓傇陂T口有一條蚯蚓”、“小翼不當(dāng)心踩到了”、“蚯蚓要受傷了”、“蚯蚓是好的”……孩子們一下子你一句我一句的說了起來?！皩ρ?，蚯蚓是益蟲，它有什么本領(lǐng)你們知道嗎？”孩子們面對我的問題一時(shí)不知道怎么回答。“那還是讓我告訴你們吧。蚯蚓生活在泥土里，它經(jīng)常給泥土送送土，這樣小花、小草還有莊稼就能長的更好了。那門口的蚯蚓你們把它送哪去了？”我接著問。“我們把它送到草里面去了，”莉莉急著回答?！芭?，原來是這樣，這樣做你們覺得好嗎？”“對，這樣它就能回家了，”“它會很開心的，”“它不會被踩到了”……“恩，你們做的很好，”我笑著表揚(yáng)他們，正在這時(shí)，班級里傳來了集體的表揚(yáng)聲“###，你真棒”。

孩子們對動物有一種天生的喜愛，無論是在戶外活動時(shí)，還是在班級里，無意中看到的各種小昆蟲，都能立刻吸引他們的注意，引起一番熱烈的討論。當(dāng)教師面對這種突發(fā)事件時(shí)，千萬不要用自己的主觀觀念去判斷，輕易地做出決斷，也許，你的做法就在無形中謀殺了孩子們天真的童心和愛心。給他們一些時(shí)間吧，讓后面的活動往后延一些，并不會影響你很多，但對孩子們來說，可能受到的啟發(fā)和影響卻是很大的。孩子們在觀察動物，觀察這個(gè)世界中其他的事物的同時(shí)，也在不斷豐富自己的知識，感受著這個(gè)世界的奇妙。有好奇心、有探索欲的孩子更善于觀察，也更聰明，讓我們陪著孩子，一起充滿好奇的重新認(rèn)識這個(gè)世界吧。

中班戶外活動隨筆：麻雀

近來到了麻雀的繁殖旺季，我們學(xué)校的屋檐上到處都是嘰嘰喳喳的聲音，今天我們在戶外活動時(shí)，看到孩子們在圍成一堆討論著什么，我悄悄地走過去，聽到孩子們你一言我一語的說著----到底這只小鳥在干嘛呢？男孩們就說：‘我們抓住它吧,。珂珂說：它好可憐啊，它找不到媽媽了。不知誰說了句老師來了，孩子們回頭看著我，各種期待的眼神讓我不知說什么好。忽然聽到樹上發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，一聲比一聲焦急，抬頭一看原來是鳥媽媽。我對孩子們說：“小鳥在學(xué)飛呢，你看鳥媽媽在看著我們呢，它怕我們會傷害小鳥”，孩子們一致說；它為什么把小鳥扔在地上不管呢？不是不管小鳥的媽媽要小鳥自己學(xué)飛，是我們的到來影響了它，小鳥它會害怕的，我們藏起來看看小鳥怎么學(xué)飛好嗎？孩子們都同意了。我領(lǐng)著孩子到距離小鳥很遠(yuǎn)的樹林旁邊孩子們坐在那一動不動的看著小鳥的動向

，果然不負(fù)所望鳥媽媽飛到小鳥的上方唧唧的叫著，好像在說孩子加油加油-----小鳥在一次次跌跌撞撞中飛了起來，當(dāng)小鳥飛起來時(shí)孩子們高興地大叫起來，小鳥真棒。

通過觀看小鳥的學(xué)飛過程孩子們懂得了堅(jiān)持不懈就是勝利，比在課堂中通過老師的解說和PPS懂得的還多，而且更有趣。

戶外活動手記：刺猬球

晨間戶外活動時(shí)，孩子們開心的玩著草席飛盤?？煲Y(jié)束活動時(shí)“老師，這里飛盤的框里有個(gè)刺猬球，看招，接??！”我還沒緩過神來，軒軒把一個(gè)刺猬球向我這邊拋過來！天哪，不偏不倚，正好粘在了我的長襪上?！鞍?，我的襪子！”我本能的說了一句。沒想到孩子們都圍了過來，“老師，你怎么啦？”“球球粘在我的襪子上，襪子破掉了！”我回答了孩子們的問話。這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)軒軒，剛剛還微笑著的臉蛋，聽了我的話，立即變得紅紅的，低下了頭。我也意識到了自己的膚淺，忙轉(zhuǎn)移話題說：“沒關(guān)系的，原來這個(gè)刺猬球喜歡我的襪子，就粘在了我的襪子上！”我邊說邊拿下了刺猬球，故意我往的衣服上放放了，“你們看，它不喜歡我的衣服，怎么不粘在我的衣服上呢，真奇怪！”“老師，我知道，因?yàn)榇题蛏系臇|西喜歡毛毛的東西，你的襪子上有些毛毛，它就粘了在上面了！”孩子們又七嘴八舌說開了：“是的，以前我玩的時(shí)候，它還粘在我的毛衣上的?！避庈幰布尤肓撕⒆觽冇懻摰年?duì)伍，“那個(gè)滑滑梯那邊，我們玩刺猬球的地方，那塊布上就是毛毛的，我摸過的，所以刺猬球會粘在上面的?！薄安贿^我們還是不要粘在襪子上，要不襪子就壞掉了！”哈哈，可愛的孩子，又把話題轉(zhuǎn)到了襪子上，但這次的氛圍跟剛開始的不一樣了！

看著孩子們認(rèn)真地討論著刺猬球，我笑了。幸虧我沒有把我的襪子放第一，要不不僅僅傷害了一個(gè)孩子玩鬧的心情，更錯(cuò)掉了這一次孩子互相學(xué)習(xí)的機(jī)會?？磥斫逃卦谖覀兩钣螒虻拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)中，需要作為引導(dǎo)者的我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘！

戶外活動好處多多

導(dǎo)讀：于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦?”孩子們七嘴八舌，有的說：“別難過，我們再去撿一片?！庇械恼f：“你讓我看看你的葉子?！北容^后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟?！边呎f邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得很多小朋友做了相同的舉動。

一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤旋、還有的時(shí)而結(jié)成團(tuán)，時(shí)而散開，象團(tuán)體操表演;這是多么生動的課堂呀!

于是我就帶著孩子來到了戶外的草地上，這面草地里來了很多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰?幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對我說：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會哭的。”于是我就說：“那你有什么好辦法安慰大樹媽媽呢?”她說我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時(shí)韜韜說：“我們幫大樹媽媽找孩子吧。”我說：“好啊!哪里能找到樹葉娃娃呢?”有的說：“我看見了在我的腳底下。”有的說：“我看見樹葉在飄?！庇械恼f：“樹葉在跑?！蔽艺f：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰的孩子呢?我們一起去看看吧?！?/p>

我和孩子們正在尋找時(shí)，就聽見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉是黃的?！庇械暮⒆诱f：“我的是綠的?！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很大?！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很小?！庇械暮⒆诱f：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的。”我忍不住湊過去看：“咦，還真有這樣奇怪的葉子?！边@時(shí)煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的?！边呎f邊遞給我，就在這時(shí)，樹葉壞了，煒煒很難過。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦?”孩子們七嘴八舌，有的說：“別難過，我們再去撿一片。”有的說：“你讓我看看你的葉子?！北容^后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟?！边呎f邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得很多小朋友做了相同的舉動。

不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時(shí)了，可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現(xiàn)，這讓我感受到豐富的大自然是一個(gè)充滿吸引力的大課堂，里面到處都是有趣的知識點(diǎn)，只要細(xì)心巧妙地引導(dǎo)，會讓孩子有很多新發(fā)現(xiàn);同時(shí)我也感受到我們主題活動沒有安排得很滿是很好的，有利于當(dāng)活動充滿可連續(xù)性時(shí)的有機(jī)協(xié)調(diào)。

戶外活動筆記：天牛寶寶

戶外活動時(shí)孩子們正玩得起勁，突然聽到：‘‘丁老師快跟我來，我發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的東西?！S著喊聲，有幾個(gè)小朋友都聚到了思允的面前說：‘‘什么東西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，原來是一只天牛。

我問小朋友：“這是什么？”“老師這是螳螂?！薄安粚Σ粚Γ炫５纳眢w是綠色的，它不是?！薄袄蠋熇蠋?，我知道，是天牛?！毙∮钇炔患按呐苓^來說?！八怯卸镜?，還會咬人，我爸爸之前就被他咬過。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定了小宇的說法，并提醒孩子們離得遠(yuǎn)一些，不要用小手去拿。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的特征，孩子們認(rèn)真地看著?？】≌f：“它的身體黑黑的，上面還有許多點(diǎn)點(diǎn)?！薄袄蠋?，它的觸角長長的?！薄袄蠋煟蠋?，它是一只昆蟲，因?yàn)樗辛荒_?！薄靶∨笥颜f的很好。婷婷接著問：“老師，它喜歡吃什么呀？”“老師，它是益蟲還是害蟲?。俊薄袄蠋?，它的家在哪里??？”“老師，天牛會爬樹嗎？”孩子們一連串的問題，我應(yīng)接不暇，于是戶外活動結(jié)束后，回到教室，和幼兒一起討論、上網(wǎng)查資料，更加深入的了解了天牛的一些特性，知道了天牛本來是沒有毒的，但是如果被它咬出血后就有毒，一被咬后立即把傷口上的血液擠出來，然后再用肥皂水清洗一下傷口，不用去醫(yī)院，天牛咬出血后如果沒有及時(shí)把傷口血液擠出來毒液就會散發(fā)到全身，嚴(yán)重會出現(xiàn)頭暈惡心癥狀。

被天牛咬傷后，如有流血，應(yīng)立即擠出傷口血液，用小蘇打或肥皂水沖洗傷口，然后涂上1%―3%氨水即可、或用莪術(shù)油涂患處。因?yàn)樘炫５耐僖河卸拘?。知道了天牛是害蟲，是植食性昆蟲，大部分危害木本植物，如松、柏、柳、榆、柑橘、蘋果、桃和茶等，一部分危害草本植物，如棉、麥、玉米、高粱、甘蔗和麻等，少數(shù)危害木材、建筑、房屋和家具等，是林業(yè)生產(chǎn)、作物栽培和建筑木材上的重要害蟲等等。借著戶外活動的機(jī)會，孩子們認(rèn)識了天牛，增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。

戶外活動隨筆：漫天飛“雪”

春天來了，天氣變暖，萬物復(fù)蘇，又到一年楊絮飛舞的時(shí)節(jié)。幼兒園里楊樹特別多，楊絮更是漫天飛舞，如同下雪般，給孩子們帶來無窮的樂趣與想象。

戶外活動時(shí)孩子們正玩得起勁，‘‘哇，快看，我抓到一個(gè)小雪花?！S著喊聲，孩子們都擁到增凱面前。‘‘我看看，我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，增凱把攥緊的小手松開了，里面靜躺的楊絮晃晃悠悠。

我問小朋友：“這是什么？”“小毛毛”“花”“棉花”“柳絮”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是楊絮，同時(shí)領(lǐng)著孩子們到楊樹旁觀察，孩子們認(rèn)真地看著。一串串的楊樹果序上布滿了白色的楊絮，成片的被風(fēng)帶走，增凱說：“真像下雪。”“它是白色的”“孩子們說的真好，楊絮是楊樹的花，春天楊樹果實(shí)成熟，開裂，種子借助白絮在空中飄蕩，尋找合適的生長地點(diǎn)，這是楊樹繁殖后代的重要途徑，但是，這可能會引起過敏，還可能會呼吸不暢，所以我們最好不要弄著玩，回去要洗手，我們讓它們自己飛走吧?！痹诤⒆觽兊暮袈曋形覍钚醴呕乜罩校⒆觽兺w舞的小毛毛甭提有多高興了。

借著戶外活動的機(jī)會，孩子們認(rèn)識了楊絮，增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)

教育隨筆：戶外活動——跳皮筋

戶外活動——跳皮筋

近年來，孩子的戶外活動形式豐富多彩，像沙包、皮球、跳繩等，這些在孩子們手中，都玩出花樣無數(shù)。最近，我發(fā)現(xiàn)孩子們對跳皮筋情有獨(dú)鐘，孩子喜歡跳躍，這與孩子的年齡特點(diǎn)是分不開的。

燕妮小朋友從家里拿來了皮筋，五、六個(gè)孩子圍在一起邊跳邊說。我看很有意思，便把孩子集中起來，大家一起跳。我引導(dǎo)孩子討論“皮筋有什么特性？”，從而引出彈性的秘密，我還引導(dǎo)孩子了解皮筋的用處……這幾天孩子們都三五成群地圍在一起跳皮筋，我心里暖洋洋的。

戶外活動促進(jìn)了孩子的體能發(fā)展，孩子們在跳皮筋的同時(shí)鍛煉了他們的跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣，而且幼兒邊跳皮筋邊說兒歌，發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了孩子自身的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。孩子們在跳皮筋時(shí)，不滿足于一種跳法和單個(gè)兒歌，他們把學(xué)過的兒歌變節(jié)奏，有的小朋友自編歌謠，自創(chuàng)玩法。這不僅發(fā)展了幼兒對文學(xué)作品的興趣，還發(fā)展了孩子的創(chuàng)造力。

跳皮筋是一項(xiàng)集體活動，孩子們共同游戲，充分發(fā)展了幼兒與同伴合作的能力，還使幼兒增長了知識，得到了全面發(fā)展，同時(shí)體現(xiàn)了“整合式”的教育理念，我們要從幼兒的興趣出發(fā)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，開發(fā)幼兒戶外活動新形式。

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