中班科學(xué)活動(dòng)磨豆?jié){

中班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班科學(xué)活動(dòng)磨豆?jié){》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)活動(dòng)磨豆?jié){教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便，對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看磨豆?jié){教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。

（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。

（3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

（4）培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

（5）充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。

（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？

2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。

（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。

（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。

3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）

（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。

（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。

活動(dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

活動(dòng)建議：endrikfelipe.com

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。

（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

源于生活的科學(xué)活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。本活動(dòng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，而是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀察、操作，去發(fā)現(xiàn)、感知和探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過(guò)自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

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中班生活活動(dòng) 磨兒圓豆?jié){香

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“中班生活活動(dòng) 磨兒圓豆?jié){香”！

中班生存運(yùn)動(dòng)：磨兒圓豆乳噴鼻

計(jì)劃意圖：

孩子在幼兒園天天喝的噴鼻噴鼻甜甜的豆乳是哪來(lái)的呢？帶著如許的疑問(wèn)，我們開展了一系列有關(guān)“黃豆”的主題運(yùn)動(dòng)。如社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)《收黃豆嘍》，錫劇觀賞《雙推磨》，立異運(yùn)動(dòng)《會(huì)舞蹈的黃豆寶寶》等。生存運(yùn)動(dòng)《磨兒圓豆乳噴鼻》為此中之一，旨在經(jīng)由過(guò)程幼兒切身的操縱和實(shí)驗(yàn)，開端相識(shí)豆乳的制造歷程，引誘幼兒體貼生存中的小事，造就他們對(duì)生存的酷愛。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開端相識(shí)傳統(tǒng)制造豆乳的歷程，引發(fā)幼兒愛吃豆乳的愛好。

2、愿意加入制造運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快活。

3、生長(zhǎng)幼兒的締造性頭腦和著手本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、VCD、灌音機(jī)、頭巾；

2、石磨、紗布袋、操縱衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過(guò)的黃豆多少。

3、電飯鍋、豆乳調(diào)料（牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末比及）

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入

（出示干黃豆和濕黃豆）

1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么紛歧樣？

（引誘幼兒親手去摸一摸，看一看，自由講一講）

2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的工具？

二、操縱運(yùn)動(dòng)：磨豆乳

1、看一看操縱臺(tái)上有什么？我們可以奈何來(lái)利用這些東西？

（引誘幼兒憑據(jù)已有常識(shí)舉行評(píng)論辯論）

2、開端解說(shuō)操縱要領(lǐng)。

⑴傳統(tǒng)的豆乳都是用這種石磨磨出來(lái)的。小朋儕可以在上面的操縱孔中放入浸泡過(guò)的黃豆和適量的水，遷移轉(zhuǎn)變石磨，看看會(huì)有什么發(fā)明。

幼兒園教案⑵剛磨出的豆乳另有豆渣在內(nèi)里，小朋儕可以憑據(jù)現(xiàn)有的材意料措施過(guò)濾，把豆渣離開來(lái)。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)對(duì)操縱，（放樂(lè)曲《雙推磨》）提示留意石磨嘴瞄準(zhǔn)豆乳桶。（到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，給有艱苦的孩子供給資助）

4、將磨出的豆乳和豆渣分離會(huì)合在兩個(gè)桶里。

三、煮豆乳，評(píng)論辯論豆乳的養(yǎng)分和服法。

問(wèn)：1、豆乳有什么養(yǎng)分？我們吃了有什么利益？

2、豆乳有哪些服法？

3、本日先生也給小朋儕預(yù)備了一些工具，加在豆乳里吃，你可以本身去選一種你喜好的工具，拿到座位上，先生給你加上豆乳，看看內(nèi)里放了這些工具味道奈何（幼兒自由選擇）。

四、品嘗豆乳，觀賞錫劇演出《雙推磨》

問(wèn)：1、豆乳的味道好欠好？你在內(nèi)里吃到了什么？

2、豆渣有什么用？

（幼兒評(píng)論辯論后總結(jié)）

關(guān)于“中班生活活動(dòng) 磨兒圓豆?jié){香”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班科學(xué)課：我會(huì)做豆?jié){

這是大班科學(xué)我會(huì)做豆?jié){教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過(guò)程，激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的興趣。

2、樂(lè)意參加制作活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。

4、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

5、初步了解豆?jié){的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀豆?jié){店。

2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過(guò)的黃豆若干。

3、電飯鍋、豆?jié){調(diào)料（牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（出示干黃豆和濕黃豆）

1、 這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒親手去摸一摸，看一看，自由講一講）

2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西？

3、小朋友說(shuō)濕黃豆可以磨成豆?jié){，我們上一次也到豆?jié){店去看了黃豆是怎樣變成豆?jié){的，今天我們也來(lái)試一試，把黃豆磨成豆?jié){好嗎？

二、操作

（帶幼兒來(lái)到操作臺(tái)）

1、 看一看操作臺(tái)上有什么？我們可以怎樣來(lái)使用這些工具？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行討論）

2、 初步講解操作方法。

（1）傳統(tǒng)的豆?jié){都是用這種石磨磨出來(lái)的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過(guò)的黃豆和適量的水，轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

（2）剛磨出的豆?jié){還有豆渣在里面，小朋友可以根據(jù)現(xiàn)有的材料想辦法過(guò)濾，把豆渣分開來(lái)。

3、 幼兒嘗試操作，教師參與活動(dòng)，給有困難的孩子提供幫助。

注意點(diǎn)：

（1）幼兒不能磨出豆?jié){的原因有：①石磨是否倒轉(zhuǎn)。②黃豆太多水太少。

（2）石磨嘴要對(duì)準(zhǔn)盛豆?jié){的容器。

（3）提醒幼兒可以用沙布袋來(lái)瀝豆渣。

三、分享

1、 用電飯鍋煮豆?jié){，同時(shí)幼兒討論：

（1）豆?jié){有什么營(yíng)養(yǎng)？我們吃了會(huì)怎樣？

（2）豆?jié){有哪此吃法？

2、 品嘗豆?jié){，自由地選擇喜歡的調(diào)料加入豆?jié){，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

源于生活的科學(xué)活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。本活動(dòng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，而是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀察、操作，去發(fā)現(xiàn)、感知和探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過(guò)自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松愉快的參與探索，活動(dòng)效果較好。

中班科學(xué)活動(dòng)荷花

中班科學(xué)活動(dòng)荷花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實(shí)，初步了解荷花的主要特征，了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來(lái)做健康食品，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看荷花教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實(shí)，初步了解荷花的主要特征。

2、了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來(lái)做健康食品。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖60——41

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師用紙工的方法現(xiàn)場(chǎng)做出一朵荷花，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、教師將一片片的花瓣和荷葉貼起來(lái)后放在水盆里，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師：老師這里有一些花瓣和葉子，現(xiàn)在我將她們粘貼起來(lái)，請(qǐng)你們看看粘貼好的是一朵什么花?

2、教師：看出是什么花了嗎?為什么你說(shuō)是荷花?你在哪里見過(guò)荷花呢?

教師：先請(qǐng)幼兒觀察荷花，看看顏色這些之類的。然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察。

二、看圖了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)。

教師：荷花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?畫面上每朵荷花都一樣嗎?都是怎樣的?請(qǐng)你們用雙手做出動(dòng)作來(lái)表示一下。

這里請(qǐng)幼兒是再次的去觀察，請(qǐng)他們做形狀和動(dòng)作的話也是在加深他們的印象。

教師：荷花是什么樣的?你感覺它是大大的還是小小的?它像什么?你覺得它漂亮嗎?為什么? 從荷花的外型開始給幼兒進(jìn)行介紹，讓幼兒開始仔細(xì)的觀察荷花，從而也對(duì)荷花的喜歡和欣賞。

教師出示一個(gè)蓮蓬后提問(wèn)。

教師：這是什么?你見過(guò)嗎?它像什么?在哪里見過(guò)?它和荷花有什么關(guān)系呢?原來(lái)它就是荷花中間的的花蕊。當(dāng)花瓣凋謝后，花蕊就會(huì)由黃色變成綠色。蓮蓬中間有什么?

教師：這是什么?你在哪里見過(guò)?蓮藕和荷花有什么關(guān)系?

三、了解荷花各部分都可以用來(lái)做健康食品。

教師：你見過(guò)這些食品嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)它是用荷花的哪部分做的?你吃過(guò)嗎?感覺怎樣?

四、游戲：荷花荷葉幾時(shí)開。

幼兒手拉手圍成一圈，教師在圈內(nèi)。當(dāng)教師說(shuō)到“開兩朵”時(shí)，其余幼兒就要兩兩圍圈。

活動(dòng)反思：

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做過(guò)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

中班科學(xué)活動(dòng)藕

中班科學(xué)活動(dòng)藕教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，通過(guò)欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景，初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動(dòng)成果，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看藕教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、通過(guò)欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景，初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤子

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐步展示藕的幾個(gè)部分，引發(fā)幼兒興趣

1、師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢?為什么認(rèn)為它是藕呢?

二、觀察藕的外部特征

2、師：藕是什么樣子的？它長(zhǎng)得象什么？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）

（幼兒通過(guò)看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。）師幼小結(jié)，集體記錄。

三、探究藕的內(nèi)部秘密

1、師：藕里面還藏著許多小秘密呢？你們知道嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）

2、幼兒驗(yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)。（師幼小結(jié)：藕里面的顏色更白，有許多大大小小的孔（像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……），切開的藕有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的藕絲連著，還有白白的藕汁，有的里面有水。

四、觀看錄像，了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境。

師：藕長(zhǎng)在哪里？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。）

2、觀看錄像。（教師適當(dāng)配以介紹）

師：“你們知道藕長(zhǎng)在哪里了嗎？它有葉子嗎？農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的？

教師出示帶荷葉的藕；農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕，然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來(lái)?？戳宿r(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺？（他們很累，很辛苦）

五、藕的作用 師：藕有什么用呢？可以怎么吃？師幼談?wù)勁旱某苑?、營(yíng)養(yǎng)。

師幼小結(jié)：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等

六、結(jié)束活動(dòng) 幼兒觀看藕制品，品嘗生藕片。（猜謎語(yǔ)）

師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀？

活動(dòng)反思：

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

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