幼兒園小班教案《動物看病》

動物教案幼兒園。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班教案《動物看病》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班教案《動物看病》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)愛動物、保護動物的情感，看圖了解獸醫(yī)給動物看病的情景，培養(yǎng)探索動物的興趣，快來看看幼兒園小班《動物看病》教案吧。

活動目標：

1、看圖了解獸醫(yī)給動物看病的情景。

2、激發(fā)愛動物、保護動物的情感。

3、培養(yǎng)探索動物的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

教具準備：1、每人一個毛絨玩具，2、幼兒用書。

活動過程：

一、教師情景表演，引入活動。

教師假裝肚子痛，引起幼兒的興趣。

教師;??！老師的肚子好痛??！怎么辦呢？我去醫(yī)院里，誰會給我看病呢！

幼兒討論。病情幼兒回答問題。

教師：現(xiàn)在老師還不能離開幼兒園，因為我要給小朋友上課，我先忍一忍吧！晚上我再去醫(yī)院吧！

教師小結(jié)：我們?nèi)祟惿×耍覀兙鸵メt(yī)院里看醫(yī)生，讓醫(yī)生給我們看病，這樣我們才不會痛苦，但是如果動物們生病了，他們也會很難受的，那他們就會怎么樣呢？也會有醫(yī)生給他們看病嗎？

二、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面，了解獸醫(yī)給小動物看病的情況。

教師;我們一起來看看，小動物生病了到底會怎么樣吧！

1、教師翻開幼兒用書，提問：

教師;猜猜這是什么動物，你是怎么知道的呢？斑馬怎么了？這些叔叔在給他做什么呢？為什么要給他縫和傷口呢？否則會怎么樣呢？圖片中的小狗怎么樣了？叔叔給他做什么呢？掛完水后，小狗會怎么樣呢？這張圖片上的小貓怎么了？猜猜叔叔正在給小貓做什么呢？

2、觀察熊貓檢查身體的三張圖片。

教師：請你看看這邊的三幅圖片，猜一猜叔叔在做什么呢？為什么要給熊貓檢查身體呢？你們有沒有檢查過身體呢？

3、了解給動物看病的醫(yī)生叫獸醫(yī)。

教師;這寫給小動物看病、治病的人有一個共同的稱呼，你們知道叫什么嗎？（獸醫(yī)）給人看病的是醫(yī)生。那給小動物看病的就是獸醫(yī)了！你們局的獸醫(yī)關(guān)心小動物嗎？endrikfelipe.com

幼兒討論。

小結(jié)：獸醫(yī)就像是醫(yī)生一樣，醫(yī)生關(guān)心著人的健康，那么獸醫(yī)就很關(guān)心小動物們的健康。

4、請幼兒當獸醫(yī)，給小動物們看病，激發(fā)幼兒保護動物的情感。

教師給每一張桌子兩個毛絨玩具，要求幼兒共同照顧小動物，并要求幼兒學獸醫(yī)一樣給小動物看病，或者是給小動物檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”“小動物”說話，詢問他們的健康情況。

5、集體交流。

你們是怎么樣給小動物看病的??！

6、激發(fā)幼兒保護小動物的情感。

教師;我們生病了我們會很難受，那小動物受傷了也會很難受的，那我們要怎么樣保護他們呢？

請幼兒討論。

三、收拾教具結(jié)束活動。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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幼兒園科學動物看病

小班科學動物看病教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，教學重點、難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解獸醫(yī)給動物看病的情景，體驗給動物看病，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看動物看病教案吧。設(shè)計意圖：

在區(qū)域活動中我們布置了動物區(qū)，每天孩子都喜歡到哪里給動物喂食、看望它們?？墒怯幸惶煲粭l金魚死了，孩子們都很傷心，其中一個孩子說：“怎樣能讓金魚活呢?”引起孩子們的興趣，都說出自己的想法——找醫(yī)生。但對于醫(yī)生看病的情況很不熟悉，于是設(shè)計了《動物看病》這堂課。

活動目標：

1、了解獸醫(yī)給動物看病的情景。

2、體驗給動物看病。

3、激發(fā)愛動物、保護動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、課件

2、每人一個動物毛絨玩具、自制聽診器、手電筒

教學重點、難點：

重點：了解動物生病，會有獸醫(yī)給它們看病。

難點：如何引導(dǎo)看病的程序。

活動過程：

一、通過看課件導(dǎo)入活動

師：今天老師給小朋友看一個動畫片。

觀看課件

師：小朋友看到誰？

幼：小狗 。

師：小狗怎么了？

幼：吃多了零食，肚子痛。

師：小狗肚子痛怎么辦？

幼：看醫(yī)生。

師：醫(yī)生怎樣給小狗看?。?/p>

幼兒自由討論怎樣給小狗看病。

小結(jié)：要打針、要吃藥、要撫摸肚子等，小朋友都說得很好，但是看病要有程序，不是隨便亂開藥。讓我們看看醫(yī)生怎樣給動物看病。

二、老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看課件，了解獸醫(yī)給動物看病的情景。

1、觀看小狗檢查身體的情景。

師：醫(yī)生是怎樣給小狗看病的？

幼兒自由說出所看到的結(jié)果。

小結(jié)：首先詢問小狗的主人，小狗的情況；再體溫表量體溫，還要稱體重；用聽診器聽一聽小狗的肺、肚子；用手電筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位；最后給小狗開藥、打針。

2、觀察小貓受傷的圖片。

師：請小朋友觀察第一張圖片，叔叔在做什么？

幼：在給小狗清洗傷口，給它消毒。

師：第二張圖片，叔叔在做什么？

幼：叔叔在幫小狗打針。

師：第三張圖片叔叔在做什么？

幼：在幫小狗縫合傷口。

師：第四張圖片叔叔在做什么?

幼：在幫小狗包扎傷口。

師：為什么要給小狗消毒、打針、縫合傷口、包扎傷口？

幼：幼兒自由討論。

小結(jié)：消毒是為了不讓傷口發(fā)炎，打針是為了縫傷口沒有痛，縫合傷口是為了傷口好得更快。

3、了解給動物看病的醫(yī)生叫做獸醫(yī)。 師：這些給動物看病、治病的人有一個共同的稱呼，你們知道叫什么嗎？（獸醫(yī)）

三、請小朋友當獸醫(yī)，給動物看病，激發(fā)幼兒保護的情感。

1、請幼兒每人拿一個動物的毛絨玩具、聽診器、手電筒，學學獸醫(yī)給動物看病或檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”動物們“說話，詢問它們的身體情況。 師：現(xiàn)在我們也來當個小獸醫(yī)給動物們看病吧。

2、集體交流。

師：你們是怎樣給動物看病的？

3、師：動物們生病了，會很難受，平時我們該怎樣保護它們呢？

幼：幼兒自由討論該怎樣保護動物。

活動反思：

這次活動的重點是讓幼兒了解動物生病時，會有獸醫(yī)給它們看病，讓幼兒感到人們關(guān)愛動物的行為和方法?；顒又校處煵皇且晃兜貙⒅R進行灌輸，而是采用了結(jié)合經(jīng)驗、觀察和游戲體會的方法能讓幼兒了解?；顒娱_始，通過觀看動畫片，激發(fā)幼兒的好奇。然后通過觀看課件，讓幼兒了解獸醫(yī)給動物看病的情景。最后再讓幼兒用動物毛絨玩具進行游戲體會。這樣層層遞進，寓教于樂的形式便于幼兒對知識的掌握。而目標3沒有達到，只是一提而過，所以把怎樣保護動物來作為活動的延伸。

幼兒園中班教案《去醫(yī)院看病》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《去醫(yī)院看病》，僅供您在工作和學習中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《去醫(yī)院看病》》

中班教案《去醫(yī)院看病》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生，理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用，為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗，快來看看幼兒園中班《去醫(yī)院看病》教案吧。

活動目標：

1、理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。

2、初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。

3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費、配藥)

2、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動

3、有圖的字卡：問、看、聽、摸

4、針筒、娃娃一個

活動過程：

環(huán)節(jié)一

一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。

師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

2、介紹看病流程及主要部門的作用。

師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的?

(請幼兒看錄像)

提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎?

(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進行提問。)

為什么要先掛號?(先確定哪個門診)

掛號后干什么?老師是到哪個醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?

有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)

藥在哪里拿呢?(藥房)

請幼兒按看病的順序排列流程圖。

3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢?

(根據(jù)幼兒回答出示注射室照片)

其實，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎?它們都有什么用?

二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗醫(yī)生工作的辛苦。

1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進行介紹

師：今天，老師把一位醫(yī)生請到了我們班，看看他是誰?我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生，你是看什么病的?

徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如……

師：今天你是不是正好休息呢?

徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。

師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫(yī)生還在工作。

師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫(yī)生看一下。

徐：是嗎?以后不舒服要及時去醫(yī)院看病，以免病情加重。

2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的?

(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。)

提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

提問：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?

徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時消炎。

師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?

(認識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢?

徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎?為什么?

小結(jié)：醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

環(huán)節(jié)二

1、討論：每個地方設(shè)計什么標記。

師：老師想到一個問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

(根據(jù)討論確定用畫來做標記)

師：掛號的地方可以畫什么做標記?(依次進行討論)

2、設(shè)計活動

請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

小百科：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因為一開始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。

幼兒園小班教案《動物餐廳》 幼兒園教案《動物餐廳》

小班教案《動物餐廳》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味，幼兒初步學念這首兒歌，幼兒能大膽表演，并能用適當?shù)膭幼?，表達自己對兒歌的理解，快來看看幼兒園小班《動物餐廳》教案吧。

【活動目標】

1、幼兒初步學念這首兒歌。

2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。

3、幼兒能大膽表演，并能用適當?shù)膭幼?，表達自己對兒歌的理解。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準備】

1、教師創(chuàng)設(shè)一個“餐廳”，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。

2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

【活動過程】

一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，激發(fā)幼兒學習的興趣。

指導(dǎo)語：小豬的餐廳今天新開張啦！里面可熱鬧啦！現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西！

（幼兒自由選擇動物角色，教師分發(fā)頭飾）

二、教師引出兒歌，范讀兒歌。

指導(dǎo)語：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)！

教師在范讀兒歌的同時結(jié)合兒歌內(nèi)容，作出相應(yīng)的動作。

三、教師向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

1、“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發(fā)獎品！”

2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯？小雞說它要吃什么？小鴨呢？小青蛙呢？小羊呢？

四、幼兒學會念兒歌

指導(dǎo)語：“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。

教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

五、放音樂，結(jié)束活動

1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎？讓我們來和小豬一起跳舞！

2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心！現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧！

附：動物餐廳

動物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。

要想吃飯考慮吃，要吃什么一個個說。

小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。

幼兒百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班健康活動教案：去醫(yī)院看病

活動名稱：

健康《去醫(yī)院看病》

活動目標：

1、 了解去醫(yī)院看病的主要流程。

2、 初步了解醫(yī)生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。

活動準備：

1、照片、錄像、標記牌，看病流程。

2、針筒和娃娃一個。

3、字卡：問、看、聽、摸。

活動過程：

一、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

1、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。

--當我們生病的時候，我們要到哪里去??？到了醫(yī)院要怎么辦呢？

2、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。

二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗醫(yī)生工作的辛苦。

1、了解醫(yī)生看病的過程，請幼兒認真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

2、請幼兒觀察后說說看病的流程

3、教師小結(jié)：原來醫(yī)生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。

三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

--我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢？"

五、教師小結(jié)：我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

活動延伸：

區(qū)域游戲--角色扮演

教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。

活動效果：

幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

活動個案：

在區(qū)域游戲中，其中一名女孩在進行掛號取卡時，因為總是排不上隊而哭了起來，這時班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學樣，幾個孩子見了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且?guī)恿艘恍┬愿褫^為內(nèi)向的孩子，使他們都有了區(qū)域游戲的機會。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《動物看病》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了動物教案幼兒園專題，希望您能喜歡！