大班安全會說話的標(biāo)志

幼兒園安全標(biāo)志說課稿。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班安全會說話的標(biāo)志》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班安全會說話的標(biāo)志教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看會說話的標(biāo)志教案吧?；顒釉O(shè)計背景

日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路，不能去做一些危險的事情，但是很多幼兒對常見安全標(biāo)志都不認(rèn)識，設(shè)計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識，讓他們在日常生活中更好地去保護自己。

活動目標(biāo)

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、懂得區(qū)分不同的安全標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)安全標(biāo)志的提示做動作。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、危險。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

開火車小游戲，教師在開車游戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶領(lǐng)孩子們做相應(yīng)的動作，并鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

二、說安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、說一說沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

5、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、學(xué)校什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

3、唱一唱：

交通安全小歌謠

你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。

你拍二，我拍二，我聽警察叔叔話。

你拍三，我拍三，過馬路走橫行線。

你拍四，我拍四，馬路打鬧會出事。

你拍五，我拍五，文明行路在心中。

教學(xué)反思

1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班安全活動教案：會說話的安全標(biāo)志教案

大班安全活動會說話的安全標(biāo)志教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動。對安全標(biāo)志進行分類，初步了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的基本特征，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看會說話的安全標(biāo)志教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動。對安全標(biāo)志進行分類，初步了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的基本特征。

2、養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

小司機音樂、幾種常見的安全標(biāo)志牌、活動PPT、記號筆、標(biāo)志設(shè)計紙、商場迷宮等等

活動過程：

一、小司機入場，引發(fā)興趣。

1、小司機們，我們準(zhǔn)備出去玩了。請小司機根據(jù)標(biāo)志安全行駛。

2、如果沒有這些安全標(biāo)志，會怎么樣？

二、商場迷宮，認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志

1、找找，尋找安全標(biāo)志。

2、做做，安裝安全標(biāo)志。

3、說說，認(rèn)識安全標(biāo)志。

4、玩玩，按照安全標(biāo)志行動。

三、通過認(rèn)識分類，初步了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征。

1、生活中你還認(rèn)識哪些安全標(biāo)志？

2、教師小結(jié)：小結(jié)禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征。

四、出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設(shè)計安全標(biāo)志。

1、這是哪里的圖片？你們覺得安全嗎？怎么辦？

2、幼兒設(shè)計安全標(biāo)志。

3、作品展示，分享設(shè)計想法。

活動延伸：

我們把設(shè)計的安全標(biāo)志粘貼到需要它的地方。

幼兒園小班安全教案:《會說話的標(biāo)志》

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

活動過程：

一、尋找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、討論安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)--教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

中班安全教案活動《會說話的安全標(biāo)志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班安全教案活動《會說話的安全標(biāo)志》含反思》

中班安全教案活動《會說話的安全標(biāo)志》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志，鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友，懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力，快來看看幼兒園中班幼兒安全《會說話的安全標(biāo)志》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志。

(三)懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

(四)培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

(五)培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

布置標(biāo)志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動時間：

2016年4月1日

活動地點：

中三班課室

活動過程：

(一)開始部分：

導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?

教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看出來?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認(rèn)識標(biāo)志。

師：從哪個口進?(入口)

(2)依次認(rèn)識標(biāo)志：

禁止吸煙標(biāo)志——化妝品區(qū)標(biāo)志——衣服區(qū)標(biāo)志——右拐標(biāo)志——119——水果區(qū)標(biāo)志——收銀臺標(biāo)志……

(3)師：突然著火了，該怎么辦?報警怎么說?引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。

(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(安全出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。

師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災(zāi)人員的注意)師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪逃出去?(安全出口)小結(jié)：安全逃生的方法。

(四)游戲：大火逃生

(1)設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。

小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

(2)請孩子進行演示正確逃生方法。

(五)PPT展示小象學(xué)標(biāo)志，孩子們進一步了解認(rèn)識更多標(biāo)志。

小結(jié)：標(biāo)志的分類——警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小百科：說話，讀音是shuōh(huán)uà，漢語詞語，意思是用語言表達意思，發(fā)表見解。解釋用語言表達意思;發(fā)表見解。閑談。話本。說話的一會兒時間。比喻時間相當(dāng)短。(對人、對事)認(rèn)為不對因而不滿意的想法、看法。指不正常的男女關(guān)系。說理;交涉。指責(zé);非議。事情。泛指議論，評說。即近代的說書。

大班科學(xué)課：會說話的標(biāo)志

這是大班科學(xué)會說話的標(biāo)志教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動背景：

孩子們到了大班以后，不僅對知識的渴求表現(xiàn)強烈，而且更喜歡刺激、能挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝對手的游戲。最近，我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都在看奧特曼智斗怪獸的走迷宮圖書，還經(jīng)常是一對一對決。根據(jù)幼兒園《規(guī)程》和《綱要》精神，活動的設(shè)計要建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，結(jié)合大班社會教育活動的目標(biāo)《會說話的標(biāo)志》和幼兒的年齡特點，我設(shè)計了此次教育活動。旨在通過孩子們感興趣的走迷宮游戲活動，將呆板、枯燥的認(rèn)識活動富有兒童化、情趣化。培養(yǎng)孩子對符號和標(biāo)志的興趣，以及遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺維護公共秩序的情感。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種生活中常見的標(biāo)志。

2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺維護公共秩序的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室場地上設(shè)置一個迷宮(迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志)

2、各種常見的生活標(biāo)志卡片

3、一個孩子在游樂場表現(xiàn)的錄像

4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖

5、小紅花。 6、PPT(各種標(biāo)志)

活動過程：

1、走迷宮。

幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進入，依次從左右兩個出口走出。

幼兒交流：你是怎么走出來的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同?

小結(jié)：有的小朋友是用自己獨特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。

2、認(rèn)識標(biāo)志。

(1)認(rèn)識一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。(一一出示圖形標(biāo)志卡)

說說你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見過它?比如：禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。

小結(jié)：我們通過認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說明標(biāo)志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認(rèn)出。

提問：這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的?

小結(jié)：這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。

還有一些標(biāo)志不是用圖形構(gòu)成，它們是怎么樣的?(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))我們來看一看、猜一猜。

(2)認(rèn)識一些以文字符號構(gòu)成的標(biāo)志。(一個個出示)比如：廁所、停車場等

我們來看一看這些標(biāo)志和以上標(biāo)志有什么不一樣?猜猜是什么標(biāo)志?你的理由?那你覺得它的作用和意義是什么?你見過它嗎?在哪里? 比如：廁所、停車場、禁止掉頭等

小結(jié)：這些標(biāo)志是以文字(漢字、漢語拼音、英文 、英文首字母等)符號和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。

提問：這些標(biāo)志都有一些共同的特點，仔細(xì)看一看、想一想、再說一說。

小結(jié)：這些標(biāo)志色彩都很醒目、圖形簡練、易識別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會說話的標(biāo)志。

(3)欣賞一些標(biāo)志。(播放PPT)

小結(jié)：每個標(biāo)志都有它獨特的意義和作用，有了這些標(biāo)志我們的生活會更方便。

3、看錄像。

幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不對?我們應(yīng)該怎么辦?

4、設(shè)計標(biāo)志。

幼兒分成四組，，每組一張沒有標(biāo)志的城市建設(shè)圖，請孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計一些合理的標(biāo)記。(城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂場等等公共場所。)

(1)幼兒介紹、欣賞、評價設(shè)計的標(biāo)志。

(2)總結(jié)：有了這些標(biāo)志我們的城市就會很有秩序，也給我們的生活帶來了好多方便。我們一定會遵守這些公共秩序，做個遵守秩序的好市民。

5、延伸活動：

給班級設(shè)計標(biāo)志(班級管理的標(biāo)志)。幼兒先討論設(shè)計什么標(biāo)志，然后再設(shè)計。

活動反思：

這是一節(jié)以知識傳授為主的社會教育活動。為了避免枯燥、空洞的說教，一開始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式，巧妙地將標(biāo)志融入其中，使幼兒在喜歡的游戲活動中初步發(fā)現(xiàn)、感知不同標(biāo)志的不同作用，很自然地導(dǎo)入主題活動，為下一步的目標(biāo)達成提供了鋪墊。隨后的認(rèn)識活動室這節(jié)活動的主要部分，我采取了先讓幼兒觀察每一幅物象圖形標(biāo)志卡片，然后再猜猜：“它是什么標(biāo)志?說說你的理由?”等讓幼兒自己分析標(biāo)志潛在的內(nèi)容，也表明了每張卡片都還是會說話的，只要你認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言，就有機會猜對它。幼兒在看一看、猜一猜、說一說、的環(huán)境氛圍中主動性和積極性也大大調(diào)動起來了，他們在我的鼓勵下想說、敢說、爭著說，猜對了、說得好、敢說的孩子都會得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂地學(xué)習(xí)，觀察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認(rèn)識文字符號標(biāo)志，這就是一個由易到難的教學(xué)過程，從圖像過渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點和認(rèn)知規(guī)律。將每個標(biāo)志的信息分層次地傳遞給了幼兒，體現(xiàn)了“以幼兒為主” 的教學(xué)理念。接下來我又播放了各種標(biāo)志，一方面讓幼兒了解標(biāo)志的種類;另一方面讓幼兒欣賞標(biāo)志的美。為了規(guī)范幼兒的社會行為，萌發(fā)遵守社會規(guī)則，做個好市民的情感，我有播放了一個孩子在游樂場的錄像故事，故事中的孩子有按標(biāo)志意義行動的畫面，也有不遵守標(biāo)志的行為，還有不文明、不道德的行為。通過真實的故事，教育幼兒要遵守社會規(guī)則，同時也進一步鞏固認(rèn)識了標(biāo)志，也了解了標(biāo)志在現(xiàn)實生活中的重要作用。最后給城市設(shè)計標(biāo)志，提升了幼兒運用標(biāo)志的能力。同時更進一步增強了幼兒遵守各種規(guī)則、維護公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺得美中不足的是，我在提供材料方面還沒有照顧到幼兒的個體差異，語言還是不夠豐富，我會繼續(xù)努力，不斷的學(xué)習(xí)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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