幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《有趣的沙子》及教學(xué)反思

幼兒園小班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《有趣的沙子》及教學(xué)反思》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《有趣的沙子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，初步了解沙的用途，探索并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的沙子》含反思教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、探索并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，初步了解沙的用途。

3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，通過(guò)多次的嘗試探索活動(dòng)，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、玩沙活動(dòng)。

教師：今天我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

（1）讓幼兒感知沙有粗有細(xì)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：“你們篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？

小結(jié)：沙子有粗有細(xì)，人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問(wèn)：請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺(jué)？用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子？

小結(jié)：沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松散的。

提問(wèn)：我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”，可以團(tuán)成嗎？試一試。

提問(wèn)：為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓，而沙子團(tuán)不成湯圓呢？（小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”的經(jīng)驗(yàn)，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。）

小結(jié)：沙是松散的。

（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問(wèn)：沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢？還能看見(jiàn)沙子嗎？

小結(jié)：還能看見(jiàn)沙子，沙是不溶于水的。

3、總結(jié)沙的特性。

我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細(xì)，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問(wèn)：沙有什么用處？

小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場(chǎng)供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。

5、自制樂(lè)器—沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動(dòng)參與體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，并和同伴合作玩沙、交流感受。

幼兒百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

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幼兒園小班科學(xué)教案《有趣的沙子》

小班科學(xué)教案《有趣的沙子》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用，在操作中探索、感知沙子的基本特征，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)《有趣的沙子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒。

沙畫(huà)圖片、水泥、水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩沙、引起幼兒的興趣

（出示沙）這是什么？你以前見(jiàn)過(guò)嗎？請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣？（幼兒操作）

教師通過(guò)幼兒的回答小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的------

二、進(jìn)一步探索沙子的特征

剛才，有的小朋友說(shuō)沙子會(huì)流的，請(qǐng)你來(lái)演示給小朋友看看（一個(gè)幼兒操作）教師操作：原來(lái)沙子會(huì)流動(dòng)的，請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）

我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗(yàn)，還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎？如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)試一試（交代要求，幼兒操作）

三、了解沙子的功用

小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？（可以玩、畫(huà)畫(huà)（出示沙畫(huà)）

出示水泥沙，這是什么？（幼兒猜測(cè)）老師告訴你們這是用沙子做的，請(qǐng)你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水，太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）

活動(dòng)延伸：

你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬，就會(huì)變的堅(jiān)硬，可以給小豬造房子了。

幼兒百科：沙(砂)子的用途很廣泛：它除了用於建筑、修路、過(guò)濾、養(yǎng)殖美化、當(dāng)冶煉的速容劑外、還是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在體育運(yùn)動(dòng)上除了沙池外還可做練拳的沙包、防洪用的沙包它功不可沒(méi)！

幼兒園小班科學(xué)好玩的沙子教案反思

小班科學(xué)好玩的沙子教案反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂(lè)，探索并感知沙子的基本特性，快來(lái)看看幼兒園好玩的沙子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂(lè)。

3．通過(guò)了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5．培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。

2．每桌一盤(pán)沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。

3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。

4．鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5．沙塵暴錄像帶、一盤(pán)沙、用報(bào)紙卷好的紙簡(jiǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、細(xì)細(xì)的沙

（一）美麗的沙

1．錄像畫(huà)面一；廣闊的沙漠

引導(dǎo)幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）

2．錄像畫(huà)面二：美麗的海濱

引導(dǎo)幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？（非常細(xì)，柔軟，濕的）

3．小結(jié)：沙子的顏色很多，最常見(jiàn)的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看）

自評(píng)：幼兒僅僅對(duì)常見(jiàn)的黃沙比較熟悉，通過(guò)觀看錄像片，豐富了幼兒對(duì)沙子的認(rèn)識(shí)。

（二）細(xì)細(xì)的沙

1．請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)看、摸、吹、聞來(lái)感知沙子的基本特征。

（幼兒：點(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說(shuō)出是顆粒狀的）。

2．兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。

自評(píng)：幼兒對(duì)操作活動(dòng)很感興趣，每?jī)扇撕献餮b沙，變換著不同的操作材料，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說(shuō)：沙子像溪流，能像水一樣流出來(lái)；這個(gè)漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來(lái)；從篩子上流下去的是碎沙子。

3．引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）

4．請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水，說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

自評(píng)：幼兒以往有過(guò)玩水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單操作就很快得出了結(jié)論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

5．為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤(pán)裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團(tuán)，干沙子不容易抱成團(tuán)。提問(wèn)：誰(shuí)有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子）

6．請(qǐng)幼兒將吸鐵石放入沙盤(pán)中自由拖動(dòng)，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來(lái)。

7．每人一盤(pán)沙，將適量顏料倒入盤(pán)中，請(qǐng)幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫(huà)）

自評(píng)：此環(huán)節(jié)幼兒的興趣點(diǎn)最高，他們樂(lè)此不疲地反復(fù)用濕沙做各種自己喜歡的造型，如：坦克車(chē)、生日蛋糕、小花、大樹(shù)等等，起初有的幼兒說(shuō)兩種沙子都可以做出造型，但是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證干沙做不成，而濕沙則很容易。幼兒對(duì)沙子中含有鐵屑的事實(shí)百思不得其解，雖然經(jīng)過(guò)反復(fù)的操作，也知道磁鐵只吸鐵制品，但仍然不太理解沙中含鐵的現(xiàn)象，只停留在對(duì)吸鐵過(guò)程的興趣，因此應(yīng)就沙子的來(lái)源、開(kāi)采等方面再豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

（三）堅(jiān)硬的水泥沙

1．請(qǐng)幼兒討論沙子的作用。

2．自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅(jiān)固。

請(qǐng)每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。（是軟還是硬）

3．把糊狀水泥沙晾干后再請(qǐng)幼兒觀察。

（小結(jié)：沙子雖然是松散的，可是與水、水泥混合晾干后，就會(huì)變得非常堅(jiān)硬。沙子是造房子不可缺少的材料。）

活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒玩建構(gòu)游戲一一把積木當(dāng)磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強(qiáng)。

自評(píng)：幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修，但對(duì)水泥沙的作用卻不很了解，幼兒通過(guò)此環(huán)節(jié)的操作、比較，知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅(jiān)固結(jié)實(shí)的材料。

二、沙塵暴

（一）討厭的沙塵暴：請(qǐng)幼兒觀看沙塵暴的錄像

請(qǐng)幼兒討論：為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣？沙塵對(duì)人類有什么危害？（迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機(jī)看不見(jiàn)車(chē)、刮臟衣服、引起感冒……）

（二）“防治”沙塵暴

1．出示一盤(pán)沙土，請(qǐng)幼兒想辦法用報(bào)紙筒將沙土吹起來(lái)。

2．出示一盆種有植物的沙土，請(qǐng)幼兒試一試能不能把沙土吹起來(lái)。

請(qǐng)幼兒討論：為什么沙盤(pán)中的沙土能吹起來(lái)，而種有植物的沙土卻不能吹起來(lái)？（植物的根把沙土固定住了）

請(qǐng)幼兒討論：

1．如何防治沙塵暴？

2．為什么種樹(shù)種草能防治沙塵暴？

延伸活動(dòng)：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。

自評(píng)：幼兒對(duì)跟自己的生活有關(guān)的沙塵暴的危害有較多的了解，但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中，這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關(guān)系。

三、玩沙游戲

（一）過(guò)生日

玩法：將紙杯裝滿沙子，拍緊，倒置后小心地將紙杯抽起，便做成一層“蛋糕”，用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層，便成為雙層“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上當(dāng)“蠟燭”，玩過(guò)生日的游戲。

（二）抗洪搶險(xiǎn)

目標(biāo)：通過(guò)抬、背、扛等動(dòng)作，鍛煉幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

準(zhǔn)備：沙袋若干，在10米外布置一條“河”。

玩法：幼兒當(dāng)抗洪戰(zhàn)士，分成若干組，每組人數(shù)相等。教師發(fā)令后，每組幼兒迅速把沙袋搬運(yùn)到河邊，并疊放整齊。可以一人扛、背，也可以兩人抬。搬運(yùn)沙袋多的那一組為勝。

（三）運(yùn)糧入倉(cāng)

目標(biāo)：練習(xí)挖的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

材料：玩沙工具（小桶、小鏟），兩個(gè)相同的大桶。

玩法：將幼兒分成兩組，以“運(yùn)糧食”為主題，沙子當(dāng)“糧食”，大桶為“糧倉(cāng)”，幼兒當(dāng)“運(yùn)糧人”?！斑\(yùn)糧人”從沙地挖“糧食”，裝滿一小桶即可把“糧食”運(yùn)入“糧倉(cāng)”。比一比，看哪組最先把“糧倉(cāng)”裝滿。

教學(xué)反思

沙子是幼兒最常見(jiàn)，也最愛(ài)玩的廉價(jià)的游戲材料，但以往大都停留在一些無(wú)目的的自由活動(dòng)，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)教師精心準(zhǔn)備而投放的游戲材料，有目的地引導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在玩沙活動(dòng)中感知沙子的一些基本特征、沙子對(duì)人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結(jié)論，因此，他們的興趣極高，不停地探索驗(yàn)證，干沙做不成，而濕沙則很容易造型。本活動(dòng)較好地體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)、玩中思考的教育思想。　

幼兒園小班科學(xué)教案《有趣的泡泡》及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案《有趣的泡泡》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀，樂(lè)意與大家交流分享，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)《有趣的泡泡》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

2.會(huì)用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.樂(lè)意與大家交流分享。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

難點(diǎn)：通過(guò)探索感知猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室。師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶！

師：剛才，你們看見(jiàn)了什么？它是怎樣的？（看見(jiàn)了圓圓的泡泡）

師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）想不想和老師一起吹泡泡？

基本部分

1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的？

幼兒：圓形。

老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的？

幼兒：圓形的泡泡。

老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的嗎？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的？（是圓形的泡泡）

3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問(wèn)：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器？它們能吹出什么形狀的泡泡？幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

4、集體做猜想記錄。

5、讓幼兒動(dòng)手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡。

6、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

6、小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來(lái)啊不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

結(jié)束部分

游戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊？我們到外面去玩，看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的？

教學(xué)反思

1、這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

2、設(shè)下疑問(wèn)，促進(jìn)幼兒思考。

活動(dòng)開(kāi)始，老師便拋出了問(wèn)題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀？老師沒(méi)有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動(dòng)接受成為現(xiàn)在的主動(dòng)思考。

3、提供了豐富的可操作材料。

這次科學(xué)探索活動(dòng)，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。

4，教師作支持者、鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者。

在孩子們實(shí)際探究過(guò)程中，老師大膽放手，沒(méi)有親自做示范，也沒(méi)有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或問(wèn)一些沒(méi)有建設(shè)性意義的問(wèn)題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí)，教師便鼓勵(lì)他自己反復(fù)嘗試；遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí)，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液；遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。

5，不足之處

老師對(duì)于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的蘿卜》及教學(xué)反思

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的蘿卜》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果，感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種，愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀《有趣的蘿卜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。

2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

3．愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備；小刀一把；再準(zhǔn)備一塊砧板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo)師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！

師幼隨著音樂(lè)，拔蘿卜。

二、感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）師：你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜？

師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的？（橢圓形）師：白色蘿卜叫白蘿卜。

--一點(diǎn)紅師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點(diǎn)紅。

--胡蘿卜師：這個(gè)蘿卜是什么顏色？是什么形狀的？

--綠蘿卜師：綠蘿卜有個(gè)好聽(tīng)的名字叫心靈美。

綠蘿卜摸起來(lái)，是什么感覺(jué)？

這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢？（泥土里、田里）--出示PPT師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根，長(zhǎng)在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來(lái)。

三、蘿卜分類貨架上四個(gè)框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框--幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。

四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色如果把蘿卜切開(kāi)來(lái)，會(huì)是什么顏色呢？

--出示表格師：這張表上有什么呢？表格上的小問(wèn)號(hào)是什么意思呢？眼睛是什么意思？

--教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志--切開(kāi)相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

師小結(jié)：原來(lái)呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開(kāi)來(lái)是什么顏色呢？

--拿2張顏色圖片，上來(lái)貼在表格上。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你選了哪幾種顏色？為什么？

--女孩子、男孩子分組粘貼，進(jìn)行猜想一點(diǎn)紅--切開(kāi)來(lái)（白色）心里美--切開(kāi)來(lái)（枚紅色）五、品嘗蘿卜師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。

教師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來(lái)了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來(lái)看一看吧。有。

師："你們想不想吃??？"

-------想師："我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴，我們也一起來(lái)嘗嘗吧？------好（放音樂(lè)結(jié)束）對(duì)于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

有幼兒說(shuō)"像小老鼠的腦袋"，教師可以抓住時(shí)機(jī)，以此來(lái)豐富幼兒的想象。

對(duì)幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話的形式和幼兒進(jìn)行交流，讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢(shì)。"眼見(jiàn)的才是真實(shí)的，不能想當(dāng)然。"切蘿卜的方式，應(yīng)該多角度去切，讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。

小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。

教學(xué)反思

1、針對(duì)幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，我采取了表演的方式，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究方法，在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會(huì)方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識(shí)，聯(lián)系學(xué)科，聯(lián)系生活，努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，以提高教學(xué)的實(shí)效性，較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。

幼兒百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

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