幼兒園小班教案《黃瓜》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《黃瓜》及教學反思》，僅供您在工作和學習中參考。

小班教案《黃瓜》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒運用感官從外往里的觀察，了解認識黃瓜的外形特征及用途，知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好，快來看看幼兒園小班《黃瓜》含反思教案吧。

活動目標：

1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。

2．運用感官從外往里的觀察。

3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

活動過程：

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什么?是什么顏色的？什么形狀的？yJs21.CoM

2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

二、教師操作，幼兒品嘗

1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒百科：黃瓜葫蘆科一年生蔓生或攀援草本植物。莖、枝伸長，有棱溝，被白色的糙硬毛。卷須細。葉柄稍粗糙，有糙硬毛；葉片寬卵狀心形，膜質(zhì)，裂片三角形，有齒。雌雄同株。雄花：常數(shù)朵在葉腋簇生；花梗纖細，被微柔毛；花冠黃白色，花冠裂片長圓狀披針形。雌花：單生或稀簇生；花梗粗壯，被柔毛；子房粗糙。果實長圓形或圓柱形，熟時黃綠色，表面粗糙。種子小，狹卵形，白色，無邊緣，兩端近急尖?；ü谙募?。

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幼兒園中班教案《認識黃瓜》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認識黃瓜》》

中班教案《認識黃瓜》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得我們食用黃瓜的功效，了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)，激發(fā)了幼兒對黃瓜的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《認識黃瓜》教案吧。

活動目標

1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。

2、我們食用黃瓜的功效。

3、激發(fā)了幼兒對黃瓜的好奇心和探究欲望。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

1、黃瓜若干。

2、瓜知識相關圖片。

活動過程

一、出示黃瓜

——看這盤里裝的蔬菜，你們都認識黃瓜吧!

——你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學一學吧。

1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。

2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，(教案出自：快思教案網(wǎng))只有開花時，花是黃色的。

3、黃瓜成熟時，身上有白色的小刺。(教學時出示相關圖片)

二、食用黃瓜的功效

——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

1、黃瓜有健腦安神、減肥強體……

2、黃瓜有提高人體免疫功能，預防疾病。

——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

——我們來一起來吃黃瓜吧。

活動結(jié)束

小百科：黃瓜喜溫暖，不耐寒冷。生育適溫為10-32℃。一般白天25-32℃，夜間15-18℃生長最好；最適宜地溫為20-25℃，最低為15℃左右。最適宜的晝夜溫差10-15℃。黃瓜高溫35℃光合作用不良，45℃出現(xiàn)高溫障礙，低溫-2-0℃凍死，如果低溫煉苗可承受3℃的低溫。

幼兒園小班教案《西紅柿與小黃瓜》

小班教案《西紅柿與小黃瓜》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道多吃瓜果對身體有好處，運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)，體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣，快來看看幼兒園小班《西紅柿與小黃瓜》教案吧。

【活動目標】

1、運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

2、知道多吃瓜果對身體有好處。

3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準備】

1、物質(zhì)準備：

①每人一個西紅柿、一個黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。

②西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

【活動過程】

一、以謎語導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

師：今天，老師帶來一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。

謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當水果。

師：西紅柿還有一個好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來它的好朋友，你們瞧，它是誰？

二、第一次觀察，運用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

1、引導幼兒認識西紅柿和小黃瓜的外部特征。

師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？

師：請小朋友認真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。

2、幼兒運用感官觀察，教師巡回指導。

重點指導幼兒認識它們的外部特征，并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的外部特征。

師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，說說有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？

小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。

師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的？什么形狀的？用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？

小結(jié)：小黃瓜是綠綠的，長長的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。

師：西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣？

三、第二次觀察，感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

1、引導感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。

師：請小朋友認真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。

2、幼兒運用感官觀察，教師巡回指導。

重點指導幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

師：西紅柿肚子里面藏了些什么？

小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著幾個小格子，每個格子里面有籽，還有汁，聞起來酸酸的。

師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？

小結(jié)：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。

四、了解烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

1、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

2、品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。

提品嘗要求：

①吃之前先請小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。

②炒西紅柿用湯匙舀起來吃，黃瓜用叉子叉起來吃。

③保持桌子干凈，衣服也干干凈凈。

五、活動延伸，在品嘗中自由結(jié)束。

師：請小朋友和老師一起開著小火車，回教室到科學區(qū)切切小黃瓜。

幼兒百科：番茄原產(chǎn)南美洲，中國南北方廣泛栽培。番茄的果實營養(yǎng)豐富，具特殊風味?？梢陨场⒅笫?、加工番茄醬、汁或整果罐藏。

幼兒園小班教案《微笑》及教學反思 幼兒園教案《微笑》及教學反思

小班教案《微笑》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道語言表達的快樂，理解散文的內(nèi)容和情感基調(diào)，知道為人做事是愉快的，微笑能使人快樂，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班《微笑》含反思教案吧。

活動目標：

1、理解散文的內(nèi)容和情感基調(diào)，知道為人做事是愉快的，微笑能使人快樂。

2、知道語言表達的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、理解散文的內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動準備：

教學掛圖、音樂

活動過程：

1、社交游戲：找朋友

幼兒兩兩對坐，邊唱邊表演，感受同伴之間交流的快樂。

教師小結(jié)：“我們每個人都需要朋友，和朋友在一起真快樂。下面我們一起來聽一個有關動物朋友的故事。”

2、教師配樂朗誦散文第一段，幼兒傾聽

教師：“剛才散文里說了哪些動物朋友，它們?yōu)榕笥褌冏隽耸裁词虑?，讓大家高興？”

幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的發(fā)言出示相應的圖片，并學說短句。

教師：“小蝸牛能為朋友們做些什么呢？請小朋友幫幫小蝸牛想辦法吧?！?/p>

3、教師配樂講述散文第二部份

教師：“小蝸牛為朋友們做了什么事，讓朋友們高興”

請小朋友學學小蝸牛的微笑。

4、完整朗誦散文

5、教師：“我們小朋友能為朋友們做什么事，讓他們高興呢？”

活動反思：

本節(jié)活動選自福建版小班語言活動，是一首非常優(yōu)美的散文活動，體現(xiàn)“為人做事是愉快的，微笑使人快樂”的情感基調(diào)，適合培養(yǎng)孩子健康積極的社會交往能力。

配有現(xiàn)成的閱讀用書，因為字跡偏小，所以在第一課時沒有采用，可以放在延伸活動或第二課時。我為活動準備了幾張色彩鮮艷、稚態(tài)可掬的動物圖案，選用優(yōu)美悅耳的《十分愛》鋼琴曲，幫助幼兒更好理解散文內(nèi)容。

在課程實施中，根據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)及時調(diào)整了活動流程，做的比較好的地方，是我用語言不斷為活動目標做鋪墊：比如象客人老師問好，第一次未做提示，第二次提醒幼兒面帶微笑再次向客人老師問侯；活動開始玩《找朋友》社交游戲，我巧妙地把最后一句“再見”改為“抱抱，微笑，”增進了同伴間的情感交流，在微笑對視中每個孩子都是愉快的。分段講述時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“我愿意為朋友++，讓他們高興”這一句型復述有困難，馬上減緩坡度，調(diào)整預設中的第二環(huán)節(jié)：“我們小朋友能為朋友們做什么事，讓他高興呢？”，通過角色表演學習句子，調(diào)動幼兒的積極性。在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，付詩琪等小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達成了活動目標。在活動的最后部分，我用語言做了一個提升：“微笑是最好的禮物，會讓人感到快樂，舒心，我們可以把微笑送給所有愛我們的人和我們愛的人，讓大家都快樂?！弊晕⑿κ?，至微笑終。

不足之處：

一、在第二次配樂朗誦時，由于播放器的不靈敏造成音樂的缺失，在一定程度上影響上了朗誦效果。

二、教師提出的問題：“小蝸牛為朋友們做了什么讓朋友們高興？”幼兒想象力沒有充分發(fā)揮，講述比較貧乏，出現(xiàn)短暫的冷場現(xiàn)象。如果課前有進行相關的知識鋪墊，幼兒的回答會更精彩，表述會更有質(zhì)量。

幼兒百科：微笑在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。

幼兒園小班教案《手》及教學反思 幼兒園教案《手》及教學反思

小班教案《手》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來，領會兒歌的語言美和意境美，能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手，快來看看幼兒園小班《手》含反思教案吧。

活動目標

1、領會兒歌的語言美和意境美。

2、能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。

3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

重點難點

1、重點:了解手的用途。

2、難點：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。

活動準備

活動過程

1、談話引入活動。

提問：（1）、你們看老師帶來了什么？（2）、它長在我們身體的哪個地方？（3）、它有什么作用？

2、操作游戲：巧巧手來玩玩。

請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。

3、欣賞兒歌《手》。

（1）、教師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。

提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？

（2）、學習字寶寶：手

（3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著念。

4、擴展想象。

我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用？

5、語言游戲：（小手巧巧巧）玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進行表演。鼓勵幼兒認清字寶寶：手

6、自然結(jié)束活動。

教師：我們的手真有趣，本領真大，讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧！

《手》兒歌

拉拉手，拍拍手，

我們都是好朋友。

穿衣服，扣紐扣，

會把事物放進口

教學反思

通過這節(jié)課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：

1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學習，充分調(diào)動了幼兒參與學習的積極性。

2、在游戲的過程中能準確的念出兒歌，并能配合動作表述出來。

3、拉近了師幼之間的關系，增進了感情。

幼兒百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

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