快樂的孩子才健康

關(guān)于孩子的教育問題。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《快樂的孩子才健康》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

快樂是孩子的天性！哪怕他前一秒還在哭泣生氣鬧別扭，后一秒便眉開眼笑，又蹦又跳。我覺得這樣的孩子才是健康的吧?？墒牵业南敕ū粷u漸顛覆了。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)了為數(shù)不少的孩子這么小便開始“憂郁”啦，實(shí)在震驚！

“樂樂，你為什么玩得不開心?。坑惺裁春瞄_心的，幼稚?！?，“凱凱，你沒叫我老師早嘛？怯生生地說：老師早?。鏌o表情）”。我仔細(xì)想想，一個(gè)幼兒之所以不能快樂成長(zhǎng)，只有一個(gè)原因受到成年人的影響。因?yàn)橛變号c社會(huì)環(huán)境是間接的，直接影響的只有他身邊的成年人，依次是爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師。如果我要說：“幼兒的不快樂是家長(zhǎng)造成的，一定會(huì)有許多家長(zhǎng)要抗議?！奔议L(zhǎng)代表會(huì)說：“不可能，我盡全力犧牲自己幸福為了他，他還不快樂?要什么沒有??？就是一個(gè)皇帝（公主）。”我們不是給了他想要的物質(zhì)他就快樂啦!幼兒身上存在太多的未知的東西，我們需要花時(shí)間去了解溝通。我們要改變我們愛孩子的方式方法，迫在眉睫?，F(xiàn)在離婚頻率如此高發(fā)最苦的就是孩子。越是這樣的家庭越是留守幼兒，爺爺奶奶缺乏教育孩子的技巧和知識(shí)。他們只知道問孩子“你怎么沒有一個(gè)村上的某某某好呢？怎么就你不會(huì)呢？看人家念得多好聽，看我回去怎么收拾你。叫老師哎，嗓子高點(diǎn)??！還要叫你才叫啊，看看人家多好！”孩子在一次次比較和壓抑中，一下子變得沉默和被動(dòng)。隨著科學(xué)的發(fā)展，老一輩子愛孩子可是他們的方法經(jīng)驗(yàn)陳舊并不能跟上或者適應(yīng)孩子。因此，為人父母的就要掌握照顧孩子的科學(xué)方法，給孩子最貼心的照料。

我作為幼兒的老師，一定要格外注意那些不快樂的孩子。而不是和諸多家長(zhǎng)一樣一味地追求幼兒身體的健康而忽視了精神上的健康?，F(xiàn)在的孩子什么都有的吃為什么還缺鈣貧血？其實(shí)，有許多幼兒已經(jīng)開始對(duì)老師和家長(zhǎng)形成抵觸了。他也許只是希望你多關(guān)心他一點(diǎn)，因?yàn)樯〔趴梢缘玫侥愕母嗟膼?。讓我們攜手努力，讓天使快樂地飛吧！加油！

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教育隨筆：自信的孩子才出色

教育隨筆：自信的孩子才出色

孩子們的性格各式各樣，肯定不會(huì)有重復(fù)的，每個(gè)孩子都是小寶貝，都是小天使，但是，每個(gè)孩子也都應(yīng)該充滿自信，相信自己。晨晨是我們班新來的一個(gè)小女孩，長(zhǎng)得很斯文。老師的印象中她是那種很聽話、很乖巧的孩子，總是那么安安靜靜的。她不會(huì)跟小朋友吵，也不會(huì)跟小朋友鬧，跟其他活躍的孩子比起來，她顯得太安靜了。晨晨平時(shí)跟小朋友交往很少，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往。她從不會(huì)主動(dòng)跟老師說什么，總是像一個(gè)小大人那么的深沉。她膽子很小，說話聲音很小，放學(xué)時(shí)媽媽晚來接她一會(huì)就會(huì)掉眼淚。

我感覺，晨晨小朋友有些過于內(nèi)向了，這并不利于孩子將來的成長(zhǎng)，如果孩子能再活潑一些，大膽些，那該有多好啊。但后來我發(fā)現(xiàn)如果覺得晨晨就是這么一個(gè)很安靜，沒有出眾之處的孩子的話，那就錯(cuò)了。在慢慢的觀察中，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很優(yōu)秀。她的畫構(gòu)圖大膽，線條流暢，非常大氣，充滿了想象力。畫面涂色非常均勻、細(xì)致，看她的圖畫，你絕對(duì)不會(huì)相信這樣的圖畫出自于一個(gè)中班幼兒之手。既然孩子這么優(yōu)秀，我為什么不利用她的特長(zhǎng)讓她活潑起來呢？

一次拼貼活動(dòng)中，晨晨拼貼的小狐貍形象生動(dòng)，非常可愛。評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)，我在全班孩子面前夸獎(jiǎng)?wù)f：“晨晨小朋友真棒，她拼的小狐貍非常漂亮，我們請(qǐng)她來介紹一下好嗎？”晨晨遲疑地看著我，那眼神好像在說“我不行”。我投以她鼓勵(lì)的笑容，說：“快上來吧，大家都在等你呢。你拼的那么漂亮，小朋友都很喜歡?！边@句話堅(jiān)定了晨晨的信心，她給小朋友介紹了起來，“小狐貍坐在石頭上，它想找個(gè)好朋友……”在小朋友的贊揚(yáng)聲里，在孩子們佩服的眼神中，晨晨開心地笑了，變得大膽、自信了。

一次不行就兩次，就這樣，一次又一次的，晨晨和其他小朋友的交往變得多了起來，也在和其他小朋友的交往中找回了自信心，她的朋友也多了起來。班里的各種活動(dòng)，我都鼓勵(lì)她積極參加。漸漸地，晨晨活潑了很多?？粗⒆佑辛诉@樣的進(jìn)步，我感到了欣慰，相信只要我們注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予孩子自信，孩子肯定能越來越活潑，越來越自信！

教育隨筆：鼓勵(lì)孩子，才讓孩子更加自信

教育隨筆：鼓勵(lì)孩子，才讓孩子更加自信

的時(shí)候，小朋友們需要的僅僅只是你簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句鼓勵(lì)而已，只要你對(duì)孩子說句話，孩子就能發(fā)揮非常發(fā)的能量呢！今天的體育活動(dòng)中，劉老師帶小朋友模仿小青蛙捉害蟲，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試不同的跳法。孩子們戴上頭飾后高興地跳起來，只見月月一會(huì)將雙手放在肩上，手心向前“呱呱”側(cè)身跳著；一會(huì)有蹲在地上向前跳……“快看，這只小青蛙真可愛?！眲⒗蠋煹穆曇粑嗽略?，原來是若冰在教大家怎樣跳得又遠(yuǎn)又高。月月認(rèn)真的聽著并嘗試：蹲下身、雙手伸遠(yuǎn)處扶地、低著頭跳了一下，轉(zhuǎn)身看了看，又向前跳一步，撅著嘴搖搖頭。我看到走過去：“咦，這只小青蛙怎么不高興啦？”“我總也跳不遠(yuǎn).”“那是為什么呢？”月月?lián)u搖頭“不知道我沒他們有勁吧?！薄笆菃?？那你和媽媽一起練本領(lǐng)好嗎？你看看媽媽是怎樣跳的，我跳的方法和你的方法有什么不一樣？”于是我蹲在地上做了一個(gè)蹲撐跳，“我看到你的腳是前腳掌著地用力蹬的。”“還有嗎？”我贊許的摸摸他的頭“嗯….”“跳起時(shí)眼睛要看哪？”“看前頭！”“對(duì)，試試?！痹略露紫律?，注意了用前腳掌著地，“注意抬頭?！甭犃死蠋煹脑?，月月抬起頭用力跳起，身體隨之自然打開“真棒！”勇勇跳出了一大步，掌握了蹲撐跳的要領(lǐng)。得到鼓勵(lì)的月月又接連跳起來，還捉了許多害蟲回來呢……

可以看出月月對(duì)這個(gè)活動(dòng)，非常感興趣。能愉快、主動(dòng)的投入到老師為其創(chuàng)設(shè)的寬松、和諧的游戲中，能大膽去嘗試、觀察很仔細(xì)。當(dāng)遇到困難時(shí)能在老師的支持、示范、引導(dǎo)下，進(jìn)行有效地自我學(xué)習(xí)，堅(jiān)持反復(fù)的練習(xí)中，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。雖然很累，但從中也看到了月月堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，做事有堅(jiān)持性的意志品質(zhì)。在快樂的運(yùn)動(dòng)中動(dòng)作技能的練習(xí)與來自生活的感知體驗(yàn)相融合，充分體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。在保證運(yùn)動(dòng)量的基礎(chǔ)上，全面鍛煉了身體，為其成為名副其實(shí)的小男子漢，又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，祝賀你！孩子，加油！

體驗(yàn)健康游戲的快樂

自主游戲是幼兒自主自愿的自主性活動(dòng)，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性活動(dòng)，幼兒有權(quán)決定游戲中的一切。于是我設(shè)計(jì)了《我們一起玩》，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極游戲過程，但這并不意味著讓幼兒自由、隨便地玩耍，想怎么玩就怎么玩，只要不傷害身心健康就行了，教師應(yīng)在幼兒自主游戲中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們解決問題，促使游戲順利進(jìn)行。

活動(dòng)一開始熱身運(yùn)動(dòng)兔子舞，激發(fā)幼兒的興趣為游戲環(huán)節(jié)做好鋪墊，孩子的興趣就吸引起來了。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒自主探索各種玩法，充分激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。然后運(yùn)用情景教學(xué)法

，通過設(shè)置幼兒感興趣故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力。他們都很想搭一條通往森林的路，但托班孩子年齡還小，合作意識(shí)不強(qiáng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得我的要求提的還不是很好。所以幼兒在實(shí)際的操作過程中，出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象，孩子不能合作成功的搭一條路。但整個(gè)活動(dòng)中，孩子的興趣很濃，很喜歡玩。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，不但幼兒樂于參與，而且培養(yǎng)幼兒的游戲能力，發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)了健康游戲的快樂。

怎么樣的批評(píng)孩子才愿意聽

在與孩子、家長(zhǎng)的溝通中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們的第一反應(yīng)往往會(huì)是火冒三丈，對(duì)孩子進(jìn)行一頓批評(píng)，希望孩子永遠(yuǎn)記住前車之鑒。但往往適得其反，因?yàn)槟遣皇钦_的批評(píng)方式。那么，怎樣得批評(píng)，孩子才愿意聽呢？一、給孩子辯解的機(jī)會(huì)我們成人要先控制自己的情緒，耐心傾聽，讓孩子把內(nèi)心真實(shí)的想法說出來，以便指出癥結(jié)所在，再?zèng)Q定對(duì)孩子說什么、做什么。我們要以這種誠(chéng)懇、客觀的態(tài)度對(duì)待孩子，相信孩子們一定能體會(huì)到我們的心情，并樂意接受我們的批評(píng)。二、就事論事當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，我們的家長(zhǎng)往往會(huì)一一歷數(shù)孩子的過去，這樣孩子不但不愿意聽，還會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。一旦觀點(diǎn)對(duì)立、感情隔閡、即使再正確的話，孩子也難以聽進(jìn)去。其實(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該就事論事，給孩子擺事實(shí)、講道理、并教給孩子正確的行為方法。三、正面引導(dǎo)要態(tài)度冷靜，語(yǔ)意明確，要從正面去教育，避免使用訓(xùn)斥等消極方法。遇到問題時(shí)，進(jìn)行客觀分析，從積極的一面進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，正確的認(rèn)識(shí)自我。四、以孩子的眼光看待問題以孩子的眼光看待孩子，能使父母與孩子請(qǐng)相通、心相連。要做到這一點(diǎn)，首先要轉(zhuǎn)變以父母為中心的觀念，不要以成人的心態(tài)要求孩子。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)們不要強(qiáng)行讓孩子認(rèn)錯(cuò)，不妨把自己和孩子交換一下位置，一會(huì)一下孩子的心情，用孩子能接受的語(yǔ)言批評(píng)孩子，才能使孩子樂于接受。

快樂著孩子的快樂

幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......

他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)我和幼兒在戶外散步時(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)從一再數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對(duì)于成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個(gè)勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個(gè)東西啦。”仔細(xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣?！皼]關(guān)系，我再找?！蹦俏恍∨笥燕街?，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場(chǎng)草地混找之后，幼兒可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂。

在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事。

教育隨筆：教師如何聽，孩子才肯說

教育隨筆：教師如何聽，孩子才肯說

一直以來，幼兒教師關(guān)注的是我們?nèi)绾巫?，孩子才肯聽我們的話，我們的班?jí)才能好管理。然而，我們雖然表面上讓孩子按照我們的指令去行動(dòng)，卻很大程度上忽視了孩子們內(nèi)心真正的感受，忽略了他們真正的需求。

我常常在思考，我已經(jīng)很努力和孩子交流了，為什么還是不知道他們?cè)谙胧裁?？怎么才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界？到底應(yīng)該如何和孩子交流？怎樣做，孩子才肯信任老師，同你分享他們的內(nèi)心世界的真實(shí)感受？其實(shí)，我們是很想幫助孩子解決問題的，但是孩子們?yōu)槭裁匆芙^呢？我不斷地反省自己的行為，我認(rèn)為，是我們傾聽的方法不正確，沒有為孩子提供與我們交流的機(jī)會(huì)，而直接否定了孩子的話，我們沒有站在孩子的立場(chǎng)去理解他們，接受孩子的感受。

教師如果能真正傾聽孩子，認(rèn)同孩子的內(nèi)心感受，給孩子更多的機(jī)會(huì)去說出他們內(nèi)心的想法，與他們產(chǎn)生共情。那么到底應(yīng)該怎樣傾聽孩子，理解他們的感受呢？下面是我想與大家分享的幾點(diǎn)傾聽技巧：

一、傾聽要真誠(chéng)、專注，而不能敷衍了事，心不在焉

相信我們很多老師都可能會(huì)有下面的體會(huì)：

入園時(shí)的一個(gè)情景：

幼兒：“老師，我昨天幫媽媽洗衣服了?！?/p>

教師：“嗯”（邊聽孩子說話邊和另外一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說話）

幼兒：“我把衣服洗得可干凈了，媽媽都表?yè)P(yáng)我了！”

教師：“嗯，老師知道了”（看都沒看那個(gè)孩子，還是繼續(xù)著談話）

幼兒：“老師，你在聽我說話嗎？”

教師：“在聽，在聽?！?/p>

孩子望著還在一直忙著談話的老師，失望的走開了。

老師雖然回應(yīng)了孩子的話，但是看著老師心不在焉的樣子，孩子心里會(huì)怎么想呢？孩子多么希望老師能夠理解他當(dāng)時(shí)的心情，聽聽他的話語(yǔ)，分享他的喜悅啊。換做我們那個(gè)孩子，我們會(huì)怎么樣呢？你還會(huì)把自己的事情告訴老師嗎？還愿意與老師分享你的感受嗎？

當(dāng)孩子與我們說話時(shí)，我們應(yīng)該放下手里的工作，眼睛真誠(chéng)的看著孩子，讓孩子感覺到你是在很認(rèn)真的在聽他講話，而不是在敷衍他們，給孩子提供一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，也給老師一個(gè)傾聽的機(jī)會(huì)。

二、傾聽時(shí)的簡(jiǎn)單回應(yīng)，更利于溝通

在與孩子的交談過程中，可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回應(yīng)孩子的對(duì)話，而不是提問孩子或是提建議地回應(yīng)，孩子會(huì)更愿意說出自己的心里話。因?yàn)橛械暮⒆幽芨嬖V我們?yōu)槭裁此麄凅@恐、生氣、不開心，但是多數(shù)情況下，由于孩子的表達(dá)能力有限，教師的“為什么”“應(yīng)該怎樣”只會(huì)給他們?cè)黾与y度，從而使溝通很難再繼續(xù)。孩子容易和一個(gè)接納他們感受的成人溝通，而不愿意和一個(gè)逼他們做出解釋的人談話。

在一次美術(shù)課上，浩浩跑到我面前對(duì)我說：“老師，小雨把我的彩筆帽弄丟了?！?/p>

老師：“嗯。”

浩浩：“沒有筆帽的彩筆會(huì)干掉的?！?/p>

老師：“是這樣的?！?/p>

浩浩：“你讓我們用彩筆的時(shí)候一只手拿筆，另一只手拿筆帽！這樣就不會(huì)丟了！”

老師：“老師是這樣說過。”

浩浩：“那我回去告訴小雨！”

老師以關(guān)心的心態(tài)，用簡(jiǎn)單的句子回應(yīng)孩子，孩子就能在敘述的過程中，整理自己的思路和感受，從而可能找到解決的辦法。

三、傾聽中試著說出孩子的感受

在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我正和孩子們一起玩跳繩，猛猛突然跑過來拉著我的手說，“老師，齊齊和劉翔打我！”我拉著猛猛讓齊齊和劉翔給他道歉，可是沒等他們說完，猛猛哇的一聲就哭了起來。于是我抱著猛猛坐到石凳上，他哭了好一會(huì)兒，然后慢慢停止了哭泣，對(duì)我說：“楊老師，齊齊是我最好的朋友，他經(jīng)常去我家玩！”我說：“嗯，”他接著說：“他不應(yīng)該和劉翔一起打我！”我說：“他們這樣做你很傷心，是嗎？”他使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，又趴在我懷里了。過了一會(huì)，他對(duì)我說：“楊老師，我想自己去玩一會(huì)?！蔽艺f“沒問題！”

我們通常會(huì)認(rèn)為，說出孩子的感受會(huì)讓孩子更難過。其實(shí)相反，當(dāng)你說出孩子的感受時(shí)，孩子心里會(huì)感到安慰，會(huì)感覺到有人能理解他們內(nèi)心的感受。例如，孩子摔倒了，我們通常會(huì)扶起來說：“不疼，不疼，一點(diǎn)也不疼”這樣的話來安慰孩子，其實(shí)這樣反而讓孩子感覺到你不能理解他的感受，因此反而會(huì)更傷心。

四、傾聽中學(xué)會(huì)贊賞孩子

手工課上，秦晴小朋友拿著自己的紙盤畫對(duì)我說：“楊老師，你看我的畫漂亮嗎？”我拿過畫看了看說：“上面有一道彩虹，你用了六種顏色，粉紅色的小兔子好可愛，還穿上了漂亮的衣服呢！”秦晴高興極了，說：“老師你觀察的真仔細(xì)，我一會(huì)畫完了，還要拿給你看！”

教師用贊賞的語(yǔ)氣說出自己看到的和聽到的，孩子聽到這樣的描述后，就能夠明白老師在贊賞自己。教師把孩子好的行為去體驗(yàn)并詳細(xì)的描述出來。與簡(jiǎn)單的說一句“真漂亮”“你真棒”相比起來，孩子會(huì)感覺到自己被重視，你在很認(rèn)真的傾聽他的講話，在意他的行為，從而愿意和老師交流。

愛孩子不需要理由，但需要技巧，需要我們用心去體會(huì)與孩子交流過程中的點(diǎn)滴，用心去傾聽孩子，理解他們的感受，與他們產(chǎn)生共情。這樣，孩子們才會(huì)愿意把他們的“小秘密”“心里話”告訴老師，把我們當(dāng)成他們可以說悄悄話的朋友，從而加深孩子和老師之間的感情，讓我們和孩子之間零距離，傾聽孩子，陪伴孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。

健康快樂動(dòng)起來

區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，黃老師就讓大家站在點(diǎn)上，準(zhǔn)備做早操?！?,2,11,2,1···”孩子們跟著原地踏步走，幾個(gè)速度慢的孩子還沒有走到點(diǎn)上。老師繼續(xù)“鍛煉身體”孩子們就接著“為了自己”，“鍛煉身體”，“身體健康”，隨著押韻有趣的口號(hào)，所有的孩子都已經(jīng)在點(diǎn)上準(zhǔn)備好做早操了。

3首早操音樂，有律動(dòng)較強(qiáng)的，也有緩慢輕柔的，黃老師認(rèn)真有力的動(dòng)作引起了孩子們做操的愿望，孩子們紛紛動(dòng)起來。

在哈嘍歌時(shí)，大家去找到一個(gè)想要打招呼的朋友，不管你的朋友在哪里，都可以去打個(gè)招呼，只要在換下一個(gè)音樂動(dòng)作時(shí)，一定要回到原來的位置，有的放矢的早操時(shí)間，使孩子們格外開心。

在最后一個(gè)器械操的時(shí)候，孩子們隨著音樂像“八字開花”一樣排隊(duì)取放器械。頓時(shí)給了自己一個(gè)靈感。對(duì)啊，童趣舞，不僅可以在跳舞時(shí)換隊(duì)形時(shí)，也可以造取放器械時(shí)更換隊(duì)形。

換一種思維，敢于放手，或許我們的童趣舞可以更有趣。

老師祝福你們：健康快樂

都說人生總是在分別與團(tuán)聚中度過的，沒有分別的憂傷哪有相聚的歡笑……平常說到這句話似乎總是輕描淡寫，而今天當(dāng)我真正面臨與我原來帶的那個(gè)班分開的時(shí)候，心中的失落是那么的強(qiáng)烈，仿佛一快石頭壓在我心里，讓我好難受……

聽到這個(gè)消息時(shí)，我的腦海一片空白，我像個(gè)沒有家的孩子似的那么無助，又像是盡在咫尺的東西我卻都不得不放棄，而我卻又是那樣深深的愛著他們……

還記得他們第一天入園時(shí)的樣子，哭鬧不停，是我用愛心，耐心，恒心去關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們不再因?yàn)殡x開了家的環(huán)抱而忐忑不安。一步一步，讓他們變的開朗懂事，學(xué)會(huì)了自己力所能及的事情自己做，讓他們慢慢成為了班級(jí)的小主人。

還記得春節(jié)的時(shí)候，孩子們給我打來拜年的電話，雖然話語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，但是他們說的是那樣的真誠(chéng)，祝愿老師永遠(yuǎn)開心年輕……那一刻我是那么的自豪，我想對(duì)全世界說我是最幸福的人，我被天底下最純真最無私的愛包圍著，我感受著我的孩子們帶我的感動(dòng)和激情！

還記得昨天我還想著他們，想在開學(xué)見到他們的時(shí)候：和他們一起談?wù)勈罴偕畹臉啡?，想和他們一起說說《喜羊羊與灰太狼》的故事，想和他們比一比，究竟是誰長(zhǎng)高了……

還記得……還記得……往日相聚的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我心間。當(dāng)我要離開他們的時(shí)候，讓我知道自己是多么的愛他們，牽掛著他們，他們就像是我的孩子啊，對(duì)他們都是我真心的付出啊！

親愛的中（一）班的孩子，老師雖然不帶你們了，但是老師依然愛你們，關(guān)心你們，希望你們?cè)谛碌睦蠋煹年P(guān)心培養(yǎng)下，更加進(jìn)步！老師祝福你們：健康快樂！

又是這樣一個(gè)金秋的時(shí)節(jié)，又是這樣一個(gè)送舊迎新的日子。我送別了去年帶的班級(jí)，迎來了新的孩子。

也許是大家都是剛剛接觸，有太多的不了解，因此我每天面對(duì)著家長(zhǎng)數(shù)不清的問題，其實(shí)有很許多問題其實(shí)都不算是問題，只是家長(zhǎng)心中的顧慮吧！我好想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)說：“放心，放心，你是為了孩子的一切，我也是一切為了孩子啊！”時(shí)間會(huì)告訴你，你的顧慮是可以消失的，過段時(shí)間你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了，懂事了，我相信只需要很短的時(shí)間，你會(huì)為自己的寶貝感動(dòng)，驕傲的！

我們的工作需要你們的支持，有了您們的支持，我們各項(xiàng)各項(xiàng)工作開展的會(huì)更順利圓滿！最后祝愿我們家園合作愉快，也歡迎你們常登入我們的網(wǎng)站！

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