幼兒園比尾巴說課稿。
居安思危,思則有備,有備無患。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《尾巴》”,希望能對您有所幫助,請收藏。
中班教案《尾巴》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒知道不同動物的尾巴是不同的,認識各種動物的尾巴及其外觀特征和作用,培養(yǎng)幼兒對動物尾巴的探索興趣,快來看看幼兒園中班《尾巴》教案吧。
活動目標
1、認識各種動物的尾巴及其外觀特征和作用
2、知道不同動物的尾巴是不同的
3、培養(yǎng)幼兒對動物尾巴的探索興趣
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗尾巴的樂趣
5、使幼兒掌握一些動物尾巴的基本常識
重點難點
1、認識各種動物的尾巴及其外觀特征和作用
2、知道不同動物的尾巴是不同的
活動準備
1、自制動物尾巴與身體分解圖片;2、創(chuàng)編的兒歌《你問我答》、兒歌掛圖一幅
3、漿糊、幼兒人手一套動物尾巴與身體分解的圖片
活動過程(
1、引題部分
以坐公交車去動物園看動物、并說兒歌《司機》來引出本節(jié)主題。
2、引導幼兒觀察動物園(黑板上)都有什么動物?這些動物都沒有什么?(尾巴)
3、請個別幼兒分別上板為小動物找尾巴,并引導幼兒觀察小動物的尾巴像什么?時長時短、是粗還是細。(幼兒發(fā)揮想象)
(1)、幼兒上板為小動物找尾巴
(2)、教師講解各種動物尾巴的特征、用途
A、小豬:細而粗,象繩子,小豬的尾巴的用途是|:將抗的小豬尾巴是翹起來的;而生病的小豬的尾巴是耷拉的。
B、大公雞:漂亮、像扇子一樣,打工雞的尾巴是用來保持平衡的;如果大公雞沒有尾巴,它走路搖搖晃晃,就會摔倒在地
C、壁虎:壁虎的尾巴細而長,象繩子,小壁虎的尾巴是用來逃命的,如果小壁虎在墻角捉蚊子,被蛇咬住了尾巴,他就可以掙斷尾巴跑掉、過幾天,還會重新長出一條新尾巴
D、鱷魚:鱷魚的尾巴長硬,而且又長又粗,看上去很(向棍子、象大刀),它的尾巴幾乎和自己的身體一樣長,當它看到有小動物到河邊喝水時,它就會用力甩動自己的大尾巴,把小動物打到水里,然后飽餐一頓,它的尾巴可以幫助它撲食獵物
E、包子的尾巴長長的、粗粗的,(象老師拔河時用的大繩),豹子的尾巴也是用來保持平衡的
F、小樣:粗粗的、短短的、(象小彎刀),它的尾巴是用來儲藏養(yǎng)料的,當小羊看到有青草時,小樣就會使勁地吃、吃的飽飽的,把吃到的養(yǎng)料藏到尾巴里,再沒有東西吃時,它也不會餓了。
G、狗:狗的尾巴短短的、粗粗的(象彎刀、像月亮一樣)小狗的尾巴能表達喜怒哀樂情緒,。我們小朋友高興的時候從臉上就能看出來,而小狗則從尾巴上來看,看見主人來啦,就會把尾巴翹起啦,不停的擺動
H、|松鼠的尾巴很大、毛茸茸的(象傘、象毛筆)松樹的尾巴有什么用途呢?松鼠喜歡在(樹上)所以就很容易從樹上掉下來,有了這條大尾巴就起到了平衡作用,掉下來的時候,大尾巴上的毛就會蓬松開,好像降落傘一樣,慢慢的落在地上,就不會受傷;冬天得時候冷不冷,小朋友晚上睡覺的時候要蓋上厚厚的被子來取暖,那小松鼠沒有被子咋辦呢?就會把自己的大尾巴當成被子蓋在身上
II、鯨魚的尾巴像什么,(剪刀、叉子)鯨魚如果沒有尾巴,就不能在水里面游來游去,鯨魚在水里游動的時候會用力擺動尾巴,是自己游得更快、還能控制方向
J、斑馬的尾巴像什么(小朋友扎的馬尾辮)、我們看到的馬會不停地甩動長尾巴,如果有蒼蠅之類的小蟲子飛來,就會用尾巴把討厭的小蟲子趕走,跑的時候,它的尾巴還能保持平衡
4、小朋友們都能說出小動物的尾巴像什么?知道它們尾巴的用途。老師呢給這些小動物編了一首兒歌,(出示事先編的兒歌掛圖)教師問、幼兒答
附兒歌:
誰的尾巴細而短,小豬的尾巴細而短
--------象把扇,公雞------像把扇
----------剪刀,鯨魚--------剪刀
----------把傘,松鼠--------把傘
--------硬而粗,鱷魚-------硬而粗
--------象彎刀,小狗-------象彎刀
--------細而長,壁虎-------細而長
--------象大繩,豹子-------象大繩
--------象小刀,山羊-------象小刀
--------會打蠅,斑馬-------會打蠅
5、幼兒動手粘貼《為小動物找尾巴》
6、游戲:《揪尾巴》
教學反思
本節(jié)課準備充足,幼兒感興趣,通過本節(jié)課的學習,幼兒認識了各種動物尾巴及其外觀特點和作用,知道各種動物的尾巴是不同的,進而培養(yǎng)幼兒對動物尾巴的探索興趣,能說出各種動物尾巴的特點和作用,利用創(chuàng)編兒歌,找尾巴、使幼兒對本節(jié)課得到進一步加深鞏固,幼兒對兒歌感興趣,幼兒結束時玩揪尾巴游戲開心,目的達到,效果明顯。
幼兒百科:基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀
小班教案《大尾巴和小尾巴》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過學習故事,認識美麗的海底世界,在理解故事內(nèi)容的基礎上,幼兒能簡單復述故事內(nèi)容,引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班《大尾巴和小尾巴》教案吧。
活動目標:
1.在理解故事內(nèi)容的基礎上,幼兒能簡單復述故事內(nèi)容。
2.通過學習故事,讓幼兒認識美麗的海底世界。
3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
活動準備:
課件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴魚和小尾巴魚(剪好的圖片)。
活動重、難點:
初步理解故事內(nèi)容,并能簡單復述。
教學過程:
一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片,引導幼兒進入故事情節(jié)的氛圍。
1.師:小朋友看一看它是什么?它長什么樣子?我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢?我們叫它什么呢?這兩條魚的家在哪里?
2.師:今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界,看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么?
二、播放DVD。
1.教師播放DVD,在暫停處進行提問。
師:海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起,它們會不會見面?見了面會說什么?這兩條魚可不是一般的魚,它們是大尾巴魚和小尾巴魚,它們也會說“你好”嗎?
2.教師繼續(xù)播放完DVD。
三、示范講述。
幼兒看看幼兒用書,聽教師完整地講述一遍故事。
1.第一幅跨頁圖畫。
師:在美麗的海底,大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起?它們開心嗎?為什么?
師:兩條小魚都只看到了自己的缺點,它們覺得自己太難看了,一個說自己尾巴大,一個說自己尾巴小,所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。
2.第二幅跨頁圖畫。
師:海底卷起了一陣海流,把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢?它們見了面之后會不會更加不開心呢?
3.第三幅圖畫。
師:大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了,它們在干什么?
師:它們在說什么?(引導幼兒回答之后,教師再閱讀畫面內(nèi)容確認幼兒的回答。)
4.第四幅圖畫。
師:大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興?為什么?
師:大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很開心。
5.大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎,所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點,經(jīng)??洫剟e人,這樣才會很開心很快樂,對不對?
四、引導幼兒跟著動畫簡單復述故事。
師:那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
幼兒百科;尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《揪尾巴》含反思》
中班教案《揪尾巴》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法,指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑,在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,快來看看幼兒園中班《揪尾巴》含反思教案吧。
活動目標
指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動準備
布老鼠若干,小花貓頭飾一個。
活動過程
游戲的玩法
1:教師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個布老鼠。
2:游戲開始,老師和幼兒一起說兒歌
小花貓
小花貓,本領大。
小老鼠,最怕它。
“喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3:幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4:教師注意觀察幼兒活動情況,引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數(shù))
教學反思
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進幼兒健康成長。
小百科:尾巴,基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
活動目標:
1、歸納概括動物尾巴的突出特點,看著圖學習朗誦兒歌。
2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。
活動準備:
課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條
教學過程:
一、猜謎語引出課題:
我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個。
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出來了,真聰明。
展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
二、(1)小朋友想不想知道別的小動物的尾巴,對比、表演。
今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看:
課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上--小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。
松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。
小鴨的尾巴:扁,來回擺動,游泳時可以當游泳器。--公雞的尾巴,彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。
孔雀的尾巴:象把扇。
(2)教師說兒歌,幼兒學兒歌,并展示課件畫面。
誰的尾巴長?
誰的尾巴短?
誰的尾巴象把傘?
猴子的尾巴長,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.
誰的尾巴扁?
誰的尾巴彎?
誰的尾巴象把扇?
鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.
1、教師問,幼兒答。
2、幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。
3、兩組互換。
(3)發(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動物找尾巴(連線)。
三、以上是我們兒歌中提到的小動物,小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:
1、鳥的尾巴,展開時象扇子,鳥把尾巴當飛行器,飛時能夠夠靈活轉動,便于掌握方向。
2、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動,促使身體向前推進,魚的尾巴還能控制方向。
3、牛的尾巴長長的,象鞭子,它把尾巴當作平衡器,奔跑時,尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。
4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過幾天,又會長出新的尾巴。
四、讓幼兒想一想,說一說,還見過哪些動物的尾巴,是什麼樣?有什麼特征?
五、小動物的尾巴用處都很大,所以小動物們必須保護好自己的尾巴,才能給人們多做事情。
下面,我們就來做一個游戲:揪尾巴。(一組小朋友當各種小動物,并學小動物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴,小動物要保護好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。)
活動目標:
1.欣賞、理解故事內(nèi)容,學習句式:“XXXXX的尾巴能XXX,多好呀!”
2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
4.能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
5.在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。
活動重點:欣賞、理解故事內(nèi)容,學習句式:“XXXXX的尾巴能XXX,多好呀!”
活動難點:通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備:PPT、句式卡
活動過程:
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天我們來玩一個“猜尾巴”的游戲。猜猜這是誰的尾巴?(猴子的尾巴)它的尾巴長什么樣?(猴子有細細長長的尾巴)
師:這又是誰的尾巴?(小松鼠的尾巴)它的尾巴又是什么樣的?(小松鼠有大大的尾巴)
師:這又會是誰呢?原來是小熊。你怎么知道的?(小熊有小小短短的尾巴)
二、看圖片,理解故事
(一)觀察講述,理解故事前半段
師:小熊喜歡做運動,看它在做什么運動?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾)媽媽夸它做得好,給它鼓掌呢。
師:一天,小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么?在掃地。拿什么掃地呀?(尾巴)它的尾巴什么樣的?(毛茸茸的尾巴)小熊看看自己的尾巴,它的尾巴是什么樣的?(小小短短的尾巴)能掃地嗎?(不能)小熊非常羨慕,心里就想:狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀?。ǔ鍪揪涫娇ǎ┬⌒茉趺聪氲模?/p>
師:小熊繼續(xù)往前走,又看到了誰?小豬在干什么?用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的?(細細卷卷的尾巴)小熊的尾巴能拉勾勾嗎?(不能)小熊又會怎么想呢?(小豬細細卷卷的尾巴能拉勾勾,多好呀?。┓帜信f。
師:接下來小熊還看到了誰?他們都在干什么?他們的尾巴長什么樣?猜猜小熊會怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇細細長長的尾巴能拎包,多好呀?。?/p>
師:小熊看到了真的很羨慕,它對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。討論:咱們一起幫小熊想想,怎樣讓它的尾巴再長大點兒?
(二)做尾巴操,理解故事后半段
師:你們的辦法真多,小熊也想了一條妙計,就是做尾巴操(尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長)
師:小熊長出了狐貍的尾巴。它的心情怎樣?(很高興)
師:誰來幫小熊做尾巴操?(一名幼兒示范)它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長,那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴、哈哈大笑)
師:小熊玩起了它的長尾巴,它會怎么玩呢?我們一起來看看。(它一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股拖著尾巴走動,一會兒又轉著圈跳舞,快活極了)
師:可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,誰來猜猜發(fā)生了什么事情?
師:原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。(洗澡,尾巴放不下,水溢出來;睡覺,尾巴把床占滿了;出門,把尾巴夾了)
師:小熊開始懷念自己的小尾巴,它發(fā)出命令:尾巴,恢復原狀!可是尾巴不聽命令。怎么辦呢?可以做相反操,老師來幫小熊試試做相反操(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短)看,尾巴怎么樣了?(變小了)看來真的有用。咱們一起幫小熊做相反操吧。尾巴終于縮回去了,小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結:是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、談話活動
師:這個故事就叫《小熊的尾巴》,小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
幼兒百科:尾巴,讀作:wěiba或yǐba基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園教案《幼兒園中班教案《尾巴》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒園比尾巴說課稿專題,希望您能喜歡!
相關推薦
小班教案《大尾巴和小尾巴》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過學習故事,認識美麗的海底世界,在理解故事內(nèi)容的基礎上,幼兒能簡單復述故事內(nèi)容,引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《揪尾巴》含反思》中班教案《揪尾巴》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法,指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑,在活動中將幼兒...
活動目標: 1、歸納概括動物尾巴的突出特點,看著圖學習朗誦兒歌。 2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。 活動準備: 課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條 教學過程: ...
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班體育教案《揪尾巴》含反思”...
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《尾巴的功能》含反思》,歡迎您閱讀...
最新更新