幼兒園中班教案《電話號(hào)碼》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《電話號(hào)碼》及教學(xué)反思，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案《電話號(hào)碼》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)與同伴交往的愿望和情感，學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀電話號(hào)碼，了解其重要性，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《電話號(hào)碼》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀電話號(hào)碼，了解其重要性。

2、激發(fā)與同伴交往的愿望和情感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)打電話的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號(hào)碼條形紙。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來接它回家。它拿起小熊家的電話聽筒就叫媽媽，可是為什么電話一直打不通呢?

2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它隨便地亂按了幾個(gè)，嘟嘟，電話通了，你們猜猜誰接到了它的電話?

3、到底是誰接到了電話(小狗)?小狗可能對(duì)小老鼠說什么?

4、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號(hào)碼，就能在需要幫助的時(shí)候告訴家里人了。

二、學(xué)著撥打電話

1、看看電話號(hào)碼，認(rèn)讀小老鼠家的號(hào)碼是什么。

2、撥打電話號(hào)碼。

(1)幼兒做小老鼠，老師來給小老鼠打電話。

(2)注意打電話和接聽電話的時(shí)候要有禮貌，別人才喜歡你。

(3)發(fā)現(xiàn)要正確撥打每一個(gè)數(shù)字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會(huì)兒就來接小老鼠回家了。

三、排排說說自己家里的電話號(hào)碼

1、說說電話號(hào)碼：小朋友知道自己家里的電話號(hào)碼嗎?發(fā)現(xiàn)我們每一家的電話號(hào)碼都不一樣。

2、把自己家里的電話號(hào)碼排列在紙上，告訴給好朋友聽。一起來讀一讀。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

幼兒百科：電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號(hào)碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

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幼兒園大班安全教案《電話號(hào)碼》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班安全教案《電話號(hào)碼》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，讓幼兒了解110、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練，了解電話的用途，知道遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望！

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助。

2.了解110、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解110、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途

2、難點(diǎn)：遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助

活動(dòng)準(zhǔn)備

情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對(duì)應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的卡片(110、119、120)。

活動(dòng)過程

一、說一說：電話的用途

1.教師：電話有哪些用途呀?人們?cè)谀男r(shí)候需要打電話?

2.幼兒按各自經(jīng)驗(yàn)，講講電話的用途。

3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當(dāng)人們遇到緊急情況時(shí)，也可以撥打求助電話，及時(shí)尋求幫助。

二、想一想：特殊的電話號(hào)碼

1.教師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?

觀察“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦?

1.教師：可以撥打哪些電話號(hào)碼呢?

在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號(hào)碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號(hào)碼，分別應(yīng)與哪些情境對(duì)應(yīng)。

三、匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用

1.將特殊電話號(hào)碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號(hào)碼和左邊的情境圖用線連起來。

2.幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

幼兒百科：電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的(手機(jī)號(hào)碼為11位)，早期有過5-6位的的情況。

幼兒百科：號(hào)碼”字典解釋：通常由數(shù)字組成，也有少數(shù)包含字母，表示事物次第的數(shù)目字。為人們識(shí)別事物的標(biāo)志，也是現(xiàn)代人撥打的“電話號(hào)碼”。

幼兒園大班教案《破解電話號(hào)碼》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)試題。

能夠熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加法或減法編譯電話號(hào)碼。

熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)試題。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加法或減法編譯電話號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.10以內(nèi)加減試題卡，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法試題組成的電話號(hào)碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。

2．開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

二、破解電話號(hào)碼：

老師出示由8道加減法試題組成的號(hào)碼卡，如5+3，4+4，7-5，4+1……

這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

活動(dòng)中：老師從多個(gè)角度提問，如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾？“6”是第幾位號(hào)碼？最后一位是幾？

師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？

幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

師：你們知道這是誰的電話嗎？

幼：幼兒園。

師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我幼兒園的電話號(hào)碼是多少？

三、為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破解：

（一）根據(jù)試題計(jì)算答案。

1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破解的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

2．各組交換檢查。

3．請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。

（二）嘗試根據(jù)答案編試題。

師：這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼，等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。

——?jiǎng)傞_始請(qǐng)幼兒編題時(shí)，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)。這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題，如可以將“119竹編成一組密碼：4–3，7–6，2+7。同樣還可以編成：7-5+2–3，5-2-2，1+5+3等等。

1．幼兒分組嘗試編試題。

2．小組相互交換試題并進(jìn)行破譯。

3．請(qǐng)你們把破解出來的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。

四、活動(dòng)延伸：

提出進(jìn)一步為老師和同伴的電話號(hào)碼編制密碼。

教學(xué)反思

孩子們?cè)诰幹泼艽a和破解密碼時(shí)情緒高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈，能積極發(fā)言，踴躍說出自己的密碼和破譯同伴的密碼。從而對(duì)加減法的掌握和靈活運(yùn)用進(jìn)行了強(qiáng)化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。

幼兒百科：電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號(hào)碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

幼兒園中班教案《電話號(hào)碼》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《電話號(hào)碼》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《電話號(hào)碼》含反思》

中班教案《電話號(hào)碼》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)與同伴交往的愿望和情感，學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀電話號(hào)碼，了解其重要性，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《電話號(hào)碼》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀電話號(hào)碼，了解其重要性。

2、激發(fā)與同伴交往的愿望和情感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)打電話的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號(hào)碼條形紙。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來接它回家。它拿起小熊家的電話聽筒就叫媽媽，可是為什么電話一直打不通呢?

2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它隨便地亂按了幾個(gè)，嘟嘟，電話通了，你們猜猜誰接到了它的電話?

3、到底是誰接到了電話(小狗)?小狗可能對(duì)小老鼠說什么?

4、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號(hào)碼，就能在需要幫助的時(shí)候告訴家里人了。

二、學(xué)著撥打電話

1、看看電話號(hào)碼，認(rèn)讀小老鼠家的號(hào)碼是什么。

2、撥打電話號(hào)碼。

(1)幼兒做小老鼠，老師來給小老鼠打電話。

(2)注意打電話和接聽電話的時(shí)候要有禮貌，別人才喜歡你。

(3)發(fā)現(xiàn)要正確撥打每一個(gè)數(shù)字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會(huì)兒就來接小老鼠回家了。

三、排排說說自己家里的電話號(hào)碼

1、說說電話號(hào)碼：小朋友知道自己家里的電話號(hào)碼嗎?發(fā)現(xiàn)我們每一家的電話號(hào)碼都不一樣。

2、把自己家里的電話號(hào)碼排列在紙上，告訴給好朋友聽。一起來讀一讀。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

小百科：電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號(hào)碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《家中的電話號(hào)碼》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《家中的電話號(hào)碼》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友電話號(hào)碼。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種打電話的場(chǎng)景畫面。

2、記錄家中的電話號(hào)碼、0----9數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>

1、電話有什么用?

小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。

2、記住家中電話號(hào)碼有什么好處?

小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。

3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。

小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打電話給老師。

二、解讀電話記錄紙

我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼。

了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話.

三、幼兒操作

每人一份電話號(hào)碼紙，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。

四、分享交流

模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào)，如正確，對(duì)方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動(dòng)中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。

幼兒百科：電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號(hào)碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

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