彼此的理解讓大度人感動(dòng)

讓幼兒園安靜的游戲。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的彼此的理解讓大度人感動(dòng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下課十分鐘，孩子們?cè)谧呃韧嫠Ｍ茢D時(shí)一個(gè)孩子摔倒了，很不巧頭撞到了墻角。流了很多血，孩子們嚇壞了，紛紛跑來(lái)找我求助。我走過(guò)去時(shí)就看到孩子衣領(lǐng)上有一些血，可沒(méi)看到傷在哪里。在孩子的告知下我找到了傷口，傷口在頭皮里，劃破了一點(diǎn)，傷口不深，沒(méi)什么事。我用餐巾紙幫孩子擦掉血后就沒(méi)流血了。但傷口被頭發(fā)遮住了我很難消毒。我把兩個(gè)孩子都帶到了辦公室，讓他們說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。孩子都想曬太陽(yáng)，你擠我擁不小心碰到了對(duì)方，摔倒了。孩子間相處玩耍發(fā)生這樣的事也是避免不了的?？墒呛⒆邮軅议L(zhǎng)肯定心疼的，我好擔(dān)心家長(zhǎng)的態(tài)度。

我先后給兩孩子的家長(zhǎng)打電話(huà)告之了這件事，家長(zhǎng)們都非?？蜌?，表示孩子間不小心受傷是正常的，讓老師幫忙向?qū)Ψ降狼?。受傷孩子的家長(zhǎng)來(lái)了帶孩子去醫(yī)院消毒，并拜托我不要兇那個(gè)孩子

，孩子間不小心磕碰正常的。而撞到同學(xué)的孩子家長(zhǎng)來(lái)了，忙表示要到那個(gè)孩子的家里去看望（當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子和家長(zhǎng)已去醫(yī)院了，家庭住址也沒(méi)寫(xiě)清）。后來(lái)我打了個(gè)電話(huà)問(wèn)孩子情況怎么樣，家長(zhǎng)非?？蜌猓^皮部受傷，容易出血，沒(méi)什么，只是一個(gè)小傷口。這樣我就放心了。第二天，那個(gè)孩子拿了很多東西看忘受傷的孩子。家長(zhǎng)還跟我發(fā)短信說(shuō)醫(yī)藥費(fèi)都他們來(lái)出。下午放學(xué)時(shí)受傷孩子家長(zhǎng)得知對(duì)方給孩子買(mǎi)了這么多東西，真是太客氣了。讓我謝謝家長(zhǎng)。

這兩位家長(zhǎng)，真得很謝謝您們。您們的彼此的理解讓大度人感動(dòng)，向您們學(xué)習(xí)了。

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教育隨筆：《您的理解，我的感動(dòng)》

作為一名帶班老師，最怕的就是安全問(wèn)題了。但是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，磕磕碰碰也是難免的，有時(shí)候僅僅因?yàn)樾∨笥阎g的打鬧，也會(huì)發(fā)生讓老師頭疼不已的事情。這不，今天上午，小朋友在院子里玩的時(shí)候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就望見(jiàn)繁碩和一帆小朋友兩個(gè)人邊哭邊打鬧，我緊接著跑過(guò)去的時(shí)候，已經(jīng)是太遲了。一帆已經(jīng)咬了一口繁碩的胳膊，繁碩立刻大哭起來(lái)。擼起繁碩的衣袖，發(fā)現(xiàn)深深的兩個(gè)牙印，已經(jīng)有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼，顧不得問(wèn)清楚他們兩個(gè)人到底是怎么會(huì)打架的，馬上去廚房要了一個(gè)冰塊，敷在了繁碩的胳膊被咬的地方。一邊是被咬傷的繁碩，一邊是還在委屈地哭著的一帆。原來(lái)，他們兩人為了爭(zhēng)搶一個(gè)小糖瓶，糖瓶是一帆帶來(lái)的，卻被繁碩搶走了

，所以一帆咬了繁碩。我就像一個(gè)斷案的法官一樣，對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了如下判斷：你們兩個(gè)都有錯(cuò)，繁碩不該搶別人的東西，一帆也不能咬繁碩。在他們兩個(gè)情緒安定了以后，他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，各自向?qū)Ψ降懒饲浮?/p>

接下來(lái)的事情，卻是最讓我忐忑不安的。那就是我該怎么對(duì)兩方的家長(zhǎng)解釋和處理這件事情呢？我給一帆的媽媽打了電話(huà)，告訴了她事情的來(lái)龍去脈，她立刻趕到了幼兒園，看到了被咬的繁碩，她也是心疼得直批評(píng)自己的孩子。繁碩的媽媽因?yàn)楣ぷ骱苊?，在電?huà)里一個(gè)勁地說(shuō)好好教育她的兒子，是她的孩子搶別人的東西，有錯(cuò)在先?？吹郊议L(zhǎng)們都這么通情達(dá)理，我的心里熱乎乎的很感動(dòng)，所有的勞累都煙消云散，看看這些可愛(ài)的孩子們，還有這些高素質(zhì)的家長(zhǎng)朋友們，我就覺(jué)得我們的孩子們是健康成長(zhǎng)著的充滿(mǎn)希望的一代，家庭和幼兒園攜手，我們的幼兒教育也會(huì)越來(lái)越好。

讓我感動(dòng)的寶寶

班里有個(gè)男孩子G，平時(shí)很調(diào)皮，但很聰明，也許是聰明的孩子大多都調(diào)皮吧。這個(gè)孩子雖然調(diào)皮，但卻非常的懂事，愛(ài)自己的家人。有一次吃水果，每人兩個(gè)小橘子，等發(fā)過(guò)一圈后，我發(fā)現(xiàn)G的橘子沒(méi)有了，我就問(wèn)他，橘子呢？他說(shuō)：吃完了，我也沒(méi)有多想。等到中午睡覺(jué)的時(shí)候，給孩子們脫衣服，在給G脫衣服的時(shí)候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就問(wèn)他：這是什么？他說(shuō)；沒(méi)有什么。我說(shuō)：給我看看。沒(méi)有辦法，他只好把口袋里的東西掏出來(lái)，我一看，是上午發(fā)的小橘子。我覺(jué)得很有意思，就問(wèn)他：老師發(fā)給你的橘子為什么不吃而要放在口袋里呢？他張口就說(shuō)：我想拿回家里給媽媽和爸爸一人一個(gè)。聽(tīng)了他的話(huà)，我突然很感動(dòng)。想一想現(xiàn)在的孩子們，在家里吃的什么都是最好的，長(zhǎng)輩們都把最大的蘋(píng)果最好的肉送到嘴邊，讓他們覺(jué)得都理所應(yīng)當(dāng)，一點(diǎn)都不知道感恩，可小G卻能夠在吃東西的時(shí)候想著自己的爸爸媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得這很難得。我們教孩子們《弟子規(guī)》，他們會(huì)背誦，卻不能說(shuō)出每句話(huà)的含義，但今天，小G卻用行動(dòng)告訴我他做到了《弟子規(guī)》中所交給孩子們的孝敬父母的道理。我很欣慰，這更加堅(jiān)定了我要把《弟子規(guī)》的真諦教給孩子們的決心。他們都是可愛(ài)的，都是善良的，都是純潔的，我一定會(huì)用美好的一切將他們的幼兒園生涯填滿(mǎn)。

讓人感動(dòng)的寒寒

寒寒是實(shí)驗(yàn)（6）班一女生，她從小害病，腿腳不靈便。每次做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師都特別關(guān)照她，有人給她送飯，有人牽她上廁所，上下樓也會(huì)派懂事的孩子牽著她，老師生怕寒寒受到傷害?？墒牵蠋煹淖龇ú](méi)有得到寒寒家長(zhǎng)的支持和理解，寒寒的家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我的孩子雖然從小天生不足，但我們要把她當(dāng)正常人來(lái)看待，孩子才能走進(jìn)健康?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)，老師對(duì)寒寒的家長(zhǎng)肅然起敬。是啊，孩子本身不正常，我們不能再讓孩子受傷害了，不是有身殘志不殘廢的說(shuō)法嗎？從此以后，老師改變了對(duì)待寒寒的方式和方法，什么事情都讓寒寒自己去嘗試，一學(xué)期過(guò)后，寒寒學(xué)會(huì)了趕超，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀對(duì)待一切的人和事。去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，寒寒參加了2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽呢。今年“三、八”卡拉ＯＫ比賽，寒寒主動(dòng)要求去參賽，跟其他孩子相比，寒寒的表演雖說(shuō)不上精彩，但寒寒的那份努力卻感染了我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人，正如寒寒自己說(shuō)的：“老師，我剛唱歌唱得很好耶！”多讓人感動(dòng)的寒寒?。。?h2 style="color:blue">孩子的禮物讓我感動(dòng)

9月10日是教師節(jié)，是我踏入工作的第一個(gè)教師節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)有著特別的意義，證明我已經(jīng)正式成為一名光榮的教師了。教師節(jié)這幾天好多家長(zhǎng)、小朋友送鮮花和賀卡，好興奮啊，第一次以教師的身份收到禮物誒，我好想把它們帶回家留作紀(jì)念，不過(guò)主任的態(tài)度很明確：我們不收家長(zhǎng)的任何東西，鮮花也不行。再看看我們班的老師，早上總要和家長(zhǎng)們糾纏一番，我們堅(jiān)決不收禮物。園長(zhǎng)的態(tài)度，老師的做法，都讓我感動(dòng)。孩子的禮物讓我感動(dòng)，我們幼兒園教師的道德素養(yǎng)更讓我感動(dòng)！

的確，家長(zhǎng)送禮之風(fēng)流行多少年了，我們幼兒園的做法讓我欽佩，老師的行為讓我尊敬。家長(zhǎng)們的那份心意我們能夠理解

，我們知道是你們的真心感謝，但是家長(zhǎng)們把教師節(jié)當(dāng)個(gè)什么不得了的事放在心上，花很多心思，想著送禮什么的就失去原始的意義了。其實(shí)連鮮花和賀卡都不需要，只要家長(zhǎng)們的一聲祝福，一句理解的話(huà)語(yǔ)，我們就真的很開(kāi)心了。對(duì)于老師來(lái)講孩子的健康快樂(lè)是最美好的禮物，家長(zhǎng)的理解支持是最可貴的贊賞。

我是一名剛剛走出校園的新教師，還處在學(xué)習(xí)磨合階段，和孩子們一樣，我也要有一段適應(yīng)的過(guò)程。這期間也許我會(huì)做得不到位，也許我忽略了什么，也許我會(huì)犯錯(cuò)，也許……很多的或許和可能，都希望大家能夠給予理解和機(jī)會(huì)，給予指導(dǎo)和幫助，我們共同進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了那些可愛(ài)天真的孩子，相信我們會(huì)做得很好！

孩子們，你們讓我感動(dòng)！

最近，天氣忽冷忽熱，衣服有增有減，我有點(diǎn)小感冒，在班里時(shí)不時(shí)的打噴嚏，喝了藥也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。孩子們問(wèn)我：“老師，你是不是感冒了？”我說(shuō)：“是啊，老師感冒了，你們要多穿點(diǎn)，可不要感冒了！”孩子們都很贊同的使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天早上，來(lái)到班里，孩子們齊刷刷的跟我問(wèn)好，我及時(shí)的給予回復(fù)，但我總感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，說(shuō)不出來(lái)哪不對(duì)勁；走到辦公桌前，想要找出課本，準(zhǔn)備上課，我看到孩子們絲毫沒(méi)有拿出課本的意思。我問(wèn)：“都怎么了，我們要上課了，請(qǐng)大家拿出課本！”

這時(shí)班長(zhǎng)很神秘的走過(guò)來(lái)：老師，先不要上課好嗎？我們大家給你帶來(lái)了好多“東西”。我問(wèn)：“什么東西，這么神秘？”只見(jiàn)班長(zhǎng)招呼全班小朋友從書(shū)包里掏出“東西”來(lái)

，孩子們呼啦啦的來(lái)到我身邊，把東西塞到了我的手里，我看到是一些治療感冒的藥，有護(hù)彤、小葵花、止咳糖漿等等，兒童的、成人的都有。班里的小朋友都帶來(lái)了不同的藥，抱著這些藥，我心里說(shuō)不出的感動(dòng)滋味，孩子們這么懂事，這么貼心。

我對(duì)班里的小朋友都說(shuō)了一句謝謝，把藥都還到幼兒的手中，雖然幼兒的出發(fā)點(diǎn)是好的，我委婉的請(qǐng)幼兒以后不要帶藥到幼兒園，同時(shí)也教育他們要學(xué)著關(guān)心家人，當(dāng)家人生病時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)懷，說(shuō)窩心的話(huà)語(yǔ)。

后來(lái)我才了解到，我經(jīng)常打噴嚏，班長(zhǎng)在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候組織班里的小朋友要給我?guī)?，并也從家長(zhǎng)的口中得知，為了給我?guī)?，他們都從家里把藥偷偷塞到?shū)包里，怕家長(zhǎng)不同意。孩子們的心是很細(xì)微的，也確實(shí)長(zhǎng)大了，能主動(dòng)關(guān)心別人，為他人著想，我的這次小感冒，讓他們都掛念著，我的心情久久不能平靜，為這份感動(dòng)，因?yàn)槲矣羞@么一群好孩子。

孩子的“大度”使我震驚

這一天，我和孩子們準(zhǔn)備玩游戲，由于四、五組的孩子們離黑板比較遠(yuǎn)，于是我請(qǐng)他們坐到前面。當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“由于地方小，請(qǐng)你們每排坐3位?！焙⒆勇?tīng)到后，搬著小椅子來(lái)到了前面。這時(shí)，張嗥辰、黃博雅、李音同、蔡嘉明四個(gè)人坐到了第一排。旁邊的小朋友提醒他們，一排坐三個(gè)人，你們是四個(gè)。當(dāng)時(shí)，只聽(tīng)張嗥辰說(shuō)：“我都坐好了，走了多可惜呀！”李音同讓蔡嘉明走，可蔡嘉明也不走。我當(dāng)時(shí)看看他們到底是怎么解決問(wèn)題的？于是，只見(jiàn)中間的黃博雅搬起椅子就坐到了后面一排。當(dāng)時(shí)讓我非常吃驚她的舉動(dòng)。這么小的孩子就能懂得如此的“大度”、“大方”，讓我佩服至極。作為大人，都不一定會(huì)做出這樣地讓步。當(dāng)時(shí)，我表?yè)P(yáng)了黃博雅，送給了她一個(gè)小貼畫(huà)。并向小朋友說(shuō)明原因，為什么表?yè)P(yáng)她，表?yè)P(yáng)她的是什么地方。雖然她坐到了后面，但她也能看到老師。并不影響你玩游戲時(shí)，這時(shí)，大家可以互相讓讓。就這樣問(wèn)題解決了，我們開(kāi)始了游戲?，F(xiàn)在班里正在進(jìn)行“我的優(yōu)點(diǎn)”的展示活動(dòng)，當(dāng)時(shí)，有一張紙沒(méi)有寫(xiě)名字。我看到內(nèi)容后，開(kāi)始有些猶豫地說(shuō)：“這是黃博雅的，因?yàn)樗厦鎸?xiě)為小朋友帶金魚(yú)?！弊x到后面，我肯定地說(shuō)：“這一定是黃博雅的，因?yàn)樗厦鎸?xiě)到自己懂得謙讓?zhuān)涯翘彀嵋巫拥氖?，?xiě)上了。”雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)用她的行動(dòng)影響大家。而對(duì)她來(lái)說(shuō)，事情雖過(guò)去好幾天了，但卻影響著她，讓她永遠(yuǎn)記住這是自己的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了幾天，我又要請(qǐng)小朋友搬椅子到黑板前，當(dāng)時(shí)，我說(shuō)：“這次每排坐5位小朋友”。孩子們搬來(lái)了椅子，坐在那兒。只見(jiàn)孩子們小聲地1、2、3、4、5，很自覺(jué)地?cái)?shù)著人數(shù)，不用老師提醒。當(dāng)時(shí)，趙偉森坐到第3排，他發(fā)現(xiàn)自己是第6個(gè)，馬上就搬椅子坐到了后面一排?？吹胶⒆觽兊淖兓?，我真為他們高興。他們能通過(guò)上次的一件事（別的小朋友的事），能影響著自己的行為。他們真是懂事了。反思：通過(guò)這件事的發(fā)生，以及后來(lái)孩子們的變化，使孩子們理解了謙讓。使我時(shí)刻感覺(jué)到別看他們小，但他們的可塑性很強(qiáng)。從小應(yīng)該讓孩子們明白做人的道理是非常有必要的。用身邊發(fā)生的事，影響著、教育著他們，會(huì)使他們受益終身。其次，讓我感覺(jué)到孩子雖小，但他們的行為、舉止時(shí)刻也影響著老師，從中也使我們學(xué)到了很多東西。

教育隨筆：怎樣讓孩子理解尊重別人

作為一名品格教育的授課老師，我感到非常的榮幸。從3月份開(kāi)學(xué)至今，孩子們?cè)谄犯裥摒B(yǎng)這一塊有了明顯的進(jìn)步。

在此跟大家分享一個(gè)案例：5月份我們組織幼兒開(kāi)展了《尊重月》相關(guān)的課程，在尊重月第一節(jié)課上，開(kāi)始部分，我介紹“狼”這個(gè)動(dòng)物，給小朋友認(rèn)識(shí)時(shí)，孩子對(duì)狼的印象都是比較反感有偏見(jiàn)的，到后來(lái)通過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們對(duì)狼的認(rèn)識(shí)更近了一步。知道在狼這個(gè)動(dòng)物的身上也有我們值得學(xué)習(xí)的地方——尊重。孩子開(kāi)始接納、理解并尊重這個(gè)動(dòng)物，并把尊重這一良好的品格遷移到自己身上，學(xué)會(huì)尊重別人。

進(jìn)行部分，孩子們?cè)谕嫫磮D《請(qǐng)坐這里》時(shí)，有一名小朋友在拼圖時(shí)，邊說(shuō)邊做，影響了其他小朋友，還不等我去提醒他，旁邊的小朋友就上前告訴他：“你現(xiàn)在不能大聲說(shuō)話(huà)，不尊重其他小朋友”。說(shuō)話(huà)的那名小朋友立刻安靜了，臉上還掛著不好意思的表情。下課后，我跟小朋友一起交流，問(wèn)他們你們今后要怎么尊重他人時(shí)，小朋友思考了一會(huì)，都發(fā)表自己的意見(jiàn)：有的說(shuō)我不打擾大人們說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)看著對(duì)方說(shuō)話(huà)就是尊重，有的說(shuō)有禮貌就是尊重……，我想不用我說(shuō)了，他們已經(jīng)知道什么是尊重了。

通過(guò)這個(gè)小小的案例，我想告訴大家的是：孩子通過(guò)品格養(yǎng)成課程的培養(yǎng)，已經(jīng)有了對(duì)各項(xiàng)品格的認(rèn)識(shí)，也能在生活點(diǎn)滴上體現(xiàn)，有樹(shù)立良好品格的意識(shí)，但是，還不夠深入。接下來(lái)我們要做的是，幫助幼兒養(yǎng)成這種習(xí)慣，把這樣良好的品格習(xí)慣，滲透到生活中，并且一直延續(xù)下去。

讓孩子們明白和理解你們的愛(ài)

洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》中說(shuō)過(guò)：“父親是孩子的導(dǎo)師之一，他指給孩子通向世界之路。”小細(xì)節(jié)體現(xiàn)大感情，爸爸對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)在這些小細(xì)節(jié)上能夠得到傳遞，“爸爸”特有的魅力會(huì)春風(fēng)化細(xì)雨般地影響孩子，促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

我們班的沈欣宇說(shuō)個(gè)很有個(gè)性的孩子，憑著自己身高的優(yōu)勢(shì)和自以為自己很了不起的個(gè)性，經(jīng)常欺負(fù)其他的小朋友。

今天晨練的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)“高人走”和“矮人走”。所有的孩子都愉悅地參與活動(dòng)中，玩得不亦樂(lè)乎。我巡視孩子們玩的情況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沈欣宇在和杜睿晟在糾纏著，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)我了解到杜睿晟可能是碰了他一下，也向他道歉了，但是還是得不到他的諒解，他非要和他打架，以此來(lái)宣泄內(nèi)心的不滿(mǎn)，他認(rèn)為他受委屈了，任憑我怎么開(kāi)導(dǎo)和安慰他都不聽(tīng)。見(jiàn)他如此固執(zhí)和不夠?qū)捜?，我決定暫時(shí)不處理這件事，讓他一個(gè)人在旁邊好好想想老師的話(huà)，想想剛才發(fā)生的事情。

我繼續(xù)陪著小朋友玩游戲，他繼續(xù)一個(gè)人站在那里思考，孩子們歡樂(lè)的笑聲絲毫沒(méi)有打動(dòng)他，他不屑的把頭高高抬起，看著別處?？吹剿@個(gè)樣子，結(jié)合他平常的一些為人處事的態(tài)度和行為，我覺(jué)得有必要和孩子的爸爸談?wù)劻恕Ｒ驗(yàn)閮H靠老師的力量來(lái)扭轉(zhuǎn)一個(gè)孩子的個(gè)性是非常艱難的。

孩子的爸爸了解到這些情況的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚訝，反而是我倒驚訝起來(lái)了。原來(lái)孩子在家時(shí)天不怕地不怕，而且也很自私，什么東西都只想著自己，從來(lái)不想到別人。曾揚(yáng)言“長(zhǎng)大后要和爸爸單挑”。得知孩子在家這樣的表現(xiàn)，我覺(jué)得這已經(jīng)不是個(gè)小問(wèn)題了，于是我跟孩子的爸爸談了很多，希望孩子的爸爸從細(xì)節(jié)出發(fā)，從小事做起，首先培養(yǎng)好良好的親子關(guān)系，再用更多的耐心和科學(xué)的方法來(lái)和孩子溝通等。

親情是世界上最偉大的情感，愛(ài)的付出一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。這些天通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)沈欣宇有了小小的改變，相信其中一定有他爸爸辛苦的付出，真心祝愿欣宇越來(lái)越懂事，越來(lái)越能理解人。

小細(xì)節(jié)，大感情，愿每個(gè)家長(zhǎng)都拿捏好這些小細(xì)節(jié)，讓孩子們明白和理解你們的愛(ài)。愿可憐天下父母心的家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的道路上一帆風(fēng)順！

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