家長出擊培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

幼兒好習(xí)慣故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師有樹立正確的家長觀，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家收集的“家長出擊培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一個人如果有著良好的行為習(xí)慣，那么他將受益一生。良好的生活習(xí)慣應(yīng)該從小兒時期開始，它包括良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等等。助小兒建立良好習(xí)慣時，必須要有耐心和信心。

1、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣，讓孩子有更多的睡眠時間，這樣大人也能得到充分的休息，也可使孩子早晨第一次吃奶量增加，對生長發(fā)育有利。

2、吃飯前收拾好玩具，然后坐好進食，不要邊吃邊玩。進餐時精力集中，情緒愉快，但也不能過度興奮，說說笑笑，更不能在吃飯時候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后，應(yīng)該讓他(她)玩一會兒再睡，發(fā)現(xiàn)小兒不愛吃飯要尋原因，以便正確解決問題。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，充足的睡眠能夠積聚能量，促使大腦發(fā)育和身體成長，2至8個月的嬰兒每天需要18到20個小時的睡眠時間，8至12個月的嬰兒每天需要13到15個小時，1到3歲的小兒每大需要12小時，4到6歲的小兒每天需要11個小時。嬰兒初生時可左右兩側(cè)睡，以免肺部受壓，要訓(xùn)練孩子自己入睡，不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。

4、養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣，嬰兒6至7個月后，就要訓(xùn)練他們按時大小便，訓(xùn)練前要留心觀察每次排便時間，從中找出規(guī)律來，一般是睡覺前，睡醒后，吃飯前，吃飯后，外出前，回家后，督促孩子小便，先是大人用手把他撒尿，等小兒大點，能坐盆時，就讓他坐盆。坐盆時，孩子愛玩，精力不集中，大人要耐心教導(dǎo)，經(jīng)過一段時間后，孩子就能夠養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣了。

5、養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。應(yīng)該做到，各人用各人的生活用品，如毛巾、手帕、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡，夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。小兒能自己進食時，要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

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家長交流：如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

培養(yǎng)好習(xí)慣是孩子入學(xué)前必須要做好的一項功課，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手。以下是三位網(wǎng)友從學(xué)習(xí)方面談好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的，希望讀者能從這些簡短的介紹中借鑒一些可用的經(jīng)驗。

講述人：沉默是金

好習(xí)慣：學(xué)習(xí)

好方法：從恒心和興趣入手

學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開恒心和興趣的培養(yǎng)，這兩者是相輔相成的，缺一不可。

學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成總體上有兩種途徑：一是通過恒心來培養(yǎng)興趣；另一種是通過興趣來培養(yǎng)恒心。這兩種途徑?jīng)]有好與壞之分，但都需要通過一定的強制性和學(xué)習(xí)成效的取得來強化其行為習(xí)慣，特別是成效的取得有利于恒心和興趣的培養(yǎng)和鞏固。

無恒心的孩子怎樣培養(yǎng)興趣？無興趣的孩子怎樣培養(yǎng)恒心？具體實施時應(yīng)針對孩子不同的個性，但一蹴而就的想法肯定不現(xiàn)實。對屁股坐不住的小孩，可采用零碎的時間約束其行為，強化其短時的學(xué)習(xí)成效：一、實施時目標(biāo)不宜太大，需具體明確，如在5分鐘內(nèi)記10個英語單詞；二、指出問題、毛病，并與小孩探討改正的方法；三、測試學(xué)習(xí)成效，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題；四、研討問題的解決方法及最好的途徑；五、適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間等。

現(xiàn)在教育最大的毛病就在于大家只看“成效”，而不管取得“成效”的途徑和代價。韓愈曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！比绻谂囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，只注重恒心、興趣，或只注重學(xué)習(xí)成效，那都偏離了學(xué)習(xí)的主題，學(xué)習(xí)的主旨應(yīng)該是“用最少的時間獲得最大的成效”。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時，應(yīng)抓住學(xué)習(xí)的實質(zhì)：發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題及應(yīng)用能力。同時，家長不能忘記對孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，它能讓孩子在競爭中立于不敗之地！

講述人：梧桐樹

好習(xí)慣：做作業(yè)

好方法：與孩子一起定計劃

如何讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣？我結(jié)合自己的切身體會，總結(jié)了幾點經(jīng)驗。

第一，充分依靠孩子。作業(yè)要靠孩子來完成，所以在制訂學(xué)習(xí)計劃時，一定要和孩子一起制訂，充分聽取孩子的意見。計劃制訂好以后，如何嚴(yán)格執(zhí)行計劃是計劃能否成功的關(guān)鍵，家長要帶頭遵守，不能在孩子已經(jīng)完成計劃的情況下，又節(jié)外生枝，得寸進尺。同時，家長也要督促孩子遵守計劃。當(dāng)然，這個過程會有反復(fù)，剛開始幾天孩子可能還有點新鮮感，會認真遵守，可一段時間后往往會出現(xiàn)厭煩的情緒。這時候家長就要有充分的耐心，計劃要嚴(yán)格執(zhí)行下去，挺過這個階段，以后一定會輕松很多。

第二，充分相信孩子。比如說默寫的作業(yè)，我從來不監(jiān)督。孩子來告訴我要默寫了，要我去看著他，我就會對他說：“你自己去默寫吧，爸爸媽媽相信你，你一定是誠實的孩子。”這時，孩子就會有一種被充分信任的感覺，從而激勵孩子認真地誠實地去完成作業(yè)。

第三，充分理解孩子。孩子畢竟是孩子，愛玩是孩子的天性。所以在制訂學(xué)習(xí)計劃時，一定要留有余地，要充分地考慮到給孩子玩的時間，只要做好作業(yè)，就讓他盡情地玩。有時候，孩子也會拖拉，這時我就會給他講朝三暮四的故事，告訴他反正這點作業(yè)是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的時間。剛開始，孩子可能不太理解，但經(jīng)過幾次，就慢慢地懂了，知道做好作業(yè)再玩才能玩得更開心。這樣就會促進孩子又快又好地完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。

第四，給孩子一個適當(dāng)?shù)目臻g。孩子的成長是一個盤旋上升的過程，讓孩子天天有所進步是不現(xiàn)實的，進步和退步交替出現(xiàn)是孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象。給孩子一個屬于自己的空間，讓他在這個空間里自由波動，不管進步還是退步。家長只要把握一個向上的趨勢就好了。

講述人：秋水長天

好習(xí)慣：閱讀習(xí)慣

好方法：和孩子一起讀書

我的孩子上四年級，閱讀習(xí)慣比較好。

孩子很喜歡閱讀。在他很小的時候，家中他所能觸及的地方都能找到書。坐在某個位置的時候，就能看到書。上幼兒園中班的時候，我發(fā)現(xiàn)他漸漸想看有字的書，受一個幼兒園老師的啟發(fā)，用玩“瞄準(zhǔn)射字”的方法，教會他認識了很多字。在上小學(xué)之前，他已經(jīng)可以獨立閱讀了。

上學(xué)后，我買的書更多了。兒子閱讀的同時，我自己也一直在閱讀。兒子會關(guān)注我看的書，我讀了，他也會來讀，有時還可以探討。如果有的書他不肯讀，而我認為很好，我會找機會講給他聽。閱讀帶給他的好處是顯而易見的，知識面比較寬，作文不乏靈氣。第一次寫的一首詩，在學(xué)?！鞍啾痹姼璞荣愔羞€拿了個二等獎。讀完郭德綱的相聲，他還開始“創(chuàng)作”相聲。但是我至今痛悔的是，我對他的那次相聲創(chuàng)作是否定的，我認為太差了，我至今還在反省，那是一個孩子最初的寫作沖動，可能會導(dǎo)致他以后寫出優(yōu)秀的作品，但是我卻輕易地否定了，導(dǎo)致他至今還沒有繼續(xù)第二篇相聲，在這里請他原諒媽媽的無知吧！

有句話說：“婚姻的真正價值不是成年人生下了孩子，而是孩子造就了真正的成年人?！蔽疑钜詾槿?。感謝我的孩子，讓我在整個過程中學(xué)會了反省、學(xué)習(xí)，擁有了耐心、寬容。我愿和他一起成長……

孩子的好習(xí)慣從家長的好習(xí)慣開始

我家住在一處有天井的小院，廚房和正屋被天井分隔兩頭。放學(xué)回家做飯，頻頻穿梭于廚房和正屋之間，由于正屋的屋門難關(guān)，所以經(jīng)常將門虛掩?？勺罱@門好像特潤滑，虛掩后自己竟慢慢悠悠的開了。弄得我好像沒關(guān)門似的。五歲的女兒發(fā)現(xiàn)了這件事，一開始沒說什么，并一次次的幫我關(guān)門，可幾天之后她不耐煩了，喊道：“媽媽，你教我進出門記得關(guān)門，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門了。”這小家伙竟用這招來治媽媽，作為一名幼兒教師我怎可自毀形象呀！看著女兒因為生氣而微紅的小臉和她一本正經(jīng)的樣子，我不敢不重視這個問題。便放下手中的活計，拉過女兒抱在懷里，并鄭重其事的對她講：“這個錯誤媽媽以后不再犯了，謝謝你幫媽媽指出來，在以后請你監(jiān)督我。”并攥起拳頭發(fā)誓，再犯錯必受罰！”女兒看著我說：“那好吧，以后我就是你的監(jiān)督官了?！闭f完便開心的跑開了。

此后的日子，我再沒忘過關(guān)門。

通過這件事我想談幾點感觸：

第一：教育無小事，所有的小事針對在孩子身上都是大事。父母重視了在小事上的處理，以正確的觀點來引導(dǎo)孩子就是幫孩子成就了大事。孩子會以做大事的的氣質(zhì)來回報父母。

第二：要求孩子做到的事情自己首先要做到。這樣在要求孩子做時就有說服力了。通過上文中孩子的一句話：“你教我進出門記得關(guān)門，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門了?！边@句話落地有聲，字字都重重地敲在我的心坎，作為媽媽我讀出了孩子這話的分量，使我不得不重視。我便鄭重向孩子發(fā)誓不會再犯，這樣做其一，孩子得到了尊重，保護了孩子的自尊心。其二，維護了自身的形象，為以后的教育奠定基礎(chǔ)。其三，使孩子掩門的良好習(xí)慣能很好的繼續(xù)下去。

曾經(jīng)讀過一本書尹建麗寫的《好媽媽勝過好老師》，父母是孩子的第一任老師，父母的言行直接影響到孩子的一生，而媽媽是和孩子接觸最多的人，所以，家長的言行更要做到得體，文明，大方，到位。

家長們請記得，孩子好的習(xí)慣從家長好的習(xí)慣開始！

高招媽媽培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

一、獎勵

及時且經(jīng)常地獎勵孩子的良好行為，可以增進孩子的良好行為，使其繼續(xù)鞏固與提高。

這種獎勵，必須孩子表現(xiàn)出良好行為后立即做出的才能有效。

獎勵有許多種，我主要實施的為精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種，其中精神獎勵對培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣尤為重要。

1、精神獎勵

精神獎勵包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚等等。

兒子愛上了識字卡。上月底，我為兒子買了一套無圖識字卡。買回的當(dāng)天晚上，我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認字游戲。我先教他認六張卡片，當(dāng)讀了幾遍后，我開始將卡片扔在床上，隨便說一個字，讓他在卡片堆里找。當(dāng)兒子找對一個卡片后，我馬上給兒子一個親吻，并夸張地說聲“真棒，棒極了?！?。兒子見媽媽如此高興，立刻來了精神，一個勁地讓媽媽說，他找。就這樣，一個晚上，兒子都拿著小卡片玩?zhèn)€不停。直到現(xiàn)在，每晚臨睡前的認字游戲成了我與兒子的精典保留節(jié)目。在玩中，我鼓勵的花樣也不斷翻新，兒子在媽媽的鼓勵下，自信心越來越強，一百張的卡片，不消半個月就已認識了大半。

2、物質(zhì)獎勵

用獎勵小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法，促進孩子改善某種行為。

兒子喜歡看書，喜歡玩玩具，但是在看過玩過后，常常將書及玩具亂扔一氣。有時候，當(dāng)你給他講書中的某個故事時，他便突然想要看那本書，可是望著床上、地上、桌上、椅上的書，一時還真找不到他要的那本書。為了使他養(yǎng)成做事有規(guī)矩的習(xí)慣，我采用了自身找原因加物質(zhì)獎勵的辦法。自身找原因，主要是反省自己是不是自身表率做得不夠，再者是否能動動腦筋。我首先為兒子買了兩個布制小書架。買回后，我將他看的書和玩具分別放入了兩個書架內(nèi)。兒子看完書后，剛要扔在地上，我忙走過去對他說：“讓我們把它送回家好不好?！闭f完，用手指了指書架，兒子馬上心領(lǐng)神會，將書乖乖地放入了書架。看著進步的兒子，我高興地對他說：“來媽媽獎勵一個QQ糖?！薄Ｍㄟ^幾次小恩小惠加甜言蜜語，還別說，兒子慢慢地養(yǎng)成了不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。比如吃完香蕉，他會將香蕉皮扔到垃圾桶里。

二、懲罰

這里所說的懲罰是指溫和懲罰，而不是體罰或變相體罰。我常實施的有以下幾種：

1、故意忽視

故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開，故意不予理睬。

這種方法對減少孩子無意識養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣尤為有效。

兒子吐舌頭。一次，我與老公帶著兒子去姥姥家。走著走著，兒子突然注意到馬路對面的一個小女孩在吐舌頭。兒子覺得很新奇，也伸出了舌頭，并笑著看著我們。爸爸看不下去，馬上對兒子說：“快別吐舌頭了?！?。兒子聽了，不但不縮舌頭，反而吐得更起勁了。到了姥姥家，兒子繼續(xù)向姥姥吐舌頭。姥姥剛要制止，我示意姥姥別提這件事，而是拿出了許多好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移兒子的注意力。過了一會兒，兒子不再吐舌頭了。類似的事情還有很多，我都采取了忽視的方式，可以說屢試不爽。

2、責(zé)備和不贊成

當(dāng)孩子剛發(fā)生不良行為時，大人要走近他身邊，注視他的眼睛，表情嚴(yán)厲，指出那種不良行為，并下命令讓他停止。一般來說，對許多幼兒，大人使用這種責(zé)備和不贊成的方法，就足以制止他的不良行為。但對經(jīng)常爭吵的幼兒，這種就不一定有效，可考慮用其它懲罰形式。

一天中午，我剛一進門，就見兒子拿著藍球在廚房里往頭頂上扔。球剛一扔出去，就掉在了他的腦袋上，并彈了出去。兒子不但不怕疼，依舊扔個不停。我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的，如果球扔得過猛，很可能砸壞玻璃。砸壞玻璃事小，萬一扎著兒子可事大了。我忙走到他身邊，繃著臉，用眼睛盯著他，并大聲說：“兒子，不能在廚房里往上扔球，如果再扔，我可要把球沒收了?！薄鹤涌粗覈?yán)歷的表情，停止了扔球。我蹲下身去，指著玻璃對他說：“萬一把玻璃砸壞了扎著你咋辦?！薄鹤铀坪趺靼琢?。乖乖地抱著球到客廳里扔去了。

這里要指出的是，大人下命令，必須嚴(yán)肅、清楚、明確、有力，讓孩子感到有紀(jì)律約束，必須執(zhí)行。

3、自然結(jié)果

自然結(jié)果是指孩子不良行為發(fā)生后產(chǎn)生的必然結(jié)果。這種方式是讓他咎由自取，以達到懲罰的目的，不再發(fā)生這樣的不良行為。

怎樣培養(yǎng)孩子理財?shù)暮昧?xí)慣

怎樣培養(yǎng)孩子理財?shù)暮昧?xí)慣對孩子理財?shù)慕逃龝且粋€長期持續(xù)的過程，重在當(dāng)下。節(jié)約和儲蓄兒子是一個比較注重節(jié)約的孩子，和家庭環(huán)境有一定關(guān)系。我和多爸是工薪階層，能知道什么地方該花錢，什么地方不該花錢，即使有一天賺錢很多了，還想著做做公益的事。家庭生活物質(zhì)上不一定有多富有，必要的物質(zhì)條件具備了，有愛，有溫馨，有自己所追求的小幸福，足矣！記得再兒子去超市還用我找車推著的時候，他就會有所取舍：這個東西（比較奢侈一點的）我不要。最愛駐足的，就是玩具處。每一次，我都會給他做引導(dǎo)，這幾個玩具什么區(qū)別，價錢是怎樣的差距，最多的時候，是光顧那些物美價廉的玩具?；仡檭鹤映錾浆F(xiàn)在，家里的書籍、家里的玩具大多都是我精心選擇積累而來的，有時是我自己，有時是我?guī)е鴥鹤?，有時是帶著兒子和老公。想想這些，心里都會涌起一陣暖流！

也許，我的一些消費觀念，會潛移默化地影響兒子，當(dāng)兒子從一年級開始，在大人的指引下，給他錢去商店買些生活日用品，去菜鋪買點菜，去文具店買點文具，大多數(shù)時候，他都會有所選擇，買到的東西也幾乎滿足“物美價廉”的標(biāo)準(zhǔn)。到了自己帶錢外出（比如今年暑假和老師去煙臺踢足球）或者有一定零花錢支配的時候，他也大致沒離大格。慢慢地，竟也知道了儲蓄的好處。往往，總會拿出一點自己零星的儲蓄，想買個玩具，或者慷慨給我用。或者借給爸爸，等待爸爸的“高利貸”?？傊?，目前兒子的消費習(xí)慣還算好。孩子總是隨著年齡的增加，環(huán)境的變化，總會有些變化，對待理財也會有變化。到時再耐心教育?！板X從哪里來”和“如何掙到錢”對于這兩方面，自覺引導(dǎo)地不夠。

舉個例子：兒子目前對于壓歲錢等而額外收入，總認為是自己得到的。兒子的壓歲錢不多，從二年級我?guī)鹤右黄鹑ャy行開了個賬戶。進行兒子的“大額”錢財管理。數(shù)量其實也并不多。我思量來思量去，對于這部分錢，目前還是引導(dǎo)者他去消費，比如今年暑假去煙臺，在我的建議下，他取出兩千作為活動經(jīng)費。等到一定時期后，計劃再做理財投資的教育。一來，現(xiàn)在積累額度大點，會成為他和同學(xué)吹牛的“資本”（兒子的班里同學(xué)就有說壓歲錢壓歲錢有多少多少的）；二來，積累的額度太小，他又會想著花完，會有“反正也不多”的心里。三來，可以讓他更重視自己的選擇和活動的意義。總之，對于壓歲錢如何管理的把握，我還是有點掌握不太準(zhǔn)確的。

原因何在，我認為根源是兒子不懂壓歲錢和親戚朋友給的錢的來歷。目前，長輩或者一些親戚朋友再給錢的時候，會說：因為你的努力（比如學(xué)習(xí)，比如參加一些活動）獎勵給你的。而大多時候，總不會說明具體理由。更多的靠我和多爸來傳達。有時兒子對我倆的反方面意見總會持有懷疑態(tài)度，并且，有時家長忙了也會疏于引導(dǎo)。所以兒子對于這個錢的來歷總覺是自己掙得。中國的家庭，都會有一些習(xí)俗，也給孩子一些美好的向往。所以，對于這部分錢，我目前采取的處理方法是：盡量給孩子當(dāng)場解釋。或者，對于可以溝通的長輩，讓他們變換一些方式獎勵孩子。更能解決這個問題的是：通過多爸和我的行動，對長輩及親戚朋友付出，盡量讓孩子看到愛是等價的，想要得到是需要付出的。隨著孩子慢慢地長大，他也會明白的。

關(guān)于這方面，聽了老師的建議和各位媽媽的分享后，我覺得也很受益。結(jié)合兒子，我重點從以下幾個方面去努力：

一、積極搜索一些信息，積極參加一些活動，比如一些組織孩子去學(xué)著賺錢做公益的活動。實在沒有此類活動，就自己或聯(lián)合一些家長創(chuàng)造孩子體驗賺錢的機會。比如賣報紙、賣礦泉水、賣自己或家庭廢舊的物品等。

二、關(guān)注周圍信息，及時給孩子做觀念教育，比如“啃老可恥“教育，靠技術(shù)和靠勞力賺錢的差別，”攀比可恥“教育，同齡孩子正面形象的教育?！皭邸焙汀袄碡敗钡慕逃衔缈戳藊x媽的一篇博文，也很有感觸，說xx因把媽媽同事的玩笑當(dāng)真，不和別人分享好吃的，心理上不會感謝別人的幫助。我覺得xx媽寫得太真實了。這一點在兒子身上表現(xiàn)明顯。玩笑話很難分清，偏偏周圍就有那種愛和孩子開玩笑的朋友，甚至是爸爸有時也會。兒子總是很難分辨。我曾經(jīng)”教育“過爸爸幾次，爸爸倒是認可我的觀點，但是也會不自然而然地去開個玩笑。這需要我進一步地去識別和”教育“身邊的朋友。

對于在家庭里，分配家務(wù)活方面，如何和孩子談家長的錢的規(guī)劃。這一點真得把握度。過于強調(diào)哪一個方面都不好。

記得上個星期，我去接兒子，我們做公交車回家，對于兒子重重的書包，我還是有點舍不得他背，我背著，都累得有些出汗。下了車，到了小區(qū)，他又想吃根雪糕，我也同意了。起初兒子還有些“感激”我的樣子，后來，自己大口吃著雪糕，踱著小方步，我是背著重重的書包，還得注意著路況。我的火氣噌地就上來了，但我還是忍了忍，大聲對兒子說：我在憧憬呢。憧憬著有一天，我老了的時候，我吃著愛吃的東西，你背著沉重的背包。兒子這一次非常認真地看了看我說：媽媽，是的，那時我也會像你一樣工作。雖然表達的不是很完整，很準(zhǔn)確?！皭邸弊忠矝]說出來，但我知道兒子的心情和心里。此刻我和兒子都被愛包圍著。

總之理財教育既要堅持原則，又要靈活掌握；既要有大局觀念，又要思路清晰，做好細小事情的引導(dǎo)。重在當(dāng)下。

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